Politécnico Costa Atlántica. Plan de Desarrollo-2014-2020 "Un Compromiso Con La Calidad".

Plan de Desarrollo-2014-2020 “Un compromiso con la calidad”
Aprobación oficial: acuerdo 264 ICFES Res. 5814 de Ministerio de

Educación Nacional
“UN COMPROMISO CON LA CALIDAD”
Barranquilla/Colombia/Diciembre/17/2013
1
PLAN DE DESARROLLO
2014 – 2020
“UN COMPROMISO CON LA CALIDAD”
Barranquilla, Colombia/ Diciembre/17/2013
2
MIEMBROS DE LA SALA GENERAL MIEMBROS DEL CONSEJO DIRECTIVO
 ANTONIO VALLEJO MORALES: Presidente

 HUGO SANTANDER GARCÍA: Rector y
 RUTH CAMERANO FUENTES:
Presidente del Consejo
Vicepresidenta
 ANTONIO VALLEJO MORALES: Secretario
 MARTHA ISABEL BARRIOS PRADO:
del Consejo
Secretaria
 OSWALDO SAAVEDRA BALLESTEROS:
 VICTOR TORRES RANGEL
Vicerrector Administrativo y Financiero
 OSWALDO SAAVEDRA BALLESTEROS
 VICTOR TORRES RANGEL: Vicerrector
 BRAULIO GERALDINO LASCARRO Académico
 NELSON BARRIOS VILLA  NELSON BARRIOS VILLA: Vicerrector de
 LAURA FRANCO PIOLA Extensión
 ISABEL CRISTINA PRADO MISAS  BRAULIO GERARLDINO LASCARRO:
 ANDRÉS SAAVEDRA CAMERANO Vicerrector de Desarrollo Físico
 YAMILE TORRES CASTRO  YAMILE TORRES CASTRO: Representante
 INGRID TORRESCASTRO Sala General
 RAFAEL JIMÉNEZ QUINTERO  MARTHA BARRIOS PRADO: Representante
 GIOVANNI GERALDINO LASCARRO Sala General
 MARCELO GERALDINO BERRÍO  CINDY ROMERO: Representante de los
 ORIETTE ARIAS CAMPO Estudiantes
 FRANCISCO JAVIER ARIAS CAMPO  FABIOLA MARTELO: Representante de los
Egresados
 WILFRED VILARDY NAGLESS:
Representante de los Profesores.
3
Agradecimientos
Un especial reconocimiento al Consejo Directivo, al equipo de dirección de

la Institución, a los Jefe de Departamento, a los Directores de Programas, a
los Docentes y a la comunidad universitaria, que aportaron en este proceso,
sin ellos, no hubiera sido posible la formulación prospectiva de nuestro Plan
de desarrollo 2014-2020, “Un compromiso con la Calidad”
4
TABLA DE CONTENIDO
1. PRESENTACIÓN............................................................................................................................ 7
1.1 1.1 Acuerdo No 009 (Diciembre 3 de 2013) por medio del cual se aprueba el plan de
desarrollo 2.014-2.020. “Un compromiso con la calidad”. ........................................................... 10
2. MARCO TEÓRICO ....................................................................................................................... 11
3. MARCO LEGAL ........................................................................................................................... 13
4. RESEÑAHISTÓRICA .................................................................................................................... 13
4.1 PRINCIPALES LOGROS........................................................................................................ 13
5. MISIÓN ...................................................................................................................................... 14
6. VISIÓN ....................................................................................................................................... 15
7. PRINCIPIOS ................................................................................................................................ 15
8. MARCO REFERENCIAL................................................................................................................ 16
8.1 ENTORNO NACIONAL Y REGIONAL.................................................................................... 17
8.1.1 Relación con nuestro compromiso político y pedagógico. ....................................... 22
8.1.2 Relación con el liderazgo de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica......... 22
8.1.3 Relación con la calidad, equidad y la pertinencia e innovación académica y
educativa. .................................................................................................................................. 23
8.1.4 Relación con los ambientes Institucionales .............................................................. 23
8.1.5 Relación con la gestión y la administración. ............................................................. 23
8.2 LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES .................................................................................... 24
9. FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DEL PLAN DE DESARROLLO ............................................. 26
10. OBJETIVOS ............................................................................................................................. 29
10.1 GENERALES. ....................................................................................................................... 29
10.2 ESPECÍFICOS ...................................................................................................................... 29
11. HACIA LA CONSOLIDACIÒN DEL PLAN DE DESARROLLO Y DEFINICIÒN DE ÀREAS .............. 30
11.1 ÀREA ESTRATÉGICA: 1.DESARROLLO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO, HUMANÍSTICO,
CULTURAL Y ARTÍSTICO. ................................................................................................................ 31
11.1.1 Objetivos: Fortalecer la Investigación y los Posgrados. ............................................ 32
11.1.2 Objetivo: Fortalecer los pregrados ............................................................................ 35
11.1.3 Objetivos: Generar y establecer un Sistema de Autoevaluación y Acreditación
Institucional. .............................................................................................................................. 37
5
11.1.4 Objetivos: Llevar a la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica a la Región,

consolidar y aumentar la extensión Institucional y la cobertura educativa. ............................ 38
11.1.5 Objetivo: Contribuir a mejorar la Educación Básica, Media y técnica y laboral. ...... 39
11.2 ÂREA ESTRÀTEGICA 2.DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO Y EL BIENESTAR
INSTITUCIONAL.............................................................................................................................. 40
11.2.1 Objetivos: Consolidar una comunidad Institucional universitaria, académica,
cultural, para el fortalecimiento del Talento Humano y el sentido de pertenencia y la
solidaridad. ................................................................................................................................ 42
11.2.2 Promover el Bienestar Institucional .......................................................................... 43
11.3 ÁREA ESTRATÉGICA 3. PROYECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN A LA COMUNIDAD NACIONAL E
INTERNACIONAL. ........................................................................................................................... 44
11.3.1 Objetivos: Consolidar su compromiso social con las comunidades Regionales,
Nacionales e Internacionales. ................................................................................................... 45
11.3.2 Objetivo: Consolidar la Internacionalización de la Institución .................................. 46
11.3.3 Objetivo: Consolidar una Política Institucional, que haga fundamental el estudio de
otra lengua diferente a la materna y el diseño de programas y actividades on/line. .............. 48
11.4 SECTOR ESTRATÉGICO 4. PLANEACIÓN Y MODERNIZACIÓN ADMINISTRATIVA Y
FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA FINANCIERA DE LA CORPORACIÓN POLITÉCNICO DE LA
COSTA ATLÁNTICA. ........................................................................................................................ 48
11.4.1 Objetivos: Desarrollar una Cultura de la Planeación. ............................................... 50
11.4.2 Diseñar y Adoptar un Sistema de Gestión de Personal. ............................................ 51
11.4.3 Desarrollar una Cultura de Servicio al Público .......................................................... 51
11.4.4 Modernizar la Estructura, la Normatividad, el P.E.I., los Sistemas Administrativos y
Jurídicos. 52
11.4.5 Objetivo: Desarrollar un Sistema de Mercadeo y Comunicación institucional......... 52
11.4.6 Objetivo: Consolidar la Cultura de la Racionalización, de los Recursos y el Sistema de
Evaluación y Control de la Gestión y los Resultados. ................................................................ 53
11.4.7 Objetivo: Diseñar y Adoptar un Plan de Desarrollo Físico. ....................................... 55
11.4.8 Objetivo: Lograr la estabilidad económica de la institución y mantener una sólida
posición financiera que permita el fortalecimiento académico y científico y garantice la
calidad de la Docencia, la Investigación y la Extensión. ............................................................ 55
11.4.9 Objetivos: Buscar nuevas alternativas de financiación de corto, mediano y largo
plazo para estudiantes en especial para aquellos que tengan mayores dificultades económicas
para pagar sus matrículas. ........................................................................................................ 56
12. BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................ 57
6
1. PRESENTACIÓN
En la actualidad, la universidad afronta los procesos de cambio social y económico

de manera más dinámica, de los últimos 100 años, enfrentando grandes desafíos
si se tiene en cuenta las nuevas perspectivas futuras, representadas en la
globalización de la economía o internacionalización de los mercados, la
competencia agresiva, el crecimiento de las organizaciones, y el avance
tecnológico; asimismo el vertiginoso cambio social permanente, que es hoy por
hoy la constante en nuestro contexto. La misma concepción filosófica de la
Universidad es puesta en duda, se habla de romper el esquema tradicional que se
conoce y se ha materializado hasta el momento en términos de procesos
formativos; estamos ante nuevos escenarios y esquemas de organización
universitarias; el nacimiento de nuevos campus universitarios con alto nivel de
competitividad a nivel mundial y la desaparición de algunas instituciones que por
su pasividad en los cambios del entorno y que por el adormecimiento de los
procesos no han podido generar condiciones de sostenibilidad.
El sistema de educación en Colombia, no es ajeno a estas perspectivas futuras; ya

que de manera permanente ha desarrollado sinergias conjuntas para colocar a la
sociedad nuevos modelos educativos de Alta Calidad, que sirvan de herramientas
a las instituciones, con el fin de gestionar y afrontar los nuevos cambios que traen
consigo los procesos de globalización de la economías, de la explosión
tecnológica, y los cambios culturales de las regiones.
Por otra parte y en consonancia con estos cambios, las Instituciones de Educación
Superior tienen el compromiso con la sociedad, en el marco de la responsabilidad
social, a través de los procesos de formación con calidad, articulados con unos
procesos académicos de alto nivel en el marco de las funciones sustantivas.
Con base a lo anterior la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, define un

curso de acción, que responda a las necesidades del momento histórico, con una
visión prospectiva, que permitan construir escenarios sobre bases sólidas, y
mantener condiciones de sostenibilidad, para consolidar de manera efectiva sus
recursos y capacidades de manera dinámica y proactiva.
Para la “Corporación Politécnico de la Costa Atlántica”, Institución de Educación

Superior, es un privilegio presentar el Plan de Desarrollo 2014-2020, elaborado
con la participación de la comunidad, el cual será la Carta de Navegación durante
los próximos siete (7) años.
Emprender el camino que conduzca al próximo septenio es un anhelo: Este deseo

es comprometedor para toda la colectividad de la Corporación y más para quienes
7
tenemos en nuestras manos el compromiso de formar personas que se

desempeñen con eficacia, calidad, autonomía, solidaridad y ética en la sociedad
del conocimiento, de la información, de la globalización cultural y económica.
Somos conscientes de que los retos son inmensos, los propósitos comprometen a
los Directivos de la Entidad formadora de Profesionales en modalidades: Técnica,
Tecnológica y Universitaria por Ciclos Propedéuticos, en el fortalecimiento de los
procesos Investigativos y Académicos, a través de las Tics, tendientes al uso de
estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje colaborativo y el
pensamiento crítico y creativo, como una de las exigencias de la sociedad de hoy,
que se constituyen en uno de los factores que orientan la acción académico-
administrativa hacia una cultura de autoevaluación con fines de acreditación
institucional.
Para hacer presencia en el escenario Regional, Nacional e Internacional, la

Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, ofrece a la comunidad un “Plan de
Desarrollo”, sustentado en Políticas articuladas a las reformas que requieren las
propuestas educativas para el desarrollo de la Ciencia, la Tecnología y la
Innovación, de tal forma, que responda a las necesidades del mercado laboral, el
sector productivo y la sociedad.
Este Plan consigna objetivos y estrategias conducentes a lograr una educación y

profesionalización de los sujetos con calidad, como aquella capaz de formar
ciudadanos con competencias (de planificación, comunicación, tutoría, evaluación,
metodología, diseño e integración de medios, motivación, pertenencia Institucional
e interculturalidad), valores y disposición para aprender a prender, aprender a ser,
a convivir, crear y producir en solidaridad y equidad, para el disfrute pleno de la
existencia.
Se formulan propuestas para acceder a una gestión participativa, transparente,

flexible y eficiente; para potenciar y hacer uso más adecuado de los avances de la
Ciencia y la Tecnología de la Información y la Comunicación (Tics), aplicadas a la
formación de Profesionales en las modalidades Técnicas, Tecnológicas y
Universitaria por ciclos propedéuticos, para cultivar la producción de diferentes
saberes y conocimientos, que contribuyan a la comprensión y mejoramiento de los
procesos formativos de los nuevos profesionales.
Se concretan estrategias y acciones para desarrollar nuevos ambientes y formas

apropiadas de participación y convivencia. Se busca ejercer el Gobierno, la
gestión y la autorregulación responsable y eficiente al interior de la Corporación
Politécnico de la Costa Atlántica.
El Plan de Desarrollo “Un Compromiso con la Calidad”, explicita un objetivo vital,

como es el de la Acreditación de Alta Calidad de cada uno de sus programas
académicos y de la Institución.
8
Consigna este Plan de Desarrollo “Un Compromiso con la Calidad”, principios y

políticas que llevará a la Institución a un posicionamiento, Local, Regional,
Nacional e Internacional, como Institución de Educación Superior con
características sui géneris, como son las que le confiere el diseño de programas
académicos por Ciclos Propedéuticos.
La estructuración operativa del Plan en torno a áreas, objetivos y estrategias,

permitirá la articulación del planeamiento con el presupuesto institucional y/o la
programación de recursos financieros en el marco de la política administrativa y
financiera de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica.
La elaboración participativa de este Plan de Desarrollo “Un Compromiso con la

Calidad” 2014-2020, garantiza la proyección durante el próximo septenio del
quehacer Institucional expresado en los términos siguientes:
1. Se garantiza la continuidad de los programas y proyectos de Docencia,

Investigación, Proyección Social, Extensión y Bienestar Institucional, con el
compromiso de encausarlo hacia el camino de la alta calidad.
2. Hacer más viables los procesos de autoevaluación, renovación de registros y

acreditación, siguiendo la normatividad expedida por el Ministerio de Educación
Nacional (M.E.N.) y el Consejo Nacional de Acreditación (C.N.A.).
3. El Plan de Desarrollo se convierte en vía más expedida, para cambiar,

actualizar y fortalecer procesos académicos, administrativos y financieros, así
como para ampliar y mejorar la capacidad financiera y de gestión de la
Institución.
4. Se asume como cultura Institucional el trabajo por proyectos, facilitándose la

toma de decisiones sobre temas estratégicos de la Institución. También como
cultura Institucional la autoevaluación y como una forma de vida.
Como consecuencia inmediata, cada unidad académica, las dependencias y

programas orientados a la Docencia, Investigación, Proyección Social, Extensión y
Bienestar Institucional, así como las dependencias administrativas y financieras,
deberán apropiarse del Plan de Desarrollo en el contexto, mediante sus
respectivos planes de acción y de gestión.
9
1.1 1.1 Acuerdo No 009 (Diciembre 3 de 2013) por medio del cual se
aprueba el plan de desarrollo 2.014-2.020. “Un compromiso con la
calidad”.
10
2. MARCO TEÓRICO
La configuración del Plan de Desarrollo “Un Compromiso con la Calidad”, 2014-

