El resumen.

Producción y macrorreglas
Lectura en Contextos Académicos

Prof. Angie Neira M.
Prof. Mariana Aillon N.
Prof. Pablo Iturra S.

Definición de resumen

• Un resumen “es un documento académico que
organiza de manera lógica las ideas más
importantes que provienen de un documento
base” (Universidad Sergio Arboleda: 2014, p. 2).

SOLÉ, I. (1992) Estrategias de lectura. Barcelona: Graó/ICE.

incorporando un estilo original de escritura. El proceso cognitivo se concentra en la lectura y reconstrucción del significado del artículo científico leído. . mientras que el proceso procedimental involucra la escritura de un nuevo texto que respete el sentido del artículo original. Definición de resumen • La producción de un resumen implica un doble proceso: cognitivo y procedimental.

las que determinan la producción: Ø Supresión u omisión Ø Selección Ø Generalización Ø Construcción o integración. . de un buen resumen. Macrorreglas • Las operaciones cognitivas que se realizan en la construcción de un resumen se denominan macrorreglas. Van Dijk (1977) distingue cuatro macrorreglas que se aplican a nivel de frases. oraciones y párrafos.

Me dijo que el certamen se cancelaba. Supresión u omisión Se suprime la información que no es fundamental para la comprensión del texto. ¿Qué información es irrelevante al desarrollo de los acontecimientos? . Tenía dos lápices en la mano. Por ejemplo: Me encontré con el profesor.

Me dijo que el certamen se cancelaba. podemos reorganizarla de la siguiente forma: Me encontré con el profesor. Tenía dos lápices en la mano. Supresión u omisión La información relacionada con el atuendo es irrelevante en el desarrollo de los acontecimientos. . por lo tanto. Me dijo que el certamen se cancelaba. Me encontré con el profesor.

tendió su toalla amarilla. ¿Cuál es la información más importante?. Por ejemplo: La joven fue a la playa. Selección Se selecciona la información relevante para la comprensión del sentido global del texto. entró al agua y se bañó. ¿Cuál mantiene el sentido global del texto? .

tendió su toalla y se bañó. sin alterar el sentido global de este: La joven fue a la playa. La joven fue a la playa. Selección En la construcción es posible seleccionar lo más relevante. tendió su toalla amarilla. . entró al agua y se bañó.

Característica Característica Característica Hiperónimo B. situaciones u objetos se sustituyen por un término genérico o un hiperónimo. Figueroa / M. Generalización • Las características generales de personas. Aillon .

¿Cuál sería su término genérico? B. Generalización • Veamos la siguiente construcción: El niño guardó las manzanas. Aillon . También guardó unas ciruelas. los plátanos y las frutillas en el refrigerador. Figueroa / M. ¿Qué elementos son agrupables?.

Hipónimos Frutas El niño guardó las frutas en el refrigerador. Generalización El niño guardó las manzanas. B. También guardó unas ciruelas. Aillon . Figueroa / M. los plátanos y las frutillas en el refrigerador.

ya que pertenece al conocimiento de mundo del lector. Concepto 1 Concepto 2 Situación Concepto 3 . Este escenario no necesariamente debe estar explícito en el texto. Integración o construcción • Se unen dos o más conceptos que corresponden a una misma situación.

tomate rebanado y jamón. Integración o construcción • Por ejemplo: Trocé un pan. Le agregué queso. ¿En qué situación pueden integrarse? . Calenté la preparación en el horno. ¿Qué conceptos se presentan?.

Integración o construcción • Por ejemplo: Conceptos Trocé un pan. Le agregué queso. Calenté la preparación en el horno. Verbos Palabra clave Preparé un sándwich. . tomate rebanado y jamón.

Características de un buen resumen Un buen resumen se caracteriza por: Ø Respetar las ideas originales del texto y la intención comunicativa del autor. Ø Utilizar tercera persona o formas verbales impersonales. Ø Utilizar frases u oraciones breves y precisas. . indicando el género discursivo al que pertenece el texto base.

Por lo tanto. artículos de más de 30 páginas). Características de un buen resumen Un buen resumen se caracteriza por: Ø Tener una extensión de no más de 250 a 300 palabras. Si se trata de textos muy extensos (libros. . Recordar: un resumen NO es un comentario. el resumen no debe representar más de un quinto de la extensión del texto base. ni tampoco la explicación del texto base. deben excluirse las apreciaciones personales respecto al contenido.

” (Pinto. Este tipo de resumen permite que el lector decida si el texto base es pertinente para sus propósitos de lectura. “Recoge [las ideas] principales del trabajo original sin entrar en explicaciones detalladas. 2013). sin desarrollar ideas. Explica la estructura del texto base y enuncia los principales objetivos y temas tratados. Tipos de Resumen En cuanto al contenido. . se distinguen distintos tipos de resumen: • Indicativo-descriptivo. Su extensión no sobrepasa las 50 palabras.

. Tipos de Resumen • Informativo: Sintetiza las ideas principales del texto base. • Abstract. resultados.: Resumen que encabeza artículos especializados. El Abstract se concentra en presentar las ideas principales de acuerdo al esquema OMRC (objetivos. presentando de manera general su contenido. conclusiones). metodología.

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pdf?5a274e .es/alfineees/resumir/que.co/wp- content/uploads/2016/01/usa-guias-el- resumen. Referencias Bibliográficas • Pinto.edu. Aprender a resumir. (2013). M. El resumen. Recuperado de: http://www.usergioarboleda. Departamento de lectura y escritura académicas. (2014). Bogotá: Escuela de filosofía y humanidades. Recuperado de: http://www.htm • Universidad Sergio Arboleda.mariapinto.