Está en la página 1de 10

CARTEL DE COMPETENCIAS Y CONTEXTUALIZACION AREA EDUCACION POR EL ARTE 1º GRADO

CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD


 EXPRESION ARTISTICA ARTES VISUALES 1º  Actúa según las normas de convivencia.
 Artes plásticas. Concepto
 Expresa sus emociones y sentimientos mediante el  El color. Clasificación  Valora y respeta su Institución educativa.
dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos  Estudio básico de los colores primarios secundarios,
artístico plástico terciarios
 Demuestra cordialidad
 Crea imagines y situaciones utilizando materiales a  Combinación del color
partir de su propia vivencia  Colores fríos y cálidos
 Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de  Circulo cromático
 Respeta los bienes ajenos
iniciación utilizando la voz y/o instrumento musicales  Degradación del color
 Ejecuta movimientos corporales y formas coreográficas  El color en el dibujo y pintura  Cumple con los trabajos asignados.
para la iniciación de la danza  paisajes de su comunidad
 Ejecuta juegos de iniciación dramática e improvisa MUSICA  Participa responsablemente en actividades
temas de su entorno - El sonido: clases y cualidades
 Expresa su sensibilidad mediante la música, el canto, la - Música: concepto y origen cívicas y culturales.
danza las artes visuales y el teatro - Elemento de la música: ritmo melodía
- El pentagrama: líneas adicionales superiores e  Practica y demuestra responsablemente su
 APRECIACION ARTISTICA inferiores
 Discrimina información relevante sobre artes visuales - Claves o llaves
cultura ecológica
disciplinas y elementos - Caligrafía musical
 Identifica los elementos que componen las diversas
- Las figuras de duración y sus silencios  Promueve el cuidado de nuestros recursos
manifestaciones artísticas
- Ubicación de las notas musicales en el pentagrama
 Relaciona imagines de su contexto con sus propias
vivencias - Solfeo hablado y ritmo: ejercicios naturales y culturales.
 Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su - La voz: clasificación
naturaleza sonora - Técnica vocal: postura, respiración y dicción.  Planifica sus actividades.
 Valora el mensaje que expresan las diferentes Repertorio
manifestaciones artísticas - Manejo de los recursos naturales.  Disposición operativa o emprendedora.
 Identifica información básica referente al teatro - Instrumentos musicales
 Observa los movimientos y escucha sonidos del - Ejecución instrumental  Coopera en el trabajo en equipo
contexto y los relaciona con su cuerpo DANZA
 Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones - folklore y su definición
 Participa activamente en la I.E.
artísticas - Danza conceptualización y clasificación por su
 Conoce principios básicos del teatro procedencia geográfica e histórica
 Emite opiniones respecto a la variedad cultural artística - Importancia del folklore
del país - Danza como expresión del folklore
- Elementos de la danza. Cuerpo y espacio
- Tiempo pulso, acento, compás, ritmo, fraseo
- Expresión corporal. Movimiento, equilibrio y relajación
- Origen de la danza
- Danzas del Perú
- Danzas de la costa, sierra y selva
- Partes de la danza
- danzas de la región y del Perú
- Figuras coreográficas
- Elementos del folklore

TEATRO

 El teatro. Concepto. Historia del teatro


 Pantomima para una representación
 Expresión vocal y corporal Cualidades de la voz
 Juegos de iniciación dramática. Ejercicios plásticos y
vocales
 Cuento vivo. Narración de cuentos de su comunidad

 Elementos del teatro


 Genero del teatro
 Elementos técnicos del teatro
 Importancia del teatro
 Estructura del teatro
Representaciones del teatro del embarazo precios

