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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

HECTOR ABAD GOMEZ


Proceso: GESTIÓN CURRICULAR Código

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Nombre del Documento: SECUENCIA DIDÁCTICA NÚCLEO DESARROLLO HUMANO GRADO CLEI 3- PERIODO 1 Versión 01
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IDENTIFICACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ
DOCENTE: Beatriz Ossa Yepes ÁREA/ASIGNATURA: Núcleo Desarrollo Humano
GRADO: CLEI 3 GRUPOS: 303 -304 – 305 – 305 – 306 - 307 PERIODO: 1 CLASE: 7 de 10
EJE TEMÁTICO: CONTENIDO DE LA SESIÓN:
 Me formo como persona que trasciende hacia el arte del buen vivir:  Ética y ambiente: Somos responsables de
Reflexiono acerca de cómo se relacionan mis propios puntos de vista e nuestro planeta
intereses con los de los demás afines a las reglas y los acuerdos básicos  Leyes y normas: prohíben, obligan y regulan
en la escuela. ciertas conductas o acciones
 Me formo en el pensamiento moral y ético: Comprendo, en las
relaciones con compañeros y profesores, qué es una norma y qué es un
acuerdo.
 Me formo como un ser social en la búsqueda del bien común:
Participo activamente en el manejo y cuidado ambiental de la institución.
 Eje antropológico: Asumo comportamientos de respeto acordes con los
principios y valores que favorecen la dignidad humana.
 El sujeto, la sociedad civil y el Estado comprometidos con la defensa y
promoción de los derechos y deberes humanos, como mecanismos para
construir una democracia y conseguir la paz.

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NÚMERO DE SESIONES FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN


PRESENCIALES: 1 VIRTUALES: 1 Presencial: Sábado 03/03/2018 Virtual: Viernes 09/03/2018
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo inciden las reglas y acuerdos básicos en la escuela en el cumplimiento de los propios deberes y la construcción de metas comunes?
OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA SESIÓN
Concientizar al estudiante sobre el cuidado del planeta ya que no solo es un deber legal de todos los ciudadanos sino que es un derecho para
así gozar de un ambiente sano.
INTRODUCCIÓN
Hoy en día se evidencia una gran crisis de nuestro planeta tierra a raíz de los malos hábitos y cuidados que los habitantes tienen para con
ella, donde se observa como la tierra se ha venido deteriorando cada vez más por falta de que las personas se concienticen sobre este
fenómeno que nos afecta a todos y se responsabilicen del planeta; pues como dice el papa francisco el planeta es responsabilidad de todos
por tanto todos debemos contribuir a sus respectivos cuidados y dejar a un lado los malos hábitos; de hecho cuidar el planeta es un deber
tanto legal como moral y a su vez termina siendo un derecho porque merecemos gozar de un ambiente sano y así disfrutar de él, pero todo
está en cada uno de nosotros los habitantes del planeta tierra.
JUSTIFICACIÓN
Es importante concientizar a la población estudiantil de este fenómeno global para que de esta manera contribuya y ponga de su parte para
mejorar las condiciones del planeta que nos afecta a todos y a cada uno de los habitantes de ella; mostrándole que no solo es un deber moral
sino que también es un derecho que tenemos soportado desde la Constitución política de Colombia donde habla de gozar de un ambiente
sano, por tanto debemos responsabilizarnos de nuestro planeta.

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COMPETENCIAS
 Argumentar la dignidad del ser humano desde la perspectiva del cristianismo como medio para reconocer y defender sus deberes y
derechos.
 Comparar los conceptos de norma y ley.
 Ayudar a conservar el medio ambiente ya que es responsabilidad de todos.
 Concientizar a la sociedad de cuidar el medio ambiente para gozar de este derecho.
 Analizar conceptos básicos relacionados con las leyes y las normas vigentes en una sociedad.
DESEMPEÑOS
 Comprende en las relaciones con compañeros y profesores, qué es una norma y qué es un acuerdo.
 Participa activamente en el manejo y cuidado ambiental de la institución.
 Toma una postura reflexiva y crítica de las decisiones del Estado reconociéndose como un sujeto de deberes y derechos.
 Reflexiona acerca de cómo se relacionan sus propios puntos de vista e intereses con los de los demás.
 Se asume como un ciudadano responsable que con sus acciones aporta a las decisiones del Estado.
 Propone soluciones a situaciones de injusticia a partir de las enseñanzas de Jesús
PRECONCEPTOS
 ¿Cuáles crees que son las normas y las leyes que la sociedad les cuesta cumplir?
 ¿Crees tú que el cuidado del planeta tierra es una norma o un derecho?

