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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAÑETE

VICEPRESIDENCIA ACADÉMICA

CARRERA PROFESIONAL DE TURISMO Y HOTELERIA


SÍLABO DE TURISMO HOTELERIA V.

I. INFORMACIÒN GENERAL:

1.1. Asignatura : TUTORIA


1.2. Código :
1.3. Pre-requisito :
1.4. Semestre Académico : 2018 - I
1.5. Ciclo Académico : V ciclo.
1.6. Créditos
1.7. Horas Semanales : 01
1.7.1. Teoría :
1.7.2. Práctica :
1.8. Duración : 17 Semanas.
1.9. Catedrático : Lic. Laura Vanessa Zamudio Ramírez.
Vane_zamudio@hotmail.com

II. SUMILLA:

La asignatura de tutoría es de naturales teorico – practica, de carácter


obligatorio corresponde al área formativa, tiene como propósito
proporcionar los conocimientos teóricos y practicos sobre la orientación y
tutoría educativa abordándose diferentes aspectos como: jornadas de
acogida y bienvenida de estudiantes, desarrollo de actitudes de técnicas de
estudio, aprendizaje independiente y autónomo del alumnado, abortamiento
de dificultades académicas y emocionales, orientación del mercado laboral
y orientación en el proyecto de investigación y tesis de pre – grado..

III. COMPETENCIAS:
 Formula una orientación, tutoría educativa y emocional.

IV. COMPETENCIAS ESPECIFICAS:


Evaluar, desarrollar, abalizar y dar soluciones a las respuestas del
alumnado que tienen diferentes dificultades en lo académico como en
lo personal.
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V. PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE:


PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: ASPECTOS GENERALES DE DIFICULTADES ACADEMICAS

SESION CAPACIDAD CONTENIDOS PROCEDIMENTAL/ACTITUDINAL NIVEL DE LOGRO

1 Valora la importancia del rendimiento académico Rendimiento Académico Desarrolla conceptos sobre
rendimiento académico
2 Valora la importancia de las variables Variables relacionados en el Analiza y comprende las variables
relacionados en el rendimiento académico rendimiento académicos relacionadas al rendimiento
académico
3 Conoce mediante la investigación el rendimiento Investigación en el rendimiento Distingue entre las decisiones la
académico académico investigación en el rendimiento 25%
académico
4 Conoce el contexto del desarrollo académico Desarrollo académico Describe y comparte ideas sobre el
desarrollo académico
5 Identifica, analiza y determina conclusiones en Conclusiones Está preparado en analizar y
referencia al rendimiento académico determinar conclusiones mediante
la investigación

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: ASPECTOS GENERALES DE DIFICULTADES EMOCIONALES


SESION CAPACIDAD CONTENIDOS PROCEDIMENTAL/ACTITUDINAL NIVEL DE LOGRO
6 Analiza la salud mental de los estudiantes Salud mental de los Reconoce el apoyo a través de
estudiantes soluciones en referencia a la salud
mental
7 Valora el clima emocional Clima social emocional Comparte ideas para mejor
entendimiento al clima social 25%
emocional
8 Identifica, analiza y determina conclusiones en Conclusiones Está preparado en analizar y
referencia a la salud mental de los estudiantes determinar conclusiones mediante
la investigación
9 EXAMEN PARCIAL
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TERCERA UNIDAD DIDACTICA: ORIENTACION EN EL MERCADO LABORAL

SESIÓN CAPACIDAD CONTENIDOS PROCEDIMENTAL/ACTITUDINAL NIVEL DE LOGRO


10 Identifica las competencias que Competencias que demanda el Reconoce los elementos del plan operativo y
demanda el mercado laboral mercado laboral táctico.

11 Valora políticas activas en el Políticas activas en el mercado de Comparte ideas para mejor entendimiento en
mercado de trabajo trabajo las políticas activas en el mercado laboral. 25%
12 Identifica el desarrollo y estado Desarrollo y estado actual del Distingue las diferentes tendencias del
actual del turismo en el Perú Turismo en el Perú Turismo en nuestra sociedad.
13 Identifica, analiza y determina Conclusiones Está preparado en analizar y determinar
conclusiones en la orientación conclusiones mediante la investigación.
en el mercado laboral

CUARTA UNIDAD: ORIENTACIÓN EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y TESIS DE

SESION CAPACIDAD CONTENIDOS PROCEDIMENTAL/ACTITUDINAL NIVEL DE LOGRO


14
15
16 SUSTENTACION DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Elaboración de trabajo aplicativo, presentación y sustentación. Subir el producto de aprendizaje a internet. 25%
Conoce, comprende y aplica los conceptos aprendido a lo largo de la orientación de la tutoría designada para la
solución de los problemas obtenidos.
17 EXAMEN FINAL
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VI. ACTITUDES

 Disposición para aprender.


