Evaluación de la infraestructura educativa en Choqquecca

“Año de la Dialogo Y La Reconciliación Nacional”
INFORME DE EVALUACION
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA CHOQUECCA
UBICACIÓN : Apurímac/Cotabambas/Tambobamba/Choqquecca
NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA
POBLACIÓN ESCOLAR : 91 Alumnos
I. ANTECEDENTES:
I.1 El Programa Presupuestal 068 Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de

Emergencia por Desastres – PREVAED, es un programa multisectorial a nivel
nacional que aborda el problema específico: población y sus medios de vida
vulnerables ante impacto de amenazas con secuelas de desastre. Siendo diversos
los tipos de amenaza o peligro que pueden afectar el bienestar de la sociedad en
general, como las de origen natural (tectónica de placas, ciclo atmosférico-
hidrológico, meteorización del relieve, ebullición poblacional de especies como los
insectos y biológicos como epidemias y plagas, etc.) y antrópicas (explotación de
los recursos naturales, contaminación ambiental, negligencia o deterioro de los
sistemas de servicio en edificaciones, transporte o industria, etc.).
De acuerdo a la Norma Técnica del Programa Presupuestal 068, el sector
Educación a nivel nacional, está organizado en 03 productos y 05 actividades, de
los cuales 02 productos y sus respectivas actividades, corresponden al Programa
Nacional de Infraestructura Educativa (antes Oficina de Infraestructura Educativa)
 Producto 3000565 : Servicios

Esenciales Seguros ante
Emergencias y Desastres.
o Actividad 5004266: Evaluación de la
Infraestructura de Locales Escolares.
o Actividad 5004474: Implementación de
dispositivos de emergencia y
Acondicionamiento de Locales Escolares.
 Producto 3000516 : Población recibe
asistencia en situaciones de
Emergencia y desastres.
o Actividad 5003383: Afianzamiento del

soporte infraestructural y del equipamiento
para respuesta a desastres y emergencias
I.2 Dentro del marco del programa presupuestal 068-PREVAED, la Actividad
50004266, corresponde efectuar las evaluaciones para conocer el estado real de
la infraestructura y la vulnerabilidad al que está expuesto por su ubicación
Geográfica y antrópica, con la finalidad de definir las medidas que eviten o atenúen
las consecuencias de cualquier evento a futuro desastroso.
II. CARACTERÍSTICAS FISICO CLIMÁTICAS
II.1 Localización y Entorno

III. La Institución educativa se ubica en el poblado de Choqquecca, ubicada en el
distrito de Tambobamba, capital de provincia Cotabambas, región Apurímac, para
llegar hasta aquí, el recorrido se inicia desde la Ciudad de Cusco (zona de
Pucutupampa, distrito de Santiago de Cusco), donde se aborda servicio de
transporte de combie o custer de pasajeros, que conduce hacia la ciudad de
Tambobamba, y cuyo tiempo de viaje es de 7 horas aproximadamente; a partir de
este punto se viaja en transporte particular hasta el poblado de Choqquecca, este
último tramo de viaje se realiza en 1.5 horas.
Coordenadas
Latitud: - 14.03227………………..
Longitud: - 72.23165………………..
III.1 DATOS CLIMATICOS:

Altitud: 3785.183 msnm.
Temperatura:
Frio 11.1 ºC promedio anual
Valor más alto: 12.4ºC
Valor más bajo: 8.9ºC
Precipitación Pluvial:
Intensa entre los meses de noviembre y Abril.
Horas de Sol:
6:28am (Salida del sol), 18:05 (Puesta del sol)
*Fuente: weather.com
III.2 SERVICIOS BÁSICOS EN LA LOCALIDAD:

El servicio de agua viene de un puquial (ojo de agua), se almacena en cisternas y
se distribuye a la localidad, no recibe tratamiento.
La localidad descarga el desagüe hacia acequias y silos.
El servicio eléctrico proviene de la red pública, se recibe las 24 horas del día y es
monofásica de 220v.
DATOS DEL TERRENO:

