I.

- Ejercicios de asimilación

1.- Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo.

Redactar un texto discursivo implica una serie de momentos o etapas de extensión

diferente, que van desde la definición de propósito hasta la elaboración y corrección del
borrador, pasando por la documentación, planificación y organización de los datos
obtenidos.

2.- En base a lo que has estudiado, expón tu opinión acerca del porqué se
considera que la producción de textos es un proceso y no un acto único.

Porque las cosas no se aprenden solas, sino que debemos estudiar y aprender, para
poder perfeccionar una técnica que necesita siempre de la aplicación, el estudio y el
conocimiento.

3.- Explica las razones por las cuales la documentación es esencial antes de
empezar a escribir

Es básico por el hecho de cuanto nos documentamos de un tema en específico

podemos comprobar las verdades, unir los datos, intercambiar las diferentes ideas,
cambiar opiniones y elegir la más adecuada, ya que esto nos llevaría a una idea clara
de lo que queremos comunicarle al interlocutor.

4.- Define las cualidades del buen decir también llamadas del buen expositor.

Es necesario contar con diversas habilidades para ser un buen expositor, y tales
virtudes de manejarse con maestría, empleándolas de manera simultánea, de tal forma
que logren, en conjunto, una gran capacidad para convencer a cualquier tipo de
público.

II El siguiente texto aparece desordenado. Léelo cuidadosamente, y ordena los

párrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray. Luego realiza los
ejercicios que aparecen más abajo:
“La presencia de un animal cerca de un niño es extremadamente benéfica para éste, y
no sólo en la escuela. En el reciente congreso de Filadelfia sobre los problemas de la
infancia, un joven pediatra norteamericano presentó una comunicación que fue juzgada
“alucinante” por los otros congresistas. En ella se puso en evidencia los efectos
tranquilizadores de la presencia de un animal. En efecto, ese joven pediatra pudo
comprobar, en los niños que visitaba, diferencias notables en el nivel de la tensión
arterial en función de la presencia o no de un animal en el gabinete.

En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener animales.

Los maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de un animal
humanizaba el marco. En efecto, los niños volvían más contentos a la clases “para ver
de nuevo el perro o al p-ájaro”.

Es mucho lo que se ha hablado de los animales domésticos y de sus ventajas.

En esta oportunidad, nos proponemos destacar los aspectos positivos en la relación
animal doméstico-niño y demostrar que esa benéfica influencia es ejercida en
diferentes aspectos de la vida infantil.

Si tomamos en consideración que los animales domésticos tienen un efecto

tranquilizador sobre los niños ayudan a hablar más pronto y los benefician en su
sociabilización, entonces no dudaremos en ofrecerle a nuestros niños cualquiera de
ellos. No dude, pues, más si debe decidir la compra de un perro. Sus consecuencias
positivas van muy por encima de los aspectos negativos.

Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los niños víctimas de

trastornos menores del comportamiento sacan grandes ventajas de la presencia de un
animal. Por ejemplo, los hiper-revoltoso, que tienen reputación de romperlo todo, se
muestran más cariñosos y menos insolentes cuando se les ofrece un animal.

Pediatras y pedagogos reconocen que el niño habla más pronto y hasta

estructura mejor sus frases, si vive con un animal. Parece imposible que un animal,
mudo por definición, pueda ayudar a un niño a hablar mejor. Y, sin embargo, su
presencia es, en realidad, un elemento que tranquiliza al pequeño. Así, el niño, más
seguro de sí mismo, “sostenido” en cierta manera por su compañero de juegos, se
siente más fuerte y se lanza más fácilmente en la tarea de expresarse con claridad”.

(Marie Pierre Leray, “Los animales domésticos y los niños” citado por Félix Fernández
en Lectura y redacción.)

• Identifica la introducción, el desarrollo y la conclusión.

 Introducción: La presencia de un animal cerca de un niño es
extremadamente benéfica para éste, y no sólo en la escuela.

Desarrollo: En el reciente congreso de Filadelfia sobre los problemas de

la infancia, un joven pediatra norteamericano presentó una comunicación
que fue juzgada “alucinante” por los otros congresistas. En ella se puso
en evidencia los efectos tranquilizadores de la presencia de un animal.

Conclusión: Pediatras y pedagogos reconocen que el niño habla más

pronto y hasta estructura mejor sus frases, si vive con un animal. Parece
imposible que un animal, mudo por definición, pueda ayudar a un niño a
hablar mejor.

• Explica en cada caso cuáles características de estos párrafos te

permitieron identificarlos.

Realmente no puedo decir que me fue fácil hacerlo, más lo pude encontrar,
porque el autor usa la misma secuencia que se usa para establecer o elaborar
un texto discursivo.

• Indica qué tipo de texto es éste.

Según lo que pude entender, este texto puede ser de dos tipos a la vez:
Discursivo y expositivo.

• Establece cuál es el problema planteado, y cuáles son las

soluciones propuestas.

Es sencillo darse cuenta de que el problema que plantea en el texto es “La

diferencia que presentan los niños al hablar y en su comportamiento”. Como
cada problema tiene una solución, en este texto se plantea como solución “La
integración de un animal doméstico en los hogares y/o en la escuelas”.

VI- Busca en la Internet información acerca de la educación y su importancia, y

redacta un texto ex[positivo de tres párrafos, bajo las consideraciones
siguientes:

1.- El primer párrafo estará dedicado a introducir el tema.

2.- El desarrollo se hará por argumentación.

3.- El último párrafo estará dedicado a la conclusión.

4.- Revisa que tu último borrador esté dotado con las cualidades del buen estilo.
Presta atención a la consecución de cada cualidad como si fuera la única.

Introducción:

En esta investigación tratare sobre la concepción que tiene la educación a distancia, su

naturaleza, filosofía y a través su modalidad educativa a como estrategia moderna. En
este tema conoceremos como la tecnología ha ido evolucionando y se ha transformado
en una herramienta para facilitar el acceso al aprendizaje en todas las partes del
mundo, tanto adultos como jóvenes han aprovechado al máximo este método de
educación.

Desarrollo:

La educación es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir

físicamente al lugar de estudios. Es decir que la educación a distancia ha sido uno de
los métodos históricos con mayor impacto y adquisición de estudiantes a nivel mundial,
ayudando a miles de millones de personas en especial a personas de adultas,
discapacitadas, con familias que alimentar y labores que cumplir, gracias a la
educación a distancia pueden formarse y alcanzar un alto nivel académico,
permitiéndoles así trazar su metas.