2020, halla su respaldo en los principios teóricos que hacen parte del enfoque de
la cultura de la planeación, que surge como respuesta a la Institución, para llevar a
cabo una gestión integral y pertinente, para hacer uso adecuado de los recursos
como consolidación de un compromiso donde se requiere de la participación,
pertinencia y responsabilidad de toda la comunidad.
Bajo este enfoque se plantea la imperiosa necesidad que tienen todos los actores
de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, Institución de Educación
Superior, de ser partícipes y gestores del destino Institucional, máxime si se toma
en consideración los retos que plantea la Constitución del 91, el Plan Decenal de
Educación, la Ley 1188 del 2008, el Decreto 1295 del 2010 del M.E.N., la Ley
115/94 y todas las normas vigentes. Como dice Gabriel García Márquez, “creemos
que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social, y que la
educación será un órgano maestro”, frente a lo cual se exige un compromiso de
todos en la identificación de los propósitos que se desean alcanzar y en la
definición y ejecución de planes, programas y proyectos que garanticen el
cumplimiento de esos objetivos.
El enfoque participativo está en relación directa con las políticas y planes de la
Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, porque se ha identificado a lo largo
de la historia pedagógica, que una de las razones por las cuales se manifiesta el
escepticismo y la apatía frente a los ejercicios de planeación, es la falta de
cumplimiento con las acciones y objetivos propuestos.
Para generar una cultura de la planeación, es necesaria la participación activa de
las unidades académicas, administrativas y de gestión, tanto en la formulación,
como en la ejecución y evaluación continua de planes, programas y proyectos
requeridos para el cumplimiento de los objetivos y metas, en concordancia con el
conjunto de propuestas, orientaciones y políticas adoptadas por la Institución.
Siguiendo a Hill y jones (2004), el proceso de planeación estratégica formal consta
de cinco pasos principales, que conducen genera perspectivas futuras para la
organización. Entre ellas están, la selección la misión y las principales metas
corporativas, analizar el ambiente competitivo externo de la organización para
identificar las oportunidades y las amenazas, analizar el ambiente operativo
interno de la organización para identificar fortalezas y las debilidades con que se
cuenta, y seleccionar las estrategias que conforman las fortalezas de la
organización y corregir las debilidades a fin de aprovechar las oportunidades y
detectar las amenazas externas.
11
Un plan estratégico debe estar diseñado a las necesidades y objetivos de cada

organización, de allí que se defina: “el plan de la administración que esta
condiciones sus operaciones atrayendo y satisfaciendo a los clientes, compitiendo
con éxitos y mejorando objetivos organizacionales.”(Thompson y Stricland II, 2003,
p.3).
La estrategia debe tomar en cuenta los diferentes entornos de la organización, el
procesos de asignación de recursos (Clayton, 1997). Por otro lado, O´Regan y
Ghobadian (2002), afirman que la planeación estratégica se enfoca en la dirección
de la organización y en las acciones estratégicas necesarias para mejorar
alcanzar los resultados de la organización.
Mintzberg et al. (1997) “Una estratégica es el patrón o plan que integra las
principales metas y políticas de una organización y a la vez, establece la
secuencia coherente de la acciones a realizar. Las metas (u objetivos)
establecen que es lo que se va a lograr y cuando serán alcanzados los resultados,
pero no establecen como serán logrados”.
Según Timaná Velásquez, la cultura de la planeación no puede crearse
artificialmente, sino por el contrario, es el resultado de un proceso que se inicia
con el estímulo al trabajo en equipo y el fomento de la cultura de proyectos entre
otros, en la perspectiva de desarrollar el concepto de planeación integrada a lo
planteado en el P.E.I. Institucional.
La adopción de sentido de la cultura Institucional y realidad educativa por parte de
la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, que fomenten la identidad
Institucional en los procesos planificadores, hace necesaria la interpretación y el
análisis de nuestra propia historia. De esta manera se posibilita el diseño y el
desarrollo de formas de trabajo que respondan a la cultura Institucional, entendido
como el conjunto de reglas, organizaciones específicas, políticas y prácticas, así
como medios que se aplican al interior de la Institución, tendientes a
redimensionar el Proyecto Educativo Institucional en concordancia con los
objetivos y la Misión de la Institución en la sociedad y con el Plan de Desarrollo
Institucional.
A partir de lo anterior, se reconoce la importancia de disponer de un Sistema de
Información gerencial que responda a las necesidades actuales y futuras de los
aspectos académico administrativo de la institución. Con relación al entorno, la
cultura de la planeación requiere de la creación y mantenimiento de un equipo en
prospectiva, que le permita a la Corporación tener una visión de las tendencias
mundiales sobre la sociedad y la Ciencia, de los hechos portadores de futuro del
contexto Regional, Nacional e Internacional, para ubicar en perspectiva los ajustes
al Proyecto Educativo Institucional, al Plan de Desarrollo y a los Planes de Acción.
12
3. MARCO LEGAL
El marco normativo que soporta el Plan de Desarrollo del Politécnico Costa

Atlántica. Institución de Educación Superior, se sustenta en Ley 30/92. “Por la cual
se organiza el servicio público de la educación superior”. Ley 115/94. “Por la cual
se expide la Ley General de Educación. Normas Generales para regular el servicio
público”. Ley 1188/2008. “Por la cual se regula el registro calificado de los
programas de educación superior”. Decreto 1295/2010 del M.E.N.“Por el cual se
reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y
desarrollo de programas académicos de educación superior”. Ley 749 de
julio/19/2002. “Por la cual se organiza el servicio público de la educación superior
en las modalidades de formación Técnica Profesional y Tecnológica, y se dictan
otras disposiciones” y Lineamientos para la Acreditación de Programas
Académicos de Pregrado C.N.A., 2013 y el Plan Decenal de Educación 2006-
2016, y el Acuerdo No 009 (Diciembre 3 de 2013) por medio del cual se aprueba el
plan de desarrollo 2.014-2.020. “Un compromiso con la calidad”.
4. RESEÑAHISTÓRICA
La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, es una corporación civil de

carácter privado perteneciente al sistema Universitario Colombiano. Se constituyó
el 21 de Noviembre de 1986 mediante escritura pública”. Se aprobó oficialmente
por Resolución 5814 del 24 de Mayo de 1988, proferida por el Ministerio de
Educación Nacional. Este Ministerio, por Resolución 3543 de Junio 27 de 2006, le
faculta para el ofrecimiento de programas por ciclos propedéuticos en las
modalidades: Técnica, Tecnológica y Universitaria.
Es el resultado de un sueño compartido por seis amigos compañeros de estudio y

vivencias laborales, Universitólogos, ex funcionarios del Instituto Colombiano para
el fomento de la Educación Superior, ICFES; Rectores de prestigiosas
Universidades y Directivos de importantes agencias gubernamentales que
observaron el vació existente entre la academia y los sectores productivos
estratégicos y la tímida respuesta oficial de la época para favorecer el fomento de
la formación tecnológica.
4.1 PRINCIPALES LOGROS
Durante sus cuatro lustros de funcionamiento se sintetiza sus logros así:
1. Ser una IES (Institución de Educación Superior) líder en el fomento de la

formación superior por ciclos propedéuticos. Su modelo Educativo y
Pedagógico es paradigma.
13
2. Ha formado con alta calidad académica y pertinencia profesional a 7.481

jóvenes de la Región Caribe Colombiana.
3. Ha vinculado y formado a más de doscientos docentes en su modelo

pedagógico, facilitando su extrapolación a diferentes entornos.
4. Estudiantes y docentes de la Institución participan con lujo de competencias

en semilleros y jornadas de investigación, obteniendo significativos
reconocimientos.
5. Estudiantes y Egresados de la Institución obtienen altos puntajes en los

ECAES, (exámenes de conocimiento en la Educación Superior Colombiana).
6. Estudiantes y Egresados están vinculados a importantes empresas del país

y del exterior y muchos de ellos son emprendedores de sus propios negocios.
7. Ha fortalecido alianzas estratégicas con el sector productivo y con el servicio

Nacional de Aprendizaje, SENA y coadyuva al robustecimiento de la Educación
Superior Colombiana a través de su presencia en las Juntas Directivas de la
Asociación Colombiana de Instituciones Tecnológicas y Universitarias, ACIET;
y de la Asociación de Instituciones de Educación Superior de la región caribe,
ASIESCA.
8. La Institución ha consolidado su tecnología y recursos educativos.
9. Se han dado pasos importantes en materia de cooperación internacional y

se gestan nuevos convenios en ésta línea.
10. La Institución adquirió, adecuó y construyó su propio campus, de estilo

Republicano, denominado Campus Santa Bernardita.
11. La Institución fortalece la economía local y regional fomentando empleos

directos e indirectos y la adquisición de tecnologías, materiales, equipos,
suministros e insumos.
5. MISIÓN
Somos una Institución de Educación superior que contribuye a la formación de

profesionales integrales, preferentemente mediante la modalidad de ciclos
propedéuticos, con incorporación de las tecnologías y nuevas formas de
aprendizaje, con una sólida formación en competencias laborales, profesionales y
ciudadanas, con espíritu emprendedor a través de la innovación, para la
vinculación exitosa de profesionales a la sociedad, al desarrollo de la Región
Caribe colombiana y del País.
14
6. VISIÓN
La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica al 2020, aspira a ser una

Institución de Educación Superior de alta calidad, líder en la Región y el País en la
formación de profesionales por Ciclos Propedéuticos, en programas de pregrado y
posgrado con experiencias innovadoras soportadas en la globalización, aportando
a la solución de problemas Locales, Regionales y nacionales con visibilidad
internacional.
7. PRINCIPIOS
La Corporación fundamenta su filosofía educativa en los derechos, la garantía y

los deberes y los preceptos consagrados en la Constitución Política de Colombia;
de la cual recoge por su estatuto orgánico, los principios, fines, fundamentos,
propósitos, metas y lineamientos generales y en las Leyes, Decretos y normas de
ellas derivadas; específicamente las que incidan en el fomento de la educación en
general y de la Educación Superior; en particular y en los postulados formulados
para el desarrollo social por la UNESCO y la OEA.
 El respeto a la dignidad humana, el altruismo y la tolerancia frente a la

diversidad, forman el Ser y el quehacer de la CORPORACIÓN, por
consiguiente sus actividades se inspiran en la democracia, aceptación de
las diferencias y creencias, solidaridad y claridad en el cumplimiento de
responsabilidades mutuas y derecho a la crítica con criterios constructivos.
 La CORPORACIÓN por su autonomía y el ejercicio responsable de la

libertad, hace posible la libre expresión y creación de los programas de
autogobierno, dándose ella su propia institucionalidad, expresada en su
parco jurídico y en su organización y cultura, que le permiten proyectarse y
lograr sus fines.
 La CORPORACIÓN da prevalencia a los valores éticos, asumiendo que el

compromiso de los miembros que integran su comunidad académica debe
sustentarse en la valoración moral, en la honestidad, integridad, justicia y
pertinencia, de los actos humanos, con un carácter común de
comportamiento, o forma de vida, es decir; ETHOS.
 La CORPORACIÓN se caracteriza por la aplicación permanente de criterios

de calidad que conduzcan a la excelencia es compromiso y responsabilidad
de todos sus miembros: Calidad de los procesos y procedimientos, en la
gestión administrativa, calidad en su quehacer académico, en la selección,
asignación y supervisión de sus recursos.
15
 En la CORPORACIÓN la productividad, es compromiso estratégico para el

desarrollo y crecimiento Corporativo, tratando de lograr altos estándares de
eficiencia y eficacia.
 La CORPORACIÓN fomenta el conocimiento permanente del entorno

cultural, social, geopolítico, económico, tecnológico y de competencias, con
el fin de anticiparse a los cambios en el contexto.
 La COPORACIÓN procura las más efectivas relaciones con sus pares

locales, regionales, nacionales y del exterior; y acrecentar sus relaciones
con actores externos, tanto públicos como privados, con los gremios y el
sector productivo.
 La COPRPORACIÓN reitera su compromiso con sus docentes, alumnos y

egresados, destacándose que ellos constituyen su mayor patrimonio.
 La CORPORACIÓN hace énfasis en su responsabilidad con la comunidad;

cumpliéndole oportunamente con sus requerimientos educacionales,
culturales, científicos y tecnológicos; y con las propuestas y exigencias de
la sociedad y de los organismos gubernamentales.
 La COPRPORACIÓN procura la calidad de vida de su comunidad,

fortaleciendo la autoestima, la sana convivencia, el bienestar, la
capacitación permanente, la extensión y proyección social.
8. MARCO REFERENCIAL
Como respuesta al primer reto de elaboración del Plan de Desarrollo, 2014-2020

“Un compromiso con la calidad”, se aplicó la metodología de construcción
colectiva, la que se hizo cada vez más amplia e incluyente, con planteamientos
estratégicos. A partir de ello, fue posible e identificar cuatro (4) áreas estratégicas:
1. Desarrollo científico, tecnológico humanístico, cultural y artístico.

