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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN (CLAVE: TEG 115)


MTRA: RAQUEL POLANCO.
PRÁCTICA DE CAMPO 1
Valor 15 puntos.
ACTIVIDAD: Visita a centros educativos.

Propósito General: Indagar sobre aspectos pedagógicos y/o


de gestión en los centros educativos de la jurisdicción
correspondiente.

Justificación.
El diagnóstico tiene como finalidad introducir a los estudiantes de la
asignatura a la realidad educativa nacional, lo cual le permitirá tener
las bases para el Analís critico-reflexivo y en ese sentido ser capaces
de realizar la devolución reflexiva a los centros educativos
correspondientes.

Grupos Meta: directores, coordinadores, docentes y


estudiantes de centros educativos.

Grupo ercilia Pepin


1-DATOS GENERALES:

Nombre del centro: Centro Educativo Leonor Feliz____

Regional: 011 Distrito 03 Ubicación (comunidad/sector) c/30 de


mayo sector barrio de la policía
Nivel: Primario y secundario Modalidad: __general_ Tanda: extendida

Del equipo de gestión:

¿Está conformado el equipo de gestión del centro educativo?


Si está conformado el equipo de gestión de este centro educativo.

Quienes integran el equipo de gestión y función de cada uno.

 Dos directores (2)


 Dos (2) coordinadora docente del primer y segundo ciclo
 Dos (2) orientadores del primer y segundo ciclo
 Uno (1) de segundaria
 Tres (3) docentes por ciclo
 Tres (3) orientadores por ciclo

El equipo de gestión posee un cronograma de acompañamiento a los


docentes, un cronograma sujeto a diversos cambios, ya que este no está
plasmado en una estatuilla por definición permanente si no que utiliza como
instrumento un cuaderno donde plasman todo el cronograma establecido en
el centro por cambios que suelen surgir en él mismo.

No obstante, el equipo de gestión a su vez socializa los hallazgos con cada


uno de los docentes y elabora su planificación para ponerla en seguimiento
en el cetro educativo.

El equipo de gestión se reúne según la necesidad y los imprevistos del centro,


comúnmente se reúnen dos (2) veces al mes

Asimismo, el equipo de gestión se reúne y forman grupos pedagógicos ya


antes expresados todo el segundo miércoles de cada mes donde se trabajan
diferentes temas tales como: el acuerdo para el aprendizaje de alumnos,
temas que se deben de seguir trabajando en el aula etc.

Grupo ercilia Pepin


Un Ejemplo investigado en este centro educativo: se deben de reunir todo
el segundo miércoles de cada mes, para dar seguimiento a lo establecido en
sus planificaciones, pero todo se sujeta al cambio si se presentan reuniones
al versa ya sea por el ADP o por una razón significativa.

De los docentes

En este centro educativo tomamos en cuenta que cada uno de los


docentes elaboran su planificación y para prueba afirmativa este fue
el caso de la Maestra de 5to grado INGRIS a la cual tomamos como
fundamento específico para poner en claro nuestra interrogante y que
a la vez pudimos darnos de cuenta de la responsabilidad de cada
docente en su planificación.

El modelo de planificación que utiliza en este caso la maestra es:

 Situación de aprendizaje
 Medios participativos de aula

Las estrategias de enseñanza-aprendizaje que implementan


los docentes es:

 Lluvia de ideas
 Indagación dialógica o Austin amiento
 Aprendizajes basados en problemas
 Intercambio de ideas
 Dramatización
 Exposición
 Etc.

Las estrategias de evaluación la cual utilizan son:

 Preguntas y repuestas
 Trabajos en cuadernos
 Mediante preguntas y respuestas a través de las repuestas
individuales
 De acuerdo a la calidad en los temas dados

Los programas trabajados desde su práctica pedagógica son:

 Programas de sobre edad


 Programas de reciclaje para el medio ambiente

Grupo ercilia Pepin


Las problemáticas que afectan el centro según lo docentes son:

 Las indisciplinas
 La ubicación del centro
 La cárcel cerca del centro
 La avenida frente al centro
 El hacinamiento de aula en el centro
Del centro

El centro es de nivel primario y posee tres (3) ciclos que son:

 Primer ciclo primaria de primero a tercero


 El segundo ciclo primaria de cuarto a septo
 Primer ciclo de nivel segundario de séptimo a octavo

El centro ha tenido dificultades para la implementación de los


ciclos correspondientes a ella tales como:

 Faltas de materiales
 Libros
 Butacas
 Espacios en las aulas
 Sobre población estudiantil en las aulas
 Etc.

Este es un centro educativo en la cual no se implementa la modalidad


académica.

Las dificultades obtenidas en la jornada de verano pasada por parte


de los docentes siguen siendo la antes explicada que es la falta de
materiales para el estudiante etc.

Condición de la infraestructura del centro


La infraestructura del centro educativo contiene su ventaja y sus
desventajas, ya que esta es una edificación de dos niveles acta para
una buena cantidad de estudiantes. Pero a su vez contiene ciertos
riesgos en su estructura posiblemente adquirida con el tiempo tales
como son las grietas que se encuentran en sus paredes.

Grupo ercilia Pepin


Distribución de los alimentes de este centro
La distribución de alimento de este centro se distribuye al igual que
mucho u otros centros educativos.

Este centro recibe una porción alimenticia de jugos u leche y pan alas
10:00pm de la mañana y alas 12:00pm del medio día recibe lo que es
una alimentación formal de alimentos cotidianos.
Como, por ejemplo: un menú establecido de y distribuido por una
compañía de servicio denominada restaurante la cual esta contratada
por el gobierno dominicano para llevar la alimentación a los estudiantes

Opinión de los estudiantes respecto a los alimentos

Muchos de los estudiantes entrevistado expresaron su opinión acerca


de los alimentos impartidos en este centro educativo. En los cuales
hubo quejas de la alimentación demandándola por tener mal gusto o
mal sazón mientras otros pudieron expresarla como una alimentación
exquisita y de buen provecho o gusto.

Nota: tomemos en cuenta que hay estudiantes que cuentan con


pocos recursos para una buena alimentación y otros poseen los
recursos necesarios para una mejor alimentación

Grupo ercilia Pepin


Análisis foda

Fortaleza Amenazas Debilidades Oportunidades


Personal docente calificado y Mala ubicacion Poco materiales Prosupuestos establecidos
actualizado del Centro de libros y por el gobierno para suplir
educativo tecnologia necesidades del Centro
educativo
Avenida frente Grietas en la Brindar un ambiente libre
Planta fisica de dos nivel a la escuela edificacion de todo peligro de transito
y carcel
Personal administrative Poca Pocas butacas Facilitar los pocos
identificado con la labor colaboracion para los materiales para el
educativa por parte de estudiantes provecho de los alumnos
algunos del centro
mienbros de
esa comunidad
Prove alimentacion a los Asinamiento de
estudiantes del Centro educativo aulas

Buena docencia impartida y Indiciplinas por


seguridad parte de algunos
estudiantes

Grupo ercilia Pepin