Está en la página 1de 20

El resumen.

Producción y macrorreglas
Lectura en Contextos Académicos

Prof. Angie Neira M.
Prof. Mariana Aillon N.
Prof. Pablo Iturra S.

Definición de resumen

• Un resumen “es un documento académico que
organiza de manera lógica las ideas más
importantes que provienen de un documento
base” (Universidad Sergio Arboleda: 2014, p. 2).

SOLÉ, I. (1992) Estrategias de lectura. Barcelona: Graó/ICE.

. Definición de resumen • La producción de un resumen implica un doble proceso: cognitivo y procedimental. incorporando un estilo original de escritura. El proceso cognitivo se concentra en la lectura y reconstrucción del significado del artículo científico leído. mientras que el proceso procedimental involucra la escritura de un nuevo texto que respete el sentido del artículo original.

. Macrorreglas • Las operaciones cognitivas que se realizan en la construcción de un resumen se denominan macrorreglas. Van Dijk (1977) distingue cuatro macrorreglas que se aplican a nivel de frases. de un buen resumen. las que determinan la producción: Ø Supresión u omisión Ø Selección Ø Generalización Ø Construcción o integración. oraciones y párrafos.

¿Qué información es irrelevante al desarrollo de los acontecimientos? . Tenía dos lápices en la mano. Me dijo que el certamen se cancelaba. Por ejemplo: Me encontré con el profesor. Supresión u omisión Se suprime la información que no es fundamental para la comprensión del texto.

por lo tanto. podemos reorganizarla de la siguiente forma: Me encontré con el profesor. Tenía dos lápices en la mano. Me dijo que el certamen se cancelaba. . Supresión u omisión La información relacionada con el atuendo es irrelevante en el desarrollo de los acontecimientos. Me encontré con el profesor. Me dijo que el certamen se cancelaba.

tendió su toalla amarilla. ¿Cuál es la información más importante?. ¿Cuál mantiene el sentido global del texto? . entró al agua y se bañó. Selección Se selecciona la información relevante para la comprensión del sentido global del texto. Por ejemplo: La joven fue a la playa.

tendió su toalla y se bañó. tendió su toalla amarilla. sin alterar el sentido global de este: La joven fue a la playa. entró al agua y se bañó. . La joven fue a la playa. Selección En la construcción es posible seleccionar lo más relevante.

situaciones u objetos se sustituyen por un término genérico o un hiperónimo. Generalización • Las características generales de personas. Figueroa / M. Característica Característica Característica Hiperónimo B. Aillon .

Figueroa / M. Generalización • Veamos la siguiente construcción: El niño guardó las manzanas. ¿Qué elementos son agrupables?. También guardó unas ciruelas. los plátanos y las frutillas en el refrigerador. Aillon . ¿Cuál sería su término genérico? B.

B. Figueroa / M. Hipónimos Frutas El niño guardó las frutas en el refrigerador. También guardó unas ciruelas. los plátanos y las frutillas en el refrigerador. Aillon . Generalización El niño guardó las manzanas.

Concepto 1 Concepto 2 Situación Concepto 3 . Este escenario no necesariamente debe estar explícito en el texto. ya que pertenece al conocimiento de mundo del lector. Integración o construcción • Se unen dos o más conceptos que corresponden a una misma situación.

tomate rebanado y jamón. ¿En qué situación pueden integrarse? . ¿Qué conceptos se presentan?. Calenté la preparación en el horno. Le agregué queso. Integración o construcción • Por ejemplo: Trocé un pan.

Le agregué queso. tomate rebanado y jamón. Calenté la preparación en el horno. Verbos Palabra clave Preparé un sándwich. . Integración o construcción • Por ejemplo: Conceptos Trocé un pan.

Ø Utilizar tercera persona o formas verbales impersonales. Ø Utilizar frases u oraciones breves y precisas. Características de un buen resumen Un buen resumen se caracteriza por: Ø Respetar las ideas originales del texto y la intención comunicativa del autor. . indicando el género discursivo al que pertenece el texto base.

Si se trata de textos muy extensos (libros. Por lo tanto. Características de un buen resumen Un buen resumen se caracteriza por: Ø Tener una extensión de no más de 250 a 300 palabras. . Recordar: un resumen NO es un comentario. artículos de más de 30 páginas). ni tampoco la explicación del texto base. deben excluirse las apreciaciones personales respecto al contenido. el resumen no debe representar más de un quinto de la extensión del texto base.

” (Pinto. Su extensión no sobrepasa las 50 palabras. se distinguen distintos tipos de resumen: • Indicativo-descriptivo. Explica la estructura del texto base y enuncia los principales objetivos y temas tratados. sin desarrollar ideas. 2013). Tipos de Resumen En cuanto al contenido. “Recoge [las ideas] principales del trabajo original sin entrar en explicaciones detalladas. . Este tipo de resumen permite que el lector decida si el texto base es pertinente para sus propósitos de lectura.

. El Abstract se concentra en presentar las ideas principales de acuerdo al esquema OMRC (objetivos. presentando de manera general su contenido. • Abstract. resultados. Tipos de Resumen • Informativo: Sintetiza las ideas principales del texto base. conclusiones).: Resumen que encabeza artículos especializados. metodología.

.

Recuperado de: http://www. Bogotá: Escuela de filosofía y humanidades.pdf?5a274e .edu.es/alfineees/resumir/que.htm • Universidad Sergio Arboleda. Aprender a resumir. El resumen. (2013). (2014).co/wp- content/uploads/2016/01/usa-guias-el- resumen.usergioarboleda. Recuperado de: http://www. M.mariapinto. Referencias Bibliográficas • Pinto. Departamento de lectura y escritura académicas.