Está en la página 1de 9

Colegio San Jorge

Asignatura: Matemáticas.
Nivel: Tercero Básico
Docente: Srta. Constanza Ibarra M.

Prueba de Matemáticas.

Unidad:”Números hasta el 1.000”

Nombre: Rut: Fecha: ___/__ _/___


Nota:
Puntaje Puntaje Nivel de exigencia: 60%
Ideal: 32 pts. Obtenido:

 Objetivos de Aprendizaje:
(OA1) Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: ›
empezando por cualquier 
número menor que 1.000 
 › de 3 en 3, de 4 en 4, ...,
empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente.
(OA2) Leer números hasta 1.000 y representarlos en forma concreta, pictórica y
simbólica. 

(OA3) Comparar y ordenar números hasta 1.000, utilizando la recta numérica o la tabla
posicional de manera manual y/o por medio de software educativo.
(OA5) Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1.000.

 Instrucciones de la evaluación:

 Responder la evaluación únicamente con lápiz gráfito y lápiz bicolor.


 Escribir sus respuestas con letra clara y legible.
 Mantener limpieza y buen estado de la evaluación.
 No pedir materiales a otros compañeros durante la evaluación.
 Mantener silencio desde el inicio hasta el término de la evaluación.

ITEM I: Selección Única.

Lee las siguientes preguntas y respondelas en la hoja de respuesta (1 pt. cada


una)

1.- ¿Cuántos palotines hay?

a) 506 palotines.
b) 560 palotines.
c) 650 palotines.
d) 750 palotines.
Colegio San Jorge
Asignatura: Matemáticas.
Nivel: Tercero Básico
Docente: Srta. Constanza Ibarra M.

2.- ¿Cuál es el número menor según su valor posicional?

a) 5 UM. b) 6 U c) 1 C d) 3 D

3.- ¿En qué número el 6 representa una decena?

a) 186
b) 602
c) 360
d) 276

4.- ¿A qué número corresponde la siguiente composición numérica?

9C+4D+3U
a) 439
b) 943
c) 934
d) 349

5.- Catalina compró 2 centenas de hojas de oficio, Rosita compró 200 hojas de
oficio y Marcela compró 20 Decenas de hojas de oficio. ¿Cuál de las tres compró
más hojas?

a) Catalina
b) Rosita
c) Marcela
d) Las tres compraron lo mismo

6.- ¿Qué número está representando en los bloques multibase?

a) 763
b) 343
c) 453
d) 354
7.- Sólo una de las siguientes afirmaciones es FALSA, ¿cuál es?

a) 1 C = 100 U
b) 1 UM = 100 C
c) 1 D = 10 U
d) 10 C = 1 UM
Colegio San Jorge
Asignatura: Matemáticas.
Nivel: Tercero Básico
Docente: Srta. Constanza Ibarra M.

Observa el siguiente número y responde las preguntas 8 – 9 - 10

C D U

5 4 5

8- ¿Cuál es la descomposición aditiva según el valor posicional de sus números?

a) 5 + 4 + 5
b) 50 + 4 + 5
c) 5.000 + 40 + 5
d) 500 + 40 + 5

9.- Si se cuenta de 5 en 5 desde este número, ¿què número sigue el conteo?

a) 545 b) 550 c) 555 d) 560

10.- ¿Qué número es mayor que el número dado?

a) 452 b) 691 c) 231 d) 544

Luisa paga el valor de este cuaderno con la menor cantidad de monedas de


$100, $10 y $1.

11.- Marca la alternativa que corresponde a la cantidad de monedas que usó


Luisa.

a) 4 de $100, 4 de $10 y 17 de $1 

b) 4 de $100, 5 de $10 y 7 de $1 

c) 5 de $100, 5 de $10 y 7 de $1 

d) 4 de $100, 6 de $10 y 7 de $1 

Colegio San Jorge
Asignatura: Matemáticas.
Nivel: Tercero Básico
Docente: Srta. Constanza Ibarra M.