2. Desarrollo del talento humano y Bienestar Institucional.
3. Proyección de la Institución a la comunidad Nacional e Internacional
4. Planeación, modernización administrativa y fortalecimiento de la autonomía
financiera.
Las cuáles una vez definidas, se configuraron para establecer los temas en lo que
había que formalizar la planeación.
16
8.1 ENTORNO NACIONAL Y REGIONAL
La educación es considerada un factor fundamental para el desarrollo del País y

se reafirma como un proceso dinámico en la generación de conocimientos y de
innovación. Elementos esenciales en aspectos relacionados con la
competitividad, los tratados de libre comercio y el avance socio-económico de las
regiones. Razones por la cual se reafirma el compromiso de la educación Superior
con el sector Científico, Tecnológico, Cultural y Productivo.
En estos tiempos de globalización y feroz competencia internacional, las

sociedades tienen cada vez interiorizada la convicción de que el instrumento por
excelencia para adaptarse al nuevo orden de cosas es la educación (Editorial del
27-11-13, de El Heraldo).
Los expertos llaman la atención sobre la cobertura, la calidad y la relación entre la

academia y el sector productivo. En este aspecto último, por mucho que las partes
hayan hecho propósito de enmienda para superar este problema se ha avanzado
muy poco. Siendo la educación por competencias y ciclos propedéuticos, una de
las alternativas de solución.
Otro de los problemas es la falta de utilización de las tecnologías y pese a los

avances que se ha hecho para introducirlas se encuentran infrautilizadas, en
buena medida porque los docentes carecen de preparación para hacer
herramientas educativas.
Los últimos estudios, incluyendo el del Doing Businnes del banco Mundial, obligan
a una urgente revisión en lo referente a la competitividad en el Departamento del
Atlántico, sectores gremiales y analistas económicos expresan su preocupación
por la posición que en materia de competitividad ocupa el Departamento, en los
estudios recientes revelados por el Cepal, el consejo Privado de Competitividad
CPC y la universidad del Rosario (El Heraldo, 12-11-13). Mientras la Cepal ubica
al atlántico en el puesto 6 en materia de competitividad, en el índice
departamental, queda en el lugar 9 y el Doing B, está de 22 en la lista de 23
ciudades.
Los estudios citados relacionan una serie de aspectos que requieren acciones
urgentes, entre ellas el mejoramiento de la infraestructura, la educación, ciencia y
tecnología y agilización de trámites empresariales.
Somos conscientes que uno de los pilares fundamentales del tratado de libre
comercio con USA, es la adecuación de nuestro recurso humano a los
requerimientos de un mercado de clientes norteamericanos que son menos
tolerantes de la mediocridad y más exigentes en cuanto a la calidad de los
productos de los servicios que el País les va a ofrecer (Editorial 14 de mayo 2012,
El Heraldo).
17
El ZAR del TLC. Hernando José Gómez, considera la necesidad de formar más
profesionales en el campo de las ingenierías y de las ciencias duras básicas para
(Física, Biología) así como técnicos y tecnólogos.
En consecuencia para enfrentar el TLC el porcentaje de graduados de las carreras

tecnológicas debería aumentar para aprovechar las oportunidades que supone e
TLC y así las empresas colombianas consignan en la práctica una mayor
productividad.
La autopista hacia la formalización requiere como primer paso, el desarrollo de

competencias laborales para los trabajadores y por lo tanto, superar la baja
cobertura en educación superior, cercana a 35% la escasa participación de la
población en educación técnica y tecnológica y poca pertinencia de la educación
en el desconocimiento sobre el uso de las tecnologías de la información y las
comunicaciones, Tics o el Bilingüismo.
Un estudio sobre el índice del progreso de la educación superior revela cifras

preocupantes en cuanto a la calidad de la educación y la cobertura en el Atlántico
en tanto que en el evento realizado en Barranquilla sobre travesía por la
educación Superior del Ministerio de Educación Nacional, la Ministra manifestó
que uno de los aspectos que genera mayor preocupación es que el índice de
calidad departamental se encuentra muy por debajo del nivel nacional, con un
19.5% frente a un 26.4%. Algo similar ocurre con el acceso a la educación, donde
el índice es de 23.1%, 6.8% puntos por debajo de la media nacional. (Editorial 10-
11-13. El Heraldo).
En el foro que celebró los 20 años de Portafolio el 25 de septiembre de 2013, tres

Ex Ministros de Hacienda: Rudolf Hommes, Guillermo Perry Rubio, Alberto
Carrasquilla al dar su versión sobre el estado de la economía colombiana,
concluyeron que las llaves del futuro económico está en poseer metas claras
productivas y educación. Perry afirmó que uno de los principales problemas del
País fue que se olvidó de la Educación con Calidad, pues con la que se tiene no
puede volverse desarrollado y la innovación se vendió como una locomotora y no
ha despegado. (Portafolio 26-09-2013).
Colombia está rezagada en capital humano y educación, el País debe enfocarse

en mejorar sus indicadores de productividad para lo cual se requieren señales de
alta calidad. Debe hacer esfuerzo en infraestructura y educación para entrar en un
proceso de la productividad (Portafolio 26-09-2013, entrevista Alejandro Werner).
De otra parte, el informe Pisa, que mide a nivel mundial los conocimientos de los
escolares de 15 años en lectura, matemáticas y ciencia, revela que Colombia
ocupa una de las últimas cinco posiciones del mundo; que en comparación con la
última medición internacional de estudiantes 2009, desmejoró al pasar del puesto
57 al 62 según el informe 2012 divulgado esta semana por la Organización para la
Cooperación y el desarrollo económico OCDE, a nivel latinoamericano solo a Perú
le fue pero al quedar en la última posición, la evaluación se realizó a 510.000
18
escolares de 65 países (que representan a más del 80% de la población escolar

del mundo) y se viene aplicando cada tres años desde 2000 a través de
cuestionarios en los que los estudiantes están obligados a resolver problemas y
demostrar si son capaces de extrapolar sus conocimientos a situaciones de la vida
diaria. Los preocupantes resultados obtenidos en el informe internacional Pisa,
llevan a la conclusión de que lo que está fracasando en el sistema educativo. No
son las partes sino, el engranaje del sistema que lleva a que las diferentes
instituciones educativas se desarrollen en forma dispareja; unos pocos
excelentemente fortalecidos y la gran mayoría con serias debilidades en lo que se
refiere al rendimiento académico, la motivación, la disciplina de los alumnos, el
compromiso pedagógico de los docentes, las regulares o precarias condiciones de
infraestructura física y tecnológica y el cumplimiento unificado de los contenidos
curriculares impartidos. Los resultados Pisa deben servir para asumir estrategias
más efectivas a la hora de incrementar la calidad de la educación (El Tiempo: 8-
12-2013; El Heraldo: 8-12-2013; El Heraldo: 5-12-2013).
El mismo informe señala que el 51.4% de los estudiantes no logró alcanzar el

umbral mínimo establecido por OCDE, para considerar que un niño es capaz de
utilizar la lectura como medio para acceder al conocimiento y participar
activamente en la sociedad.
La OCDE, concluye que aquellos estudiantes que tienen menor desempeño a la

edad de 15 años son más proactivos a un bajo desempeño laboral.
Lo anterior conlleva a la corporación que desde el Plan de desarrollo debe asumir

la responsabilidad de e una modernización curricular con planes de estudios más
pertinentes que respondan a la realidad local, regional y nacional con visibilidad
internacional.
 Retos y estrategias para mejorar la calidad educativa en Colombia.

 Mejorar la dotación de la infraestructura
 Mejorar las prácticas pedagógicas y didácticas en el aula
 Promover mejor el uso de las Tics para el mejoramiento de los escenarios
de aprendizaje.
 Debatir y reformar los currículos.
 Convertir la educación en una experiencia formativa, más allá de la
calificación.
Andreas Schleicher, subdirector de la OCDE para temas educativos, dijo al

Heraldo que los escolares Colombianos carecen de habilidades como ser
creativos, pensar en forma crítica, hacer juicios, resolver problemas, comunicarse,
colaborar, conectarse y competir. Aprender esto es mucho más importante que
llenarse de conocimientos específicos.
19
Nuestro País lo hace bien cuando se trata de reproducir conocimientos

específicos, pero lo hace muy mal cuando se trata de extrapolar aplicar lo
aprendido y sintetizar distintas áreas y estas son habilidades que está valorando el
mercado laboral.
Promover la excelencia en matemáticas, lectura y ciencias es crucial para el

desarrollo de una nación, en la medida que sus estudiantes estarán a la
vanguardia de una economía global basada en el conocimiento y la
competitividad.
Observando el escenario Nacional desde el Sector Educativo, nos damos cuenta,

que la Corporación, comparte con el mismo, debilidades y también fortalezas
como parte del ambiente y del contexto, que consulta este Plan de Desarrollo,
desde donde se hace notorio lo siguiente:
 Índices aún muy notorios de analfabetismo.
 Baja calidad en la Educación Inicial, y Básica, con unas consecuencias

directas en la sociedad, en la Educación Superior, en el Sector Productico,
Científico y Tecnológico.
 Inversiones bajas en Ciencia y Tecnología.
 Número insuficientes de investigadores y por ende de doctores, magíster y

especialistas.
 Un Sistema Educativo tradicional que limita la creatividad, la innovación y la

creación.
 Desactualización docente y tecnológica.
 Inadecuada organización académica y administrativa en materia de

Maestrías, Doctorados y Pos doctorados.
 Necesidad de revisar los programas de pregrado, ello deben responder a

necesidades situadas. Sin embargo, se observa cómo se ofertan sin
control, ni estudio previo de las necesidades locales.
 Manipulación de los resultados de autoevaluación con el fin de hacer ver lo

que no existe.
 Falta de continuidad en las actividades académicas.
 Carencia de formación de los docentes, directivos docentes y estudiantes

en una segunda lengua.
20
 Deficiente conocimiento de las nuevas tecnologías y un uso poco adecuado

de las mismas.
 Poco control en el otorgamiento de títulos, todo el que ingresa sale y ello es
necesario develarlo para poner freno a esta situación anómala.
 Uso poco adecuado de las redes y de los espacios para el trabajo en red.
Por otra parte a nivel de la región caribe se observa:
 Desarticulación entre la academia, estado y sector productivo.
 La tradición en la Región de una política clientelista que ejerce gran

influencia en los diferentes servicios educativos, debilita la gestión del
sistema y dificulta la formación del tipo de ciudadano autónomo, que la
sociedad de hoy nos demanda.
 El nuevo escenario administrativo en el cual desaparece la gerencia

centralizada y se camina hacia la administración desburocratizada,
caracterizada por la posibilidad que poseen los ciudadanos de ser
partícipes y protagonistas de los procesos.
 La cultura de la violencia presente en todos los sectores de la vida cotidiana

de los colombianos y colombianas, exige al Sistema Educativo el diseño y
desarrollo de acciones directas, que garanticen la transición hacia una
cultura de la tolerancia, el respeto a la vida, la autonomía y la adopción de
mecanismos ágiles que permitan la solución de conflictos.
 El papel del Sector Educativo y su nuevo rol en un mundo complejo y

globalizado, que exige altos niveles de competitividad y competencia, que
requiere el uso óptimo de Tecnologías de la Información y la Comunicación,
que dependen cada vez más del conocimiento y requieren de sujetos en
condiciones de interactuar en situaciones eficientes y eficazmente en la
sociedad global, lo que requiere el manejo de unas segundas lenguas y la
introducción del sujeto en el mundo on/line.
En este sentido, el marco problémico que se observa a nivel Nacional y regional

conlleva a la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, a fortalecer sus
recursos y capacidades científicas para responder a estos retos del contexto.
La investigación se puede orientar de manera estratégica y pertinente a dar

soluciones a problemas en coherencia con cada una de las disciplinas y líneas de
investigación definidas por la institución.
21
8.1.1 Relación con nuestro compromiso político y pedagógico.
 Deseamos tener una mayor participación en la definición, ejecución y

evaluación de los planes, programas y proyectos del Sistema Educativo
Nacional, Regional y Local, porque queremos llegar a ser una Institución
líder en la Región.
 El actual Sistema Nacional de formación docente requiere fortalecer su

identidad y organicidad, por lo que la Corporación Politécnico de la Costa
Atlántica, desea participar con ofertas de programas en este ámbito.
 El Sistema Educativo Colombiano carece de un liderazgo en materia de

promoción y generación de políticas, procesos y programas para el
desarrollo del mismo, y la Institución puede abrir sus espacios para generar
y debatir al respecto a través de tertulias, foros, encuentros, aulas abiertas,
entre otros.
 El compromiso social de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica,

requiere de acciones específicas que contribuyan al fortalecimiento de una
cultura democrática para la formación de la ciudadanía y el fortalecimiento
del sentido de lo público.
 Prospectamos un mayor encuentro entre la Institución Educativa y la

sociedad, que permita el perfilamiento de nuevos profesionales en áreas
aún no trabajadas por las Instituciones de Educación pertenecientes a la
Región y el entorno.
8.1.2 Relación con el liderazgo de la Corporación Politécnico de la Costa

Atlántica.
 La Institución de Educación Superior, presenta una participación e

interacción con la comunidad académica Nacional e Internacional y la red
de investigadores, que es necesario hacer más visible.
 El fortalecimiento de estudios, proyectos y acciones que potencien las

relaciones entre comunicación y educación, contribuye a incrementar el
acercamiento entre nuestra comunidad educativa y otras comunidades.
 Potenciación de un programa, que permita socializar los diferentes saberes

educativos, técnicos, tecnológicos y universitarios de la Corporación
Politécnico de la Costa Atlántica con otras Instituciones de Educación
Superior del País.
22
 Fortalecer el estudio sistemático sobre la pertinencia de los programas

actuales que ofrece la Corporación frente a programas de Pares
Nacionales, Internacionales y respecto a las necesidades de la Región
Caribe colombiana.
8.1.3 Relación con la calidad, equidad y la pertinencia e innovación académica

y educativa.
 Presencia de estructuras y procesos curriculares, que aunque son bien

evaluadas por su pertinencia y consistencia, debe ser evaluadas y
reestructuradas de acuerdo a las políticas educativas que se van
generando cada día desde el ministerio de educación Nacional.
 Consolidar una política de trabajo mancomunado, que permita la

generación de espacios, para el trabajo colegiado, evitando el
individualismo y el personalismo en los planes, programas y proyectos
propios de la Institución.
8.1.4 Relación con los ambientes Institucionales
 Mecanismos y espacios de comunicación de la comunidad, que deben ser

reorientados en aras de un trabajo cooperativo y la implementación de la
política de trabajo por proyectos.
 Fortalecimiento del Sistema de Control Interno, que integre el esquema

organizacional y el conjunto de planes, métodos, principios, normas,
procedimientos y mecanismos de verificación y evaluación aceptados y
aplicados por todos los funcionarios de la Corporación Politécnico de la
Costa Atlántica.
8.1.5 Relación con la gestión y la administración.
 Fortalecimiento de la cultura de planeación para evitar dificultades de

coordinación entre unidades académicas y administrativas de apoyo.
 Mejorar la cohesión para un trabajo colegiado que lleve a la Institución a un

trabajo en sinergias, no como un cuerpo aislado, sino, como una Institución
que presenta un engranaje en todos sus procesos.
 Los procesos de autoevaluación, requieren tener un soporte en las

propuestas generadas por el Decreto 1295/2010 del M.E.N., Ley 1188 del
2008 M.E.N. y el Sistema Nacional de Acreditación (S.N.A.).
23
 Reglamentos y normatividades ajustados a la normatividad actual.
 El Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.), ajustado a las normas y políticas

del Estado colombiano, guardando coherencia con las tendencias actuales.
8.2 LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES
Con base a los resultados del proceso de autoevaluación y la ejecución del Plan
de Desarrollo 2005-2012, y en referencia a las nuevas tendencias y perspectivas
futuras de la educación superior, seguidamente se proponente unos lineamientos
para nuestro próximo Plan de desarrollo.
Fortalecer el desarrollo profesoral, la formación y capacitación de nuestros

