Implementación de Entornos Ambientales A Través de La Reforestación y Ornamentación en Las Instituciones Educativas de La Zona Bananera

GESTIÓN DE PROYECTOS
PROYECTO DE AULA:
IMPLEMENTACIÓN DE ENTORNOS AMBIENTALES A TRAVÉS DE LA
REFORESTACIÓN Y ORNAMENTACIÓN EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE LA ZONA BANANERA
ROBERTO RUEDA CERVANTES
ING. ALBEIRO DIAZ VALERA

DOCENTE
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

SANTA MARTA D.T.C.H
FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
2017-II
TABLA DE CONTENIDO
1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO .................................................................................................. 1

1.1. Título......................................................................................................................... 1
1.2. Descripción general de la situación ............................................................................. 1
1.3. Contextualización de la Zona de influencia del proyecto ............................................. 2
1.4. Justificación de la necesidad de intervención .............................................................. 8
1.5. Antecedentes o Historia del Proyecto ......................................................................... 9
1.6. Estudios con relación al Proyecto ............................................................................. 10
1.7. Breve descripción del Proyecto................................................................................. 11
1.8. Localización exacta de la acción ................................................................................ 12
2. IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN PARTICIPANTE.................................................................. 13
2.1. Estimación de la Población Total de la Zona .............................................................. 14
2.2. Breve descripción de la Población............................................................................. 14
2.3. Criterios de selección de la población beneficiaria .................................................... 23
3. OBJETIVOS, RESULTADOS E INDICADORES................................................................................ 24
3.1. Objetivo General de Desarrollo ................................................................................ 24
3.2. Objetivos Específicos................................................................................................ 25
3.3. Metas o Resultados Esperados ................................................................................. 25
3.4. Indicadores del grado de consecución de los Objetivos y Fuentes de verificación de los
mismos. .............................................................................................................................. 26
4. EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN .............................................................................. 28
4.1. Duración del Proyecto .............................................................................................. 28
4.2. Fecha prevista de inicio ............................................................................................ 28
4.3. Descripción detallada de actividades ........................................................................ 28
4.4. Cronograma de Ejecución de Actividades .................................................................. 30
4.5. Recursos Humanos, Materiales y Técnicos necesarios para la ejecución y sus costes. . 31
4.6. Seguimiento y evaluación interna: criterios, participantes, metodología, duración. ... 31
4.7. Riesgos y Presunciones ............................................................................................ 32
5. VIABILIDAD ................................................................................................................................ 32
5.1. Viabilidad Socio-Cultural .......................................................................................... 32
5.2. Viabilidad Técnica, Organizativa o de Gestión ........................................................... 32
5.3. Viabilidad Política .................................................................................................... 33
5.4. Viabilidad Económica ............................................................................................... 33
6. IMPACTO ................................................................................................................................... 33
6.1. Impacto Medio-Ambiental ....................................................................................... 33
6.2. Impacto de Género .................................................................................................. 34
7. PRESUPUESTO ........................................................................................................................... 35
7.1. Plan de Financiación ........................................................ Error! Bookmark not defined.
7.2. Presupuesto General ................................................................................................ 36
1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
1.1. Título
Implementación de entornos ambientales a través de la reforestación y
ornamentación en las Instituciones Educativas de la Zona Bananera.
1.2. Descripción general de la situación

La contaminación ambiental es una problema a nivel mundial, en
estos momentos existen una gran preocupación ante ésta
problemática. Los gobiernos realizan esfuerzos necesarios para
minimizar el deterioro ambiental pero no son suficientes, ya que el
escalonamiento en el deterioro que ha ocasionado el mal uso de los
recurso naturales es muy grave y el mayor impacto se da en la
población en alto riesgo.
La puesta en marcha de alternativas de espacios ambientales se

constituye en acciones importantes para minimizar el impacto ambiental
en nuestra sociedad. Otro aspecto que es relevante es la educación
desde las Instituciones Educativas, donde se imparta una profunda
reflexión sobre las problemática ambiental y de esta manera, se
busquen soluciones preventivas. Ante la situación planteada, el
proyecto: IMPLEMENTACIÓN ENTORNOS AMBIENTALES A
TRAVÉS DE LA REFORESTACIÓN Y ORNAMENTACIÓN EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA ZONA BANANERA, busca
crear conciencia y la responsabilidad que tiene el individuo en
resolver los problemas ambientales del entorno, esto se realizará con
conocimiento de expertos en el tema que explicarán prevenciones y
daños ocasionados a raíz del mal manejo ambiental. El proyecto
1
rescatará espacios áridos para transformarlos en espacios verdes con
árboles frutales. Es de vital importancia el rescaten los espacios áridos
y abandonados, ya que en esta región existen altas temperaturas y
específicamente la zona de Instituciones Educativas permanecen
espacios áridos sin ningún tipo de vegetación u ornamentación que
contribuyan a minimizar las altas temperaturas que presenta la Zona
Bananera.
1.3. Contextualización de la Zona de influencia del proyecto

Nombre del municipio: Zona Bananera
Gráfica N° 1. Mapa Zona Bananera.
Fuente: http://www.zonabananera-
magdalena.gov.co/MiMunicipio/Paginas/Galeria-de-Mapas.aspx
Ubicación: El Municipio de Zona Bananera está localizado al norte del

