COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO

PLANEACIÓN BIMESTRAL

AREA: CIENCIAS SOCIALES

GRADO: SEXTO A ONCE
2018
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PLANEACION BIMESTRAL

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEXTO PERIODO: UNO

ESTANDAR: Analizo las principales características físicas del planeta tierra que lo hacen único en el universo y centro de estudio por parte de la
geografía
NÚCLEO PROBLÉMICO: Hombres y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre Tierra
COMPETENCIA: Identifica los principales aspectos que conforman el Universo y la Tierra elaborando esquemas y gráficos que permitan explicar sus
diferentes características

INDICADORES DE CRITERIOS DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO
DESEMPEÑO EVALUACION

1. Comprendo y explico 1. Representaciones gráficas 1. Elabora una historieta sobre

conceptos y teorías acerca del
origen y evolución del universo y
del sistema solar
2. Interpreto gráficos y elaboro
EL UNIVERSO Y LA TIERRA
representaciones de los
Origen
cuerpos celestes
Interés humano por observar el cosmos
3. Participo en grupo en
Galaxias y estrellas
actividades de explicación de
El sistema solar
los movimientos de la tierra
4. Elaboro con otra compañera
modelos que me permitan
EL PLANETA TIERRA
identificar las distintas partes
Movimientos
de la estructura terrestre
Formas de representarla
5. Realizo actividades para
Estructura de la Tierra
identificar los paralelos de los
Zonas terrestres
meridianos
El clima
6. Comprendo la importancia de
Hidrografía
los husos horarios
Relieve
7. Determino la importancia de
los elementos y factores del
clima
8. Identifico los continentes, los
océanos y mares
de los elementos que el origen de los seres
componen el universo humanos.
2. Diseño de una maqueta 2. Realiza ilustraciones
del sistema solar relacionadas con los
3. Explicaciones y gráficos estadios evolutivos del
de los planetas del sistema hombre.
solar 3. Lee y responde
4. Representaciones de los acertadamente preguntas
movimientos de la tierra relacionadas con la vida en
5. Representaciones de la la prehistoria.
estructura interna y 4. Realiza información escrita
externa de la tierra y gráfica sobre las
6. Ejercicios para demostrar diferencias y semejanzas de
la importancia de los cada una de las
husos horarios civilizaciones a estudiar.
7. Ilustraciones de las zonas 5. Explica por medio de una
climáticas según la latitud cartelera las diferencias
Elaboración de mapas y entre: justicia – autoridad e
integridad moral.
ubicación en ellos de las
Contesta acertadamente
actividades pertinentes a preguntas relacionadas con
cada tema los aportes culturales que
nos legaron las

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Realizo mapas y ubico en civilizaciones de la

ellos los accidentes costeros, antigüedad.
su hidrografía y relieve más
relevante

RECURSOS:Textos de sociales, fascículos, atlas universal, consultas en enciclopedias virtuales, material virtual (computador, TV., Video
Beam… etc.)_______________________________________________________________________________________________________

OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________

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ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEXTO
ESTANDAR: Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales - de diferentes épocas y regiones- para el desarrollo de la humanidad
NUCLEO PROBLEMICO: _______________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIA: ______________________________________________________________________________________________________
INDICADORES DE
CONTENIDOS
DESEMPEÑO
1. Reconozco las características
propias de la especie humana
y las asocio con su capacidad
de adaptación y respuesta a
diversos entornos físicos.
2. Reconozco semejanzas y
diferencias de las sociedades
estudiadas en su organización
económica, social, política y
ORIGEN DE LOS SERES
cultural.
HUMANOS.
3. Valoro las conquistas de la
1. Proceso de hominización
especie humana, la diversidad
2. La vida en la prehistoria.
de sus creaciones culturales y
3. La civilización egipcia.
sus diferentes maneras de
4. La civilización mesopotámica.
organizarse en el tiempo y en
5. La civilización indo gangética.
el espacio en la prehistoria y
6. La civilización china.
la antigüedad.
7. Legado cultural
4. Reconozco semejanzas y
diferencias de cada una de las
civilizaciones estudiadas en
cuanto a su organización
económica, social, política y
cultural.
5. Participo en actividades que
promueven el conocimiento
de las primeras sociedades
agrícolas.
PERIODO: DOS
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES TIEMPO
EVALUACION
1. Realización de resúmenes
6. Elabora una historieta
en el cuaderno,
sobre el origen de los seres
anotaciones y gráficos de
humanos.
los temas.
7. Realiza ilustraciones
2. Elaboración de cuadros
relacionadas con los
comparativos.
estadios evolutivos del
3. Comparaciones de cada
hombre.
civilización agrícola de la
8. Lee y responde
antigüedad.
acertadamente preguntas
4. Elaboración de mapas.
relacionadas con la vida en
5. Observación de videos y
la prehistoria.
diapositivas.
9. Realiza información escrita
6. Argumentación por medio
y gráfica sobre las
de carteleras sobre la
diferencias y semejanzas
importancia de imponer
de cada una de las
autoridad, justicia e
civilizaciones a estudiar.
integridad moral.
10. Explica por medio de una
Exaltación de la
cartelera las diferencias
importancia de los entre: justicia – autoridad e
aportes culturales de la integridad moral.
antigüedad por medio de Contesta acertadamente
carteleras preguntas relacionadas con
los aportes culturales que
nos legaron las
civilizaciones de la
antigüedad.
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Reconozco los grandes

adelantos que nos dejaron las
civilizaciones agrícolas de la
antigüedad.

RECURSOS: ____________________________________________________________________________________________________________________

OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________

ASIGNATURA: _____________________________________ GRADO: _________ PERIODO: ____________

ESTANDAR: _____________________________________________________________________________________________________________________
NUCLEO PROBLEMICO: _________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIA: ________________________________________________________________________________________________________

INDICADORES DE CRITERIOS DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO
DESEMPEÑO EVALUACION

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RECURSOS: __________________________________________________________________________________________________________________

OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________________________________

ASIGNATURA: _____________________________________ GRADO: _________ PERIODO: ____________

ESTANDAR: ___________________________________________________________________________________________________________________
NUCLEO PROBLEMICO: ________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIA_______________________________________________________________________________________________________

INDICADORES DE CRITERIOS DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO
DESEMPEÑO EVALUACION

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RECURSOS: _____________________________________________________________________________________________________________________

OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________________________________________

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