UNIDADES A DESARROLLAR EN EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES

UNIDAD N°1: MI FAMILIA

CONTENIDO:

 TENEMOS UNA FAMILIA.

 INTEGRANTES DE LA FAMILIA Y OTROS.
 ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA.
 COLABORO EN MI FAMILIA.
 NORMAS Y ACUERDOS EN LA FAMILIA.
 DEBERES Y DERECHOS DE LA FAMILIA.
 DIFERENTES CLASES DE FAMILIA.

UNIDAD N° 2: MI COLEGIO Y MI GRUPO

CONTENIDO:

 ¿A QUE VOY A MI COLEGIO?

 DEBEMOS CUIDAR NUESTRO COLEGIO.
 EN MI COLEGIO HAY NORMAS
 DEBERES Y DERECHOS EN EL COLEGIO.
 LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN EL COLEGIO.
 LA ORGANIZACIÓN DE MI COLEGIO.

UNIDAD N°3: CONSTITUCION - COLOMBIA MI PAIS

CONTENIDO:

 COLOMBIA MI PAIS.
 LOS SIMBOLOS PATRIOS.
 EL MAPA DE COLOMBIA.
 LAS FIESTAS PATRIAS.
 LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
 LOS MEDIOS DE TRANSPORTES.

UNIDAD N°4:
CONTENIDO:

 ¿COMOMO ES EL PAISAJE QUE ME RODEA?

 PAISAJE NATURAL.
 PAISAJE CULTURAL.
 ¿Qué HACEMOS PARA CUIDAR EL PAISAJE?
 ¿Cómo USO LOS ELEMENTOS DEL PAISAJE?
 RECONOZCO LOS ALREDEDORES
 ELEMENTOS DEL PAISAJE.
 AYUDO A CUIDAR EL PAISAJE.
 PLAN DE CLASES
TEMA I: MI FAMILIA

ESTÁNDAR:

 Relaciones con la historia y las culturas.

 Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales, que
hacen de mí un ser único.
 Identifico y escribo algunas características socioculturales de las comunidades a
las cuales pertenezco y de otras diferentes a las mías.

OBJETIVO GENERAL:

Considera que su familia tiene una historia, la cual reconstruye explicando cuáles son sus
miembros, actividades, deberes y derechos.

OBJETIVO ESPECIFICO:

Describe cuales son los integrantes de su familia; las actividades que estas desarrollan y
los parientes que hacen parte de ella.

COMPETENCIA:

 Identifica algunos deberes y derechos de la familia a la que pertenezco.

 Colabora en las actividades que realiza la familia.
 Valoro y respeto a las personas que hacen parte de mi familia.
 Identifico normas que rigen a la familia que pertenezco y explico su utilidad.

INICIO:

1. FASE
2. Canto de bienvenida : El patito Juan
3. Fechas
4. Oración
5. Llamado a lista
6. Buzón de nombres
ETEPAS DE DESARROLLO:

 Canto modelo: El patito Juan por el docente.

 Conversación con los niños y niñas sobre el canto.
 ¿Quiénes son los personajes?
 ¿Cómo se llaman?
 ¿Dónde se encontraron?
 ¿Qué consejos dijo el patito Juan al niño?
 ¿Cómo te sentirías tú si fueras sido ese niño?
 ¿Lo aprenderías para tu vida?
 Estos acuerdos se consignan en un afiche. El docente explica este concepto.
 Juegos, recortar y pegar.
 En el afiche se consignan algunas normas y acuerdos y los miembros que hacen
parte de mi familia.
 ¿Cómo nos debemos portar en la casa, en el colegio y en la calle?
 ¿De qué material es tu casa?
 ¿Con quienes viven?
 ¿Qué consejos nos brindan’?
 En una hoja de block pegar imágenes de niños, niñas, padres hermanos,
abuelos, tíos y sobrinos donde estén dialogando; realizando diferentes oficios.

RETROALIMENTACION:

Dibujar y escribir un acuerdo y norma que se establecen en su familia en un octavo de

cartulina.

EVALUACION:

 Consultar con mis padres dos o tres normas o acuerdos y practicarlas.