profesores hace parte integral del proyecto de excelencia académica (Plan de
Mejoramiento profesional) A partir de lo logrado hasta ahora, reforzaremos las
metas a corto y mediano plazo para conseguir el aumento del número de
profesores con títulos de maestría y doctorado.
Impulsaremos el ascenso académico por productividad y de acuerdo al estatuto

docente. Trabajaremos más por aumentar el volumen de publicaciones,
reconociendo que la publicación de notas de clase es un paso importante, así
como la producción de materiales y documentos de ayuda de aprendizaje.
Además, insistiremos en la conformación de grupos de profesores investigadores,

con la finalidad de que los mismos encuentren posibilidades de desarrollo
científico.
La calidad de los procesos académicos, la consideramos fundamental para lograr

la excelencia académica, por tal razón los aspectos relacionados con:
 Flexibilidad curricular
 Innovaciones pedagógicas
 Actualización de los contenidos
 Bilingüismo dentro del currículum
 Papel de las Ciencias Básicas y las humanidades (lenguaje).
 Cuerpo profesoral con altos nivel de cualificación( Maestrías y doctorados)
Son de mucha importancia para el mejoramiento continuo.
 La Investigación
En este Plan se le dará prioridad a la investigación, ello significa que tendremos

que buscar por todos los medios que los estudiantes investiguen en líneas de a su
propios desarrollo, que participen en grupos de investigación y en los semilleros.
24
 La Corporación empresa
Nuestro impulso a la investigación debe mantener las pautas abiertas a nexos de

cooperación con la empresa. La extensión orientada a la proyección de la
Corporación también estará encaminada a los servicios de consultoría de las
empresas en industrias, así como al mejoramiento de las comunidades
deprimidas.
 Egresados
Nuestros egresados son la carta de presentación que tenemos ante la sociedad,

constituyen el resultado de nuestro PEI y se convierten en nuestra extensión más
firme y comprometida con la transformación de nuestro entorno regional y
Nacional. Hasta la fecha han logrado dar una imagen de calidad de formación, no
obstante hay que lograr un mayor acercamiento mediante puentes de conexión
que le permitan emprender con autonomía proceso de desarrollo y crecimiento
profesional. Deseamos que prosigan sus estudios de posgrados, demostrando su
competencia en la investigación, tanto a través de cursos como en la realización
de seminarios y diplomados.
Durante este período 2014-20120 lucharemos por la acreditación institucional y de

los programas académicos. De esta forma la Corporación implementará el
proyecto de fortalecimiento de la administración y planeación académica
constituyendo las facultades según áreas de programas.
Continuaremos con el propósito de consolidarnos como una institución que

enseña e investiga, concentraremos nuestros esfuerzos en la formación por ciclos,
incluyendo el nivel de especialización, como también consolidar la proyección
institucional a nivel regional, nacional e internacional.
 TICs
En el marco de las nuevas tecnologías impulsaremos el desarrollo a través de

programas virtuales.
 Bilingüismo
Teniendo en cuenta la importancia de los idiomas, fortaleceremos los esfuerzos

para lograr el dominio de una segunda lengua por parte de nuestra comunidad
universitaria, especialmente estudiantes y profesores.
 Dimensión Internacional
La globalización de los conocimientos y la sociedad de los intercambios

mundiales, hacen que la Corporación se constituye en un sitio privilegiado para
desarrollar la sociedad del conocimiento universal.
25
Por lo tanto, no solo fortaleceremos nuestros logros en materia de alianzas y a

convenios con instituciones de educación superior y centros de investigación
Internacionales.
9. FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DEL PLAN DE

DESARROLLO
Como respuesta al primer reto del Plan de Desarrollo, se aplicó la metodología de

construcción colectiva, cada vez más amplia e incluyente con planteamientos
estratégicos. A partir de allí fue posible ubicar cuatro (4) Áreas, las cuales una vez
definidas, ubicaron en ellos temas críticos en los que se ha formalizado la
planeación.
Se prospectan entonces, cuatro (4) Áreas Estratégicas:
1. Desarrollo científico, tecnológico, humanístico cultural y artístico.

2. Desarrollo del talento Humano y el Bienestar Institucional.
3. Proyección de la Institución a la comunidad Nacional e Internacional
4. Planeación y modernización administrativa y fortalecimiento de la
autonomía financiera en el Politécnico Costa Atlántica, a partir de las cuales
se desprenden acciones, como construcción colectiva que requirió de varios
enfoques. En esta etapa se realizó el Plan de desarrollo, en la que se
hicieron varias reuniones de difusión institucional y en el segundo momento,
construcción de una segunda agenda para definición de términos, lo que se
realizó en una dinámica que partió de una agenda propuesta por un equipo
de personalidades de la alta dirección de la Corporación, directivos, quienes
actuaron con dinamismo y de garantes con transparencia en la construcción
colectiva del Plan.
Es común en la metodología de formulación de proyectos identificar la situación

ideal a la cual se quiere llegar y compararla con la situación actual, es decir, con la
que se tiene en un hoy. El propósito de la metodología adoptada, es el de
identificar con precisión acciones, tareas y recursos necesarios, para alcanzar la
situación deseada en el septenio 2014-2020.
Obrando en consecuencia, el presente documento se constituye en el Plan

Indicativo, que parte de un Plan de Desarrollo hacia un Plan de Acción, el cual
define las directrices generales para el desarrollo y orienta los procesos de
transformación de la Institución durante el período 2014-2020.
26
En este sentido, el presente Plan de Desarrollo posee seis (6) Planes de Acción,
cada uno de un (1) año y dos autoevaluación, la primera en el (2017) la última en
el (2020), en donde a su vez, se consolidará el nuevo Plan de Acción para la
vigencia venidera. Es de anotar, que en cada Plan de Acción se evalúa el logro de
los diferentes indicadores en el marco de las funciones sustantivas de manera
semestral. Para ello se prevea el plan de inversiones correspondiente. Es
necesario para un mejor control del Plan de acción, dividir la gestión anual en dos
(2) períodos cada uno de seis (6) meses. Este desglose, brinda seguridad a la
Institución, de que lo prospectado se lleve a efecto, no solo física, sino
presupuestalmente; lo anterior requiere de una unidad administrativa que haga
seguimiento al mismo.
El Plan de inversiones será el compendio de los programas y proyectos que se
ajustan a estas directrices, y que, poseen la mayor prioridad de financiación y
además, resultan de los Planes de Acción que serán aprobados de acuerdo con
las propuestas que presente la Rectoría para ser ejecutadas en sus
correspondientes períodos y los que anualmente deben elaborar todas las
dependencias académicas y administrativas de la Institución.
En este contexto y con los propósitos de establecer un código común, que nos
permita avanzar en la construcción de la intención deseada, se considera válido,
partir del siguiente interrogante: ¿Qué se entiende y acepta como Plan de
Desarrollo en el Sector Educativo?
Consideramos que la respuesta se identifica con la siguiente aproximación:
Formulación de una propuesta que articulada, da sentido y coherencia a todas las
acciones que realiza la Institución, con el propósito de cumplir con sus objetivos y
su Misión e identificando para tales efectos, los siguientes aspectos:
 Misión, Visión, Identidad, Filosofía, Principios y Valores de la Institución.

 Diagnóstico Institucional.
 Identificación de Áreas y/o aspectos estratégicos de la Institución y sus
respectivos objetivos agrupados en grandes bloques, denominados
Estrategias, que para el caso, son las diferentes Áreas Estratégicas del
Plan.
De acuerdo con lo anterior, el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.), se
constituye en el componente fundamental del Plan de Desarrollo de la Corporación
Politécnico de la Costa Atlántica, en la medida que reúne los principales aspectos
que caracterizan el proceso.
El Plan de Desarrollo “Un compromiso con la calidad” 2014-2020 garantiza la

verificación de criterios en torno al quehacer de la Institución, tomando como base
su articulación y compromiso con la sociedad, a fin de identificar estrategias que
faciliten el cumplimiento de la Misión y la Visión.
27
En esta nueva mirada, la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, Institución

de Educación Superior, se plantea la imperiosa responsabilidad que poseen todos
los actores de ser partícipes y constructores del destino de la Corporación,
máxime si se toma en consideración que los retos que plantean es la
transformación en Institución Universitaria. El enfoque participativo mantiene
directa participación con las políticas de la Institución.
De igual manera, se reconoce que para generar una cultura de la planeación es

indispensable la participación activa de los actores y organismos básicos:
académicos, administrativos y de gestión en la formulación, ejecución y evaluación
continua de los programas y proyectos requeridos para el cumplimiento de los
objetivos y metas en concordancia con el conjunto de propuestas, orientaciones y
políticas adoptadas por el Establecimiento.
El objeto de este Plan de Desarrollo “Un compromiso con la calidad” 2014-2020

es siempre una realidad dinámica, en movimiento y por tanto, está siempre
enfrentando fuerzas que representan diversos intereses. En consecuencia, la
función planificadora se concibe como un proceso social cargado de contenido
político, y no como la aplicación de una suma de teorías y herramientas
específicas.
De todo lo anterior, se desprenden varias implicaciones que toda la comunidad

educativa de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica debe tener presente:
 La Planeación en la Institución se fundamenta en el principio de la

participación.
 La planeación y el desarrollo de su cultura es compromiso de todos
 La planeación debe ser una política continua y exigencia para todo.
 La función de la planeación debe ser la interdisciplinariedad.
 La planeación de la Institución debe ser educativa-formativa, lo que
denominaremos cultura Institucional.
Finalmente, no sobra decir, que dentro de lo planteado se recogen los principios

de unidad, continuidad y flexibilidad, los cuales son reconocidos universalmente en
función de la planeación.
28
10. OBJETIVOS
10.1 GENERALES.
 Contribuir a la realización e integración del Proyecto Político - Académico

de la Institución, a través del Plan de Desarrollo desde lo Investigativo,
Administrativo, Académico, Curricular, de Extensión, de Bienestar y de
Internacionalización.
 Promover y fomentar la cultura de la planeación con énfasis en la

participación de todos sus actores.
 Consolidar la Corporación, como una Institución que planea, ejecuta y

evalúa articulando lo Académico, lo Investigativo, la Extensión, lo
Administrativo y lo Financiero.
 Orientar la acción Institucional hacia el cumplimiento de sus objetivos y la

realización de su Misión en la sociedad.
10.2 ESPECÍFICOS
 Apoyar y contribuir a la construcción del Proyecto Académico de la

Educación Colombiana.
 Contribuir con el mejoramiento del sistema de formación docente a partir

del diseño e implementación de proyectos.
 Estrechar el vínculo en la sociedad a partir de la formación ciudadana.
 Proyectar la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica en el escenario

Nacional e Internacional.
 Contribuir a la unidad, equidad, pertinencia e innovación académica y

educativa.
 Fomentar la renovación y la innovación curricular.
 Contribuir a la consolidación de comunidad educativa.

 Diseñar un Sistema de Autoevaluación y Acreditación, acorde a las
exigencias del actual Sistema Educativo colombiano.
 Fomentar y contribuir a la generación de ambientes Institucionales

conformes al P.E.I.
29
 Propiciar la consolidación de una cultura Institucional basada en el respeto,

valoración, participación y tolerancia.
 Desarrollar políticas, estrategias y programas de Bienestar Universitario,

desde lo Académico, lo Administrativo y lo Financiero.
 Apropiación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
 Consolidar una administración eficiente, transparente y calificada, cuya

gestión se consolide a través de proyectos.
 Apoyar el diseño de programa y proyectos que garantice la gestión integral

de la comunidad universitaria.
 Desarrollar estrategias que permitan la gerencia optima de los recursos

físicos, humanos, financieros, didácticos y materiales de la Institución.
 Promover y apoyar procesos que contribuyan a la gestión eficiente de cada

una de las dependencias.
11. HACIA LA CONSOLIDACIÒN DEL PLAN DE DESARROLLO Y

DEFINICIÒN DE ÀREAS
Como punto de partida para la consolidación del Plan de Desarrollo “Un

compromiso con la calidad” 2014-2020, es fundamental tener claridad que el área
es una estrategia o forma de organización articuladora, integradora de los
aspectos que conforman el Plan, que favorece el manejo pertinente de las
experiencias de aprendizaje, curriculares, administrativas y gerenciales y de los
procesos propios de la Institución. Cada área representa agrupamientos que
toman en cuenta, en diferente grado criterios de carácter Administrativo,
Curricular, Didáctico y Pedagógico, agrupando conceptos por afinidad, mientras
que otros surgen procurando articular procesos comunes, que darán curso a
experiencias y vivencias expuestas en torno a metas vinculadas con procesos de
calidad.
Para una mejor comprensión de: ¿Qué se va hacer? y ¿Para donde se va?,
además de dar satisfacción a las necesidades y a interrogantes generados dentro
del grupo, se pasa a la formulación de los planteamientos y objetivos básicos para
el desarrollo de las Áreas Estratégicas, que consolidan el Plan de Desarrollo.
30
Hay que recordar, que el Plan de Desarrollo es una propuesta consolidada desde
la visión y misión Institucional de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica
como Institución de Educación Superior.
11.1 ÀREA ESTRATÉGICA: 1.DESARROLLO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO,

HUMANÍSTICO, CULTURAL Y ARTÍSTICO.
Esta área plantea la integración de tres (3) funciones básicas:
 Docencia, que se refiere directamente a los proceso Institucionales que se

encuentran mediado por lo didáctico, lo curricular y la evaluación,
generando interrogante sobre: Qué enseñar, cómo hacerlo, a través de qué,
y sobre todo a quién, recordando que esos quienes, son sujetos situados,
con necesidades específicas, con interrogantes sobre su futuro y su
profesión y con formas de aprender propias, lo que hace de la docencia una
acción compleja y de gran responsabilidad, no solo ética, sino social.
 Investigación, función vital hoy, en donde ella no es solo la base de la

docencia misma, sino el fundamento para la consolidación de nuevas
teorías, nuevas visiones de mundo, a través de la investigación se
consolidan nuevas comunidades académicas, para lo cual las Tics y las
TAR juegan un papel vital. Por lo anterior, se prospecta la virtualidad como
agente de primer orden y el bilingüismo como mecanismo que permite
comunicarnos con otras culturas.
 Extensión, otra función de gran peso que permite abrir espacios

extramurales, y que posee un impacto bien importante en el Plan de
desarrollo “Un compromiso con la calidad” 2014-2020.
Todo lo anterior, como el fortalecimiento de cada acción a partir de la apropiación

de un compromiso Institucional para emprender la modernización y cualificación
con calidad y pertinencia de todos los proceso académicos, técnicos tecnológicos
y científicos de la Institución partiendo del principio de la articulación de las áreas,
de la autoevaluación como forma de vida Institucional de la flexibilidad curricular,
de la internacionalización, la obtención de registros calificados, la renovación de
registro y los proceso de alta calidad.
Para que la Institución pueda proyectarse al futuro, necesita pensar, cual es el