Según el director TOMAS LUIS HUAYLLAPUMA YUCA, el predio cuenta con acta
de donación; sin embargo no entregó la documentación solicitada. Según linderos
indicados in situ cuenta con un área de Terreno de 11162.52 m2 aprox, pero la
institución cuenta con 700.00 m2 aproximada de área construida de uso exclusivo.
La geometría del predio tiene una forma irregular, el predio descrito es compartido
con los niveles primario y secundario de la misma institución educativa.
Sus colindancias según lo observado in situ, son las siguientes:
Por el Norte: con propiedad privada.

Por el Sur: con propiedad privada.
Por el Este: con la calle sin nombre.
Por el Oeste: con propiedad privada.
JURISDICCION:
Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) COTABAMBAS.
III.3 CAPACIDAD:
La Institución Educativa tiene un registro actual de 91 alumnos matriculados en el
año 2017 del nivel de secundaria.
16 alumnos de 1er grado de secundaria.

22 alumnos de 2do grado de secundaria.
18 alumnos de 3er grado de secundaria.
16 alumnos de 4to grado de secundaria.
19 alumnos de 5to grado de secundaria.
La capacidad operativa de la infraestructura se encuentra sobrepasada notándose

hacinamiento. Actualmente, la Institución educativa cuenta con 12 ambientes, de
los cuales 04 ambientes son aulas de adobe, 01 aula prefabricada, 01 dirección,
04 ambientes de S.S.H.H. para alumnos y 02 ambientes destinados a S.S.H.H.
para docentes.
La plana docente está conformada por el director que es a la vez docente y seis
docentes adicionalmente.
IV. Evaluación de la Vulnerabilidad:
IV.1 Aspectos Geográficos

1.- Las lluvias son torrenciales y continuas durante los meses de noviembre a
febrero, sin embargo actualmente se presenta una sequía ya prolongada.
2.- Exposición a las bajas temperaturas (heladas y friaje) es durante los meses de
Mayo a Setiembre, la temperatura desciende eventualmente hasta 7°C.
3.- La ubicación física de la I.E. no representa un riesgo.
IV.2 Aspecto Estructural.-

Respecto a los daños estructurales en el local escolar:
Actualmente el local evidencia daños estructurales moderados.
Respecto a la seguridad del sistema estructural y materiales utilizados en su

ejecución:
a) La institución educativa consta con un cerco perimétrico de adobe sin enlucido,
el estado del muro perimétrico es precario y presenta un riesgo latente para los
usuarios debido a que por sectores este no guarda verticalidad y se encuentra
inclinado, por lo cual este muro perimétrico se encuentra en un inminente riesgo
de colapso. El ingreso a la institución se da mediante por una puerta metálica
de doble hoja la cual no cumple con las dimensiones mínimas para una puerta
de ingreso principal.
Imagen 01: Vista exterior del cerco perimétrico conformada por una construcción de adobe, se aprecia
deformaciones y sectores de este que se desplomaron hacia el exterior.
b) La infraestructura se encuentra distribuida 05 bloques independientes, los

cuales se encuentran distribuidos de la siguiente manera:
b.1) Bloque A:
En este primer bloque se encuentran ubicadas 02 aulas y la dirección, se

encuentra construido en adobe de 0.50 m de espesor, siendo el exterior de este
enlucido de yeso pintado un celeste, con un zócalo de 1.10 m de cemento y arena
pintado con pintura latex color azul, cuenta con una cobertura ligera de calamina
clavada sobre tijerales de madera corriente. Cuenta con una vereda de concreto
en el perímetro del bloque. Al exterior de esta se evidencia daño en el enlucido de
los muros exteriores, resquebrajaduras en estas y calaminas dañadas.
Imagen 02. Vista general del bloque A.
Imagen 03. Deterioro por humedad del bloque A, se aprecia también las instalaciones eléctricas expuestas
a la intemperie.
Al interior del bloque se aprecia el piso de madera machimbrada en un alto grado