RECURSOS:

 Cartulina un octavo
 Tijeritas
 Colbon
 Revista
 Hojas de block.
CONCEPTO:

Tenemos una familia conformada por papa, mama, hijos o hermanos .Algunas veces
vivimos con nuestros abuelos, tíos primos y sobrinos.

Nuestra familia merece respeto, obediencia amor y cumplir deberes con ella y luego
en la escuela; para poder merecer unos derechos.

CANTO: EL PATITO JUAN

Me encontré el patito Juan cua, cua, cua

En la esquina de san Juan cua, cua, cua.

Y me dijo ven y vamos a charlar,

Un consejo sano yo te voy a dar. (Bis)

Obedece a tu mama; cua, cua, cua,

Obedece a tu papa cua, cua, cua. (Bis)

Y si lo haces el señor cua, cua, cua

Larga vida te dará (Bis)

Cada día al despertar cua, cua, cua,

A Jesús debes orar cua, cua, cua (Bis)

Y también tu niño tienes que leer;

Porque al fin un niño bueno vas a hacer. (Bis)

 Nota: A través de diferentes preguntas dirigidas a los niños; formularan acuerdos de
trabajo normas en la familia.

Acuerdos o normas en la familia

- Escuchar las orientaciones de los padres como:

Obedecer cuando hay que hacer las tareas de la escuela.

Ordenar la alcoba.

Ordenar y cuidar los útiles escolares.

Barrer , recoger la ropa sucia y colocarla en un canasto u otro.

Ordenar la ropa limpia.

Bañarse y cepillarse

Ser prudente y discreto al referirse alguna persona o al hablar de ella.

Responder sin gritar y respeto al llamado de sus padres, docentes y otros.

PLAN DE CLASES

TEMA: ACTIVIDADES QUE REALIZA LA FAMILIA.

Grado 1º H

Unidad No 1

Profesora. Margarita

Estándar: relaciones con la historia y las culturas.

DBA: Reconoce la noción del cambio a partir de las transformaciones que ha vivido en los
últimos años a nivel personal, de su familia y del entorno barrial, vereda o del lugar donde
vive.

Propósito del aprendizaje.

Nombra ordenadamente las actividades que realiza la familia y participa en las tareas del
hogar.
1 Fase

Inicio.

Canto: Mi familia ama a los alimentos.

Fecha

Llamada a lista

Canto modelo por el docente.

Luego los niños realizando mímicas.

Conversación y preguntas sobre el canto escuchado.

¿Quiénes participan en el canto?

¿Qué nombres tienen cada uno?

Se baila y se canta.

¿Qué otras actividades realizan las familias?

¿Qué estudios han realizado sus padres?

Retroalimentación

Escribir en los cuadernos una o dos actividades u oficios realizadas por la familia con la
orientación del docente y de un afiche presentado en la clase.

Colorear Imágenes alusivas.

Evaluación

Responder:

¿Con cuáles personas de tu familia pasas más tiempo?

¿Por qué?

Escribo caligrafía

MI familia me brinda seguridad.

Fe, fi, fe, fu, fa

Conceptos . Consignar en sus cuadernos.

Recursos: hojas de block, colores, afiches .etc.

Nuestros padres, abuelos, tíos y otros deben enseñarnos a colaborar con las actividades
que ellos realizan; en la casa y en la comunidad; para que seamos niños útiles felices y
seguros.

La familia es un grupo de personas que están unidos por un sentimiento de amor, respeto,
tolerancia, responsabilidad y solidaridad.

Canto: Mi mamá se llama arepa

Mi mamá se llama arepa; mi papá maíz tostado;

Los hermanos que yo tengo se llaman plátano, asado.

Coro: bailando

Si porqué me vez que me vengo cayendo;

Ese es el modito de andar que yo tengo;

Si porque me vez que resbalo y no caigo;

Este es el modito de andar que yo traigo.

 PLAN DE CLASES
Unidad .4

Asignatura: Ciencias sociales

Constitución

Unidad: 4 Colombia mi País

Estándar:

Identificar y describir las características socioculturales de su país respetando sus fiestas y

símbolos patrios.

DBA

Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas

comunes en su contexto cercano (compañeros y familia y se compromete con su
cumplimiento.

Propósito del Aprendizaje.

Valora a su país sus símbolos patrios y sus fiestas patrias

Temas:

El mapa de Colombia

Los símbolos patrios

Las fiestas patrias

Los medios de comunicación

Los medios de transportes.