Gean César ALIAGA LUCEN VºBº Técnico Pedagógico VºBº DIRECTOR VºBº ESPECIALISTA DE LA UGEL
Docente de Área
CARTEL DE COMPETENCIAS Y CONTEXTUALIZACION AREA EDUCACION POR EL ARTE 2º GRADO
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
 Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en ARTES VISUALES  Actúa según las normas de convivencia.
cuenta los elementos constitutivos de las artes  artes plásticas y sus partes
visuales  mundo del color  Valora y respeta su Institución educativa.
 Emplea técnicas pertinentes al desarrollo musical  El color y su clasificación
vocal e instrumental de su interés  combinación de los colores, que existe en su
 Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e comunidad  Demuestra cordialidad
instrumentales  Circulo cromático.
 Expresa figuras coreográficas de la expresión  Importancia del color en el dibujo y pintura  Respeta los bienes ajenos
danzaría del folklore  Estudio básico del color. Colores
 Representa e improvisa pequeñas obras teatrales complementarios, análogos.  Cumple con los trabajos asignados.
mediante mimo y la pantomima  color: fríos y cálidos Simbología del color estudio
 Expresa diferentes situaciones de su entorno, a de los colores precolombino
 Modelos para dibujar  Participa responsablemente en actividades
través del teatro
 técnicas de dibujo y pintura, dáctilo pintura, el
collage, el mosaico, esgrafiado, tallado cívicas y culturales.
 Técnicas de dibujo lápiz
 Practica y demuestra responsablemente su
MUSICA
- Elementos de la música: ritmo, melodía
cultura ecológica
 Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta - Frases rítmicas: creación de ritmos
el ritmo - Caligrafía musical
 Valora el contenido y la forma que expresan las
 Promueve el cuidado de nuestros recursos
- El compás: compases simples, barras divisorias
diferentes manifestaciones artísticas de compás. Forma o manera de marcar el
 Discrimina el contenido de la música de su región compás. Indicador de compás naturales y culturales.
 Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta - Solfeo hablado
el ritmo - Escala musical: escala diatónica de DO mayos  Planifica sus actividades.
 Aprecia el canto en sus diferentes - Practica vocal. El canos: a 2 y 3 grupos
manifestaciones 
- Repertorio Disposición operativa o emprendedora.
 Discrimina el contenido de las danzas folklóricas
de su región - Notas musicales
 Aprecia la estética teatrales cada una de sus - Figuras musicales y sus silencios  Coopera en el trabajo en equipo
expresiones, identifica elementos de la música - La música en el Perú. Principales compositores
- Ejecución instrumental  Participa activamente en la I.E.

DANZA
- Expresión corporal. comunicación por el
movimiento, tono muscular y fuerza corporal
- El folklore
- Danzas locales y nacionales
- Juegos de improvisación danzaría: ejercicios
previos a la danza
- Elementos del folklore
- Origen de la danza
- Danza folklórica. Clasificación: agrícolas, festivas,
ganaderas
- Elementos de la danza: forma, estructura,
mensaje, carácter
- Trajes típicos de Perú
- Importancia del folklore
- Representación de danzas locales. Figuras
coreográficas
- Elementos básicos para la realización de la danza
TEATRO
 Teatro. Formas teatrales. Apreciación estética
teatral
 La pantomima: el mimo
 Juego dramático
 Improvisación
 Expresión corporal y vocal. Movimiento, espacio
y tiempo.

 Elementos del teatro


 Estructura del teatro
 Elementos escénicos
 Articulación y pronunciación
 Requerimiento básicos para la preparación del
actor
Argumento de la vida diaria