de deterioro, el acabado interior de los muros es un enlucido en yeso pintado de
color amarillo; cuenta con contrazocalos de 0.30 m de altura de cemento y arena
pintado con pintura látex color gris oscuro; el cielo raso es de yeso sobre tumbadillo
de carrizo; cuenta con una puertas de tablero rebajado de madera corriente en mal
estado, y ventanas con marco de madera y vidrio crudo de 4mm con varillas de
acero negro para la protección de los cristales. Se aprecia el alto grado de
desgaste del machimbrado en estos ambientes, así como también rastros de
humedad en muros y cielo raso.
Imagen 04. Estado actual al interior de los ambientes, se aprecia desgaste de piso y humedad en muros.
En este bloque se ubica un tablero de distribución, el cual no se encuentra

debidamente instalado y representa un riesgo para la seguridad de la
infraestructura.
Imagen 05. Tablero de distribución empotrado en el bloque A.
b.2) Bloque B:
En este segundo bloque se encuentran ubicadas 02 aulas, se encuentra

construido en adobe de 0.50 m de espesor, siendo el exterior de este enlucido de
yeso pintado un celeste, con un zócalo de 1.10 m de cemento y arena pintado con
pintura latex color azul, cuenta con una cobertura ligera de calamina clavada sobre
tijerales de madera corriente. Cuenta con una vereda de concreto en el perímetro
del bloque. Al exterior de esta se evidencia daño en el enlucido de los muros
exteriores, resquebrajaduras en estas y calaminas dañadas, se aprecia que cuenta
con sistema de canaletas y montantes, pero estas presentan altos grados de
deterioro, así como también los canales de piso que se encuentran obstruidos con
basura y elementos pétreos.
Imagen 06. Bloque de aulas, se observa daño en las canaletas y montanes; así como también la falta de
mantenimiento en los canales de piso.
Al interior del bloque se aprecia el piso de madera machimbrada en un alto grado

de deterioro, el acabado interior de los muros es un enlucido en yeso pintado de
color amarillo; cuenta con contrazocalos de madera de 0.15 m y arena pintado con
pintura latex color gris oscuro; el cielo raso es de madera triplay sobre listones de
madera barnizados en color madera natural; cuenta con una puertas de tablero
rebajado de madera corriente en mal estado, y ventanas con marco de madera y
vidrio crudo de 4mm con varillas de acero negro para la protección de los cristales.
Se aprecia el alto grado de desgaste del machimbrado en estos ambientes, así
como también rastros de humedad en muros y cielo raso.
Imagen 07. Vista interior del bloque B, se ve desgaste y desnivel en el piso machimbrado, humedad y
desgaste en muros y contrazocalos.
b.3) Bloque C:
El bloque C está conformado por 01 aulas prefabricadas, en buen estado de
conservación, con un desgaste moderado por el uso y falta de mantenimiento, los
materiales de muro y coberturas son paneles modulares, termo acústicos de acero
aluminizado, rellenos con poliuretano, el piso es de cemento frotachado semipulido
bruñado.
Imagen 08. Vista exterior del bloque C

Los espacios exteriores no se encuentran acondicionados para la correcta

circulación y evacuación en caso de sismo u otro tipo de emergencias, los bloques
prefabricados se encuentran rodeados por maleza.
b.4) S.S.H.H de alumnos
En este se ubican 04 pequeños ambientes, agrupados cada dos donde se ubican

los baños para los alumnos. Se encuentran construidos en albañilería confinada,
con muros tarrajeados con cemento y arena; se encuentran pintados de color azul
hacia el exterior, y hacia el interior poseen zócalos de cerámico nacional de color
de 0.40 x 0.20m, cuentan con una cubierta de calamina sobre listones de madera
corriente, cada ambiente cuenta con una puerta de madera corriente en mal estado
los cuatro ambinetes cuentan con lavatorios e inodoros blancos de cerámico
vitrificado en mal estado; se aprecia en ambos ambientes un alto grado de
deterioro, humedad en los muros, falta de luminarias y artefactos eléctricos así
como también falta de funcionamiento de las instalaciones sanitarias.
Imagen 09. Vista exterior del bloque C

