Problemarío de Calculo

Integral

Ing. FranciscoJavier
Sanchez Rico
Ing. Nancy Elizabeth
Velázquez Salinas
Febrero-2018
 INGENIERÍA MECATRÓNICA

Asignatura: Calculo Integral

ÍNDICE

INSTRUCCIÓN DE LA ASIGNATURA .........................................................................................4

REGLAMENTO DEL AULA DE CLASES ....................................................................................5
RÚBRICA .........................................................................................................................................7
TEMA 1: TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO ............................................................8
COMPETENCIA A EVALUAR .................................................................................................8
1.1 Subtema: ...............................................................................................................................8
1.1.1 Ejemplo. .........................................................................................................................8
1.1.2 Ejercicios de reforzamiento: .....................................................................................8
COMPETENCIA A EVALUAR .................................................................................................9
1.2 Subtema: ...............................................................................................................................9
1.2.1 Ejemplo. .........................................................................................................................9
1.2.2 Ejercicios de reforzamiento: .....................................................................................9
TEMA 2: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN E INTEGRAL INDEFINIDA ..................................10
COMPETENCIA A EVALUAR ...............................................................................................10
2.1 Subtema: .............................................................................................................................10
2.1.1 Ejemplo. .......................................................................................................................10
2.1.2 Ejercicios de reforzamiento: ...................................................................................10
TEMA 3: APLICACIÓN DE LA INTEGRAL ................................................................................11
COMPETENCIA A EVALUAR ...............................................................................................11
3.1 Subtema: .............................................................................................................................11
3.1.1 Ejemplo. .......................................................................................................................11
3.1.2 Ejercicios de reforzamiento: ...................................................................................11
3.2 Subtema: .............................................................................................................................11
3.2.1 Ejemplo. .......................................................................................................................11
3.2.2 Ejercicios de reforzamiento: ...................................................................................12
TEMA 4: SERIES ..........................................................................................................................13
COMPETENCIA A EVALUAR ................................................................................................13
4.1 Subtema: .............................................................................................................................13

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 INGENIERÍA MECATRÓNICA

Asignatura: Calculo Integral

4.1.1 Ejemplo: .......................................................................................................................13

4.1.2 Ejercicios de reforzamiento: ...................................................................................13

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Asignatura: Calculo Integral

INSTRUCCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático y aporta

las herramientas básicas para desarrollar el estudio del cálculo integral y sus
aplicaciones. Por lo que contribuirá a la identificación, formulación y resolución de
problemas de ingeniería aplicando los principios de ingeniería, ciencias y
matemáticas. Fortalecerá sus capacidades científicas y tecnológicas

Este manual se conforma de 6 subtemas los cuales permiten que el estudiante

adquiera las competencias relacionadas con integración y los distintos métodos
para obtenerla de manera indefinida o definida y son base en el desarrollo de
Calculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la
ingeniería por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de
ellas.

En el primer subtema se tratan aspectos básicos del cálculo como son la notación
sumatoria.

En el segundo subtema se tratan aspectos básicos de la integración definida.

En el tercer subtema se tratan aspectos básicos algunos métodos de la integración

indefinida.

En el cuarto subtema se tratan aspectos básicos de las aplicaciones de la integral

como por ejemplo las áreas.

En el quinto subtema se tratan aspectos básicos de las series de sucesión

En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la

formalización de los conceptos a partir de experiencias concretas a través del uso
de las reglas de cambio de variable, funciones trigonométricas, volúmenes, entre
otros

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Asignatura: Calculo Integral

