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Colegio Palmarés

Electivo de Literatura e Identidad


4º medio/2017
Profesora Claudia Araya Benavides

GUÍA PSU: GÉNERO DRAMÁTICO

Nombre: Fecha: /
APRENDIZAJE ESPERADO: INDICADOR DE EVALUACIÓN
Comprender información explícita e
implícita. -Los alumnos leen comprensivamente los textos e
Interpretar el vocabulario contextual. identifican las ideas principales y secundarias,
Identificar los elementos del género interpretan el vocabulario a partir del contexto y
dramático. extraen inferencias.

Lea el siguiente fragmento: en aquel momento me pareció que había vivido


ocho años en esta casa con un extraño, y que
TEXTO 1 había tenido tres hijos con él... ¡Ah! ¡No quiero
pensarlo siquiera! Tengo tentaciones de
HELMER.- ¿Y puedes explicarme cómo he desgarrarme a mí misma en mil pedazos.
perdido tu amor? HELMER.- (Sordamente). Lo comprendo, ¡ay!,
NORA.-Muy sencillo. Ha sido esta misma el hecho es indudable. Se ha abierto entre
noche, al ver que no se realizaba el prodigio nosotros un abismo. Pero di si no puede
esperado. Entonces he comprendido que no colmarse, Nora.
eras el hombre que yo creía. NORA.- Como yo soy ahora, no puedo ser tu
HELMER.-Explícate. No entiendo... esposa.
NORA.-Durante ocho años he esperado con HELMER.- ¿No puedo transformarme?
paciencia, porque sabía de sobra, Dios mío, NORA.-Quizá... si te quitan tu muñeca.
que los prodigios no son cosas que ocurren HELMER.- ¡Separarme..., separarme de ti! No,
diariamente. Llegó al fin el momento de no, Nora, no puedo resignarme a la
angustia, y me dije con certidumbre: ahora va separación.
a realizarse el prodigio. Mientras la carta de NORA.- (Se dirige hacia la puerta de la
Krogstad estuvo en el buzón, no creí ni por un derecha). Razón de más para concluir. (Se va y
momento que pudieras doblegarte a las vuelve con el abrigo, el sombrero y un pequeño
exigencias de ese hombre, sino que, por lo saco de viaje, que deja sobre una silla cerca
contrario, le dirías: Vaya usted a pregonarlo del velador).
todo. Y cuando eso hubiera ocurrido... HELMER.-Nora, todavía no, todavía no. Espera
HELMER.- ¡Ah, sí! ... ¿Cuándo yo hubiese a mañana.
entregado a mi esposa a la vergüenza y al NORA.- (Se pone el abrigo). No puedo pasar la
menosprecio? ... noche bajo el techo de un extraño.
NORA.-Cuando eso hubiera ocurrido, yo Casa de Muñecas, Henrik Ibsen (Acto
estaba completamente segura de que Tercero)
responderías de todo, diciendo: Yo soy
culpable.
HELMER.- ¡Nora! 1. Nora perdió el amor que sentía por su
NORA.-Vas a decir que yo no hubiera aceptado marido porque:
semejante sacrificio. Es cierto. Pero ¿de qué A) se dio cuenta que él era egoísta.
hubiese servido mi afirmación al lado de la B) nunca le dijo que la amaba.
tuya? ... ¡Pues bien!: ése era el prodigio que C) él nunca la cuidaba.
esperaba con terror, y para evitarlo iba a D) no aprobaba su infidelidad.
morir. E) Insistía en ningunearla.
HELMER.-Nora, con placer hubiese trabajado
por ti día y noche, y hubiese soportado toda 2. El prodigio que esperaba Nora consistía
clase de privaciones y de penalidades; pero no en que
hay nadie que sacrifique su honor por el ser A) su esposo se culpara del error que ella
amado. cometió.
NORA.-Lo han hecho millares de mujeres. B) fuera por iniciativa propia a buscar las
HELMER.- ¡Eh!, discurres como una niña, y cartas al correo.
hablas del mismo modo. C) Helmer la aceptara tal y como es.