Imagen 10. Vista exterior de los S.S.H.H. Para alumnos de secundaria.
b.5) S.S.H.H de profesores
Este bloque se encuentra construido con muros albañilería confinada (ladrillos de

18 huecos asentado con cemento y arena) tarrajeado y pintado de color blanco y
rojo a manera de zócalo en la parte externa con puertas de madera color blanco
con ventanas con marco de aluminio, cobertura de fibrocemento tipo teja andina
engrampadas sobre tijerales de madera, con canaleta metálica para evacuar el
agua pluvial de la cobertura, así mismo cada ambiente de varones y de mujeres
contiene perfiles de aluminio en su división de cada servicio la tasa y lavatorio de
cerámica color blanco, enchapado de cerámico los muros y el piso. Así mismo se
tiene de dos lavatorios de concreto sobre ladrillos enchapado con cerámico color
gris en cada uno se tiene tres grifos para agua, se tiene vereda de concreto en todo
el perímetro del bloque de batería de baños o SS.HH. tiene además iluminación
con tablero para tal.
Imagen 11. Vista exterior de los S.S.H.H. Para alumnos de secundaria.
IV.3 Aspecto No estructural.-

Respecto a las instalaciones eléctricas:
Se encuentra en mal estado, el cableado está expuesto y no es empotrado, no
cuenta con tablero eléctrico ni llaves térmicas adecuadas a la norma.
Respecto de sus instalaciones del sistema de agua:

La red de agua proviene de un manante, se almacena en un tanque elevado
prefabricado y luego se distribuye al baño y bebedero, las instalaciones interiores
de agua en el baño se encuentran en buen estado pero por estar en construcción
no está operativa.
Respecto de las instalaciones internas de desagüe.

La institución descarga directamente su desagüe a un silo.
Respecto del mobiliario

El mobiliario es de madera, y se encuentra en regular estado de conservación.
IV.4 Aspecto Organizativo funcional.-

Respecto del Item 3.1 de la ficha de vulnerabilidad
No cuenta con el Plan de Gestión de Riesgos (PGR), los cargos no están definidos.
El plan no está debidamente implementado, no existen sistemas de alarma,
comunicación limitada y transporte es escaso, no se ha implementado el Centro de
Operaciones de Emergencia y no existen tarjetas de acción, esto hace vulnerable la
I.E., mas aun cuando no cuentan con el PGR y la docente no se encuentra
debidamente capacitada y además no cuentan con recursos económicos para su
correcta implementación.
Respecto del Punto 3.2 de la ficha de vulnerabilidad

No se cuenta con plan de gestión de riesgos, se constató que la docente no ha

implementado adecuadamente el plan por falta de recursos económicos.

El plan no existe.

No existe plan para el mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos y el
mobiliario.

El botiquín no está debidamente implementado, no hay desfibrilador ni balones de
oxigeno, lo cual hace vulnerable la I.E.
IV.5 RESULTADOS:
Conclusión:
1.- No existe plan de gestión de riesgos ni plan de contingencia y no está
adecuadamente implementado.
2.- No existen sistemas de alarmas.
3.- No existe la correcta señalización.
4.- No cuenta con tópico, solo botiquín de emergencia, el mismo que no se
encuentra debidamente implementado.
Recomendaciones:
1.- Capacitar a las docentes para poner operativo el PGR, mediante simulacros
debidamente supervisados por personal capacitado, que permita detectar errores y
corregirlos, con el objetivo de reducir la vulnerabilidad y salvaguardar la vida de los
alumnos.
2.- Instalar un sistema de alarmas y señalizar adecuadamente las rutas de
evacuación y zonas seguras.
3.- Capacitar a la docente o padre de familia para el correcto uso de las medicinas.
4.- Elaborar un plan de seguridad que permita determinar la cantidad de extintores
que requiere la I.E.
V. DESCRIPCION DEL ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA:
Actualmente la IE funciona en un solo turno, en las mañanas y cuenta con 05