Departamento del Magdalena, limitando por el Norte con el municipio de
2
Ciénaga (Quebrada de Aguja); al Sur con el municipio de Aracataca
(agua divisoria del río Tucurinca); al Oriente con el municipio de Ciénaga
(pie de monte Sierra Nevada de Santa Marta) y al Occidente con el
municipio de Pueblo Viejo (terrenos de aluvión de la Ciénaga Grande de
Santa Marta). Los limites señalados están dados por la Asamblea
Departamental del Magdalena mediante la Ordenanza Número 011 del 9
de Agosto de 1.999 y aprobada por la Gobernación del Magdalena por
medio del Decreto Número 0443 del 3 de Agosto del 2000.
Extensión Total: 47.971 Km2
Extensión área urbana: 421 Km2
Altitud de la cabecera municipal: 30 msnm.
Temperatura media: 29°
Precipitación promedio anual: 900 – 1500 mm/año.
Humedad relativa promedio anual: 82%
Radiación solar promedia anual: 2.395 horas/sol
Balance hídrico: Según el “Estudio Hidroclimático de la Región Caribe”

elaborado en 1975 por la Subdirección de Investigación y Divulgación
Geográfica de IGAC, necesitándose por consiguiente para planes
agrícolas, la aplicación de riego. En el caso de la zona bananera, el
citado estudio establece que el requerimiento de agua para riego es del
orden de 700 a 900 mm/año.
Distancia de referencia: El municipio se encuentra a una distancia de

87 Km de la capital (Santa Marta), desde el extremo sur del municipio y
a 40 Km desde la cabecera municipal, Prado Sevilla.
División Político-Administrativa: En la actualidad, el municipio Zona

Bananera está conformado por 11 corregimientos y 59 veredas
denominados de la siguiente manera: Corregimientos, Sevilla, Río Frío,
3
Guamachito, Soplador, Palomar, Varela, La Gran Vía, Santa Rosalía,
Orihueca, Guacamayal y Tucurinca.
Economía: En el municipio de Zona Bananera predomina la agricultura

en el cultivo del banano y de la palma africana. También se practica la
ganadería y la agroindustria. Cosechas en variedades de frutas, mangos
de todas las clases en especial el de azúcar, tommy, hilaza, chancleta
principalmente el banano, dada su ubicación estratégica.
Distritos del Riego: En la siguiente tabla se especifican los distritos de

riego que presentan problemas de sedimentación, debido a la erosión
que se da en la cabecera de cada una de las cuencas por efecto de la
deforestación de sus riberas, las labores agropecuarias y siembra de
cultivos ilícitos. Sin embargo con ellos se riegan áreas sembradas de
banano, palma africana, frutales, arroz, hortalizas, maíz y yuca.
Gráfica N° 2. Distritos de riego del municipio de Zona Bananera
Fuente: POT municipio Zona Bananera
Suelos: A continuación se presentan dos cuadros, uno mostrando la

distribución de los diferentes tipos de suelo y sus aptitudes, y el otro
mostrando las características, limitaciones y condiciones de trabajo de
los suelos del municipio de la Zona Bananera.
4
Gráfica N° 3. Distribución de las clases agrológicas de suelo del municipio de
Zona Bananera.
Gráfica N° 4. Característica, limitaciones y condiciones de trabajo de los suelos del

municipio Zona Bananera.
5
Nota:
Los suelos de Clase I, son terrenos aptos para agricultura y ganadería

intensiva (toda clase de cultivos limpios y continuos), usando únicamente
prácticas sencillas de manejo de suelos como riego y fertilización.
Los suelos de la Clase II, son en términos generales, terrenos aptos para la
ganadería intensiva y agricultura durante casi todo el año, utilizando
además del riego y fertilización, obras de drenaje y protección contra la
erosión.
Los suelos de la Clase III, son parecido a la Clase II, con la diferencia que
la variedad de plantas a cultivar es menor.
Los suelos de la Clase IV, presentan severas limitaciones. La instalación de

cultivos es restringida; son los suelos que requieren de laboreo muy
cuidadoso y prácticas culturales y de conservación de suelos. Las
limitaciones se han realizado con base en la instalación de cultivos limpios y
las apropiadas para vegetación permanente.
Los suelos de las Clases V, VI, VII, constituyen el grupo de tierra o terreno
no apropiado para cultivos limpios o tecnificados, pero si apropiados para
cultivos perennes y vegetación natural, y bosques nativos.
Cobertura y uso actual del suelo: Dentro de los sistemas de explotación

del suelo, la agricultura ocupa el primer puesto, seguida por la ganadería,
tal como aparece en la siguiente tabla:
Gráfica N° 5. Cobertura y uso actual del suelo
6
Agricultura: Se siembran áreas importantes de maíz, arroz, fríjol,

horticultura y yuca; además hay plantada un área muy significativa de
Banano y Palma Africana. Esto nos dice claramente que en Zona Bananera
hay agricultura tanto de economía campesina como tecnificada, lo cual
facilita notablemente el desarrollo del municipio.
Gráfica N° 6. Relación de cifras estadísticas agrícolas – 1999
Fuente: POT municipio Zona Bananera.
Cobertura vegetal y uso actual:
7
Gráfica N° 7. Cobertura vegetal y uso actual
Potencialidades y limitantes de la situación actual del territorio:
Gráfica N° 8. Potencialidades y limitantes de la situación actual del territorio de

Zona Bananera.
Sistema de servicios públicos: Para tratar el aspecto de los servicios

públicos en el municipio de Zona Bananera hay que enfatizar que solo el
2% de la vivienda en la Zona Rural poseen los servicios públicos
completos.
1.4. Justificación de la necesidad de intervención
La necesidad de formar hacia una educación ambiental en estos

momentos se hace necesaria y esto obedece a los niveles de
contaminación ambiental que presenta nuestra región. Por lo tanto el
8
deterioro de los ecosistema terrestre y acuáticos se han constituida
una gran amenaza para las población. En este sentido se hace
necesario que las entidades gubernamentales presenten iniciativas
ambientales que conlleven a minimizar el escalonamiento del
deterioro ambiental de las regiones.
Por consiguiente el presente proyecto IMPLEMENTACIÓN

