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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Unidad 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 145 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 16 de abril
domingo, 13 de mayo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
- El estudiante diagnostica la problemática de la gestión integral de
residuos peligrosos, teniendo
en cuenta los procesos
productivos a nivel industrial.
- El estudiante planifica las actividades para la gestión integral de
residuos peligrosos, en cumplimiento de las normas establecidas
y de acuerdo con las herramientas de
gestión ambiental
seleccionadas.
- El estudiante propone alternativas viables desde el punto de vista
técnico, ambiental y
económico, en el marco de la gestión
integral de residuos sólidos.
Temáticas a desarrollar:
Contexto y problemática de los residuos peligrosos. Fundamentos para
el manejo de Residuos Peligrosos. Gestión de residuos hospitalarios.
Tratamiento de residuos peligrosos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4 - Formulación
Actividades a desarrollar
Cada uno de los estudiantes debe realizar los cuatro productos
individuales que se numeran más abajo. Posteriormente deben pasar a
estructurar el trabajo colaborativo. Cuando lo tengan listo, deberán
subirlo por el Entorno de seguimiento y evaluación con las siguientes
especificaciones:
Formato:
-Hoja: Carta
-Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm.
-Interlineado: Sencillo.
-Texto: Arial 12.
-Formato de entrega: PDF.
2. Escoja uno o dos procesos dentro del ciclo productivo que involucre la potencial
generación de residuos peligrosos y realice un balance de materia donde se reflejen las
entradas y salidas especificando los residuos, materias primas y recursos naturales que
se requieren.
Colaborativos:
A partir de los aportes individuales deben estructurar el
trabajo colaborativo.
Planeación
de
Este trabajo es colaborativo, pero se compone de
actividades
aportes individuales. Esto significa que cada uno de
para el
los integrantes del curso debe participar activa y
desarrollo
oportunamente para no retrasar el desempeño grupal.
del trabajo
colaborativo
Roles a
Los estudiantes pueden distribuirse los roles como
desarrollar
mejor consideren. Sin embargo, es importante que los
por el
grupos coloquen un límite de tiempo para recibir los
estudiante
aportes individuales, de esta forma no retrasan el
dentro del
trabajo colaborativo y evitan que personas se sumen
grupo
a último momento.
colaborativo
Los estudiantes pueden distribuirse los roles como
Roles y
mejor consideren. Sugiero los siguientes:
responsabili
- Compilador (Consolidar el documento que se
dades para
constituye como el producto final).
la
- Revisor (Asegurar que el escrito cumpla con las
producción
normas de presentación).
de
- Evaluador (Asegurar que el documento contenga
entregables
los criterios presentes en la rúbrica).
por los - Entregas (Alertar sobre los tiempos de entrega
estudiantes de los productos).
- Alertas (Avisar a los integrantes del grupo las
novedades en el trabajo).
Uso de Normas APA. Puede consultar cómo implementarlas
referencias ingresando a la página http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
Políticas de obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio plagio es una falta grave: es el equivalente, en el
ámbito académico, al robo. El plagio en este curso
conlleva inmediatamente a la pérdida de la actividad.