NORA.-Es posible; pero tú no piensas ni D) su esposo aceptara su infidelidad con
hablas como el hombre a quien yo puedo Korgstad.
seguir. Ya tranquilizado, no en cuanto al E) renunciara a su puesto por defender a
peligro que me amenazaba, sino al que corrías Nora.
tú ... todo lo olvidaste, y vuelvo a ser tu
avecilla cantora, la muñequita que estabas 3. Nora exclama “Tengo tentaciones de
dispuesto a llevar en brazos como antes, y con desgarrarme a mí misma en mil pedazos”,
más precauciones que nunca al descubrir que porque se dio cuenta que:
soy más frágil. (Se levanta). Escucha, Torvaldo: A) nunca quiso tener hijos.
1
B) realmente era frágil. BARTOLO.- ¡Ay, qué trabajo es tener mujer!
C) nunca conoció realmente a su esposo. Bien dice Séneca, que la mejor es peor que
D) no quería ser dueña de casa. un demonio.
E) no era más que una avecilla. MARTINA.- Miren qué hombre tan hábil para
traer autoridades de Séneca.
4. La frase “si te quitan tu muñeca” que BARTOLO.- ¿Si soy hábil? A ver, búscame un
expresa Nora, posee un tono: leñador que sepa lo que yo, ni que haya
A) amoroso servido seis años a un médico latino, ni que
B) infantil haya estudiado el quis vel qui, quæ, quod vel
C) travieso quid y más adelante, como yo lo estudié.
D) tierno MARTINA.- Malaya la hora en que me casé
E) irónico contigo.
BARTOLO.- Y maldito sea el pícaro escribano
5. Nora apela a la experiencia de millares de que anduvo en ello.
mujeres para argumentar: MARTINA.- Haragán, borracho.
A) sobre todas las mujeres que han sido BARTOLO.- Esposa, vamos poco a poco.
infieles. MARTINA.- Yo te haré cumplir con tu
B) cuánto se postergan por los hombres. obligación.
C) que son muchas las que sufren por su BARTOLO.- Mira mujer, que me vas
amado. enfadando. (Se levanta desperezándose,
D) lo sola que se siente como otras de su encamínase hacia el foro, coge un palo del
género. suelo y vuelve.)
E) que son muchas las que no quieren MARTINA.- ¿Y qué cuidado se me da a mí,
casarse. insolente?
BARTOLO.- Mira que te he de cascar, Martina.
6. Nora declara “Como yo soy ahora no MARTINA.- Cuba de vino.
puedo ser tu esposa” porque: BARTOLO.- Mira que te he de solfear las
A) se enamoró de otro. espaldas.
B) se desilusionó de su esposo. MARTINA.- Infame.
C) descubrió que no era una mujer adorno. BARTOLO.- Mira que te he de romper la
D) descubrió que era sólo un objeto sexual. cabeza.
E) ya no amaba su esposo MARTINA.- ¿A mí? Bribón, tunante, canalla,
¿a mí?
BARTOLO.- ¿Sí? Pues toma. (Da de palos a
TEXTO 2 MARTINA.)
MARTINA.- ¡Ay!, ¡ay!, ¡ay!, ¡ay!
BARTOLO.- ¡Válgate Dios y qué durillo está BARTOLO.- Éste es el único medio de que
este tronco! El hacha se mella toda, y él no se calles... Vaya: hagamos la paz. Dame esa
parte... (Corta leña de un árbol inmediato al mano.
foro; deja después el hacha arrimada al tronco, El médico a palos, Moliere (fragmento)
se adelanta hacia el proscenio, siéntase en un
peñasco, saca piedra y eslabón, enciende un
1. La siguiente cita “¡Ay, qué trabajo es tener
cigarro y se pone a fumar.) ¡Mucho trabajo es
este!... Y como hoy aprieta el calor, me fatigo, y mujer! Bien dice Séneca, que la mejor es peor
me rindo, y no puedo más... Dejémoslo, y será
que un demonio” tiene como objetivo:
lo mejor, que ahí se quedará para cuando
vuelva. Ahora vendrá bien un rato de descanso a) demostrar su nivel cultural
y un cigarrillo, que esta triste vida, otro la ha b) fundamentar su prejuicio hacia las mujeres
de heredar... Allí viene mi mujer. ¿Qué traerá c) demostrar su amor a Martina
de bueno? d) cambiar la conversación
MARTINA.- (Sale por el lado derecho del teatro.) e) Distraer del tema de conversación a su
Holgazán, ¿qué haces ahí sentado, fumando, mujer.