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ACTIVIDAD 1 (PRESENCIAL)

TALLER
PON A VOLAR TU IMAGINACIÓN

La contaminación ambiental es la presencia de sustancias nocivas para los seres vivos que irrumpen en la composición de los elementos
naturales, como el agua, el suelo y el aire. Tenemos varias clases de contaminación: atmosférica, hídrica, del suelo, sonora, visual, entre
otras.
El medio ambiente comprende de una forma u otra todo lo que hay a nuestro alrededor: la naturaleza, la sociedad (amigos, familiares,
conocido), cultura, trabajo, entre otros. Somos tantos y necesitamos de los recursos naturales para poder vivir y los cuales se están
empezando a agotarse y ensuciarse. Para evitar esto, ¡Necesitamos ponernos manos a la obra!
1. Reunirse en grupos y entre todos van a inventar un cuento sobre el medio ambiente con las siguientes instrucciones:
 El cuento debe tener un título alusivo a la historia que vas a contar
 Los personajes de la historia deberán ser elementos del medio ambiente, por ejemplo: árboles, animales, seres humanos, entre otros.
 El cuento narrado deberá contener:
un inicio (como empezará la historia describiendo los personajes, el tiempo y el lugar donde sucederá la historia).
un nudo (donde narrará la problemática del medio ambiente dada por la docente con uno de los siguientes temas:
 contaminación por basuras en tiempos y lugares no indicados
 tala de arboles
 Recursos naturales agotados por falta de procesos de reciclaje

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 contaminación del agua


 contaminación del aire por las empresas industriales
 contaminación del aire por las empresas de transporte público.
 Contaminación auditiva
 Contaminación del plástico como botellas y bolsas
un desenlace (que narre como usted puede aportar en la solución a la problemática planteada en el nudo del cuento y que
además conteste a las siguientes preguntas: ¿Qué necesitas para poder vivir en un medio ambiente saludable? ¿Qué de lo que
te rodea crees que es de vital ).
 Realiza un dibujo alusivo al cuento
 El cuento deberá tener un mensaje sobre el cuidado del medio ambiente, la responsabilidad que tenemos nosotros con ese cuidado ya
que habitamos en él.
 Tiempo máximo 20 minutos para la elaboración de este, terminado el tiempo se procederá a socializar algunos de los cuentos elegidos
de manera aleatoria. (guardar evidencias de su trabajo).
2. Responde las siguientes preguntas con base al siguiente enunciado
El ambiente no es solo la suma de una serie de elementos que encontramos en él, sino el inmenso
conjunto de relaciones que se pueden presentar entre estos elementos, como son: los seres humanos,
los ecosistemas, los animales, las plantas, las bacterias, los hongos, el agua, el aire, el suelo, los
paisajes, las ciudades con todos sus creaciones culturales, los minerales y la energía. Por esta razón es
que cuando hablamos de las ciencias ambientales, necesariamente recurrimos a entender la realidad

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como un sistema integral funcional complejo.


En nuestra constitución está incluido este nuevo derecho complementado con otros artículos más sobre el tema ambiental, demostrando la
importancia que este ha tomado actualmente. A medida que los recursos naturales se hacen más escasos crece la necesidad de regular,
mediante normas todo el tema relacionado con el medio ambiente para dar control a la sociedad en que vivimos, como se evidencia en el
artículo 79 de la constitución política de Colombia:
Artículo 79. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la participación de la comunidad en las
decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial
importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines.

Preguntas:
 ¿Crees que el cuidar el medio ambiente hoy en día es solo una norma?. Justifique su respuesta.
 ¿Qué opinas del artículo 79 de la Constitución Política de Colombia?
 El gozar de un ambiente sano es un derecho fundamental ¿crees que nosotros mismos estamos acabando con nuestro propio
derecho? Justifica tu respuesta
 Según la problemática de su cuento analiza que sanción el Estado puede aplicar teniendo en cuenta el artículo 79 de la
constitución política.

“Haz de tu planeta un mejor lugar donde vivir, tu aporte siempre es importante, el planeta es responsabilidad de todos ya que la tierra no
es del hombre sino que el hombre es de la tierra”. “Anónimo”

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ACTIVIDAD 2 (VIRTUAL)

Taller 2: Ley y Norma

1. Realiza la siguiente lectura:

El ser humano es un ser social pues convive con otros miembros de su misma especie. Pero la convivencia es algo complejo, especialmente
cuando se da entre un gran número de personas las cuales tienen sus propias necesidades, motivaciones y objetivos. Es necesario, de cara a
asegurar que se respeten los derechos de sus integrantes y de poder organizarse, establecer algunas regulaciones a la actividad y
comportamiento de cada uno de los individuos que componen el grupo. Dichas regulaciones pueden tener diferentes formas.

