FACULTAD DE EDUCACIÒN

MATEMATICAS Y FISICA (Modulo de Física)

Aidee Saavedra Calderón

Informe Previo trabajo Creativo.
Tema: Medición de temperatura, termómetro.

MIS PEQUEÑOS INGENIOS

Realizo una exploración con mis Estudiantes sobre Medición y Temperatura,

relacionado con el estudio de la Física Térmica.
 (Ver Video) Aclarar Conceptos
 Actividades y secuencias didácticas de aplicación.
 Actividad de Aplicación en el Aula.
A continuación se establecen una serie de actividades que permiten llegar a lograr los
objetivos de aprendizaje relacionados a este Tema, Diferencia entre Calor y
Temperatura y las relaciones con otros conceptos los cuales le permiten al Estudiante
alcanzar conocimientos y usos de otros de estos dentro de su entorno.

ESTANDARES A EMPLEAR:

 Identifico la diferencia entre Temperatura y Calor.

OBJETIVOS
 Diferenciar los conceptos de Calor y Temperatura.
 Comprender el funcionamiento de un Termómetro.
 Comprender el efecto que tiene el intercambio de calor en la Temperatura o el
estado de agregación de cuerpos.
Justificación del tema seleccionado.

El presente Tema está programado para cuatro clases de Ciencias Naturales para ser
aplicada a los Estudiantes del grado séptimo de la I. E. T. TULIO VARON del
Municipio de purificación, donde deben comprender y aplicar los conceptos de calor y
temperatura así como: relacionarlos con su entorno, luego ir a la practica en el espacio
libre (patio, zona verde). De allí pasaremos al Laboratorio para realizar dicha actividad
(método exploratorio y científico). Actividades significativas que favorezcan el
Aprendizaje.

Planeación detallada.

AGENDA

 Día: Martes 3, Miércoles 11, viernes 20 y martes 24de

Abril 2018

 Saludo.(Reflexión) 5m

 Organización por grupos de 5 Estudiantes (Rol)

Entrega de Material. (Asistencia) 5m

 TEMA: Medición de temperatura, termómetro. Desarrollo del tema por sesión 35m.

 Exploración. Hacia un Nuevo Aprendizaje, reconociendo sus saberes previos.

 Lluvia de Preguntas. 1 Hora en cada sesión.

La estructura del Tema está para 4 H.

Los niños deben salir al campo hacer una observación al entorno.

Formulo preguntas a `partir de una observación o experiencia. Por ejemplo

Que objeto contiene más calor, ¿un recipiente con agua hirviendo o un iceberg gigante?

Dar posibles respuestas, propongo explicaciones provisionales para responder a las

preguntas a los niños; diseño y realizo experimentos.

Establezco relaciones etre el calor y Temperatura.

  Viabilidad, recursos requeridos y previstos.

Utilizar el Sol, para determinar la Temperatura, calor.

Utilizar implementos del Laboratorio.

 Referencias a fuentes de información utilizadas.

 Consultar la definición de Temperatura y Calor por Internet, relacionar ese
concepto.
 Ver video, responder preguntas.
 Formular preguntas relacionadas al tema.
 Socializar concepto.
 Originalidad y creatividad. Estudiantes viendo video.(Primera sesion)