Modelo de Educación Superior que pretende desarrollar, una Institución en el que
la calidad de la Docencia, la Investigación y la Extensión, la equidad en la difusión
y el aprovechamiento social de los desarrollos culturales, sociales, artísticos, de la
Ciencia y la Tecnología, así como sus resultados estén muy por encima de
cualquier consideración; que soporte su quehacer diario en la Investigación de los
docentes y estudiantes, que fomente la inter y transdisciplinariedad y el trabajo en
equipo, que prospecte cursos opcionales y las currìculas sean flexibles, que ponga
31
fin a los enfoque pedagógicos desactualizados y se conecte con el Desarrollo

Social, Económico, Científico, Tecnológico y Cultural del mundo globalizado, que
acelere la generación de especializaciones como estrategia Institucional para
alcanzar la excelencia académica y de pensar en maestrías en alianzas
estratégicas con universidades de reconocimiento Nacional e Internacional.
Asimismo, que permita la necesaria modernización de los sistemas de enseñanza-

aprendizaje, que facilite la capacitación de los profesores, estudiantes, egresados
y trabajadores de la Institución, que se articule con el Sistema Científico-
Tecnológico, Nacional y Mundial, que promueva los intercambios y el desarrollo de
proyectos comunes con universidades Tecnológicas Nacionales y Extranjeras: en
suma, para qué la Institución se proyecte sin temor a la sociedad con sus
fortalezas y capacidades para participar en la solución de los problemas de la
comunidad, del entorno, el Departamento, la Región, Distrito y de la ciudad y
siendo más prospectivo el País y el Continente.
Es necesario también, generar programas de nivelación y complementación

académica, para los estudiantes de Educación Básica y Media, así como
incursionar en la capacitación de maestros del Departamento, todo ello
direccionado desde propuestas pedagógicas articuladas a procesos de
Investigación.
11.1.1 Objetivos: Fortalecer la Investigación y los Posgrados.
Descripción: En concordancia con el Plan de desarrollo 2014-2020, la Institución

reafirma, que la Investigación y la Docencia, constituyen los ejes de la vida
académica, y que, cambios articulados con la extensión, son los medios para
alcanzar los objetivos institucionales.
La Investigación es el único camino posible para acceder al conocimiento

transformador y por lo tanto, se hará de ella su actividad prioritaria y se le dará
todo el respaldo.
La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, se integrará más estrechamente

al Sistema de Ciencia y Tecnología (S.C.T.) y trabajará denodadamente, por
posibilitar que sus docentes investigadores accedan a los recursos y mecanismos
de la cooperación Científica, Tecnológica y de financiamiento.
Para afianzar esta integración, es preciso armonizar las políticas de la Institución,

sus conceptos, categorías, procedimientos e instrumentos de fomentos
divulgación y promoción con todo lo relacionado con las investigaciones y
publicaciones.
La Investigación, requiere ser incorporada a los currìcula, vinculando a los

estudiantes a estas actividades, sean ellas de pregrado o posgrado, pero siempre
admitiendo que estos dos niveles tienen dos alcances y modalidades de trabajo,
32
tanto en su participación, como en su actuación, lo que se requiere para su

prospección.
Dentro de las líneas de Investigación, la Corporación Politécnico de la Costa

Atlántica se consolidará en las áreas claves de la Ciencia, la Tecnología y la
Cultura, además se considerará que ellas puedan aportarle al entorno, al
Departamento y la Región, para permitirle competir en diferentes escenarios. De
manera especial, se profundizará en todo lo relacionado a la Técnica, la
Tecnología y sus especificidades, acorde al enfoque y filosofía de la Institución.
En cuanto a las disciplinas sociales y humanas, tienen ellas una vocación

reflexiva, importante en los proseos de intervención de la realidad social, en los
que el arte en sus diferentes manifestaciones es cumple una acción
supremamente valiosa.
La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, impulsará estrategias para el

desarrollo e integración de estos saberes a las currìculas, así como a los
programas y proyectos de investigación, con el fin de conseguir una mayor
integración con el contexto al que pertenece y su misma posición más activa en la
construcción de la realidad social, el entorno, el Departamento y la Región.
La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, plantea la consolidación de sus

posgrados a nivel de especializaciones, para el desempeño laboral especializado
y contribuir a satisfacer las necesidades reales del contexto. Asimismo, se
necesita establecer un compromiso irreductible con la calidad.
Este objetivo hace énfasis en asuntos fundamentales, que merecen la prioridad de

la Institución en:
 Orientar la creación de programas, de posgrados en la Institución, acordes

a las necesidades del entorno y la Región.
 Fortalecer las líneas de investigación en las áreas de la ciencia tecnología y
la cultura.
 Garantizar su necesaria interdisciplinariedad.
 Realizar evaluaciones permanentes.
 Establecer directrices sobre los posgrados a nivel marco, lo que conlleva la

reelaboración del Proyecto Educativo Institucional.
 Actualizar los reglamentos Institucionales.
 Prospectar acciones de financiamiento para dotación.
33
11.1.1.1 Estrategias (Políticas)

 Crear programas de Postgrado a nivel de especializaciones, como
resultados de estudio de factibilidad que respalden las propuestas y ampliar
el panorama con la oferta de maestrías en convenio con otras de Educación
Superior, a través de alianzas estratégicas, todo ello para el desarrollo de la
Investigación, la Ciencia, la Tecnología y la Academia.
 Actualizar los Reglamentos, tanto de la educación-formación por Ciclos

Propedéuticos, como la consolidación de nuevos Reglamentos para la
oferta de especializaciones.
 Estructurar y reglamentar las pasantías de profesores y estudiantes en

Universidades e Instituciones del País, el Continente y el Mundo.
 Consolidar y fomentar la cooperación Científica, Tecnológica, Artística y

Cultural, con Instituciones de Educación, los gremios, los sectores
empresariales y organismos Estatales y privados de la comunidad Nacional
e Internacional.
 Integrar a estudiantes a proyectos de investigación.
 Brindar sistemáticamente el apoyo requerido para que los investigadores

puedan presentar los resultados de sus investigaciones en publicaciones, a
través de medios impresos y electrónicos, así como asegurar su
participación en eventos científicos, artísticos y culturales Nacionales e
Internacionales.
 Poner en marcha la actual catalogación de los grupos de investigación de

Colciencias, a través de capacitaciones continuas y sistemáticas.
 Participar con los investigadores más destacados de la Institución en

convocatoria Nacionales que realiza COLCIENCIAS, dentro del Programa
de estímulos a investigadores.
 Vincular a investigadores destacados a nivel Regional, Nacional o

Internacional, para que trabajen en investigaciones generadas desde la
Corporación Politécnico de la Costa Atlántica.
 Estimular a los docentes y estudiantes más destacados, para estudiar

maestrías y doctorados, con el objeto de prospectar relevos
generacionales.
 Presentar un número cada vez mayor de proyectos de investigación, a los

diferentes programas Nacionales de Ciencia y Tecnología, con el objetivo
de lograr, no solo su financiación, sino una mayor integración con la
comunidad Nacional e Internacional.
34
11.1.2 Objetivo: Fortalecer los pregrados
Descripción: La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, no podrá ofrecer

posgrados de calidad, sino cuenta con pregrados de excelencia. Alcanzar la
excelencia académica, es el propósito que este Plan de Desarrollo “Opción de
vida”, que tiene para el septenio 2014-2020 con la acreditación de alta calidad.
Los cambios en los campos Científicos, Técnicos y Científicos de los saberes, que
posibilitan el desarrollo de modelos pedagógicos, hacen viable la mejora de la
enseñanza y el aprendizaje e igualmente los diseños de las currìculas,
adaptándolas a una mayor pertinencia social, científica y cultural.
La Ley 30/92, genera una coyuntura que obliga a las instituciones a plantearse sus
propias organizaciones, partiendo del Proyecto Educativo Institucional. Acorde a
este Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) y a los lineamientos de la Ley 30/92,
así como al Sistema Nacional de Acreditación (S.N.A.), Ley de Ciencia y
Tecnología, a la Ley 1188/2008 y al Decreto 1295/2010 del M.E.N., se tendrá que
hacer una revisión de los programas de formación, Técnica, Tecnológica y
Universitaria por ciclos propedéuticos, entendido ello como un mecanismo que
asegure la excelencia académica.
Las nuevas propuestas curriculares, combinarán orgánicamente Ciencia y Cultura,

Docencia e Investigación, cultivarán en sus estudiantes la sensibilidad creativa y
permitirán su creación a la actividad creativa formando la interdisciplinariedad, los
métodos de enseñanza orientados al aprendizaje con significación, que
intensifiquen el autoestudio, siendo los contenidos de plena actualidad,
estimulando la educación permanente.
La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, propenderá por una formación

cada día más flexible, fortaleciendo su propuesta por ciclos propedéuticos acorde
a las necesidades del mercado laboral y el mundo globalizado.
Se hace imperante redefinir los sistemas de admisión, duración total de los

programas, su número de créditos, su redistribución en áreas de conocimiento,
intensidades horarias de cada una de las asignaturas, el uso de los recursos
tecnológicos, en fin una verdadera reforma de los currículos.
La capacitación docente será parte sustancial del desarrollo académico y

científico, será objeto de planeación continua, contará con el apoyo y motivación
Institucional. La Institución adoptará un programa de actualización docente como
factor de renovación académica.
La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, promoverá ante el Ministerio de

Educación Nacional (M.E.N.), la creación de nuevos programas de pregrados por
ciclos propedéuticos y terminales.
35

 Propiciar una adecuada formación especializada del cuerpo docente,
dándole un valor real al ejercicio de la Docencia, a la labor del profesor,
a su capacitación permanente, facilitando el intercambio con otras
Universidades e Instituciones de Educación Superior Nacional e
Internacionales.
 Adoptar un plan de renovación docente de acuerdo a los nuevos

horizontes Institucionales, estableciendo mecanismos e incentivos
laborales y académicos, que permitan el ingreso de profesionales
destacados en el ámbito académico.
 Modernizar la metodología de enseñanza, e incrementar la

productividad académica de los planes de estudio y del profesorado,
mediante la modernización de las estrategias y medios de enseñanza
incluyendo las TIC – TAR y estrategias on/line.
 Revisar los currícula, diseñar y mantener un sistema de evaluación

permanente para la calidad de los programas existentes en la Institución
 Establecer Comités Orgánicos de calidad de la Docencia en cada Área

del conocimiento.
 Incentivar la capacitación de los docentes en Didácticas Específicas,

con el fin de cualificar a los mismos en Didácticas de las Tecnologías,
Didáctica de la Ciencia, Didácticas de las Humanidades, Didácticas de
las Matemáticas, Didácticas de las Ciencias Naturales y Sociales,
Didácticas de las Lenguas Extranjeras, entre otras.
 Diseñar un Sistema de Evaluación Docente, que incluya, no tanto los

formalismos de cumplimiento laboral, sino criterios de calidad
específicos propios de la función de enseñar.
 Desarrollar una programación extra curricular que contribuya a una

formación Humanística, Artística, Axiológica y Cultural de los
estudiantes, promoviendo la consolidación de la comunidad académica.
 Incorporar nuevos programas profesionales por ciclos propedéuticos y

terminales.
 Modernizar los Modelos Pedagógicos, incorporando metodologías

nuevas de enseñanzas.
 Vincular los estudiantes de pregrado a proyectos de investigación.
36
11.1.3 Objetivos: Generar y establecer un Sistema de Autoevaluación y

Acreditación Institucional.
Descripción: Regida por el pleno ejercicio de la autonomía universitaria, la

Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, debe participar en el Sistema
Nacional de Acreditación (S.N.A.), entendiendo que este es un mecanismo, que le
permite conocer la eficacia en el ejercicio de sus funciones, mejorar la calidad de
cada una de ellas y garantizar a la sociedad el cumplimiento de su misión y
objetivos.
El proceso de acreditación exige vigilancia permanente de la calidad de los

programas acreditados, en donde el factor de docentes, estudiantes, currìcula,
recurso humanos, físicos y financieros, así como los valores, juegan un papel vital.
La auto y herteroevaluaciòn, serán elementos que dan soporte a la acreditación. El
reconocimiento de las cualidades internas para indagar y explicar las condiciones
en las que se llevará a cabo las actividades universitarias, son el compromiso
básico para orientar la toma de decisiones de la Institución y el logro de sus
niveles de excelencia.
La heteroevaluación implica, el examen de la Institución por parte de sus pares

académicos y científico, que pertenecen a su comunidad académica y científico,
mediante esta la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, logrará la
convalidación externa de los resultados de la autoevaluación y sus programas, así
como la de sus dependencias.
La auto y la heteroevaluación serán procesos, que soportan las acciones de

acreditación; por lo anterior, el Proyecto Educativo Institucional, será alimentado
con nuevas políticas, estrategias, metodologías de trabajo, sistemas de evaluación
y con nuevas visiones para organizar los puestos de trabajos.
En cuanto a la heteroevaluación, implica el examen de sus diferentes espacios y

actividades, por parte de sus Pares Académicos y científicos, provenientes de
instituciones, miembros de comunidades Académicas, Científicas y Tecnológicas,
mediante ello, la Institución logrará la convalidación de los resultados de la
evaluación de los programas y de sus unidades académicas.