ENTORNOS AMBIENTALES A TRAVÉS DE LAS
REFORESTACIÓN Y ORNAMENTACIÓN EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE LA ZONA BANANERAS. Permitirá crear una
conciencia ambiental en padres de familia, docente, estudiantes, en la
problemática ambiental y propiciar en ellos una autorregulación en
preservar espacios verdes de nuestra Institución Educativa. De
manera que este proyecto tendrá un radio de acción en las 15
Instituciones de la Zona Bananera y en las 57 sedes. Este proyecto
va facilitar el trabajo docente desde su práctica pedagógica a través
de los PRAES relacionando una cultura ambiental enfocando desde
la problemática ambiental de la región.
El presente proyecto, buscará implementar en los suelos áridos la

reforestación en espacios verdes con árboles frutales, que permitirán
la utilización para el consumo de la población logrando de esta
manera alternativa alimentaria.
1.5. Antecedentes o Historia del Proyecto

La UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA realizo unos estudios
relacionados con el presente proyecto en el tema agua y conflictos en la
Zona Bananera del Caribe Colombiano en la primera mitad del siglo
XXI.
9
Uno de los fundamentos de la visión occidental sobre las tierras
americanas, es la idea de que la abundancia y la fertilidad son dos
atributos inherentes71. Surge con los primeros exploradores, viajeros y
científicos que arribaron entre los siglos XV al XVII, entre ellos Cristóbal
Colón y Alexander Von Humboldt, quienes maravillados ante la profusa
vegetación, los colores y la diversidad en flora y fauna del continente,
nos ofrecen en sus relatos imágenes de un trópico fértil, benigno,
pródigo y armonioso; un lugar cálido en oposición a la fría, monótona y
demasiado humanizada Europa (Arnold 2000).
Gracias a su privilegiada localización geográfica y heredera de esta
visión, Colombia es considerada como una potencia mundial en
biodiversidad72 , no sólo está dentro del grupo de los 12 países más
ricos en diversidad biológica sino que es uno de los cuatro países
megadiversos del mundo en donde se localiza el 10% del total de
biodiversidad en el planeta; el primero en anfibios y aves; el segundo en
plantas; el tercero en reptiles; el quinto en mamíferos. (Romero,
Cabrera, Ortiz 2008)
En materia de aguas, nuestro país también es una potencia. Con una
escorrentía al año, una oferta natural almacenada de 38 km3, que
supera casi 6 veces la capacidad almacenamiento artificial en
reservorios y embalses que es 7 km3, y una gran cantidad de cuerpos
de agua lénticos y humedales (Ministerio de Ambiente, Vivienda y
Desarrollo Territorial [MAVDT] 2010), Colombia es considerado como
uno de los países con mayor riqueza hídrica en el mundo
1.6 Estudios con relación al Proyecto
Un primer trabajo corresponde a ROBERTO RUEDA CERVANTES

(2013) quien realizo la propuesta de comunidad ambiental mediante la
siembra de árboles frutales y ornamentales en el corregimiento de
Sevilla Zona Bananera, en este proyecto se manejaron teorías sobre el
aprendizaje significativo del manejo ambiental, las motivaciones que
orientan al comportamiento ambiental de una comunidad.
El proyecto se enmarco dentro de un proyecto factible. La muestra
estudiada fue de 6 de los 10 barrios con que cuenta el corregimiento de
Sevilla.
10
Este proyecto se relaciona con el proyecto en curso ya que propone
una concientización ambiental y asu vez una motivación para el cuidado
del medio ambiente mediante la implementación de entornos
ambientales a nivel Municipal.
1.6. Breve descripción del Proyecto
La implementación de entornos ambientales en las Instituciones

Educativas de la Zona Bananera es una estrategia que permite lograr
un compromiso ambiental desde el entorno de la educación con los
docentes, padres de familia y estudiantes. Por consiguiente se
fomentará valores y actitudes en el respeto ambiental. De manera que
el proyecto IMPLEMENTACIÓN ENTORNOS AMBIENTALES A
TRAVÉS DE LAS REFORESTACIÓN Y ORNAMENTACIÓN EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA ZONA BANANERAS se
implementará con las 15 Instituciones y 57 sedes, buscando crear
conciencia y fortalecer la responsabilidad que tiene el individuo en
resolver los problemas ambientales, esto se realizará con
conocimiento y expertos del tema que explicarán prevenciones y
daños sufridos ocasionados por el mal manejo ambiental. El proyecto
rescatará espacios áridos para transformarlos en espacios verdes con
árboles frutales.
El presente proyecto, buscará implementar en los suelos áridos la

reforestación en espacios verdes con árboles frutales, que permitirán
la utilización para el consumo de la población logrando de esta
manera alternativa alimentaria. De acuerdo a la metodología del
proyecto se realizará capacitación a los representante de cada
Institución Educativa de la Zona Bananera que serán un estudiante y
docente de Ciencias Naturales que se dará todas las herramientas
11
necesarias en el manejo ambiental y los cuidados necesarios a través
de unos protocolos de seguimiento ambiental para hacer aplicados
a las áreas reforestada u ornamentales.
1.7. Localización exacta de la acción

 Macrolocalización: Departamento del Magdalena.
Gráfica N° 9. Departamento del Magdalena.