12.- Marca el número ochocientos sesenta:

a) 86
b) 806
c) 860
d) 80060

13.- Marca la secuencia que se obtiene al contar hacia adelante de 5 en 5,


partiendo de 143:

a) 143 148 152 157 163

b)
143 153 163 173 183

c)
143 138 133 128 123

d)
143 148 153 158 163

Observa la secuencia de números:

324 334 344 354 364

14.- El patrón de formación es:

a) Hacia delante de 1 en 1.
b) Hacia delante de 10 en 10.
c) Hacia delante de 11 en 11.
d) Hacia delante de 10 en 10.

15.- Carla reunió $ 728 en una colecta con sus amigos. Indica el desarrollo que
representa la cantidad de dinero reunida por Carla.

a) 7 C + 8 D + 2 U
b) 7 D + 2 D + 8 D
c) 7 C + 2 D + 8 U
d) 8 U + 2 D + 7 C
Colegio San Jorge
Asignatura: Matemáticas.
Nivel: Tercero Básico
Docente: Srta. Constanza Ibarra M.

Observa la representación de un número en la tabla de valor posicional:

C D U
2 0 7

16.- La representación del número usando cubos sueltos, barras de 10 cubos y


placas con 100 cubos es:

a) b)

c) d)

17.- El número 756 se puede descomponer como:

a) 7 + 5 + 6
b) 70 + 50 + 6 

c) 700 + 5 + 6 

d) 700 + 50 + 6 


Matías tiene en su alcancía estas monedas:

18.- ¿Cuánto dinero tiene Matías en su alcancía?

a) $565
 b) $656
 c) $665 d) $765


Colegio San Jorge
Asignatura: Matemáticas.
Nivel: Tercero Básico
Docente: Srta. Constanza Ibarra M.

Entre un número y otro de la secuencia se ha aplicado la misma regla.

489 479 449

19.- Tomando en consideración esta información, ¿cuál de las siguientes


secuencias es correcta?

a) 489 479 469 459 449

489 479 379 279 449


b)

489 479 489 499 449


c)

489 479 470 451 449


d)

20.- ¿En cuál de las siguientes alternativas los números están ordenados de
mayor a menor?

a) 955 – 903 - 975 



b) 955 – 905 - 957 

c) 957 – 950 - 907 

d) 957 – 950 - 975

21.- En esta recta numérica, el número que se ubica en la letra Q es:

a) 203
b) 204
c) 230
d) 240
Colegio San Jorge
Asignatura: Matemáticas.
Nivel: Tercero Básico
Docente: Srta. Constanza Ibarra M.

22.- ¿Cuáles de las siguientes opciones representa lo faltante en los espacios en


blanco?

a) 50 – 70 – 90 – 800 - 700
b) 500 – 70 – 90 – 80 – 700
c) 500 – 700 – 900 – 80 – 700
d) 5 – 7 – 80 – 700

Claudio juntó dos tarjetas de su set y formó un número.

23.- ¿Cómo se lee el número que formó Claudio?

a) Trescientos cincuenta.
b) Veinticinco
c) Doscientos cincuenta.
d) Dos cientos cincuenta.
Colegio San Jorge
Asignatura: Matemáticas.
Nivel: Tercero Básico
Docente: Srta. Constanza Ibarra M.

ITEM II: Desarrollo.

24.- Lee las instrucciones que aparecen continuación y forma el número. (5 pts.)

25.- Con las tarjetas que aparecen a continuación forma todos los números
posibles y ordénalos de menor a mayor. (4 pts.)

_______________________________________________________
Colegio San Jorge
Asignatura: Matemáticas.
Nivel: Tercero Básico
Docente: Srta. Constanza Ibarra M.

Hoja de Respuesta

Nombre: _____________________________________ Curso_____________

Marca con una X la alternativa correcta. Solo marca una respuesta, de lo contrario
de anula la respuesta.

Nº A B C D
preguntas
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
21 A B C D
22 A B C D
23 A B C D
24 DESARROLLO
25 DESARROLLO