 Comprometer a cada una de las dependencias de la Institución, para
que verifiquen continuamente el cumplimiento de la Misión y Objetivos
Institucionales.
 Desarrollar procesos continuos de autoevaluación y heteroevaluación de

los diferentes programas y dependencias académico-investigativas y
37
administrativas, como un mecanismo para el logro permanente de la

excelencia y altos niveles de productividad y competitividad.
 Participar en el Sistema Nacional de Acreditación (S.N.A.).
11.1.4 Objetivos: Llevar a la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica a la

Región, consolidar y aumentar la extensión Institucional y la cobertura
educativa.
Descripción: La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, en cumplimiento

de su Misión social y conjunto de criterios de equidad, calidad y eficiencia,
ampliará sus índices de cobertura académica, geográfica y social sobre la base
de proyectos de investigación, programas académicos demandados para las
necesidades del contexto, y la extensión académica y cultural, en las modalidades
de educación para el trabajo (no formal), actividades de actualización y
perfeccionamiento de egresados y estudiantes adscritos a los diferentes
programas en funcionamiento, servicios de consultoría y asesoría.
Considerando los bajos niveles de escolaridad y desarrollo en varios sectores de

la ciudad de Barranquilla y el Departamento del Atlántico, la Corporación
Politécnico de la Costa Atlántica, asumirá este compromiso de manera seria, en
pro del desarrollo de la Región y el entorno.
La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, repensará la oferta de sus

programas y la admisión de estudiantes nuevos, de manera que procure hacer la
selección de los aspirantes por merecimientos, al mismo tiempo considere las
particularidades culturales, académicas y sociales de las comunidades a los que
pertenecen los segmentos de población beneficiados.
Se desarrollarán programas que complementen la formación previa de sus

estudiantes y egresados, de tal manera que puedan competir en igualdad de
oportunidades con aspirante de otras procedencias.
Lo anterior, induce a la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica a estudiar la

duración de sus programas, a renovar su oferta, los mecanismos y criterios de
selección, las políticas y programas de Bienestar, las acciones de nivelación y
complementación académica de sus estudiantes.
Se hace imperante, diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje, mediante el
uso de las nuevas tecnologías y metodologías acorde a las dinámicas actuales,
ubicando estrategias presenciales y virtuales.
La Institución deberá reformular su estructura académico-administrativa, con el

objetivo de hacer realidad el engranaje, Docencia, Investigación, Extensión, para
obtener una efectiva Proyección Social; dentro de esta mirada, se considera la
creación de una red de Extensión, que formalice en cada dependencia académica
38
la función específica bajo unos lineamientos y responsabilidades, que obedezcan

a una política general expuesta en el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.).
La Institución deberá consultar las necesidades externas, recurriendo a la

integración funcional de la Corporación con otras Instituciones y organizaciones
académicas, cívicas, económicas, sociales, de carácter público y privado,
apoyando Institucionalmente a los grupos académicos, artísticos y culturales de
los diferente entornos, de la ciudad y el Departamento, ofreciendo programas de
educación permanente, vinculando profesionales con aceptación o arraigo como
Docentes, Investigadores y Consultores.
11.1.4.1 Estrategia (Políticas)

 Desarrollar programas de formación en las modalidades Tecnológicas,
Universitaria y de Postgrado, acorde con las necesidades y condiciones
específicas de la Región, el Entorno y Área Metropolitana.
 Instaurar Modelos Pedagógicos Innovadores en la formación, teniendo

en cuenta los avances de la Tecnología Educativa y la aplicación de
modalidades, presencial, virtual y las propuestas on/ line.
 Ampliar la oferta de programas a otros horarios.
 Fortalecer las actividades de extensión en las modalidades de

Educación Formal y No Formal y de programas y proyectos de asesoría,
consultoría e investigación, que resuelvan, interpreten y expresen las
necesidades tecnológicas, culturales, sociales, humanísticas, artísticas y
técnicas más apremiantes del desarrollo de la región el entorno y la
ciudad.
 Establecer convenios con entidades públicas y privadas del entorno, que

permitan el intercambio permanente de recursos docentes, físicos,
financieros, científicos, tecnológicos y administrativos.
11.1.5 Objetivo: Contribuir a mejorar la Educación Básica, Media y técnica y

laboral.
Descripción: La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, contribuirá a

mejorar la calidad de la Educación Básica y Media de la Ciudad y el
Departamento, a través de la oferta de programas de capacitación, actualización y
re contextualización de docentes y directivos docentes, generación de cursos
presenciales, telemáticos o virtuales sobre temas de actualidad pedagógicos
académicos, didácticos -curriculares, Tecnológico, administrativos, legislativos
para docentes, con personal especializado en cada área y temática.
39

 Consolidar líneas de investigación sobre la calidad de la Educación Básica
y Media.
 Consolidar la oferta de programas de capacitación de docentes en la

modalidad de Educación No Formal, para los niveles de Educación Básica y
Media, tanto de la Ciudad, como del Departamento y la Región.
 Diseño y montaje de un centro para la prestación del servicio on/line.
 Generar programas y semilleros de complementación académica, para

estudiantes de Educación Básica y Media.
 Ofrecer a la Ciudad, programas de formación para líderes y gestores de

procesos sociales, culturales, académicos, artísticos, ecológicos dirigidos a
docentes de los Ciclos Básicos y Educación Media, para que sean
multiplicadores, así como ofrecer programas para la formación en el trabajo.
 Prospectar la formación social con la vinculación del público de interés.
 Concertar con Universidades Nacionales el desarrollo de programas

conjuntos, empleando los medios masivos de comunicación y la televisión
educativa.
 Desarrollar el Bilingüismo, de tal manera, que cada uno de los estudiantes y

docentes de la Institución, hablen una lengua diferente al español y para
propiciar el intercambio con Instituciones y Universidades Extranjeras.
11.2 ÂREA ESTRÀTEGICA 2.DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO Y EL

BIENESTAR INSTITUCIONAL.
Descripción: La Corporación. Institución de Educación Superior, es un centro de

Cultura, Ciencia y Tecnología, comprometida con la generación, desarrollo y
adaptación del conocimiento en pro del Desarrollo Humano Integral y sostenible.
Esta perspectiva implica la responsabilidad de formar hombres con estética,
cultural y éticamente, que a su vez, sean multiplicadores de conocimiento,
actitudes, habilidades, destrezas y competencias, para que sean promotores de
valores éticos y estéticos, ciudadanos solidarios, tolerante y equilibrados, en lo
intelectual lo psíquico, lo sensible, lo afectivo, lo social, lo físico y lo académico.
La Institución deberá consolidar una comunidad académico- cultural, que

transdiscipline los conceptos de cultura, Ciencia, Tecnología, saber humanístico y
científico, que popularice estos saberes, adaptándolos, promoviendo su respeto y
40
reconocimiento a ellos y a las diferencias que identifican las etnias, las

comunidades, los pueblos y naciones, promoviendo una visión cósmica del
hombre y sus problemáticas y responsabilidades, afianzando el sentido de
pertenencia a la sociedad del conocimiento.
Para el logro de lo anterior, la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, dará

inicio a consolidar en su interior, una cultura Institucional basada en el respeto, la
solidaridad, la democracia, la tolerancia y el fortalecimiento y el sentido de
pertenencia. Para ello, es fundamental la existencia de un Sistema de Bienestar,
que vele por el desarrollo psico- físico, espiritual, intelectual y estético de los
miembros de la comunidad universitaria.
Respecto a los docentes, se requiere el perfeccionamiento de mecanismos que

hagan más ágiles y eficientes la selección de los mismos. Además se debe contar
con el respaldo de un programa de formación que convoque a docentes más
destacados en el medio para vincularse a la docencia en la institución,
promoviendo su estabilidad laboral, ello también transferible a los docente de
cátedra, a los que se les inculcará un sentido de pertenecía, tan necesario para su
desempeño con pertinencia.
Se generará el contacto con Centros de Investigación, además se consolidará un

Plan de Perfeccionamiento Docente que garantice la permanente actualización, el
crecimiento en su ejercicio y la capacidad de evolucionar a medida que pasan por
su cátedra las nuevas generaciones, lo que hará que la Institución se rejuvenezca.
Para los estudiantes, el ambiente Institucional tiene que llevarlos a un clima de

respeto, tolerancia y solidaridad, que a su vez, conduzca a generar un
comportamiento universitario en el cual, la rebeldía no sea un obstáculo, sino
fuente de conocimiento y los aspectos contradictorios se resuelvan racionalmente
en la libre controversia de ideas. En este sentido, hay que crear las condiciones de
bienestar que hagan fructífera la labor académica.
En lo referente a empleados no docentes, se trabajará por el mejoramiento de sus

condiciones laborales, a través de procesos de capacitación, modernización de
sus equipos, la tecnología que maneja, al igual que las relaciones de respeto y
consideración, indispensables para llevar a efecto su labor, y para que haya
armonía para avanzar en el progreso de la Corporación Politécnico de la Costa
Atlántica.
Los trabajadores de igual manera, que los empleados no docentes, serán objeto
de procesos de actualización y de educación, a través de charlas y eventos
formativos y de esta forma, mejorar su rendimiento y compromiso con la
Institución.
En cuanto a los egresados la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica,

fomentará el contacto con ellos, con el objetivo de proporcionarles nuevos
41
conocimientos a través de nuevas propuestas académicas, haciendo que ellos

regresen a la Institución, para que esta sea enriquecida con sus aportes.
En el egresado se afianzará su sentido de pertenencia a la Institución y con su

trabajo, lo que establece el nexo natural de la Corporación con la sociedad.
11.2.1 Objetivos: Consolidar una comunidad Institucional universitaria,

académica, cultural, para el fortalecimiento del Talento Humano y el
sentido de pertenencia y la solidaridad.
Descripción: El propósito de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, es

promover el Talento Humano, para hacer realidad la premisa de formar personas
autónomas, conocedoras de los principios éticos, responsables de sus actos,
capaces de trabajar en equipo, con libre ejercicio del juicio y de la, de liderar el
cambio, comprometidos con el conocimiento, la interpretación y la solución de
problemas regionales, del entorno y la ciudad, con visión universal.
Para lograr lo anterior, es necesario consolidar una cultura institucional, donde el

respeto, la solidaridad y la tolerancia sean los pilares de la transformación social.
Se buscará la participación colectiva, donde lo primero es la valoración del espacio
para la convivencia dentro de la Institución. Cada miembro de la comunidad
educativa de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, debe saber que la
Corporación le pertenece, y por lo cual, debe cuidar de ella en todos sus aspectos.
La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, es el lugar por excelencia para la

expresión de todo tipo de manifestaciones científicas, culturales, tecnológicas,
políticas, deportivas y académicas, entre otras; es necesario fomentar el sentido
de pertenencia, conocer y difundir su historia y el patrimonio científico y cultural de
la Institución. Ello implica establecer una sólida comunidad académica, rompiendo
con los esquemas mentales que generan un presunto divorcio entre, el Saber
Científico y Saber Humanístico; de nada sirve formar académicos lejanos de la
sensibilidad humana, así como tampoco, posee valor para graduar Técnicos y
Tecnólogos, sin rigor científico.
Solo es pertinente una comunidad académico- cultural múltiple, plural y en

evolución, que aprenda a valorar, a reconocer e interactuar con el otro y los otros,
y que, a partir del diálogo de saberes se reconozca a sí misma, dando como
resultado profesionales, Técnicos y Tecnólogos integrales. Por tanto, la
Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, debe participar como actora de
primer orden en los eventos más representativos de la cultura, celebrar las más
importante efemérides de la Institución y el entorno, hacer reconocimiento a los
más insignes personajes, intercambiar y divulgar conceptualizaciones y
experiencias acerca de los problemas Regionales, Nacionales e Internacionales.
42

 Generar y apoyar procesos y programas de concertación y participación de
la comunidad, que congregue a los estudiantes en torno a proyectos, que
permitan la divulgación e intercambio de experiencia e interpretaciones,
acerca de problemas Nacionales e Internacionales, así como Regionales y
Locales.
 Fortalecer las relaciones con los egresados.
 Impulsar los proyectos, que por medio de la lúdica, el deporte y el arte,

generen espacios de intercambio cultural y congreguen a los universitarios.
 Investigar y difundir el conocimiento sobre Patrimonio Histórico, Científico,

Tecnológico, Cultural y Humanístico de la Institución, como un
reconocimiento a los valores para fortalecer el sentido de pertenencia.
 Promover dentro de la Institución el respeto por la libertad, la ética, la

justicia, la paz, la democracia y la tolerancia.
 Formular la integración de grupos que promuevan el desarrollo de valores

ciudadanos.
 Integrar el saber humanístico y científico, desarrollando e impulsando

programas extracurriculares y la conformación de grupos que promuevan la
sensibilidad y el reconocimiento social, la interpretación, la adaptación, la
transformación, la creación y la difusión del conocimiento, respecto de los
valores históricos, científicos, humanísticos y sociales, que le dan identidad
a comunidades Regionales, Nacionales e Internacionales.
 Apoyar eventos académicos, campañas y la integración de grupos

ecológicos, que promuevan una cultura en la sociedad donde impere la
preservación del medio ambiente.
 Desarrollar planes para el perfeccionamiento académico y la formación

integral de los universitarios y sus familias, a través de procesos continuos
de capacitación y actividades culturales, artísticas, recreativas, deportivas y
académicas.
11.2.2 Promover el Bienestar Institucional
La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica concibe el Bienestar Institucional ,

como un conjunto de programas y actividades que contribuyen a mejorar la calidad
de vida de todos sus integrantes a propiciar la incorporación del trabajo y el
estudio a los proyectos personales de vida, a democratizar sus oportunidades, y
hacer más creativo y placentero el uso del tiempo libre, logrando el desarrollo
43
integral de toda la población universitaria: estudiantes, docentes, no docentes,

directivos docentes, jubilados, beneficiarios y otros.
La Corporación estudiará la posibilidad de establecer un programa de becas-

trabajo, el cual, estará orientado a la población estudiantil para favorecer el
emprendimiento.
El Bienestar Institucional generará políticas en beneficio de cada uno de los

estamentos que conforman la Comunidad Educativa.