Fuente:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/9a/Colombia_
-_Magdalena.svg/1200px-Colombia_-_Magdalena.svg.png
 Mesolocalización: Municipio de Zona Bananera.
12
Gráfica N° 10. Municipio de Zona Bananera.
Fuente:
http://cdim.esap.edu.co/BancoMedios/Imagenes/zonabananeramagdale
namapa.jpg
 Microlocalización: Corregimientos de Zona Bananera.
Gráfica N° 11. Corregimientos de Zona Bananera.

Fuente:
https://www.google.com.co/maps/place/Zona+Bananera,+Magdalena/d
ata=!4m2!3m1!1s0x8ef50706930b28c1:0x6951ae4c53089af0?sa=X&ve
d=0ahUKEwi0842DlaPUAhXEVyYKHS7KDaAQ8gEIIzAA
2. IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN PARTICIPANTE
13
2.1. Estimación de la Población Total de la Zona
Según el DANE, la población estimada del municipio de Zona Bananera
para el año 1.999 ascendía a 53.818 habitantes.
Para efectos de las provisiones en servicios y expansión de los

asentamientos urbano (corregimientos) se trabajará sobre la población
DANE para el año 1.999.
2.2. Breve descripción de la Población

Los asentamientos urbanos en el municipio Zona Bananera se
encuentran literalmente dispuestos de manera lineal (en sentido sur-
norte o viceversa), siguiendo las líneas de las redes férrea y la carretera
Troncal de Oriente, a través de las cuales logran su articulación
funcional. Esta disposición territorial, sin embargo, presenta adecuada
interacción con las áreas rurales que los circundan.
 Río Frío: Ubicado en la parte norte del municipio. La estructura

urbana del corregimiento está distribuida de la siguiente manera:
Gráfica N° 9. Distribución de los usos de suelo urbano de Río Frío.

 Varela: Ubicado en el Nororiente del municipio, a la margen

oriental de la línea férrea y a 4 kilómetros de la carretera Troncal
14
de Oriente. La estructura urbana del corregimiento está
distribuida de la siguiente manera:
Gráfica N° 9. Distribución de los usos de suelo urbano de Varela.

 Palomar: Región Noroccidental del municipio, a 2 kilómetros de la

línea férrea y a 3,5 kilómetros de su posible cabecera municipal.
La estructura urbana del corregimiento está distribuida de la
siguiente manera:
Gráfica N° 10. Distribución de los usos de suelo urbano de Palomar.

15
 Sevilla: Ubicado en la parte centro del municipio a la margen
derecha del río Sevilla. Su estructura urbana está distribuida de la
siguiente manera:
Gráfica N° 11. Distribución de los usos de suelo urbano de Sevilla.

 Guacamayal: Ubicado en la parte sur del municipio, a la margen

izquierda del río Sevilla y a solo 400 metros de su posible
cabecera municipal. La estructura urbana del corregimiento está
distribuida de la siguiente manera:
Gráfica N° 12. Distribución de los usos de suelo urbano de

Guacamayal.
16
 Guamachito: Parte suroriental del municipio a la margen derecha
de la línea férrea y a 600 metros de la Troncal de Oriente. La
estructura urbana del corregimiento está distribuida de la
siguiente manera:
Gráfica N° 13. Distribución de los usos de suelo urbano de Guamachito.

 Tucurinca: Extremo sur del municipio y a la margen derecha del

río Tucurinca y a 500 metros de la carretera Troncal de Oriente.
La estructura urbana del corregimiento es la siguiente:
Gráfica N° 14. Distribución de los usos de suelo urbano de Tucurinca.

17
 Soplador: Extremo suroccidental del municipio y a 6,1 kilómetros
de su posible cabecera municipal. La estructura urbana del
corregimiento está distribuida de la siguiente manera:
Gráfica N° 15. Distribución de los usos de suelo urbano de Soplador.

 La Gran Vía: Parte nororiental del municipio, a ambos lados de la

carretera Troncal de Oriente y a la margen izquierda de la
quebrada del Guaimaro. La estructura urbana del corregimiento
está distribuida de la siguiente manera:
Gráfica N° 16. Distribución de los usos de suelo urbano de La Gran Vía.

18
 Santa Rosalía: parte nororiental del municipio a unos 8 kilómetros
de su cabecera municipal a ambos lados de la carretera Troncal
de Oriente y a la margen derecha de la quebrada de Orihueca. La
estructura urbana del corregimiento está distribuida de la
siguiente manera:
Gráfica N° 17. Distribución de los usos de suelo urbano de Santa

Rosalía.
 Orihueca: Ubicado en la parte noroccidental del municipio, a unos

5 kilómetros de su posible cabecera municipal, a ambos lados de
la línea férrea y a 45 kilómetros de la carretera Troncal de
Oriente. La estructura urbana del corregimiento está distribuida
de la siguiente manera:
Gráfica N° 18. Distribución de los usos de suelo urbano de Orihueca.