secciones.
La Institución educativa cuenta con 12 ambientes:

1.- 02 Aula y 01 Dirección. Con piso de madera machimbrada, muros de adobe

con enlucido de yeso con cielo raso de yeso y cubierta de calamina. 02 aulas con
las mismas características a excepción del cielo raso debido a que estas últimas
poseen cielo raso de triplay sobre listones de madera. 01 aulas prefabricadas.
2.- 04 SS.HH de varones y damas, con muros de adobe enlucidos en yeso, cielo
raso de yeso, piso de cemento pulido y cubierta de calaminas clavada sobre
tijerales de madera.
3.- 04 S.S.H.H. Con columnetas de concreto armado, muros de ladrillo, tarrajeados

con cemento y arena, piso de cerámico nacional de color y cubierta de calamina
clavada sobre listones de madera.
4.- 02 S.S.H.H. Con columnetas de concreto armado, muros de ladrillo, tarrajeados

con cemento y arena, piso de cerámico nacional blanco y cubierta de fibrocemento
tipo teja andina, sobre tijerales de madera.
Cerco perimétrico:
La I.E. físicamente cuenta con los linderos definidos mediante un cerco perimétrico
de adobe, pero este se encuentra bajo un alto riesgo de colapso.
V.1 DESCRIPCION DE LA EDIFICACION.-
4.1.1. BLOQUE A: 02 AULAS Y DIRECCIÓN (Ver Imagen 02, 03, 04 y 05)

A continuación, se detallan las características del ambiente:
MUROS.- de Adobe embarrado y enlucido con yeso y pintado; con contrafuertes

de adobe.
PISO: el acabado es de madera machimbrado.
CONTRAZOCALOS.- Los exteriores son de h=1.10 m de cemento y arena,

pintado con latex; en el interior se aprecia contrazocalos del mismo material pero
de una altura de 0.30m.
TECHO.- Liviano de calamina clavada sobre tijerales de madera corriente.
FALSO TECHO.- Las 02 aulas y la dirección cuentan con cielo raso de yeso.
CARPINTERIA DE PUERTAS Y VENTANAS.- La puerta es de madera, su estado

de conservación es regular, la apertura es hacia el interior, las ventanas son de
marco de madera con vidrio simple de 4mm, con varillas de acero negro para
protección de los cristales.
INSTALACIONES ELECTRICAS:
Cuenta con un tablero de distribución expuesto a la intemperie, el cableado no es
empotrado en muros ni por techo, los accesorios eléctricos como tomacorrientes,
interruptores y centros de luz se encuentran en mal estado.
INSTALACIONES SANITARIAS:
Drenaje pluvial:
Todos los ambientes cuentan con canaletas de drenaje pluvial en el techo y
tuberías de bajada; pero estas se encuentran en muy mal estado de conservación;
debido a esto suelen desbordarse. Los canales de piso circundantes a estas se
encuentran obstruidos por maleza, basura y material pétreo.
RECOMENDACIÓN GENERAL AL AULA:
Trabajos de Mantenimiento con las siguientes partidas:

- Mantenimiento al acabado de piso, debido a que el actual presenta un alto
grado de desgaste.
- Mantenimiento de los enlucidos y pintura de los muros y cielo rasos.
- Cambio de giro de puerta y cambio de cerrajería.
- Mantenimiento del sistema de drenaje pluvial (canaletas) en techo y en piso.
- Instalación del cableado eléctrico, cambio de tomacorrientes e interruptores.
4.1.2. BLOQUE B: 02 AULAS (Ver Imagen 06 y 07)