 Adoptar normas internas, que se expliciten en el Proyecto Educativo
Institucional (P.E.I.), que contribuyan a generar unas mejores condiciones
laborales para todos los servidores de la Corporación Politécnico de la
Costa Atlántica y establecer programas permanentes de reconocimiento y
estímulo a la labor de los estudiantes, de los docentes, de los directivos, de
los empleados y trabajadores más meritorios.
 Propiciar el mejoramiento de las condiciones económicas y sociales de los

estudiantes, ampliando las opciones de acceso a ayudas y becas de
estudio.
 Adoptar y poner en funcionamiento programas relacionados con la

promoción de la salud espiritual, psíquica, afectiva y psíquica, así como la
prevención y la atención oportuna a la enfermedad.
 Revisar y ajustar el sistema pensional y de seguridad social en salud de

acuerdo a la ley vigente y al interés Institucional de proteger a los
servidores de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica.
 Diseñar y adoptar planes para el relevo generacional, que integre a los

jubilados, de tal forma que ellos continúen siendo Institución y esta no
pierda su patrimonio cultural.
11.3 ÁREA ESTRATÉGICA 3. PROYECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN A LA

COMUNIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL.
Descripción: Se pretende que la Institución trascienda el ámbito de sus

compromisos académicos internos, y se articule e influya en los procesos de
transformación de la Región, el entorno y la ciudad, promoviendo la afirmación de
valores éticos, de justicia, de tolerancia y en general estableciendo la cultura de la
convivencia y el respeto a los derechos humanos, vinculándose a la búsqueda de
44
soluciones e interpretación de los problemas sociales más apremiantes de la

Comunidad Local, Regional, Nacional e Internacional.
Con los avances de los medios de comunicación se ha hecho evidente, que la
generación del conocimiento tiende a trascender cada vez en mayor escala las
fronteras Nacionales, también se ha llegado aceptar que independientemente de
su ubicación geográfica o política, el saber se promueve cuando es compartido
entre quienes lo generan a quienes lo apropian. La Corporación Politécnico de la
Costa Atlántica, consciente de esta realidad está empeñada en reforzar sus
relaciones y compromisos con el mundo, es una obligación académica proyectar
nuestra imagen al mundo intensificando los convenios de cooperación, el
intercambio científico y tecnológico, académico y cultural, con universidades,
centros e institutos extranjeros y otras sociedades y naciones, compartiendo
experiencias y accediendo a recursos técnicos, físicos, financieros e
investigativos, así como a los avances de la investigación del conocimiento
universal en las Ciencias, las Tecnologías y la Cultura.
De esta manera, la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, podrá encontrar
nuevas opciones para influir en los procesos de trasformación social en las
realidades de su propio desarrollo, y así cumplir con su responsabilidad de
transformar, difundir, interpretar, investigar y crear nuevos saberes.
11.3.1 Objetivos: Consolidar su compromiso social con las comunidades

Regionales, Nacionales e Internacionales.
Descripción. Este objetivo comprende las acciones que la Corporación

Politécnico de la Costa Atlántica debe emprender para que las comunidades
académicas Nacionales e Internacionales la conciban como una Institución
renovada y renovadora, generadora de nuevos procesos, y por lo tanto, influyente
en el medio socio económico, cultural y político del entorno, el País y el mundo,
ejerciendo una labor de orientación para intervenir en su transformación. En otras
palabras que se reconozca que la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica
existe para el hombre y por ello, debe tener presencia intelectual y científica en el
conocimiento y en la interpretación de los principales problemas que afectan la
sociedad Colombiana.
Colombia, la Región y el entorno, son escenarios con altos índices de violencia y

nuestra Alma Máter tiene que apropiarse de las angustias de amplios sectores
sociales, que reclaman ayuda, tolerancia y nuevas oportunidades frente a la vida.
Aquí más que en cualquiera otra parte, se deben interpretar los conflictos sociales,
religiosos, políticos y de toda índole, con el fin de promover pedagogías de
tolerancia, convivencia y negociación, nuestra voz debe hacerse oír, con el fin de
fijar posiciones y ser guía de los procesos de transformación social, siempre en
defensa del hombre, dignidad, calidad de vida y entorno natural.
45
Del mismo modo, la Institución debe pensar en la generación de un Observatorio

Tecnológico como forma de apoyar el desarrollo, siempre con el criterio de
posicionar la Institución y generar espacios en pro de la calidad y la pertinencia
educativa.

 Promover en la sociedad práctica de tolerancia, convivencia y negociación.
 Participar en los organismos Estatales y privados, donde se decidan y

formulen políticas económicas, sociales y culturales para el entorno, la
Región y el País.
 Consolidar con el gobierno Departamental, Municipal, Nacional y los

gremios económicos y sociales, un sistema que permita llevar las ventajas
de la Educación Superior al Sector Productivo, para beneficio de la ciudad,
el Departamento y la Región.
 Contribuir a desarrollar un espíritu empresarial con sentido social, e

impulsar la conformación de Centros de Producción Universitaria, Centros
Tecnológicos e Incubadoras Empresariales.
11.3.2 Objetivo: Consolidar la Internacionalización de la Institución
Descripción: Las actividades académicas, culturales, sociales científicas y

tecnológicas, en donde se ubique el quehacer de la Corporación Politécnico de la
Costa Atlántica, se inscribe en el marco de un conocimiento Técnico, Tecnológico
y Científico, que se constituye cada vez más en patrimonio del entorno y la
Región.
El establecimiento de una política de relaciones internacionales, hace que el

Bilingüismo y la utilización de metodología on/line, permita a la Institución
fortalecerse académicamente, cumplir con su función social como generadora de
conocimiento Académico, Científico, Técnico y Tecnológico, acceder a recursos
internacionales de Nivel Técnico, Tecnológico y Educativo, para dar a conocer
ante las instituciones y entidades afines en el extranjero los programas que ofrece,
sus líneas de formación e investigación, sus experiencias, así como sus carencias
y necesidades.
Dentro de las posibilidades de internacionalización, la Corporación Politécnico de

la Costa Atlántica, prospecta desarrollar proyectos de investigación compartida,
efectuar entrenamiento de docentes, acceder a programas de pasantías para
estudiantes y profesores, gestionar la participación de evaluadores de programas
de doble titulación, realizar contactos con agencias internacionales de cooperación
internacional y fundaciones privadas, que puedan participar en la financiación de
46
proyectos de desarrollo e investigación, intercambios, publicaciones compartidas,

asesoría y venta de servicios.

 Implementar la dotación de medios de comunicación con el exterior, que
agilicen el diálogo con la comunidad científica internacional (servicio de
correo electrónico, acceso a bases de datos, transferencia de programas,
conexión a redes, acceso a materiales bibliográficos, a redes de televisión
educativa y cultural, uso de teleconferencias, entre otros).
 Efectuar acreditación y homologación de los títulos ofrecidos por la
Institución.
 Apoyar el intercambio de estudiantes y docentes a nivel Nacional e

Internacional.
 Prospectar internacionalmente la Institución, mediante convenios e

intercambios de colaboración Científica, Tecnológica, Cultural y
Humanística, con Organismos, Universidades y Entidades Extranjeras.
 Gestionar fuentes de financiamiento internacional, para el desarrollo de

Proyectos Institucionales.
 Fomentar el intercambio académico, mediante el apoyo a la formación del

personal docente en el exterior, la participación de la Institución en eventos
Internacionales y la invitación de docentes investigadores de otros países.
 Estimular las relaciones internacionales a través del acercamiento a

diferentes embajadas.
 Promover la adhesión de la Institución a redes internacionales para

fortalecer la formación académica permanente y la internacionalización del
currículo.
 Incentivar a los docentes a la realización de cursos virtuales certificados

para fortalecer la internacionalización del currículo.
 Organización de misiones internacionales que propendan a la capacitación

docente y formación estudiantil.
 Realizar actividades de investigación compartidas con profesionales de

otras instituciones y latitudes.
 Realizar el intercambio de experiencias en gestión universitaria en áreas

tales como: las Administrativas, de Investigación y de Extensión.
47
11.3.3 Objetivo: Consolidar una Política Institucional, que haga fundamental el

estudio de otra lengua diferente a la materna y el diseño de programas y
actividades on/line.
Descripción: Es necesario fomentar el estudio de otras lenguas que permitan a

sus estudiantes y cuerpos docente y administrativo participar en convocatorias
internacionales, propuestas por los diferentes gobiernos a través de sus
embajadas en Colombia: Intercambios, giras visitas, seminarios, pasantías,
maestrías, entre otros.
En cuanto a las ofertas on/line, ayudan a ampliar cobertura y a prestar los

servicios a esos sectores de población que no pueden hacer su presencia en los
programas presenciales actuales que oferta la Institución. Tanto el Bilingüismo
como las ofertas on/ line hacen parte de la modernización Institucional.

 Ampliar cobertura de las ofertas on/line.
 Posicionar el bilingüismo como política curricular en todos y cada uno de los
programas.
11.4 SECTOR ESTRATÉGICO 4. PLANEACIÓN Y MODERNIZACIÓN

ADMINISTRATIVA Y FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA
FINANCIERA DE LA CORPORACIÓN POLITÉCNICO DE LA COSTA
ATLÁNTICA.
Descripción: La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, asume con

competencia el compromiso con la calidad, la revisión académico- administrativa
exigida por los procesos de autoevaluación que se ejecuten con el propósito de
renovar y modernizar la estructura y funcionamiento de la organización, para que
esta sea más efectiva, flexible y permeable a los cambios y a la aplicación de las
técnicas modernas de gestión apropiándonos de los conceptos de mejoramiento
continuo y productividad, logrando que los programas y proyectos se constituyan
en la herramienta que articule la planeación con las inversiones y sirvan para una
asignación eficiente de los recursos presupuestales, consolidando un Sistema de
Control Interno, racionalizando los procedimientos y simplificando los trámites, en
suma, para que la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica sea más eficiente
y competitiva en el contexto.
48
En esta renovación es prioridad adoptar y fortalecer las prácticas administrativas

con calidad, promoviendo en la Institución una cultura fundamentada en la
satisfacción de las necesidades de quienes demandan los servicios.
Se diseñará y pondrá en marcha un Plan Estratégico de la adecuación y desarrollo
de la planta física, que no solo resuelva los problemas del deterioro, sino, que
plantee el crecimiento que demanda la modernización de la Institución.
Necesariamente esta reestructuración se complementará con la sistematización

de los procesos administrativos y de la información, y con el fortalecimiento de
proyectos que estén orientados con toda la cultura de la virtualización, mediante la
adopción de las tecnologías avanzadas de la informática y la telemática.
Siguiendo las pautas del Plan 2005-2012, la corporación es consciente que para el
mejoramiento de la calidad académica y por ende de la acreditación, se requiere
de un esfuerzo conjunto, de un trabajo interdisciplinario y permanente de su
equipo institucional orientado a la eficiencia y eficacia de la productividad de los
resultados, a la pertinencia en la aprobación de los recursos, ala permanente
evaluación y rediseño de los sistemas administrativos y la calidad del servicio.
Sin gestión y recursos adecuados no habrá calidad y desarrollo académico, la

gestión debe reforzarse con la medición de los resultados alcanzados y con el
rediseño de nuevas metas para alcanzar la permanente productividad.
Pero debe haber una cultura de la gestión comprometida, difundida y práctica por
todos.
Podríamos decir que en este nivel de la gestión, se ubican las siguientes

actividades:
La gestión física, la gestión administrativa, la gestión financiera, la gestión jurídica,

la gestión de los sistemas de información que buscan soluciones gerenciales.
La gestión administrativa se reforzará con la evaluación de los resultados

alcanzados y el rediseño de nuevas metas con el fin de alcanzar la mayor
productividad enfocando el trabajo en:
 La adecuación de la planta física acorde con el desarrollo académico y

en armonía con el medio ambiente.
 Los procesos organizacionales y los recursos financieros, su
fortalecimiento, la modernización de los mismos y la conexión
permanente con los procesos académicos.
 Los sistemas de información integrados que buscan soluciones
gerenciales, utilizando los avances tecnológicos en el campo de la
informática, redes internas de acceso rápido, uso de internet y las
telecomunicaciones para atender los requerimientos administrativos y de
atención a los estudiantes y al público en general.
49
En cuanto al desarrollo físico, la Corporación continuará con la ejecución del plan

estratégico de Desarrollo físico aprobado e iniciado en 2004, mediante la
adquisición del inmueble del Claustro de Santa Bernardita y, posteriormente la
construcción de una nueva edificación en la parte sur del terreno y *la
recuperación, mantenimiento y adecuación de los espacios requeridos para el
buen funcionamiento de la Institución.
La gestión financiera, consiste en velar por la actividad económica de la

Corporación, mantener un adecuado equilibrio financiero, apoyar las decisiones de
crecimiento acordes con la planeación estratégica, la recuperación de la inversión
y la correcta distribución de los recursos. Debe ser considerada parte integral de la
administración en todas las áreas y por tanto, su correcta ejecución y evaluación
es responsabilidad de todos.
11.4.1 Objetivos: Desarrollar una Cultura de la Planeación.
Descripción: Se pretende que los Entes administrativos y académicos se

apropien de los proceso de planeación, de tal manera, que todas sus actividades,
planes, programas y proyectos, formen parte del Plan de Desarrollo Institucional;
esto es, la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, asume el compromiso de
administrar con base en planes, y de asignar recursos, solo a proyectos de
inversión que se correspondan con aquellos.
A partir de este Plan de Desarrollo, la gestión de la Corporación Politécnico de la

Costa Atlántica, tendrá que estar sustentada en un sólido Sistema de Planeación,
que cuente con una coordinación definida y articulada con la administración
central y disponga de organismos asesores y ejecutores requeridos en cada
dependencia, se diseñarán anualmente los planes de acción y semestralmente los
planes de gestión, para dar cumplimiento a este Plan de Desarrollo Institucional.

 Dotar a las diferentes dependencias de la Institución de una estructura
administrativa, de personal y de los recursos técnicos necesarios para
cumplir las funciones de planeación.
 Consolidar un Sistema de Planeación Institucional, a través del

mejoramiento del que posee actualmente la Corporación.
 Adoptar un modelo de gestión fundamentado en la planeación, en la cual la

Administración Central de la Corporación, establezca un plan indicativo por
septenios, para el desarrollo de la Institución, dividido en trienios, donde el
último año de cada septenio, tenga por finalidad revisar la Institución en
50
todos sus aspectos, a través de una Autoevaluación, que permita servir de

base para generar el nuevo Plan de Desarrollo.
 Desarrollar un proceso continuo de capacitación, que propicie la

consolidación de una cultura en la que cada Directivo o Funcionario
responsable de Oficinas Académicas, Administrativas o Financieras,
elaboren anualmente los Planes de Acción.
11.4.2 Diseñar y Adoptar un Sistema de Gestión de Personal.
Descripción: Es necesario adelantar un análisis y rediseño de los proceso propios

de la gestión de personal de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, para
actualizar los análisis de identificación de las necesidades de recurso humano,
proveyendo cargos de acuerdo con criterios de calidad y eficiencia y con los
sectores estratégicos contemplados en el Plan de Desarrollo, modernizando los
sistemas de selección y enganche, desarrollando proceso continuos de
capacitación y sensibilización, tanto administrativos como de directivos
académicos.

 Diseña y adoptar un sistema, que permita identificar las necesidades de
personal y las formas de satisfacerlas.
 Establecer los mecanismos y procedimientos más pertinentes para la

selección enganche e inducción de docentes y empleados nuevos.
 Desarrollar un plan de formación y capacitación permanente, para los

administrativos y los empleados. Asimismo, para los directivos y docentes.
11.4.3 Desarrollar una Cultura de Servicio al Público
Descripción: Se busca que todo el personal que integra la Corporación

Politécnico de la Costa Atlántica, adquiera a filosofía del servicio a las personas,
tanto en sus relaciones internas como externas, con miras a que la Institución
siempre ofrezca respuestas oportunas y satisfactorias a las demandas que se
hagan. Se hace importante en el presente Plan de Desarrollo, someter a la
Institución a proceso de certificación ISO.