19
Distribución por sexo: La población se encuentra distribuida de la
siguiente manera: 27.878 hombres, equivalentes a un 51,8% y
25.940 mujeres, equivalentes a un 48,2% para un total de 53.818
habitantes, que equivalen al 100%.
Esta población está distribuida en áreas rurales y urbanas, según las

posibilidades ofreciendo desde el punto de vista social y económico
por el territorio municipal y de acuerdo con los patrones señalados
en el aspecto histórico.
La distribución de la población en el área rural y urbana presenta las

siguientes características:
Gráfica N° 19. Distribución de la población en la cabecera y en el municipio

Zona Bananera.
Las estadísticas anteriores señalan un municipio predominante rural,

con participación de 93,1% en esta área geográfica, existiendo
centro poblados rurales con mayor número de habitantes que en la
Cabecera municipal, fenómeno explicado por la vocación productiva
y la base económica; la agricultura (con predominio de plantaciones
de banano y palma africana).
20
Proyecciones de la población por corregimiento del municipio
Zona Bananera a los años 2005 al 2020:
Gráfica N° 20. Proyección de la población por corregimientos del municipio

Zona Bananera a los años 2005 al 2020.
Base económica: La actividad económica del municipio de la Zona

Bananera muestra la siguiente categorización:
21
Gráfica N° 21. Tipo de cultivo, producción y área cultivada (2.000)
La agricultura sobresale como sector económico preponderante en el

municipio, destacándose los cultivos de Banano y Palma Africana
que ocupan el 52% y el 41% del área cultivada, respectivamente.
La importancia del sector agrícola del municipio se ve confirmada en

la composición del empleo donde jalona el 75%, seguido por el
empleo industrial que representa el 12% del empleo total.
22
Gráfica N° 22. Composición del empleo por actividad económica.
Índice de Alfabetismo: Este índice mide el porcentaje de individuos

mayores de 7 años que saben leer y escribir, el índice en la Zona
Bananera es de 85%.
Índice de Escolaridad: Este índice hace referencia a los individuos

que terminaron la Educación Básica Primaria, en esta zona solo el
16% de la población ha cumplido el ciclo completo, estos deben
considerarse bajo en relación con el promedio del país del 41,4% y
Costa Atlántica 27,9%.
La escolaridad por sexo representa el 17% para las mujeres y el 16%

para los hombres. Estos bajos sugieren una alta deserción escolar
ya sea por la escasez de recursos económicos o por la dificultad
para el acceso a las escuelas o porque los habitantes de la región se
dedican a las actividades productivas desde muy corta edad.
2.3. Criterios de selección de la población beneficiaria
Teniendo en cuenta que el objetivo de implementar entornos

ambientales a través de la reforestación y la ornamentación se busca
establecer en las Instituciones Educativas de la Zona Bananera,
como estrategia para lograr un compromiso ambiental con los
docentes, padres de familia y estudiantes, fomentando valores y
23
actitudes en el respeto ambiental y concientizando a cada una de las
partes, el criterio de selección se realizó bajo esas consideraciones,
de esta manera se seleccionaron 15 Instituciones Educativas y 57
sedes de todo el municipio de Zona Bananera.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS SEDES
1 I.ED. HUMBERTO VELAZQUE GARCIA 7
2 I.ED. MACONDO 9
3 I.ED. JOSE BENITO VIVES DE ANDREIS 5
4 I.ED. SAN JOSE 1
5 I.ED. SOPLADOR 1
6 I.ED. CIUDAD PERDIDA 5
7 I.ED. GUAMACHITO 2
8 I.ED. TUCURINCA 2
9 I.ED. SANTA ROSALIA 4

10 I.ED. LAS MERCEDES 2
11 I.ED. RODRIGO VIVES DE ANDREÍS 4
12 I.ED. THELMA ROSA 2

13 I.ED. ARMANDO ESTRADA 9
14 I.ED. CANDELARIA 2
15 I.ED. CERRO BLANCO 4
Tabla N° 1. Instituciones Educativas beneficiadas en el proyecto en la Zona

Bananera.
3. OBJETIVOS, RESULTADOS E INDICADORES
3.1. Objetivo General de Desarrollo

Desarrollar la implementación de entornos ambientales a través de la
reforestación y la ornamentación en las Instituciones Educativas de la
Zona Bananeras.
24
3.2. Objetivos Específicos
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre los problema de
impacto ambiental con el propósito de crear actitudes de
protección en zonas reforestadas y ornamentadas en la
Institución Educativas de la Zona Bananera.
Recuperar las zonas áridas hacia entornos de zonas verdes

con árboles frutales, que permitan el consumo en la población
estudiantil en las Instituciones Educativas de las Zonas
Bananeras.
Realizar actividades de mantenimiento y conservación hacia las

zonas que se van establecer de reforestación y ornamentación
tanto en la Instituciones educativas y sedes de la Zona
Bananera.
3.3. Metas o Resultados Esperados

El presente proyecto busca crear unos entornos y ambientales en
zonas áridas con poca presencia de árboles a través de la
reforestación y ornamentación. Por consiguiente la presencia de la
reforestación se trabajará con los docentes, estudiantes y padres de
familia para lograr una conciencia ambiental y para darle
sostenibilidad al proyecto. Otro aspecto en destacar es la presencia
de árboles frutales pertinentes que favorezca a la comunidad
educativa.
25
Gráfica N° 8. Árbol de Objetivos del Proyecto (EAP)
3.4. Indicadores del grado de consecución de los Objetivos y Fuentes

de verificación de los mismos.
Nivel de Objetivo Indicador Medio de verificación Supuestos

 Disminución en el  Plan de  Interés de la
FIN porcentaje de Ordenamiento población por
superficie Territorial (POT) fortalecer sus
 Disminuido deteriorada 30%  Informes de capacidades
deterioro en el año 2018, medición sobre los efectos
ambiental. comparado con el ambiental de del deterioro
año 2017. suelos. ambiental.
 Mejorada  A finales del  Evaluación de  Cultura del
educación segundo conocimiento respeto y la
ambiental. semestre de ambiental a los preservación
2017, el 60% de estudiantes de las ambiental.
 Mejorada las instituciones instituciones  Autoridades
conciencia educativas educativas. ambientales
ambiental. habrán recibido  Estudio de preocupadas por
formación en prácticas que la recuperación
temas favorezcan el de espacios
ambientales. medio ambiente, el verdes.
 A finales del cumplimiento de
primer semestre las disposiciones
de 2018 contar en normativas y la
un 50% con el adopción del
26
compromiso principio de
ambiental de las precaución, a
instituciones través de la
educativas de la medición del
Zona Bananera. desempeño
ambiental.
Implementación de  Registros de  Apoyo de las