REGLAMENTO DEL AULA DE CLASES

REGLAMENTO DENTRO DEL AULA CONFORME A LOS
LINEAMIENTOS DEL TECNM

1. El alumnado deberá alcanzar el 100% de las competencias, para ser acreditado.

(5.4.2.1 y 5.4.2.13)
2. El alumnado firmará de enterado el reglamento, plan de estudios, perfil de egreso
(Objetivos educacionales), atributos de CACEI, horarios de asesorías, ciencias
básicas y la escala evaluativa al inicio del semestre junto con las rúbricas; en caso
de cambios de la estructura de evaluación deberá ser necesario volver a recolectar
las firmas de conformidad de todos los integrantes del grupo, sin excepción.
(5.4.3.5, 5.4.4.1 y 5.4.4.2)
3. El alumnado tendrá una tolerancia de 10 minutos, después de este lapso se cerrará
la puerta para pase se asistencia y no se le permitirá el acceso al salón, salvo
situaciones justificadas por jefatura (Servicio social, Residencias, Trabajo). (5.4.5.6)
4. Para justificar las inasistencias tendrán como máximo cinco días hábiles posteriores
a la falta. Posterior a esa fecha no se recibirá ningún trabajo o actividad. (5.4.5.6)
5. El uso de celular y alimentos quedará a consideración del docente de la asignatura.
(5.4.5.6)
6. No se entregaran trabajos o actividades después de la fecha y hora establecidas.
(5.4.5.6)
7. El profesor comunicará al estudiante los resultados de las evaluaciones formativas
en un tiempo máximo de 5 días hábiles después de su entrega, con
retroalimentación. (5.4.4.6)
8. El profesor deberá dar a conocer la evaluación sumativa con fecha del día evaluado
(A computadora o a mano), la cual deberá ser firmada por cada alumno previo a su
captura en el sistema con la finalidad de aclarar cualquier duda en relación a su
ponderación y posterior a ello será imposible alguna modificación. Por ello es
indispensable que el estudiante acuda a la fecha y hora citado para conocer y firmar
su calificación y de no hacerlo se entenderá aceptada con todas sus consecuencias.
Se anexa ejemplo (5.4.4.9)
9. El alumnado deberá firmar con bolígrafo azul su evaluación en las actas de
calificaciones expedidas por el SIACE en la fecha y hora citado; de no hacerlo se
entenderá aceptada con todas sus consecuencias. (5.4.4.10)
10. Si el alumno no está conforme con su evaluación, puede manifestar su
inconformidad por escrito (con evidencias) a la Jefatura durante el periodo los cinco
días hábiles posteriores al cierre de cada parcial. (5.4.5.10)
11. Al finalizar el tercer departamental (antes de segundas oportunidades), deberán
entregar su portafolio de evidencias de forma grupal dividido por alumno en un CD-
RW con la siguiente estructura. (5.4.5.6)

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Asignatura: Calculo Integral

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

 En PDF generar las evidencias por parcial

Apuntes  Ensayo generado por los alumnos, en donde justifiquen los
atributos y objetivos que alcanzaron
 Fotografía (Exposiciones) (Realiza el profesor)
Nombre del alumno

Prácticas,  En PDF por practica y divididas por parciales (Calificadas y

Problemarios con retroalimentación)
y/o actividades  Fotografía de alumnos realizando práctica en caso de que no
para entregar se encuentre en el reporte. (Realiza el profesor)

Proyecto Final  En PDF (Para las materias que fortalecen el Atributo 2 de

CACEI) (Calificado el reporte y con retroalimentación)

Exámenes  En PDF por parcial (Calificado)

12. El alumnado tiene derecho a la evaluación de primera oportunidad y evaluación de

segunda oportunidad en los cursos ordinario, repetición y especial. NO EXISTEN
EXTENSIONES. (5.4.2.2)
13. La escala de evaluación de forma ordinaria o segunda oportunidad es de 0 a 100
con una valoración mínima de 70. (5.4.2.12)
14. Para la evaluación de la segunda oportunidad el estudiante debe complementar las
evidencias no entregadas o incompletas durante la evaluación ordinaria más lo
solicitado para la acreditación y se realizará al finalizar el curso ordinario. (5.4.2.10
y 5.4.2.11)

ACADEMIA DE MECATRÓNICA

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Asignatura: Calculo Integral