1 Fase

Inicio

Fecha
Oración

Lectura alusiva al tema

Preguntaré:

¿Cómo se llama nuestro país?

¿Qué elementos se nombran en la lectura?

¿Cómo se llaman esos elementos?

Explicación del docente.

Desarrollo

Presentar imágenes con el escudo, la bandera y 2 estrofas del himno nacional.

Preguntas.

¿Qué es un símbolo patrio?

¿Qué observan?

¿Cuántos colores tiene la bandera?

¿Qué significa cada color?

Orienta el docente.

¿Qué otro símbolo encuentran?

¿Dónde podemos encontrar estos símbolos?

¿Cuándo o en qué eventos lo s podemos observar?

‘Cómo debemos portarnos al escuchar el himno nacional?

Izar la bandera y recordar el escudo y mirarlo. Se explica.

Retro alimentación

Colorear los símbolos patrios.

Escuchar el himno nacional.

Evaluación

Aprender 2 o 3 estrofas del himno nacional

Caligrafía: Debemos respeto frente a la bandera.

Recursos: hojas de block con imágenes alusivas .lápices de colores

Conceptos para consignar

Los Símbolos patrios Lectura alusiva

Los símbolos patrios de Colombia recogen todo un legado histórico y cultural, digno de
reconocerse.

La bandera, el escudo y el himno representan la historia política del país, mientras que el
cóndor de los Andes, la palma de cera y la orquídea resaltan la riqueza natural y cultural
de la nación.
 PLAN DE CLASES
IEDSAP

Grado: 1º H

Asignatura: ciencias sociales

Unidad de Aprendizaje No 1

Estándar: Reconoce al colegio como un lugar de cultura, ciencia y tecnología.

Propósito del Aprendizaje

Propósito del aprendizaje

Aprende a relacionarse con los demás, y aprovecha esta relación con el trabajo y el juego

Contenidos:

Mi colegio y mi grupo

Pertenezco a un grupo

¿Qué podemos hacer en un grupo?

Actividades en grupo

¿Qué hago al finalizar una actividad?

Grupos parientes

Grupos casuales

A qué voy al colegio?

1 Fase

Inicio

Canto de bienvenida

Fecha

Oración
Llamado a lista

Buzón de nombres

2. Etapa de desarrollo

Canto modelo por el docente: Mi cole

Los niños escuchan, cantan y aprenden

Conversación entre docentes, niños (as), a través de preguntas.

Explicación sobre las clases de grupos que existen para construir un mundo feliz, en paz y
armonioso.

¿Cuál es el primer lugar o grupo social que conocemos o donde nacemos?

‘Dónde pasamos la otra parte del tiempo?

‘Cómo se llama este lugar?

‘En qué otros lugares podemos convivir?

El docente explicará ¿pertenecer a un grupo encarna para mí?

¿Para participar en un grupo se requiere?

‘Mi grupo de clase ¿Qué representa para mi ¿

Realizo un dibujo que ilustre estos pensamientos al respecto

Retroalimentación

Actividad No 3

Colorear imágenes alusivas al tema

Describe tu grupo en el colegio como:

Cualidades, defectos, posibilidades, valores y actitudes de mi grupo.

Responder.

En mi grupo realizo los siguientes anti valores.

En mi grupo de clases deberíamos?

Evaluación

Actividad No 4

Escribe un mensaje o propuesta para colaborar y mejorar tu grupo de clase.

Representa en forma teatral, un día de clase. Pide a tus compañeros ayuda.

Actividad No 5

Reflexiono

¿Cómo es mi colegio?

¿Mi colegio representa para mí?

Actividades en la casa

Escribo dos compromisos con la ayuda de mis padres en un octavo de cartulina sobre:
como contribuir al mejoramiento de mi colegio.

Conceptos (Consignación)

Grupos sociales
El primer grupo en que vivimos es la familia. También pasamos otra parte del tiempo en
Mi grupo de clases, en el colegio. Grupos casuales como: un cumpleaños, en el parque,
En los juegos como en el patinaje, en la parada de un bus, en un viaje .Convivimos en un
Barrio, en un pueblo, una vereda, un país, y el universo. Sin los demás no podemos vivir
en paz ni progresar