PROPÓSITO entornos ambientales siembra de autoridades para
sobre a línea base: árboles frutales. iniciar con el
 Implementación  30% en el año 1.  Registros de propósito y
de entornos  70% en el primer mantenimiento y lograr el fin.
ambientales. semestre año 2. conservación de
 90% segundo las zonas
semestre año 2. ambientales.
 Informes
semestrales de
siniestros.
Reforestación de suelos  Actas de entrega  Disposición y
COMPONENTES áridos en el año 2 en de componentes compromiso de
 Reforestación programas ambientales. de evolución. aprendizaje de
de suelos  30% año 1, 70%  Informe semestral los estudiantes.
áridos. primer semestre de siembras.
año 2, 90%  Informe semestral
 Estudiantes con segundo de capacitaciones
educación semestre año 2. en instituciones
ambiental. educativas.
Estudiantes con
educación ambiental:
 80% año 1, 100%
año 2
 Se mantienen
ACTIVIDADES  $6.500.000  Informes aranceles y
 Siembra de  $3.200.000 financieros precios
árboles frutales. __________ mensuales. favorables para
 $9.700.000  Registros e la compra de
 Mantenimiento informes árboles frutales.
y conservación mensuales de:
de zonas de capacitación,
reforestación compras, siembra,
mantenimiento y
conservación.
Tabla N° 2. Marco Lógico
27
4. EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
4.1. Duración del Proyecto
La duración del proyecto se estima que constará de 52 semanas, es

decir un (1) año.
4.2. Fecha prevista de inicio
Se prevé el inicio de actividades para Agosto de 2017.
4.3. Descripción detallada de actividades
 Sensibilización del proyecto: Se llevará a cabo en la primera fase,

en donde se dará a conocer el objeto del mismo en cada uno de
los corregimientos del municipio de Zona Bananera. Se realizará
un taller lúdico pedagógico, para determinar las expectativas del
proyecto explicando sus fases. Se estima que el tiempo de
duración de esta actividad es de 3 semanas.
 Capacitación con expertos del tema ambiental: En esta fase el

equipo de trabajo recibirá una capacitación con expertos del tema
ambiental con el fin de fortalecer conocimientos y facilitar la labor
al momento de empezar a crear conciencia en la población
beneficiada. Se realizarán diferentes talleres donde se explique
cómo se van preservar las áreas verdes o reforestadas. Se
estima un tiempo de duración de 4 semanas.
28
 Realización de mapas de áreas ambientales a reforestar: en esta
fase se determinarán los espacios de reforestación y
ornamentación, la puesta en marcha de las zonas verdes con
árboles frutales en las I.E.D, se realizará la puesta en marcha
las zonas verdes en las I.E.D de la Zona Bananera en grupos
1,2,3. Se estima un tiempo de duración de 5 semanas.
 Realización y puesta en marcha de las zonas verdes con

árboles frutales, y las zonas ornamentales en el Grupo N° 1.
Este grupo está conformado por: I.E.D Humberto Velázquez,
I.E.D Macondo, I.E.D José Benito Vives de Andreís, I.E.D San
José, I.E.D Soplador, I.E.D Ciudad Perdida. Estimación de
duración de la actividad: 10 semanas.

Este grupo está conformado por: I.E.D Guamachito, I.E.D
Tucurinca, I.E.D Santa Rosalía, I.E.D Las Mercedes, I.E.D
Rodrigo vives de Andreís. Estimación de duración de la
actividad: 8 semanas.

I.E.D Thelma Rosa, I.E.D Armando Estrada, I.E.D Candelaria,
I.E.D Cerro Banco. Estimación de duración de la actividad: 8
semanas.
 Realización de un protocolo: en esta fase se realiza un

procedimiento donde se especifique el cuidado de las zonas
reforestada y ornamentadas. Estimación de duración de la
actividad: 4 semanas.
29
 Seguimiento y evaluación del proyecto: una vez implementado el
proyecto en la totalidad de la población seleccionada se
procederá a realizar un seguimiento y evaluación de los
resultados obtenidos. Estimación de la duración de la actividad:
12 semanas.
4.4. Cronograma de Ejecución de Actividades
ACTIVIDAD/TIEMPO 2017 2018
FASE 1
Sensibilización del proyecto
FASE 2
Capacitación con expertos del

tema ambiental, la necesidad
de crear conciencia y
responsabilidad en el manejo
ambiental
Se realizará una mapa de

áreas ambientales donde
especifique los espacios donde
se van a reforestar u
ornamentar
Realización y puesta en
marcha de las zonas verdes
con árboles frutales, y las
zonas ornamentales. GRUPO: 1
I.E.D Humberto Velázquez,
I.E.D Macondo, I.E.D José
Benito Vives de Andreís, I.E.D
San José, I.E.D Soplador, I.E.D
Ciudad Perdida
Grupo : 2: I.E.D Guamachito,

I.E.D Tucurinca, I.E.D Santa
Rosalía, I.E.D Las Mercedes,
I.E.D Rodrigo vives de
30
Andreís.
Grupo: 3: I.E.D Thelma Rosa,