Gean César ALIAGA LUCEN VºBº Técnico Pedagógico VºBº DIRECTOR VºBº ESPECIALISTA DE LA UGEL
Docente de Área
CARTEL DE COMPETENCIAS Y CONTEXTUALIZACION AREA EDUCACION POR EL ARTE 3º GRADO
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
 Aplica técnicas del dibujo artístico ARTES PLASTICAS 3º  Actúa según las normas de convivencia.
 Crea imagines inspiradas en su entorno y - El color, clasificación
tomando en cuenta los aspectos de la composición - Uso adecuado del pincel  Valora y respeta su Institución educativa.
 Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando - teoría del color
diversos instrumentos musicales de su región - Recursos y técnicas para colorear
 Representa obras sencillas utilizando libretos
 Demuestra cordialidad
- El circulo cromático
inspirados en episodios, mitos y leyendas de su
localidad - Degradación del color  Respeta los bienes ajenos
 Representa danzas creativas fortaleciendo - Dibujo artístico. Caricaturas.
identidad social y cultural - técnica del esgrafiado  Cumple con los trabajos asignados.
 Reconoce las diferentes técnicas del dibujo - El estampado y el bordado al dibujos de su
artístico comunidad
 Participa responsablemente en actividades
- paisaje con diferentes técnicas
- Las obras plásticas. Dibujo, pintura, escultura
cívicas y culturales.
- Medio ambiente
MUSICA
- Cualidades del sonido  Practica y demuestra responsablemente su
- Los signos de alteración
- Escala música.: cromática. Solfeo rítmico. cultura ecológica
- Caligrafía musical
- Compases simples  Promueve el cuidado de nuestros recursos
- Técnica vocal
- El ritmo y el sonido en la evolución de la música naturales y culturales.
- Instrumentos musicales peruanos de origen PRE-
hispánico  Planifica sus actividades.
 Identifica las características de las artes visuales - Diseños rítmicos
 Valora el contenido, la forma y el mensaje que
- Instrumentos del Perú  Disposición operativa o emprendedora.
expresan las diferentes manifestaciones artísticas
- El compás musical
 Reconoce los aspectos formales de la perspectiva
en el arte visual - Compositores locales y regionales  Coopera en el trabajo en equipo
 Reconoce el valor cultural, expresivo y formativo - La melodía: frase melódicas
de la música en su formación personal y social - Ejecución instrumental. Ejercicios con salto  Participa activamente en la I.E.
 Identifica las características de una producción galopa, tresillos
teatral - Repertorio
 Analiza e interpreta el drama creativo y construye
su propio personaje TEATRO
 Identifica las características de la danza nacional - El teatro. Los géneros teatrales y su clasificación
 Reconoce elementos expresivos de la danza y se - Elementos del teatro
identifica con ellas - Estructura del teatro
 Conoce elementos técnicos de la música - Actividades dramáticas
- La improvisación
- Expresión corporal y vocal
- pasos para una representación teatral
- Escenario
- Producción de obras
- Drama creativo
- Interpretación de obras teatrales
DANZA
- El folklore. Característica
- El folklore costeño, andino y selvático
- Evolución de la danza en el Perú
- Danza creativa. Elementos básicos para la
realización de la danza: vestuario estenografía,
música
- Juegos de improvisación danzaría: ejercicios
previos a la danza
- Elementos del folklore
- Origen de la danza
- Danza folklórica. -Clasificación: agrícolas, festivas,
ganaderas
- -Elementos de la danza: forma, estructura,
mensaje, carácter
- -Trajes típicos de Perú
- -Importancia del folklore
- -Representación de danzas locales. Figuras
coreográficas.

Gean César ALIAGA LUCEN VºBº Técnico Pedagógico VºBº DIRECTOR VºBº ESPECIALISTA DE LA UGEL
Docente de Área
CARTEL DE COMPETENCIAS Y CONTEXTUALIZACION AREA EDUCACION POR EL ARTE 4º GRADO
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
 Representa con autenticidad e identidad la belleza del ARTESPLASTICAS 4º  Actúa según las normas de convivencia.
arte visual - artes plásticas, definición
 Experimenta la composición en las artes visuales  Valora y respeta su Institución educativa.
 Emplea técnicas pertinentes en el montaje de una - Las líneas como expresión de los planos
obra teatral inspiradas en su entorno social
 Representa una producción teatral con autenticidad, - Cambios y transformaciones del color  Demuestra cordialidad
identidad y estética
 Utiliza elementos técnicos para la producción teatral - El circulo cromático  Respeta los bienes ajenos
 Representa danzas regionales, nacionales e
internacionales, teniendo en cuenta los elementos que - Exaltación e impresiones del color  Cumple con los trabajos asignados.
lo componen - Dibujo artístico la maqueta

- Degradación del color  Participa responsablemente en actividades

- Técnica del esgrafiado cívicas y culturales.

- El estampado  Practica y demuestra responsablemente su


- El medio ambiente
cultura ecológica
MUSICA
- Escalas musicales. Frases melódicas. Solfeo rítmico  Promueve el cuidado de nuestros recursos
- Alteraciones matices. Figuras de prolongación
 Compara las manifestaciones de las artes visuales en - Caligrafía musical naturales y culturales.
el proceso histórico - Composición de ritmos. Composición de melodías
 Interpreta el mensaje expresados en las obras - La voz: técnica vocal  Planifica sus actividades.
musicales - Evolución de la música
 Valora el contenido, la forma y el mensaje que
- Instrumentos musicales  Disposición operativa o emprendedora.
expresan las diferentes manifestaciones artísticas
- Practica vocal con diversos repertorios
 Compara las manifestaciones artísticas del arte
teatral - Apreciación musical  Coopera en el trabajo en equipo
 Aplica los conocimientos adquiridos en una - Diseños rítmicos
producción teatral - Signos musicales  Participa activamente en la I.E.
 Compara las manifestaciones artísticas de la danza - Escala musical
local y universal - Ejecución instrumental
 Descubre los mensajes expresados en las
representaciones de danzas locales y universales TEATRO
- El teatro. Evolución del teatro
- Actividades dramáticas
- La pantomima: el mimo
- Estructura del teatro
- Improvisación individual y colectiva
-
- Elementos técnicos de producción teatral: vestuario,
escenografía, maquillaje, luces, utilería
- Drama creativo
- Pasos para una representación
- Peculiaridades del teatro
- Música y efectos sonoros en la expresión teatral
- Producción de una obra teatral en el que hacer de su
comunidad
DANZA
- La evolución de la danza en el Perú
- Folklore y sus características
- Elementos del ambiente folklórico
- Música y las danzas folclóricas
- Danza folklórica en el Perú y su clasificación
- Importancia y valor del folklore
- Danzas del Perú
- La danza como medio de comunicación
- Recursos externos: vestuarios accesorios, maquillaje,
escenografía
- Representación de danzas locales y universales