RÚBRICA

REQUERIMIENTOS PONDERACIÓN
 Impresa en blanco negro
 Nombre completo de la
escuela y logotipo
Portada  Título del tema y subtema.
1  Nombre de la carrera. 5%
 Nombre del alumno
 Fecha de entrega.
 Centrado
 Cada procedimiento
Ejercicios de claramente explicado
2 Reforzamiento acompañado de formulas 55%
 Cálculos y procedimientos
analíticos elaborados a mano
 Redactar las fórmulas para
3 Formulas
resolver los ejercicios de 20%
reforzamiento
 Nombre del libro.
 Autor: Empezando por
Bibliografía y apellidos.
4 cibergrafía 10%
 Año de publicación.
 Nombre de la editorial.
 Link de página
Ensayo de las  Redactado en tercera
actividades
realizadas en el persona,
5 parcial  Arial 12 10%
conforme a los  Texto justificado.
atributos de
CACEI  Interlineado sencillo

Los ejercicios tienen una ponderación del 30% de la nota final de cada parcial.

Primer Parcial Competencia 1y 2 Tema 1

Segundo Parcial Competencia 3 Tema 3
Tercer Parcial Competencia 4 y 5 Tema 4 y 5

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Asignatura: Calculo Integral

TEMA 1: TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO

COMPETENCIA A EVALUAR

1ra. Comprende los dos teoremas fundamentales del cálculo para establecer la
relación entre cálculo diferencial y cálculo integral.

1.1 Subtema:
Calcular sumas de Riemann.

1.1.1 Ejemplo.
Resolver la notación sumatoria donde ∑6𝑖=4 5𝑖 partiendo de 20
6

∑ 5𝑖 = [5 ∗ (4)] + [5 ∗ (5)] + [5 ∗ (6)] = 20 + 25 + 30 = 𝟕𝟓

𝑖=4

1.1.2 Ejercicios de reforzamiento:

Resolver los siguientes problemas geométricos

1) ∑8𝑖=1 2𝑖 − 7 6) ∑4𝑘=1 5𝑘

𝑖−5 𝑖−5
2) ∑7𝑖=3 𝑖−1 7) ∑7𝑖=3 𝑖−1

3) ∑5𝑖=1 4𝑖 − 1 8) ∑7𝑖=2 𝑖 + 5

4) ∑10
𝑖=1 𝑖
2 9) ∑11
𝑖=4 𝑖 − 1

1
5) ∑7𝑖=1(2 + 𝑘) 10) ∑7𝑖=2 √𝑖 2 + 1

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Asignatura: Calculo Integral

COMPETENCIA A EVALUAR

2da. Aplica los teoremas y las propiedades de la integral para evaluar integrales
definidas.

1.2 Subtema:
Calcular Integral definida.

1.2.1 Ejemplo.
Resolver la siguiente integral de la función: 𝑓(𝑥 ) = (𝑥 2 − 4𝑥 ) 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [0,4]
4
𝑥3 4 03 43 𝟑𝟐 𝟐
∫ (𝑥 2 − 4𝑥 ) 𝑑𝑥 = [ − 2𝑥 2 ] = [ − (2 ∗ 02 )] − [ − (2 ∗ 42 )] = 𝒖
0 3 0 3 3 𝟑

1.2.2 Ejercicios de reforzamiento:

Resolver los siguientes problemas.
1) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 − 6) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [−4,4]
3
3 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [−6, ]
2

7) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = (𝑥 2 −
2) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 −
4) 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [−4, −2]
3𝑥𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [−5,1]
8) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) =
3) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 −
𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [0,2𝜋]
3 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [2,6]

4) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) =
9) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 + 1 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [1,3]
𝑒 𝑥 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [1,5]

5) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) =
1 10) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [4,10]
𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [1,5]
𝑥

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Asignatura: Calculo Integral

TEMA 2: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN E INTEGRAL INDEFINIDA

COMPETENCIA A EVALUAR

3ra. Identifica el método de integración más adecuado para resolver una integral
indefinida.