I.E.D Armando Estrada, I.E.D
Candelaria, I.E.D Cerro Banco.
FASE 3
Realizar un protocolo donde se

especifique el cuidado de las
zonas reforestada y
ornamentadas
Seguimiento y evaluación del

proyecto
4.5. Recursos Humanos, Materiales y Técnicos necesarios para la

ejecución y sus costes.
Recursos Humanos:
No Costo C/u
Recursos Necesarios
Mensual
1 Ingeniero Agrónomo $2.250.000
2 Técnico agrícola $1.230.000
6 Obreros $910.000
Los Recursos Materiales y Técnicos necesarios para la ejecución y sus

respectivos costes se encuentran en el presupuesto general.
4.6. Seguimiento y evaluación interna: criterios, participantes,

metodología, duración.
El Seguimiento y la evaluación interna lo llevaran a cabo el Ingeniero
encargado de la ejecución del proyecto y un ingeniero designado por la
alcaldía Municipal Zona Bananera Respectivamente, esto se hará por
medio de visitas a las diferentes instituciones Educativas y sus
31
respectivas sedes, las cuales se realizaran mensualmente durante la
ejecución del presente proyecto a su vez póstumo a esto con una
duración de 18 meses.
4.7. Riesgos y Presunciones
Aumentos en los costes y Retraso del Proyecto

La temporadas de lluvia en el Municipio Zona Bananera es un lapso de
tiempo complicado para la ejecución del presente proyecto ya que es
un factor influyente en el aumento de los costos ya que este genera un
aumento en el costo de transporte a su vez es complicado trabajar con
esas condiciones climáticas, este a su vez tiene asociado otro riesgo
que sería el Retraso del proyecto ya que si la lluvia no permite el
desarrollo de las labores establecidas se incurrirá en tiempo extras los
cuales no permitirán la ejecución del proyecto con su duración
establecida.
5. VIABILIDAD
5.1. Viabilidad Socio-Cultural

Con el proyecto se busca mejorar la calidad de vida de la población del
municipio de Zona Bananera, generando mayores oportunidades de
empleo y comercialización de frutas, incrementando la productividad y
competitividad del municipio frente a otros, además de la toma de
conciencia sobre la contaminación ambiental y un cambio climático al
largo plazo harán que la Zona Bananera adquiera una nueva imagen
como municipio.
5.2. Viabilidad Técnica, Organizativa o de Gestión

Actualmente el proyecto de IMPLEMENTACIÓN DE ENTORNOS
AMBIENTALES A TRAVÉS DE LA REFORESTACIÓN Y
ORNAMENTACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA
32
ZONA BANANERA es técnicamente viable ya que se cuenta con el
capital inicial para la operación, el costo de los materiales y la mano de
obra descritos anteriormente.
Por otra parte, el proyecto estimula la protección y conservación de las

zonas verdes utilizando tecnologías ambientales apropiadas
protegiendo de esta manera los recursos naturales e igualmente
considera, la diversificación de plantaciones de acuerdo con la
potencialidad del suelo.
5.3. Viabilidad Política

La legalidad vigente el territorio nacional de Colombia permite la
realización del proyecto y lo avala, al igual existe voluntad y disposición
por parte de la administración municipal, la comunidad, Alcalde y
diferentes actores, para llevar a cabo la puesta en marcha del proyecto.
5.4. Viabilidad Económica
Con el respaldo de la Alcaldía del municipio de Zona Bananera se
cuentan con recursos para el desarrollo de este tipo de proyectos, por lo
tanto se cuenta con el total apoyo y capital monetario, necesarios para
materializar el proyecto.
6. IMPACTO
6.1. Impacto Medio-Ambiental

Tras la realización del proyecto se tendrá como impacto medio-
ambiental el mejoramiento de las condiciones del suelo vinculado a la
siembra de una gran variedad de árboles frutales como medio para
crear cobertura vegetal y disminuir la erosión y sobrecalentamiento de
33
los suelos, además de una capacitación directa a los líderes por vías
formales y no formales y a no menos del 80% de la población activa
vinculada al proyecto y el 100% de los estudiantes de las instituciones
educativas, los cuales a partir de esto se fortalecerán en conocimientos
medio ambientales y adquirirán mayor responsabilidad ambiental
6.2. Impacto de Género

La puesta en marcha del proyecto de IMPLEMENTACIÓN DE
ENTORNOS AMBIENTALES A TRAVÉS DE LA REFORESTACIÓN Y
ORNAMENTACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA
ZONA BANANERA, contribuye a la integración de la igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres, en cuanto a los métodos de
trabajo y en valores que hacen parte del desarrollo del proyecto. Sin
embargo, es necesario abordar procesos de sensibilización dirigidos a
las personas que intervienen en estos procesos, con el objetivo de
incorporar más la participación de las mujeres en cuanto a la actividad
de la agricultura, ya que en esta zona del país especialmente, está
arraigada una cultura machista en la que la mujer es una figura
meramente maternal y hogareña; está sensibilización eliminará los
estereotipos de género que intervienen sobre las causas que dificultan
un equilibrado acceso a los recursos, por parte de mujeres y hombres.
34
7. PRESUPUESTO
7.1. Plan de Financiación
Se Cuenta con un capital Propio.