 Generar y desarrollar un proceso continuo de sensibilización y capacitación,
tendiente a que todos los directivos, empleados, docentes y trabajadores
asuman el compromiso de servir con eficiencia, calidad y oportunidad a
51
quienes demanden el servicio de la Institución, tanto dentro como fuera de

ella.
 Instaurar y hacer seguimiento continuo a un sistema de quejas y reclamos.
11.4.4 Modernizar la Estructura, la Normatividad, el P.E.I., los Sistemas

Administrativos y Jurídicos.
Descripción: es saludable reformular los procesos administrativos implementando

Sistemas de Información y Comunicación, que faciliten la gestión y toma de
decisiones en la organización y adoptar las normas que se implementen desde el
P.E.I., así como la estructura que se actualice sea flexible y permita la
descentralización y desconcentración de funciones para responder al nuevo
modelo de Institución que reclama la sociedad hoy.
Se hace necesario, revisar a profundidad el P.E.I. y reformularlo a la luz de las
nuevas normativas.
 Reorganizar el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) de acuerdo al nuevo
Plan de Desarrollo y a las exigencias actuales que demande la
transformación de la Institución en Institución Universitaria.
 Reorganizar los procesos administrativos con criterios de calidad, eficiencia

y productividad.
 Rediseñar la estructura correspondiente a la administración sobre la base

de la transformación en Institución Universitaria, con miras ala adopción de
un modelo flexible y de organización, debido a la oferta de programas por
Ciclos y la nueva oferta profesionalizante.
 Disponer de un Sistema de Información en Red, que integre y agilice los

procesos administrativos y sirva de apoyo a la gestión académica y
administrativa, así como ala curricular con eficiencia y calidad.
11.4.5 Objetivo: Desarrollar un Sistema de Mercadeo y Comunicación

institucional.
Descripción: La Institución desarrollará un sistema, que defina la política de

comunicaciones, modernice, desarrolle y coordine los medios de comunicación de
todas las dependencias. Además, dentro de la Institución se liderará un cambio de
cultura que propicie la utilización de la comunicación como herramienta gerencial,
que coadyuve al cumplimiento de los objetivos institucionales.
52
Como consecuencia, la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, generará

una identidad corporativa, como Institución de Educación Superior, modernizando
su imagen, motivará y difundirá una mayor producción intelectual, cultural y
científica.

 Establecer una política de comunicación en la Institución, que oriente y
defina criterios en todas las dependencias.
 Adoptar un plan que integre y coordine todos los canales de divulgación y

comunicación de las dependencias, que defina una identidad corporativa y
defina criterios en la promoción y presentación de eventos académicos y
culturales que organice la Institución.
 Implementar normas de calidad en cada una de las publicaciones que

permitan la indexación de aquellas que lo requieran.
 Impulsar una cultura de la comunicación dentro de la Institución, que

permita que la información fluya por los canales ´pertinentes.
11.4.6 Objetivo: Consolidar la Cultura de la Racionalización, de los Recursos y el

Sistema de Evaluación y Control de la Gestión y los Resultados.
Descripción: Los recursos financieros de la Institución exigen una mayor

capacidad Institucional para la gestión de los mismos, por lo que en el presente
Plan de Desarrollo se prospectarán nuevas estrategias de mercadeo (cursos,
asesorías, proyectos), que permitan la venta de servicios, así como la propuesta
para ofertar especializaciones, diplomados, así como Maestrías en convenio con
otras Instituciones de mayor rango. Para el logro de ello, se fortalecerá el Sistema
de Control Interno, que ha de realizar el control de la gestión y de los resultados
de la gestión académica y administrativa.
El control de gestión, examina la eficiencia y eficacia mediante la evaluación de los
procesos administrativos y la utilización de indicadores de rentabilidad y
desempeño, ello comprende los métodos que la dirección establece en forma
periódica y sistemática, para medir el resultado de actividades con los estándares
esperados. En tal sentido, la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, debe
diseñar dentro de su Sistema de Control Interno una estructura administrativa,
unos procedimientos y unos procesos para el seguimiento y evaluación de la
gestión financiera, presupuestal y comercial, que se articule con su objetivo
general de fortalecer la capacidad de manejo gerencial de la inversión para el
logro de los objetivos del Plan de Desarrollo.
53
Cada unidad de gestión de la Institución, debe poseer presupuesto o capacidad

financiera de acuerdo a la política institucional y a su vez, poseer responsabilidad
sobre el gasto y la inversión frente a la Corporación Politécnico de la Costa
Atlántica y a la comunidad; por tanto, se autoevaluará y se someterá a examen de
consultores, y a la auditoría del control Interno de la Institución.
Cada autoevaluación será medida con base en indicadores de calidad, eficiencia,
eficacia y economía, no bastará con controlar y supervisar lo estrictamente
pecuniario, también se vigilará el cumplimiento de las metas de desarrollo, la
adecuada distribución de la planta física, de la planta de cargos, de la planta
docente y la productividad académica y administrativa.
Se inculcará la cultura del trabajo por proyectos, ante lo cual, la Oficina de
Planeación orientará los procesos de capacitación, asistencia técnica y
consolidará su banco de proyectos como herramienta indispensable, para la
asignación y uso eficiente de los recursos.

 Generar una cultura que comprometa a directivos, docente y empleados a
hacer uso responsable de los recursos a su disposición.
 Instaurar procesos y procedimientos para la gestión del gasto y la inversión,

fundamentado en el estudio consensuado y el trabajo con base en
proyectos.
 Instaurar la incorporación del Sistema de Control Interno a la vida

Institucional, adoptando y perfeccionando los procesos y procedimientos,
así, como las técnicas, proyectando su presencia a todos los actos
administrativos para coadyuvar al cumplimiento de las políticas, los planes y
proyectos y procurar la protección de los recursos físicos, humanos y
financieros y el logro de los principios, objetivos y filosofía Institucional.
 Garantizar la correcta evaluación y seguimiento de la gestión

organizacional, así como asegurar la oportunidad y confiabilidad dela
información y sus registros.
 Asegurar que la Corporación disponga de un proceso de planeación y

mecanismos adecuados para el diseño y desarrollo organizacional, de
acuerdo con su naturaleza y características.
 Consolidar un banco de proyectos de la Institución, como herramienta para

asignación eficiente de recursos y para el mejoramiento de la gestión
Institucional.
54
11.4.7 Objetivo: Diseñar y Adoptar un Plan de Desarrollo Físico.
Descripción: Consiste en poner en funcionamiento un plan director de planta

física, que comprenda la recuperación, el mantenimiento, la optimización del uso
de los espacios y la proyección de la expansión física, de acuerdo con las
necesidades de crecimiento y modernización de los servicios académicos y de
dirección de la Institución.

 Diseñar un plan maestro para el mantenimiento de la planta física.
 Diseñar y ejecutar un programa de crecimiento de la planta física.
 Realizar planes y programas para la protección del patrimonio

arquitectónico, histórico y cultural de la Institución y para la preservación
Ambiental y la Biodiversidad de su entorno.
11.4.8 Objetivo: Lograr la estabilidad económica de la institución y mantener

una sólida posición financiera que permita el fortalecimiento académico
y científico y garantice la calidad de la Docencia, la Investigación y la
Extensión.
Descripción: La gestión financiera consiste en velar por la actividad económica de

la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica manteniendo un adecuado
equilibrio financiero, apoyando en las decisiones de crecimiento acordes con la
planeación estratégica, la recuperación de la inversión y la correcta distribución de
los recursos; debe ser considerada parte integral de la administración en todas las
áreas, por tanto, su correcta ejecución y evaluación es responsabilidad de todos.
 Todo proyecto que requiera una inversión debe ser planeado y evaluado,
con el fin de observar su impacto académico y la forma como se recuperará
la inversión.
 La administración debe mejorar su sistema de información, de tal forma que

se puedan conocer los resultados económicos de cada Programa y
actividad de la Corporación.
 Se debe trabajar en equipo con la academia, para conseguir nuevas

fuentes de recursos, para el mejoramiento de la calidad de los programas y
la modernización de los servicios.
55
 Diseñar herramientas de gestión financiera, que apoyen la tarea

administrativa de las diferentes áreas estratégicas, facilitando la planeación,
el desarrollo y el seguimiento de los resultados de cada actividad con el fin
de lograr la productividad Institucional.
 Asegurar la asignación racional de recursos que contribuyan al

establecimiento de las metas establecidas por la Corporación.
11.4.9 Objetivos: Buscar nuevas alternativas de financiación de corto, mediano y

largo plazo para estudiantes en especial para aquellos que tengan
mayores dificultades económicas para pagar sus matrículas.
Descripción: La diversificación de las fuentes financieras es una tarea y

compromiso de la actual administración, que permitirá a la Institución proyectarse
a medida que va abriendo nuevos caminos

 Incrementar los convenios con entidades financieras y empresariales
para financiar las matrículas y posibilitar a los estudiantes el ingreso a
su período académico.
 Evaluar alternativas en el sector financiero, privado y público, para

mejorar el cubrimiento de financiación para estudiantes de escasos
recursos económicos.
 Gestionar ante el sector empresarial y los gremios la creación de fondos

de becas y financiación de matrículas con el propósito de “Apadrinar” a
estudiantes excelentes de escasos recursos económicos.
 Diseñar opciones de financiación de mediano y/o largo plazo, con

recursos propios, administrados por la Corporación dirigidas a
estudiantes de pregrado con altas calidades académicas y dificultades
económicas.
 Propender por la obtención de recursos y el acceso a fuentes nacionales

e internacionales de financiación, que aporten no solo al financiamiento
de la Institución, sino también a la implementación de proyectos
especiales de carácter institucional o de interés social que respondan al
desarrollo de la Región.
56
12. BIBLIOGRAFÍA
 Constitución Política de Colombia 1991.
 ESATATUTO GENERAL. Politécnico Costa Atlántica.2005.
 Ley 30. “Por la cual se organiza el servicio público de la educación

superior”.1.992.
 Ley 115. “Por la cual se expide la Ley General de Educación. Normas

Generales para regular el servicio público”.1994.
 Ley 1188. “Por la cual se regula el registro calificado de los programas de

educación superior”. 2008.
 Decreto 1295 del M.E.N. “Por el cual se reglamenta el registro calificado de

que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas
académicos de educación superior”. 2010.
 Ley 749 de julio19. “Por la cual se organiza el servicio público de la

educación superior en las modalidades de formación técnica profesional y
tecnológica, y se dictan otras disposiciones”.2002.
 Lineamientos para la Acreditación de Programas Académicos de Pregrado

C.N.A., 2013.
 Plan de Desarrollo. “Un compromiso con la calidad” 2014-2020
 Resolución 3462 del M.E.N. “Por el cual se definen las características

específicas de calidad para los programas de formación hasta el nivel
profesional por ciclos propedéuticos en las áreas de Ingeniería.
57

Politécnico Costa Atlántica. Plan de Desarrollo-2014-2020 "Un Compromiso Con La Calidad".

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Plan de Desarrollo-2014-2020 “Un compromiso con la calidad”

Aprobación oficial: acuerdo 264 ICFES Res. 5814 de Ministerio de

“UN COMPROMISO CON LA CALIDAD”

Barranquilla, Colombia/ Diciembre/17/2013

MIEMBROS DE LA SALA GENERAL MIEMBROS DEL CONSEJO DIRECTIVO

 ANTONIO VALLEJO MORALES: Presidente

Un especial reconocimiento al Consejo Directivo, al equipo de dirección de

11.1.4 Objetivos: Llevar a la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica a la Región,

En la actualidad, la universidad afronta los procesos de cambio social y económico

El sistema de educación en Colombia, no es ajeno a estas perspectivas futuras; ya

Con base a lo anterior la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, define un

Para la “Corporación Politécnico de la Costa Atlántica”, Institución de Educación

Emprender el camino que conduzca al próximo septenio es un anhelo: Este deseo

tenemos en nuestras manos el compromiso de formar personas que se

Para hacer presencia en el escenario Regional, Nacional e Internacional, la

Este Plan consigna objetivos y estrategias conducentes a lograr una educación y

Se formulan propuestas para acceder a una gestión participativa, transparente,

Se concretan estrategias y acciones para desarrollar nuevos ambientes y formas

El Plan de Desarrollo “Un Compromiso con la Calidad”, explicita un objetivo vital,

Consigna este Plan de Desarrollo “Un Compromiso con la Calidad”, principios y

La estructuración operativa del Plan en torno a áreas, objetivos y estrategias,

La elaboración participativa de este Plan de Desarrollo “Un Compromiso con la

1. Se garantiza la continuidad de los programas y proyectos de Docencia,

2. Hacer más viables los procesos de autoevaluación, renovación de registros y

3. El Plan de Desarrollo se convierte en vía más expedida, para cambiar,

4. Se asume como cultura Institucional el trabajo por proyectos, facilitándose la

Como consecuencia inmediata, cada unidad académica, las dependencias y

La configuración del Plan de Desarrollo “Un Compromiso con la Calidad”, 2014-

Un plan estratégico debe estar diseñado a las necesidades y objetivos de cada

El marco normativo que soporta el Plan de Desarrollo del Politécnico Costa

La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, es una corporación civil de

Es el resultado de un sueño compartido por seis amigos compañeros de estudio y

4.1 PRINCIPALES LOGROS

Durante sus cuatro lustros de funcionamiento se sintetiza sus logros así:

1. Ser una IES (Institución de Educación Superior) líder en el fomento de la

2. Ha formado con alta calidad académica y pertinencia profesional a 7.481

3. Ha vinculado y formado a más de doscientos docentes en su modelo

4. Estudiantes y docentes de la Institución participan con lujo de competencias

5. Estudiantes y Egresados de la Institución obtienen altos puntajes en los

6. Estudiantes y Egresados están vinculados a importantes empresas del país

7. Ha fortalecido alianzas estratégicas con el sector productivo y con el servicio

8. La Institución ha consolidado su tecnología y recursos educativos.

9. Se han dado pasos importantes en materia de cooperación internacional y

10. La Institución adquirió, adecuó y construyó su propio campus, de estilo

11. La Institución fortalece la economía local y regional fomentando empleos

Somos una Institución de Educación superior que contribuye a la formación de

La Corporación Politécnico de la Costa Atlántica al 2020, aspira a ser una

La Corporación fundamenta su filosofía educativa en los derechos, la garantía y

 El respeto a la dignidad humana, el altruismo y la tolerancia frente a la

 La CORPORACIÓN por su autonomía y el ejercicio responsable de la

 La CORPORACIÓN da prevalencia a los valores éticos, asumiendo que el

 La CORPORACIÓN se caracteriza por la aplicación permanente de criterios

 En la CORPORACIÓN la productividad, es compromiso estratégico para el

 La CORPORACIÓN fomenta el conocimiento permanente del entorno

 La COPORACIÓN procura las más efectivas relaciones con sus pares

 La COPRPORACIÓN reitera su compromiso con sus docentes, alumnos y

 La CORPORACIÓN hace énfasis en su responsabilidad con la comunidad;

 La COPRPORACIÓN procura la calidad de vida de su comunidad,

Como respuesta al primer reto de elaboración del Plan de Desarrollo, 2014-2020

1. Desarrollo científico, tecnológico humanístico, cultural y artístico.

8.1 ENTORNO NACIONAL Y REGIONAL

La educación es considerada un factor fundamental para el desarrollo del País y

En estos tiempos de globalización y feroz competencia internacional, las