A continuación, se detallan las características del ambiente:
MUROS.- de Adobe embarrado y enlucido con yeso y pintado; con contrafuertes

de adobe.
PISO: el acabado es de madera machimbrado.
CONTRAZOCALOS.- Los exteriores son de h=1.10 m de cemento y arena,

pintado con latex; en el interior se aprecia contrazocalos de madera de 0.15 m.
TECHO.- Liviano de calamina clavada sobre tijerales de madera corriente.
FALSO TECHO.- de triplay sobre listones de madera, pintado de color blanco.

de conservación es regular, la apertura es hacia el interior, las ventanas son de
marco de madera con vidrio simple de 4mm, con varillas de acero negro para
protección de los cristales.
No cuenta con tablero de distribución, el cableado no es empotrado en muros ni
por techo, los accesorios eléctricos como tomacorrientes, interruptores y centros
de luz se encuentran en mal estado.
Drenaje pluvial:
Todos los ambientes cuentan con canaletas de drenaje pluvial en el techo y
tuberías de bajada; pero estas se encuentran en muy mal estado de conservación;
debido a esto suelen desbordarse. Los canales de piso circundantes a estas se

encuentran obstruidos por maleza, basura y material pétreo.

- Mantenimiento al acabado de piso, debido a que el actual presenta un alto
grado de desgaste.
- Mantenimiento de los enlucidos y pintura de los muros y cielo rasos.
- Cambio de giro de puerta y cambio de cerrajería.
- Mantenimiento del sistema de drenaje pluvial (canaletas) en techo y en piso.
- Instalación del cableado eléctrico, cambio de tomacorrientes e interruptores.
4.1.3. AULAS PREFABRICADAS (Ver imagen 08 y 09)

A continuación se detallan las características del ambiente:
MUROS.- de paneles modulares, termo acústicos de acero aluminizado, rellenos

con poliuretano.
PISO.- el piso es de cemento frotachado semipulido bruñado.
TECHO.- En las aulas el techo está formado por tijerales metálicos y la cubierta
con calaminon.

de conservación es regular, la apertura es hacia el exterior, las ventanas son de
marco de madera con vidrio simple de 4mm.
De acuerdo a las propuesta de los módulos.
Drenaje pluvial:
Los ambientes cuentan con canaletas de evacuación pluvial en techo y cuentan
con tuberías de bajada.

- Mantenimiento de elementos estructurales.
- Mantenimiento de sistemas de sistema de recolección de aguas pluviales
canaletas y montantes.
- Si bien estas aulas prefabricadas cumplen con características funcionales para
el correcto desarrollo de las labores académicas, estás son de carácter
provisional y no brindan las condiciones adecuadas para el sector, debido a las
bajas temperaturas del sector, por lo que deberían ser construidas aulas con
una infraestructura fija de acuerdo a las necesidades del sector.
4.1.4. SS.HH. VARONES Y DAMAS – ALUMNOS (Ver Imagen 09 y 10)
MUROS.- de albañilería confinada de ancho 0.15m, enlucido con cemento pintado.
PISO: de cerámico nacional de color de 0.40 x 0.40m.
CONTRAZOCALOS.- hacia el interior poseen contrazocalos de cerámico nacional

de color de 0.20 x 0.40m.
TECHO.- Liviano de calamina clavada sobre listones de madera.
CARPINTERIA DE PUERTAS Y VENTANAS.- Estos ambientes cuentan con

puertas de madera corriente, no poseen ventanas.
Las redes internas de agua y desagüe se encuentran en mal estado estado
faltando suministro de agua en estos ambientes, los inodoros y lavamanos son de
cerámico vitrificado se encuentran en buen estado pero falta mantenimiento.
RECOMENDACIÓN GENERAL A LOS SS.HH.:
- Mantenimiento general a la infraestructura de los S.S.H.H.