 Participación en actitudes.
 Cumplimiento de responsabilidades.
 Innovación y creatividad.
 Conducta ética.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

METODOS TECNICAS
Procesos de enseñanza – aprendizaje Demostraciones y observaciones
VIII. EVALUACION

UNIDADES PRODUCTO ACADEMICO % % INSTRUMENTO DE EVALUACION


POR POR UNIDAD
PRODUCTO
Valora la importancia del 5% Trabajo de investigación
rendimiento académico
Valora la importancia de las 5% Debate del tema mediante la
variables relacionados en el intervención oral
rendimiento académico
Conoce mediante la investigación 5% 25% Intervención oral
1 el rendimiento académico

Conoce el contexto del desarrollo 5% Debate del tema mediante la


académico intervención oral
Identifica, analiza y determina 5% Exposición de Trabajo de
conclusiones en referencia al investigación
rendimiento académico

Analiza la salud mental de los 10% Trabajo de investigación


estudiantes
Valora el clima social emocional 10% Debate del tema de la intervención
2 25% oral
Identifica, analiza y determina 5% Caso Practico
conclusiones en referencia a la
salud mental de los estudiantes

Identifica las competencias que 5% Trabajo de investigación


demanda el mercado laboral
Valora políticas activas en el 5% Debate del tema mediante la
3 mercado de trabajo 25% intervención oral.
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Identifica el desarrollo y estado 5% Intervención Oral


actual del Turismo en el Perú

3
Identifica analiza y determina 5% Debate del tema mediante la
conclusiones en la orientación en intervención oral
el mercado laboral

Conoce la investigación en sus 5%


orientaciones para la carrera de
turismo

5%
4 25%

SUSTENTACION DE 15%
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Elaboración de trabajo aplicativo,
presentación y sustentación.
Subir el producto de aprendizaje
e internet.
Conoce, comprende y aplica los
conceptos aprendidos a lo
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IX. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS O METODOLÓGICAS:


Se aplicarán los siguientes métodos acompañados de sus respectivas técnicas/estrategias
didácticas participativas:

 Método estudio de casos que permitan ejercer el análisis crítico – reflexivo.


 Debates, discusiones en equipos, controversiales.
 Investigación documental en campo, visitas guiadas y trabajo colaborativo.
 Aplicación de dinámicas por equipos acorde a los temas tratados.
 Presentación y sustentación del Informe de Investigación en la evaluación de un
Ministerio.

X. RECURSOS DIDÁCTICOS:

 Documentos impresos y manuscritos: Texto Guía Biblioteca y Separatas.


 Material audiovisual e informático: Presentación de diapositivas, Programas office.
 Otros materiales: Pizarra, mota y plumones.
 Equipos: Pizarra activa, Videos educativos.

XI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:


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La evaluación del curso será permanente y por unidad de competencia teniendo en cuenta
los siguientes criterios:
 Para la calificación se aplicara escala vigesimal de 0 a 20.
 La nota aprobatoria mínima es de 10,5 que se redondea a 11 (solo en el promedio
final).
 Las evaluaciones del proceso permanente considera los siguientes criterios: Asistencia
a las sesiones; trabajos de investigación; participación en aula; primera y segunda
práctica calificada. Para la obtención del promedio de Evaluación Permanente se usará
la fórmula:

Suma de las calificaci ones de cada criterio


PP 
Número de criterios

 Durante el desarrollo de la asignatura se aplicarán dos evaluaciones escritas: El


primero ocurrirá en la semana ocho (abarca los contenidos desarrollados desde la
semana uno a la semana siete) y evaluación final en la semana 17 (abarca los
contenidos desarrollados desde la semana nueve a la semana dieciséis).
 Se tomara en cuenta dos practicas calificadas al término de la Ira unidad (semana 04),
y la 3ra. Unidad (semana 12).
 Accederán a la evaluación final los estudiantes que por lo menos registren el 70% de
asistencia a la asignatura.
 El promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula:
PF = PEP (40%)+ EP (30%)+ EF (30%)
Dónde:
PF = Promedio final.
PEP = Promedio evaluación permanente.
EP = Evaluación parcial
EF = Evaluación final.

 Los instrumentos de evaluación que se usarán son:

 Prueba escrita para las evaluaciones parciales y prácticas calificadas.


 Lista de cotejo para los trabajos de investigación e intervenciones en aula;
registro auxiliar para asistencias y otros.

XII. BIBLIOGRAFÍA.

Cañete, 17 de Abril 2018


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CATEDRTICO DE LA ESPECIALIDAD
Mg. Manuel Alberto Luis Manrique Nugent

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