sin trabajar? ¿Sabes que tienes que acabar de
partir esa leña y llevarla al lugar, y ya es cerca 2. El texto anterior corresponde a una:
de medio día? a) comedia
BARTOLO.- Anda, que si no es hoy, será b) tragedia
mañana. c) sainete
MARTINA.- Mira qué respuesta. d) auto sacramental
BARTOLO.- Perdóname, mujer. Estoy cansado e) drama
y me senté un rato a fumar un cigarro.
MARTINA.- ¡Y que yo aguante a un marido tan 3. “Obra que presenta asunto terrible y
poltrón y desidioso! Levántate y trabaja. desenlace funesto, en la que intervienen
BARTOLO.- Poco a poco, mujer, si acabo de personajes ilustres o heroicos” Tal definición
sentarme. corresponde a:
MARTINA.- Levántate. a) la tragedia
BARTOLO.- Ahora no quiero, dulce esposa. b) la comedia
MARTINA.- ¡Hombre sin vergüenza, sin c) el drama
atender a sus obligaciones! ¡Desdichada de mí! d) el sainete
e) auto sacramental
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sino porque eres el primero entre nosotros, a
4.- El origen del teatro tiene su raíz en las quien se debe recurrir cuando algún numen
festividades realizadas en la antigua Grecia en altera el curso de la vida, o nos manda
honor al dios: desgracias. Bastó con que llegaras a ese país
a) Apolo cadmeo para dejarnos libres del terrible tributo
b) Zeus que a la esfinge pagábamos. ¡Ninguno te dio
c) Dionisio consejo, ninguno te enseñó qué tenías que
d) Poseidón hacer! Fue un dios quien te ayudó a nudar
e) Hermes nuestro destino y a devolvernos vida… eso es
lo que todos pensamos de ti en la ciudad.
5. La diferencia esencial entre obra dramática Ahora, Edipo, todos nos echamos a tus pies,
y obra teatral radica en que: pues eres el más fuerte, y te suplicamos que
a) la primera pertenece al género literario y, la encuentres un remedio a la peste que nos
segunda, al género dramático salvó para después abandonarnos en el
b) la primera es una obra literaria y, la infortunio. Usa tu fuerza y salva la ciudad,
segunda, es la puesta en escena. como esa vez que con fortuna feliz nos trajiste
c) la primera es una obra inédita y, la segunda, la dicha. ¡Sé ahora como entonces fuiste!
su publicación masiva Piensa que esta tierra en la que reinas será
d) no hay diferencia entre ambas mejor si la conservas bien poblada, colada de
e) la primera es la obra artística y, la segunda, hombres valerosos y nunca desiertos. Sin
la obra literaria. hombres que las pueblen, naves, torres son lo
mismo que nada.
6. “Los acontecimientos se desarrollan hasta
llegar a un punto que es el de mayor tensión, EDIPO: ¡Pobres hijos míos! ¿Cómo podría no
donde el problema alcanza su máximo grado.” escuchar vuestro clamor? ¡Sé cuál es el mal
Esta definición se refiere a: que os atormenta! Sé que os acosa la peste y
a) clímax que sufrís por ello, y ninguno de vosotros sufre
b) apogeo tanto como yo. Vosotros sufrís uno a uno este
c) desarrollo mal, uno solo, el mismo, y nadie más; pero el
d) desenlace mío es todo el dolor de Tebas: el tuyo, el mío,
e) catarsis el de cada uno.

7. ¿Cómo le llamamos a toda la información 1.- ¿Qué es lo que viene a pedir el sacerdote?
que se encuentra entre paréntesis en el texto A. Que le otorgue un poco más de riqueza para
dramático? alimentar al pueblo.
a) Diálogo B. Que atrape al asesino que está matando a
b) lenguaje de acotaciones las personas.
c) mundo narrativo C. Que encuentre remedio para la peste que
d) aparte asola a Tebas.
e) monólogo D. Que salve a los niños de Tebas.