- Colocar luminarias y demás accesorios eléctricos.
- Regular el suministro de agua en estos ambientes.
4.1.5. SS.HH. VARONES Y DAMAS – PROFESORES (Ver Imagen 11)
MUROS.- de albañilería confinada de ancho 0.15m, enlucido con cemento pintado.
PISO: de cerámico nacional blanco de 0.40 x 0.40m.
CONTRAZOCALOS.- contrazocalos de cerámico nacional blanco de h = 0.20m.
TECHO.- Liviano de fibrocemento tipo teja andina sobre tijerales de madera.
CARPINTERIA DE PUERTAS Y VENTANAS.- Estos ambientes cuentan con

puertas de madera corriente, y ventanas vidrio crudo y marco de aluminio .
Las redes internas de agua y desagüe se encuentran en buen estado.
RECOMENDACIÓN GENERAL A LOS SS.HH.:
- Mantenimiento general a la infraestructura de los S.S.H.H.

4.1.6. OBRAS EXTERIORES:
Cerco Perimétrico y Portada de Ingreso
- La I.E. si cuenta con puerta metálica como acceso principal pero esta es de
dimensiones que se encuentran por debajo de lo mínimo establecido, el cerco
perimétrico se encuentra en muy mal estado, presenta riesgo de colapso, por
tramos ha perdido su verticalidad.
Alumbrado de Áreas Libres

- Se constató que no existen postes ni artefactos que iluminen los exteriores
Patio y Veredas
- No existe una losa deportiva o áreas de recreación.
- No existe un correcto tratamiento de veredas, rampas y/o escaleras de acuerdo
a los criterios de accesibilidad del R.N.E. y la norma técnica para el diseño de
locales de educación básica regular.
RECOMENDACIÓN GENERAL AL CERCO PERIMETRICO Y PORTADA DE

INGRESO E ILUMINACION DE AREAS LIBRES:
- Construcción de cerco perimétrico e Ingreso
- Instalación de postes y artefactos de alumbrado.
- Construcción de veredas, escaleras y rampas para la correcta circulación entre
bloques.
CONCLUSION Y RECOMENDACIÓN FINAL:

Se deberá considera las siguientes Metas:
Trabajos de Mantenimiento:
- Cambio de giro de puerta en aula.
- Mantenimiento de canaletas de drenaje pluvial en aula
- Instalación de un sistema de drenaje pluvial (canaletas) en techo y en piso en
aula.
- Instalación y mantenimiento de postes y artefactos de alumbrado en exteriores.
- Construcción de veredas, escaleras y rampas para la correcta circulación entre
bloques.
- Replanteo del área libre, realizar nueva propuesta de circulación veredas,
rampas y escaleras; plantear losa deportiva o áreas recreativas.
- Mantenimiento de puertas y ventanas, cambio en el sistema de cerrajería en
puertas y colocado de varillas de acero de seguridad en todas las ventanas.
- Mantenimiento y cambio de acabados en pisos, muros y cielos rasos de todos
los ambientes.
El perfil debe considerar la siguiente meta:

- Construcción de ambientes para S.S.H.H., cocina, comedor, tópico y dirección.
- Construcción de un Cerco perimétrico adecuado y mejoramiento del acceso
principal.
- Construcción de nuevos ambientes pedagógicos de acuerdo a las normas de
R.N.E. y la norma técnica para el diseño de locales de educación básica
regular.
- Implementar con un plan de contingencia.

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“Año de la Dialogo Y La Reconciliación Nacional”

I.1 El Programa Presupuestal 068 Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de

 Producto 3000565 : Servicios

o Actividad 5003383: Afianzamiento del

II. CARACTERÍSTICAS FISICO CLIMÁTICAS

II.1 Localización y Entorno

III.1 DATOS CLIMATICOS:

III.2 SERVICIOS BÁSICOS EN LA LOCALIDAD:

DATOS DEL TERRENO:

Sus colindancias según lo observado in situ, son las siguientes:

Por el Norte: con propiedad privada.

