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CARTA AL DOCENTE
Estimado Docente
Atentamente
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Área curricular
Ciencias Sociales y Ciudadanía
Descriptor
El aprendizaje de las ciencias sociales permite que los estudiantes puedan reconocer
e investigar de manera interdisciplinaria los principales problemas sociales, posibles
soluciones y el compromiso de participación ciudadana para su transformación.
Además el reconocimiento de los espacios geográficos, las dinámicas poblacionales,
el conjunto de relaciones entre individuos y grupos, las particularidades culturales, las
relaciones políticas en los respectivos contextos históricos que ofrecen condiciones
para que el individuo adquiera un sentido de identidad comunitaria, cultural, cívica y
global.
Componentes
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patrones de asentamiento humano y la distribución desigual de la población y los
efectos de ello en el entorno natural.
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Malla curricular
Primero Básico
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Competencia Indicador de logro Contenidos
2. Relaciona los 2.1. Explica las 2.1.1. El istmo
desastres naturales con la características de la centroamericano: sus
vulnerabilidad ambiental, vulnerabilidad geográfica características físicas,
el crecimiento de Guatemala y poblacionales y
demográfico y Centroamérica. económicas.
características 2.1.2. Vulnerabilidad del
geográficas de Guatemala istmo centroamericano por
y Centroamérica con su posición geográfica.
consciencia de su 2.1.3. Condiciones
entorno. generadoras de lluvia,
frentes fríos, sequías,
estación de huracanes y
corrientes marinas en la
región.
2.2. Analiza la relación 2.2.1. Factores de la acción
entre vulnerabilidad humana que generan
ambiental y desastres vulnerabilidad ambiental en
naturales. Guatemala y
Centroamérica.
2.2.2. Causas de los
impactos naturales y
sociales de los fenómenos
naturales
2.2.3. Amenazas naturales
que no provocan desastres.
2.2.4. Tipos de fenómenos
naturales que provocan
desastres: terremotos,
ciclón tropical, inundación o
sequía.
2.3. Identifica los efectos 2.3.1. La distribución
de la dinámica poblacional desigual de la población.
en el contexto natural. 2.3.2. Concentración de la
tierra en pocas manos.
2.3.3. Poblamiento
continuo y discontinuo: alta
y baja densidad
poblacional.
2.3.4. Crecimiento de
asentamientos informales
en entornos habitacionales
inestables.
2.3.5. Asentamientos en
barrancos, zonas
inclinadas, inundables o
próximas a plantas
industriales o áreas
peligrosas.
2.3.6 Frecuencia de
ocurrencia de eventos
naturales extremos y
niveles socioeconómicos
de la población.
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2.3.7. Impacto ambiental
como consecuencia del
crecimiento de la población
en condiciones de pobreza.
(Contaminación
atmosférica, hidrológica,
visual, auditiva;
hacinamiento, reducción de
áreas verdes y falta de
servicios básicos.
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3.2.6. Limitación de los
derechos individuales y
políticos.
4. Ejerce con libertad su 4.1. Explica las razones 4.1.1. Las normas y leyes
derecho a participar en el del por qué es necesaria en un conglomerado social.
marco de las normativas, la existencia y el Constitución Política de la
en beneficio del bien cumplimiento de normas República de Guatemala.
común. en un grupo social. 4.1.2. Obligatoriedad del
cumplimiento de las leyes.
(Ley de Derecho de Autor,
Ley de Protección al
Consumidor y Usuario, Ley
de Protección Animal)
4.1.3. Ley y delito.
4.1.4 Respeto a los
derechos y libertades de
todos.
(Derechos Humanos de
primera generación)
4.2. Conoce los 4.2.1. Conflictividad y
mecanismos para resolver relaciones sociales.
desacuerdos a nivel 4.2.2. Convivencia social
escolar y comunal. armónica y respeto a las
diferencias.
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4.2.3. Mediación y
resolución de desacuerdos:
diálogo y negociación.
4.3. Practica los valores 4.3.1. Responsabilidad,
que expresan las leyes, al honradez, respeto,
responder por las solidaridad.
consecuencias de sus 4.3.2. Actuación reflexiva en
actos. la toma de decisiones.
4.3.3Cultura de paz
Criterios de evaluación
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2.1. Explica las características de la vulnerabilidad geográfica de Guatemala y
Centroamérica.
- Lista los principales riesgos del territorio guatemalteco por su ubicación geográfica.
- Ubica las regiones centroamericanas de mayor riesgo por su ubicación geográfica.
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4.2 Conoce los mecanismos para resolver desacuerdos a nivel escolar y comunal.
- Elabora propuesta o plan de trabajo para participar en comisiones u organizaciones
de tipo estudiantil.
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Bibliografía
e-grafía
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http://ordenjuridico.gob.mx/Congreso/pdf/27.pdf
http://www.abc.com.py/articulos/metodos-y-tecnicas-de-investigacion-antropologica-
primera-parte-1165851.html
http://bvs.sld.cu/revistas/his/his_99/his1499.htm
https://personal.ua.es/es/francisco-frances/materiales/tema1/fases-de-la-investigacion-
social.html
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