Instituto Cristiano Gracia y Paz, Valdivia

Departamento: Ciencias
Profesora Jessica Wiederhold

Año 2018

PRUEBA QUÍMICA
4° AÑO MEDIO.

Nombre:_____________________________________________Curso: 4º_____

Fecha: ________________ Puntaje ideal: 62 puntos. Puntaje total

Nota:________________

Aprendizajes esperados 1: Analizar y argumentar sobre problemáticas relacionadas con las

propiedades ácido-base.
Aprendizajes esperados 2: Formular explicaciones de las reacciones ácido-base, basándose
en teorías, y determinar la acidez o basicidad de soluciones.
Instrucciones: La evaluación consta de dos ítems: Selección múltiple y desarrollo. Lee cada
pregunta de la prueba y responde lo que se indica. Usa solo lápiz pasta para contestar.
ITEM I: SELECCIÓN MULTIPLE. ( 41 PTOS). Marca con un círculo la
alternativa correcta.
1. Indica aquella mezcla que NO representa una mezcla homogenea: (2 puntos)
a. Aire
b. jugo
c. Agua y aceite
d. tè.
e. Agua de mar

2. Los componentes de las disoluciones son: (1 punto)

I. Homogénea
II. Heterogénea
III. Mezclas.
IV. Soluto
V. Solvente

a. Sólo I, II y III
b. Sólo I, III y IV
c. Sólo I, III y V
d. Sólo I, II y IV
e. Sólo IV y V

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3. Cuando una persona prepara un puré instantáneo, empleando para ello 1 bolsa de puré,
dos tazas de agua, una taza de leche, tres cucharaditas de aceite y una pisca de sal, se puede
asegurar que el solvente de la mezcla homogénea preparada es: (2 puntos)

a. El puré
b. El agua
c. La leche
d. El Aceite
e. La sal

4. Los alquenos se caracterizan por presentar: (2 puntos)

a. Un enlace doble entre H-H

b. Un enlace doble entre C-C
c. Un enlace doble entre C-H
d. Un enlace triple entre C-C
e. Un enlace doble y uno triple en C-C

5. El pentano tiene la fórmula general: (2 puntos)

a. C5H10
b. C5H8
c. C5H12
d. C3H8
e. C5H14

6. Aquellos compuestos que presentan uno o más enlaces triples, entre carbono y carbono,
se denominan: (1 punto)
a. Alcanos
b. Alquenos
c. Alquinos
d. Radicales
e. Aromáticos

7. La terminación INO se utiliza para determinar a una de estas clases de especies:

(1 punto)

a. Hidrocarburos con doble enlace

b. Hidrocarburos con triple enlace
c. Compuestos con grupos R-OH
d. Compuestos derivados de carboxiácidos
e. Radicales derivados de un hidrocarburo (o hidrocarburo sin un hidrógeno)

2
 8. El número total de enlaces que existe en el propano, C3H8, es: (2 puntos)

a. 3
b. 4
c. 8
d. 10
e. 12
B
A
9. Un jugo de frutas es preparado al disolver 20 gramos de fruta en 500 gramos de agua. Su % p/p
es: (2 pts.)

a. 0,04
b. 4,00
c. 3,85
d. 25
e. 2500

10.¿Cuál es el porcentaje % p/p de una disolución que contiene 15 g de sacarosa (azúcar

común) y 60 g de agua? (2 pts.)

a.2,0%.
b.15%.
c.20%.
d.25%.
e.80%.

11.Cuántos gramos de azúcar se utilizan para preparar 500 gramos de disolución al 10 %

p/p? (2 puntos)

a. 80 g.
b. 50 g.
c. 100 g.
d. 500 g.
e. 25 g.

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12. ¿Cuántos gramos de disolución al 5 % m/m de cloruro de sodio son necesarios para
tener 4,8 gramos de NaCl? (2 puntos)
a. 4,8 g.
b. 48 g.
c. 96 g.
d. 960 g.
e. 104,17 g.

13.¿Què prefijo se utilza para nombrar un hidrocarburo de cadena lineal de cuatro atomos
de carbono? (1 punto)
a. met
b. pent
c. et
d. but
e. prop

14. El concepto de ácido y base conjugados se deduce de la teoría ácido base de: (1 punto)
a. Arrhenius.
b.Brönsted y Lowry.
c. Lewis
d. a y b.
e.Todas las anteriores.

15. Si definimos un ácido como "Aquella sustancia que es capaz de ceder protones al
disolvente", lo estamos haciendo según la teoría ácido-base de: (1 pts.)
a. Arrhenius.
b. Brönsted y Lowry.
c. Lewis
d. a y c
e. Ninguna de las anteriores.