Gean César ALIAGA LUCEN VºBº Técnico Pedagógico VºBº DIRECTOR VºBº ESPECIALISTA DE LA UGEL
Docente de Área
CARTEL DE COMPETENCIAS Y CONTEXTUALIZACION AREA EDUCACION POR EL ARTE 5º GRADO
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
 Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en ARTES VISUALES 5º  Actúa según las normas de convivencia.
temas de su entorno socio cultural  Artes plásticas, y su elemento el color
 Interpreta el arte musical tradicional y popular en  El lenguaje de la línea  Valora y respeta su Institución educativa.
sus diferentes estilos y formas  Cambios y transformaciones del color
 Representa diversas formas, géneros y estilos del  Colores complementarios
teatro, con espontaneidad, destreza y libertad  Colores neutralizados  Demuestra cordialidad
 Representa figuras coreográficas de danzas  Exaltación e impresiones del color
nacionales y universales, relacionándolas con las  Teoría del color  Respeta los bienes ajenos
diferentes formas artísticas  Circulo cromático
 Aplica conocimientos adquiridos para el  Dibujo a lápiz  Cumple con los trabajos asignados.
desarrollo de la danza  La maqueta
 Estampado
 Medio nAmbiente  Participa responsablemente en actividades

MUSICA cívicas y culturales.

- Elementos de la música: la armonía, el  Practica y demuestra responsablemente su


contrapunto
- Caligrafía musical cultura ecológica
- Notas y figuras musicales
- Interpretación musical con repertorio local y  Promueve el cuidado de nuestros recursos
 Identifica los elementos que constituyen la universal
composición plástica en una obra - Formas y géneros musicales
 Analiza el arte y la estética a través de la historia naturales y culturales.
- La música en la actualidad
 Enjuicia el contenido, la forma y el mensaje que
- La música en los medios de comunicación
expresan las diferentes manifestaciones artísticas  Planifica sus actividades.
 Valora el contenido, la forma y el mensaje que - Apreciación musical
expresan las diferentes manifestaciones artísticas - Creación musical
- Escala musical
 Disposición operativa o emprendedora.
 Analiza los conocimientos adquiridos en la
interpretación de las diversas expresiones - Diseños rítmicos
artísticas tradicionales y populares del Perú - Importancia de la música  Coopera en el trabajo en equipo
 Enjuicia el contenido y mensaje de las obras - Cultura musical. Compositores nacionales e
musicales y teatrales internacionales  Participa activamente en la I.E.
 Reconoce la importancia de los movimientos - La evolución de la música. Instrumentos
artísticos musicales con el tiempo
Valora el contenido, la forma y el mensaje que - Practica instrumental y vocal
expresan las diferentes manifestaciones artístico
teatrales TEATRO
 El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores
 la pantomima
 Teatro y arte dramático
 Estructura del teatro
 elementos del teatro
 Ejercicios dramáticos. improvisación individual y
colectiva
 Apreciación estética teatral
 pasos para una representación
 elementos de la representación teatral
 Escenario
 Producción de una obra teatral del bajo
rendimiento académico escolar
DANZA
- Técnica y estilo de la danza clásica
- El folklore y sus definición
- Creación de figuras coreográficas
- Valora las funciones del folklore
- La danza, del Perú
- Valora el baile y su coreografía
- Folklore de los departamentos del Perú
- Diseña una coreografía
- Elementos necesarios para la realización de la
danza clásica. Vestuario, estenografía y
acompañamiento musical
- Representación de danzas locales y universales
Danza de las tres regiones

Gean César ALIAGA LUCEN VºBº Técnico Pedagógico VºBº DIRECTOR VºBº ESPECIALISTA DE LA UGEL
Docente de Área