DETALLE FUENTE TOTAL
INVERSIÓN FIJA.
Preparación del terreno.
Transporte de las plántulas.
Fertilizantes para cada Institución.
Fungicidas Ridomil
Insecticidas Sistemin. INTERNA $28.650.000
Materia Prima (Mango de Hilaza,
ceiba Roja, Guayacán, Caoba,
ébanos, coroto y corales)
INVERSION DIFERIDA.
Estudios y/o Investigacion.
Gastos de Organización.
Puesta en Marcha. INTERNA $6.500.000
Intereses de Pre-Operación
Otros.
INVERSIÓN TOTAL INTERNA $35.150.000
35
7.2. Presupuesto General
No. DESCRIPCIÓN CANTIDAD UNIDAD DE COSTO TOTAL
MEDIDA UNIDAD
1 Preparación del terreno 15 $ 50.000.oo $ 750.000.oo
2 Hollado para siembre 15 $ 50.000.oo $ 750.000.oo
3 Transporte de las Plántulas 15 $ 200.000.oo $ 3.000.000.oo
4 Fertilizantes para cada I.E.D. Zona 40 Bultos kilos $ 75.000.oo $ 3000.000.oo

Bananera
6 Fungicidas Ridomil 80 bolsas $ 15.000.oo $ 1.200.000.oo

c/u
7 Insecticidas Sistemín 40 Litros $ 25.000.oo $ 1000.000.oo

c/u
8 Ceiba Roja 1.500 $ 3.000.oo c/u $ 4.500.000.oo
9 Guayacán 1.500 $3.000.oo c/u $ 4.500.000.oo
10 Caoba 1.50 $ 3.000.oo c/u $ 450.000.oo
11 Ébano 200 $ 3.000.oo c/u $ 600.000.oo
12 Mango Hilaza 2000 $ 4.000.oo c/u $ 8.000.000.oo
13 Corotos 1000 $ 2.000.oo c/u $ 2.000.000.oo
14 Corales 800 $ 2.000.oo c/u $ 1.600.000.oo
15 Inversión Diferida $6.500.000.oo
16 Recursos Humanos $122.040.000.oo
TOTAL $157.190.000.oo
36

Implementación de Entornos Ambientales A Través de La Reforestación y Ornamentación en Las Instituciones Educativas de La Zona Bananera

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GESTIÓN DE PROYECTOS

ROBERTO RUEDA CERVANTES

ING. ALBEIRO DIAZ VALERA

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO .................................................................................................. 1

1.2. Descripción general de la situación

La puesta en marcha de alternativas de espacios ambientales se

1.3. Contextualización de la Zona de influencia del proyecto

Gráfica N° 1. Mapa Zona Bananera.

Ubicación: El Municipio de Zona Bananera está localizado al norte del

Extensión Total: 47.971 Km2

Extensión área urbana: 421 Km2

Altitud de la cabecera municipal: 30 msnm.

Temperatura media: 29°

Precipitación promedio anual: 900 – 1500 mm/año.

Humedad relativa promedio anual: 82%

Radiación solar promedia anual: 2.395 horas/sol

Balance hídrico: Según el “Estudio Hidroclimático de la Región Caribe”

Distancia de referencia: El municipio se encuentra a una distancia de

División Político-Administrativa: En la actualidad, el municipio Zona

Economía: En el municipio de Zona Bananera predomina la agricultura

Distritos del Riego: En la siguiente tabla se especifican los distritos de

Gráfica N° 2. Distritos de riego del municipio de Zona Bananera

Fuente: POT municipio Zona Bananera

Suelos: A continuación se presentan dos cuadros, uno mostrando la

Fuente: POT municipio Zona Bananera

Gráfica N° 4. Característica, limitaciones y condiciones de trabajo de los suelos del

Fuente: POT municipio Zona Bananera

Los suelos de Clase I, son terrenos aptos para agricultura y ganadería

Los suelos de la Clase IV, presentan severas limitaciones. La instalación de

Cobertura y uso actual del suelo: Dentro de los sistemas de explotación

Gráfica N° 5. Cobertura y uso actual del suelo

Agricultura: Se siembran áreas importantes de maíz, arroz, fríjol,

Gráfica N° 6. Relación de cifras estadísticas agrícolas – 1999

Fuente: POT municipio Zona Bananera.

Cobertura vegetal y uso actual:

Potencialidades y limitantes de la situación actual del territorio:

Gráfica N° 8. Potencialidades y limitantes de la situación actual del territorio de

Sistema de servicios públicos: Para tratar el aspecto de los servicios

1.4. Justificación de la necesidad de intervención

La necesidad de formar hacia una educación ambiental en estos

Por consiguiente el presente proyecto IMPLEMENTACIÓN

El presente proyecto, buscará implementar en los suelos áridos la

1.5. Antecedentes o Historia del Proyecto

1.6 Estudios con relación al Proyecto

Un primer trabajo corresponde a ROBERTO RUEDA CERVANTES

1.6. Breve descripción del Proyecto

La implementación de entornos ambientales en las Instituciones

El presente proyecto, buscará implementar en los suelos áridos la

1.7. Localización exacta de la acción

Gráfica N° 9. Departamento del Magdalena.

 Mesolocalización: Municipio de Zona Bananera.

 Microlocalización: Corregimientos de Zona Bananera.

Gráfica N° 11. Corregimientos de Zona Bananera.

2. IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN PARTICIPANTE

Para efectos de las provisiones en servicios y expansión de los

2.2. Breve descripción de la Población

 Río Frío: Ubicado en la parte norte del municipio. La estructura

Gráfica N° 9. Distribución de los usos de suelo urbano de Río Frío.

 Varela: Ubicado en el Nororiente del municipio, a la margen

Gráfica N° 9. Distribución de los usos de suelo urbano de Varela.

 Palomar: Región Noroccidental del municipio, a 2 kilómetros de la

Gráfica N° 10. Distribución de los usos de suelo urbano de Palomar.