2.1 Subtema:
Calcular la siguiente integral indefinida.

2.1.1 Ejemplo.
Resolver integrales indefinidas

2𝑥 2+1 𝟐𝒙𝟑
∫(2𝑥 2 − 4𝑥 ) 𝑑𝑥 = − 4𝑥 1+1
= − 𝟐𝒙𝟐 + 𝑪
3 𝟑

2.1.2 Ejercicios de reforzamiento:

Resolver los siguientes problemas geométricos
3 3
1) ∫ 𝑥4 𝑑𝑥 6) ∫ √𝑥 4 𝑑𝑥

4 𝑑𝑥
2) ∫ 3 𝑑𝑥 7) ∫
√𝑥 2 √𝑥

3𝑥𝑑𝑥 1 1
3)∫ 8) ∫ ( + − 4) 𝑑𝑥
2√𝑥 𝑥2 𝑥3

2 3 15
4) ∫ 2√𝑥𝑑𝑥 9) ∫ ( + 2 √𝑥 − 3 √𝑥 3 ) 𝑑𝑥
√𝑥

5) ∫ 𝑥 3 𝑑𝑥 10) ∫(3𝑥 − 12)2 𝑑𝑥

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Asignatura: Calculo Integral

TEMA 3: APLICACIÓN DE LA INTEGRAL

COMPETENCIA A EVALUAR

4ta. Utiliza las definiciones de integral y las técnicas de integración para la solución
de problemas geométricos y aplicados en la ingeniería.

3.1 Subtema:
Plantear la integral que resuelva el cálculo del área delimitada por una función.

3.1.1 Ejemplo.
Resolver áreas delimitadas por una función 𝑓 (𝑥 ) = (𝑥 2 − 4𝑥 ) 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [0,4]
𝟒
𝒙𝟑 𝟒 𝟑𝟐
𝑨 = ∫ (𝑥 − 4𝑥 ) 𝒅𝒙 = [ − 𝟐𝒙𝟐 ] = −
2
𝟎 𝟑 𝟎 𝟑

3.1.2 Ejercicios de reforzamiento:

Resolver los siguientes problemas geométricos

1) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 6) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 + 2𝑥 +
√4 − 𝑥 2 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [−2,2] 3 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [−3,3]

2) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = (2𝑥 + 7) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = (𝑥 2 −

1)2 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [−1,2] 4) 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [−4, −2]

3) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 8) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 2 − 𝑥 +
𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [𝜋, −𝜋] 2 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [−2,1]

4) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 − 9) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = (9 −
3 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [2,6] 𝑦 2 ) 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [−3,3]

5) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 − 10) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) =

3 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [−5,1] ln(𝑥) 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [1, ℮]

3.2 Subtema:
Cálculo de volúmenes de sólidos de revolución.

3.2.1 Ejemplo.
b
Utiliza la formula ∶ π ∫a f 2 dx para calcular el volumen de los siguiente solido de
revolución para la 𝑓 (𝑥 ) = 5 en el intervalos [2,3]

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Asignatura: Calculo Integral

b 3 3
v = π ∫a f 2 dx = π ∫2 52 dx = 25π ∫2 dx = 25π(3 − 2) = 25π

3.2.2 Ejercicios de reforzamiento:

Resolver los siguientes problemas geométricos

1) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [0,5] 6) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 6 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [0,5]

2) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 7) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) =
2𝑋+3
𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [2,5] √𝑥 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [3,9]
5

3) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) =
𝑥2
√25 − 𝑋 2 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [0,5] 8) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [0,4]
4

4) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 9) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) =
1 𝑥−1
√900 − 25𝑥 2 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [1,6] 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [3,5]
6 2

5) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 5 + 10) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 3 −

𝑥𝑠𝑒𝑛(𝑥 ) 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [0,7] 𝑥 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 [−1,1]

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Asignatura: Calculo Integral

TEMA 4: SERIES

COMPETENCIA A EVALUAR

5ta Aplica series para aproximar la solución de integrales especiales.

4.1 Subtema:
Definición de serie. ”Sumas infinitas”

4.1.1 Ejemplo:
∑6𝑘=3(𝑘 2 + 2𝑘) = (9+6) + (16+8) + (25+10) + (36+12)

4.1.2 Ejercicios de reforzamiento:

Grafique las siguientes funciones

1) ∑2𝑘=1 cos 𝑘

2) ∑3𝑘=1 𝑘
1 1
3) ∑3𝑘=1 𝑘+2 + 𝑘+1

1 1
4) ∑3𝑘=1 𝑘 4 + (𝑘−1)4

5) ∑5𝑘=3 𝑒 𝑘+2 − 𝑒 𝑘+1

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