16 alumnos de 1er grado de secundaria.

La capacidad operativa de la infraestructura se encuentra sobrepasada notándose

IV. Evaluación de la Vulnerabilidad:

IV.1 Aspectos Geográficos

IV.2 Aspecto Estructural.-

Respecto a la seguridad del sistema estructural y materiales utilizados en su

b) La infraestructura se encuentra distribuida 05 bloques independientes, los

En este primer bloque se encuentran ubicadas 02 aulas y la dirección, se

Imagen 02. Vista general del bloque A.

Al interior del bloque se aprecia el piso de madera machimbrada en un alto grado

En este bloque se ubica un tablero de distribución, el cual no se encuentra

Imagen 05. Tablero de distribución empotrado en el bloque A.

En este segundo bloque se encuentran ubicadas 02 aulas, se encuentra

Al interior del bloque se aprecia el piso de madera machimbrada en un alto grado

Imagen 08. Vista exterior del bloque C

Los espacios exteriores no se encuentran acondicionados para la correcta

b.4) S.S.H.H de alumnos

En este se ubican 04 pequeños ambientes, agrupados cada dos donde se ubican

Imagen 09. Vista exterior del bloque C

Imagen 10. Vista exterior de los S.S.H.H. Para alumnos de secundaria.

b.5) S.S.H.H de profesores

Este bloque se encuentra construido con muros albañilería confinada (ladrillos de

Imagen 11. Vista exterior de los S.S.H.H. Para alumnos de secundaria.

IV.3 Aspecto No estructural.-

Respecto de sus instalaciones del sistema de agua:

Respecto de las instalaciones internas de desagüe.

Respecto del mobiliario

IV.4 Aspecto Organizativo funcional.-

Respecto del Punto 3.2 de la ficha de vulnerabilidad

No se cuenta con plan de gestión de riesgos, se constató que la docente no ha

Respecto del Item 3.3 de la ficha de vulnerabilidad

Respecto del Item 3.4 de la ficha de vulnerabilidad

Respecto del Item 3.5 de la ficha de vulnerabilidad

V. DESCRIPCION DEL ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA:

Actualmente la IE funciona en un solo turno, en las mañanas y cuenta con 05

La Institución educativa cuenta con 12 ambientes:

1.- 02 Aula y 01 Dirección. Con piso de madera machimbrada, muros de adobe

3.- 04 S.S.H.H. Con columnetas de concreto armado, muros de ladrillo, tarrajeados

4.- 02 S.S.H.H. Con columnetas de concreto armado, muros de ladrillo, tarrajeados

V.1 DESCRIPCION DE LA EDIFICACION.-

4.1.1. BLOQUE A: 02 AULAS Y DIRECCIÓN (Ver Imagen 02, 03, 04 y 05)

MUROS.- de Adobe embarrado y enlucido con yeso y pintado; con contrafuertes

PISO: el acabado es de madera machimbrado.

CONTRAZOCALOS.- Los exteriores son de h=1.10 m de cemento y arena,

TECHO.- Liviano de calamina clavada sobre tijerales de madera corriente.

CARPINTERIA DE PUERTAS Y VENTANAS.- La puerta es de madera, su estado

RECOMENDACIÓN GENERAL AL AULA:

Trabajos de Mantenimiento con las siguientes partidas:

4.1.2. BLOQUE B: 02 AULAS (Ver Imagen 06 y 07)

MUROS.- de Adobe embarrado y enlucido con yeso y pintado; con contrafuertes

PISO: el acabado es de madera machimbrado.

CONTRAZOCALOS.- Los exteriores son de h=1.10 m de cemento y arena,