E. Ninguna de las anteriores.
8. ¿Cómo consideras que se comporta la pareja
de Martina y Bartolo? 2.- ¿Cuál es el motivo por el que la gente
a) de un modo cariñoso recurre Edipo?
b) violentamente A. Debido a que él es quién los liberó ya una
c) temerosamente vez de un mal que los aquejaba.
d) con indiferencia B. Porque Edipo sabe quién es el culpable.
e) con tranquilidad C. Porque Edipo conversa con los dioses.
D. Porque Edipo tiene mucho poder.
9. A partir de la lectura del fragmento, se E. Ninguna de las anteriores.
puede decir que Bartolo es un hombre:
I. Violento 3.- ¿Cuál es el mal de que los libra
II. Engreído anteriormente Edipo?
III. Solidario A. De un dios enfadado.
B. De una esfinge.
a) Sólo I C. De una terrible epidemia.
b) Sólo II D. De la miseria.
c) Sólo III E. Ninguna de las anteriores.
d) I y II
e) I, II y III 4.- ¿Cuál es el tema central del texto?
A. La hazaña que realizó Edipo al vencer a la
esfinge.
TEXTO 2
B. Las peticiones y súplicas hacia Edipo, para
SACERDOTE: […] Una diosa de fuego, la peste que encuentre el remedio para la peste.
abominable recorre la ciudad y la va C. Las necesidades del pueblo.
destruyendo, vacía los hogares de Cadmos y D. La violencia de los dioses.
puebla de quejas y de llantos las cavernas del E. Ninguna de las anteriores.
Hades. Estos jóvenes y yo venimos a este altar,
no porque tú seas un dios entre los dioses,
3
5.- En la siguiente oración, “A quien se debe se hará un círculo vicioso.
recurrir cuando algún numen altera el curso SRA. SMITH:– El maestro de escuela enseña a
de la vida”, la palabra subrayada se puede leer a los niños, pero la gata amamanta a sus
cambiar por: crías cuando son pequeñas.
A. Genio. SRA. MARTIN:– En tanto que la vaca nos da
B. Deidad. sus rabos.
C. Musa. SR. SMITH:– Cuando estoy en el campo me
D. Héroe agradan la soledad y la calma.
E. Ninguna de las anteriores. SR. MARTIN:– Todavía no es usted bastante
viejo para eso.
6.- En la siguiente oración, “a quien se debe SRA. SMITH: – Benjamín Franklin tenía razón:
recurrir cuando algún numen altera el curso usted es menos tranquilo que él.
de la vida” la palabra subrayada se puede SRA. MARTIN: – ¿Cuáles son los siete días de
cambiar por: la semana?
A. Destino. SR. SMITH:– Lunes, martes, miércoles, jueves,
B. Desarrollo. viernes, sábado y domingo.
C. Rumbo. SR. MARTIN: – Edward es empleado de oficina,
D. Camino. su hermana Nancy, mecanógrafa, y su
E. Ninguna de las anteriores. hermano William, ayudante de tienda.
SRA. SMITH:– ¡Qué familia divertida!
7.- ¿Cuál es el mal que aqueja a los tebanos? SRA. MARTIN:– Prefiero un pájaro en el campo
A. La muerte de sus ganados. a un calcetín en una carretilla.
B. Una terrible peste. SR. SMITH:– Es preferible un filete en una
C. El hambre. cabaña que leche en un palacio.
D. La sed. SR. MARTIN: – La casa de un inglés es su
E. La pobreza. verdadero palacio.
SRA. SMITH:– No sé hablar en español lo
8.- En la siguiente oración “pero es mío todo bastante bien para hacerme comprender.
el dolor de Tebas: el tuyo, el mío, el de cada SRA. MARTIN:– Te daré las zapatillas de mi
uno.”, Edipo nos quiere decir que: suegra si me das el ataúd de tu marido.