16.El pH de una disolución es igual a: (1 punto)

a. la concentración de iones hidrógeno, [H+]
b. log [H+]
c. –log [H+]
d. ln [H+]
e. –ln [H+]

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17. El pH fisiológico es 7,4. ¿Cuál es la concentración de iones hidrógeno de una
disolución a pH fisiológico? (2 puntos)

a. –7,4 M
b. 0,6 M
c. 0,6 · 10–8 M
d. 1 · 10–8 M
e. 4 · 10–8

18. Son propiedades de las bases: (2 puntos)

I. Dejar iones OH– en disolución acuosa.
II. Dejar iones con H+ en disolución acuosa.
III. Reaccionar con H+ en disolución acuosa
IV.Reaccionar con OH– en disolución acuosa.
a. Sólo I
b. Sólo II
c. Sólo IV
d. Sólo I y III
e. Sólo II y IV

19. Los compuestos cuyas fórmulas son HCl, NaCl y NaOH son de uso muy común en la
química. El carácter de estos compuestos, respectivamente, es: (2 puntos)

a. Ácido - sal - base

b. Ácido - base - sal
c. Base - base - ácido
d. Sal - sal - sal
e. Ácido - base - base

20. El carácter “ácido” que poseen algunos compuestos, puede ser neutralizado con otros
compuestos que tengan el carácter de: (2 puntos)
I. Bases
II. iones de hidrógeno
III. Ácidos más débiles
a. Sólo I
b. Sólo II
c. Sólo III
d. Sólo I y II
e. I, II y III

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21. Los valores extremos en la escala de pH son: (2 puntos)
En solución ácida En solución básica
a. 0 14
b. 1 7
c. 1 10
d. 7 1
e.14 0

22. Las soluciones ácidas, neutras y básicas tienen valores de pH que corresponden a uno
de estos casos pH de disolución: (2 puntos)

Ácida Neutra Básica

a. < 7 0 >7
b. < 7 7 >7
c. > 7 0 <7
d. > 7 < 7 >7
e. 7 <7 >7

23. Una disolución que tenga pH = 1, significa que: (2 puntos)

I. Es ácida
II. Es neutra
III. Tiene [H+] = 1
IV.Tiene [H+] = 10–1 [O,1]

a. Sólo I
b. Sólo II
c. Sólo I y III
d. Sólo I y IV
e. Sólo II y III

24. ¿Cuál es el pH de una solución acuosa de acetato de sodio (CH3COONa), cuya

concentración de iones de hidrógenos es 0,00043 1,0 M? (2 puntos)
a. 1,8 ×10–5
b. 1,0
c. 1,8
d. 9,4
e. 3,46

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ITEM II: DESARROLLO (16 PUNTOS). Lee el siguiente texto y responde las
siguientes preguntas, según lo solicitado. (4 puntos c/u)

MEZCLAS DE VITAL IMPORTANCIA

Las disoluciones y las mezclas en general forman parte de nuestra vida cotidiana, pero ¿qué sucede
con nuestro organismo? Nuestro cuerpo tiene mezclas de vital importancia, como la saliva y la
orina, cuya composición química y función, analizaremos.
La saliva es un líquido claro que se fabrica en la cavidad bucal continuamente durante las 24 horas
del día, cada día del año durante toda la vida.
Está compuesta por aproximadamente un 95 % de agua, en la que se disuelve el 5% restante,
formado por sustancias químicas inorgánicas y orgánicas. La siguiente tabla, elaborada por la
odontóloga española Carmen Llena Puy, publicada en su estudio “La saliva en el mantenimiento de
la salud oral y como ayuda en el diagnóstico de algunas patologías”, resume la composición de esta
mezcla y la función específica que cada una cumple:
Esta mezcla producida en las glándulas salivales humedece los alimentos, haciendo que su
deglución sea mucho más fácil. Además, sin ella la lengua no sería capaz de distinguir los sabores.
Ayuda, gracias a las enzimas, en la descomposición de los alimentos, combate las infecciones de la
boca, colabora en mantener los dientes limpios, incluso es vital para hablar (función de la fonación),
pues con una boca con poca lubricación es difícil hablar; sin lubricación, imposible.
La orina por su parte, es un líquido de color amarillento, compuesto por agua y una serie de
sustancias disueltas que el cuerpo no necesita y elimina mediante este medio, entre ellas la urea
(sustancia formada en el hígado producto de la degradación del metabolismo de las proteínas) y
algunos minerales, como el potasio, sodio, cloro, iones de fosfato y sulfato, además, de ácido úrico
y creatinina.
Esta mezcla se forma en los riñones, encargados de realizar un minucioso trabajo de filtrado de la
sangre, el que puede ser artificialmente reemplazado por la diálisis, procedimiento médico que es
empleado en pacientes que presentan una deficiencia renal crónica. Las funciones de la orina que
influyen en la homeostasis son:
a. Eliminación de sustancias tóxicas producidas por el metabolismo celular, como la urea.
b. Eliminación de sustancias tóxicas, como drogas.
c. El control electrolítico, regulando la excreción de sodio y potasio.
d. Regulación hídrica o de la volemia para el control de la tensión arterial.
e. Control del equilibrio ácido-base.

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1.¿Por qué la saliva es importante para la deglución?

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2.¿Por qué se asegura que la orina cumple importantes funciones en la homeostasis del
cuerpo?

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3.¿La saliva y la orina son mezclas homogéneas o heterogéneas? Justifica tu respuesta.

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4.¿Qué otras mezclas son de vital importancia en nuestro organismo?

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