En este artículo vamos a hablar precisamente de las diferencias entre ley y norma, dos de los principales tipos de regulaciones que influyen
de forma notable en nuestra conducta.

La ley y la norma: (Definición)

 Norma: Es aquella regulación o principio establecido e impuesto socialmente que indica la conducta esperable o necesaria en
determinadas situaciones. Se trata de una convención social donde su principal función es la de indicar y regular la actividad del ser
humano para que se adecúe a lo socialmente aceptado.

 Ley: Este tipo de regulación se establece por la autoridad con el fin de poner determinados límites a la conducta permitida en la
sociedad a la par que el derecho de actuar dentro de sus márgenes. Su incumplimiento siempre va a ser perseguido y castigado. Se

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aplica al conjunto de la ciudadanía.

Diferencias

Obligatoriedad

 Norma: La norma en sí únicamente marca el comportamiento esperable, pero su rompimiento no implica incurrir en un delito (a
pesar de que puede acarrear consecuencias) a menos que estemos hablando de una norma jurídica. Por ejemplo: el uso del uniforme
en la institución educativa.

 Ley: Su cumplimiento es de carácter obligatorio, resultando su incumplimiento la aplicación de una sanción.

Procedencia

 Norma: Es construida de la opinión mayoritaria de un grupo o comunidad o bien de un individuo con poder o influencia en un
determinada sociedad. Por ejemplo una persona puede decidir poner la norma de que se puede tener mascota en su edificio.

 Ley: Ésta es elaborada y establecida por el poder legislativo y debe ser previamente aprobada por el Congreso antes de poder
aplicarse.

Objetivo

 Norma: Se aplica o debería aplicarse en todos los casos sin excepción, regulando la actividad de todos los miembros de una misma
sociedad sin hacer distinciones. Por ejemplo: uso del uniforme escolar en la institución educativa

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 Ley: Va dirigida a un grupo concreto de personas o a una situación muy concreta, siendo limitada y parcial. Por ejemplo: Homicidio

Cambio

 Normas: Pueden ser reestructuradas con cierta facilidad, si bien haría falta modificar o introducir cambios.

 Ley: En caso de querer modificarlas requiere de un procedimiento que puede ser complejo, además de depender de la actividad de la
Administración.

2. Con base a la lectura anterior analiza y responde:


 Diferencias de conceptos (Ley y norma)
 ¿Cuáles crees que son las leyes que más tiende la sociedad a infringir o incumplir con facilidad?
 ¿Por qué crees que es importante la existencia de una norma?
 ¿Para que crean las leyes y las normas?
3. Complete el siguiente cuadro donde coloque ejemplos de normas y leyes incumplidas por la sociedad
Concepto Yo como Casa Comunidad Trabajo Institución País de
persona (familia) (barrio) Educativa Colombia
Normas
cumplida
Norma

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incumplida
Leyes
cumplida
Ley
incumplida

4. Elijan un grupo de trabajo y un tema (confirme con la docente para no repetir el tema) el cual debe hacer una representación para la
próxima clase. Comuníquense entre ustedes (vía correo electrónico, whatsapp, entre otros).
Temas a elegir:
Normas Leyes
Manual de convivencia de una institución educativa Contaminación auditiva
Reglamento de propiedad horizontal Hacer necesidades fisiológicas en lugares públicos
Manual de conducta de una empresa Recoger las heces del animal en la calle
Normas de convivencia en casa Hurto

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FUENTES DE CONSULTA
Alcaldía de Medellín. (2014). Expedición Currículo El Plan de Área de Ética y valores humanos.
Alcaldía de Medellín. (2014). Expedición Currículo El Plan de Área de ciencias sociales.
Alcaldía de Medellín. (2014). Expedición Currículo El Plan de Área de Religión.
Línea Verde, (2018). Recursos de educación ambiental. Recuperado de: http://www.lineaverdesierraguadarrama.com/recursos-educacion-
ambiental.asp
Constitución política de Colombia. (1991). Artículo 79: todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano.
Oscar, C. (2018). Las 5 diferencias entre ley y norma. Psicología y mente. Recuperado de: https://psicologiaymente.net/social/diferencias-
ley-norma

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