A. Que el siente profundamente el dolor. SR. SMITH: – Busco un sacerdote monofisita
B. Que imagina cuanto dolor les causa la para casarlo con nuestra criada.
peste. SR. MARTIN:– El pan es un árbol, en tanto que
C. Que en sí mismo, él siente el dolor de todo el pan es también un árbol, y de la encina
el pueblo de Tebas. nace la encina, todas las mañanas, al alba.
D. La peste ha llegado a su cuerpo. SRA. SMITH: – Mi tío vive en el campo, pero
E. Ninguna de las anteriores. eso no le atañe a la comadrona.
SR. MARTIN: – El papel es para escribir, el
9.- En la siguiente oración, “mejor si la gato para la rata, y el queso para echarle la
conservas bien poblada, colada de hombres zarpa.
valerosos”, la palabra subrayada puede ser SRA. SMITH: – El automóvil corre mucho, pero
cambiada por: la cocinera prepara mejor los platos.
A. Repleta. SR. SMITH: – No sean pavos y abracen al
B. Vacía. conspirador.
C. Lavada. SR. MARTIN:– Charity begins at home.
D. Mezclada. SRA. SMITH: – Espero que el acueducto venga
E. Ninguna de las anteriores. a verme en mi molino.
SR. MARTIN: – Se puede demostrar que el
Texto 3 progreso social está mucho mejor con azúcar.
SR. SMITH:– ¡Abajo el betún!
ESCENA XI
Después de la última réplica del SR. SMITH los
Los mismos, menos EL BOMBERO
otros callan durante un instante, estupefactos.
SRA. MARTIN:– Puedo comprar un cuchillo de
Se advierte que hay cierta nerviosidad. Los
bolsillo para mi hermano, pero ustedes no
sones del reloj son más nerviosos también. Las
pueden comprar Irlanda para su abuelo.
réplicas que siguen deben ser dichas al
SR. SMITH: – Se camina con los pies, pero se
principio en un tono glacial, hostil. La hostilidad
calienta mediante la electricidad o el carbón.
y la nerviosidad irán aumentando. Al final de
SR. MARTIN: – El que compra hoy un buey
esta escena los cuatro personajes deberán
tendrá mañana un huevo.
hallarse en pie, muy cerca los unos de los otros,
SRA. SMITH:– En la vida hay que mirar por la
gritando sus réplicas, levantando los puños,
ventana.
dispuestos a lanzarse los unos contra los otros.
SRA. MARTIN: – Se puede sentar en la silla,
mientras que la silla no puede hacerlo.
1.- Una escena está marcada por:
SR. SMITH:– Siempre hay que pensar en todo.
a) el cierre de telón
SR. MARTIN: – El techo está arriba y el piso
b) entrada o salida de personajes
está abajo. . .
c) el conjunto de diálogos
SRA. SMITH:– Cuando digo que sí es una
d) un monologo
manera de hablar.
e) palabras en forma de caos
SRA. MARTIN: – A cada uno su destino.
SR. SMITH: – Tomen un círculo, acarícienlo, y
4
2. El diálogo de los Martin revela representa en el fragmento?
a) La comunicación de alto contenido a) La vida como viaje.
b) La habilidad social para dialogar b) La vida en la ciudad moderna.
c) Una conversación incoherente. c) Las extrañas coincidencias en la vida
d) Dichos populares para introducir al tema moderna.
sobre la imposibilidad d) La soledad e incomunicación humana.
e) un caos en cuanto a las actividades del e) El reencuentro de un matrimonio.
hogar
5. ¿A quiénes representan los Martin y los
3. ¡Abajo el betún! Es una expresión: Smith en el fragmento leído?
a) Que describe el contexto social a) A cualquier persona que intenta
b) que se añade a las demás oraciones comunicarse, aunque sin éxito.
irrelevantes del diálogo b) A una humanidad cosificada.
c) Una coherencia en medio de un diálogo que c) A una sociedad satisfecha de sí misma.
trae caos. d) A un mundo que se transforma
d) Un contraargumento en cuanto al progreso continuamente.
social. e) A seres humanos irreflexivos.
e) Un descontento con el azúcar.

4. ¿Qué tema del mundo contemporáneo se