UNIVERSIDAD ETAC-ALIAT

UNIVERSIDADES

MAESTRIA EN DOCENCIA

FILOSOFIA Y SOCIOLOGIA DE LA
EDUCACION

CONCEPTO FILOSOFICO DE LA
EDUCACION EN MEXICO

8 DE NOVIEMBRE DE 2017
 INTRODUCCION

Comparar dos conceptos filosóficos, nos permitirán conocer, no solo el

pensamiento de dos ideólogos educativos, sino también la política social que
imperaba en nuestro país, la situación de la población, los objetivos que se
perseguían y los valores que se transmitían.

Comenzaremos analizando la época que vivieron, los acontecimientos que

pasaron, los objetivos que en ese momento perseguía la educación, etc. Conforme
nos vayamos adentrando en el tema, iremos descubriendo, las características y
los elementos a comparar.

Estos dos personajes fueron muy importantes en el ramo educativo

durante el periodo en que fueron secretarios de educación, por lo que el análisis
de su filosofía educativa, nos permitirá entender mejor nuestro presente.

Siempre que analizamos la educación en México, criticamos o pensamos

que esa política educativa está mal hecha, o que las autoridades solo
implementan modelos educativos, porque así se les ocurrió. Pensar así es tener
muy poco conocimiento de lo que en realidad son los modelos educativos, los
valores y los fines que persigue la educación, ya que no solo lo que piense una
persona es o que se hace. La educación debe de responder a todo un modelo de
desarrollo social nacional e internacional, ya que de lo contrario nuestros alumnos
no podrían ser competitivos en un mundo global, como es el actual.
 Esta tabla nos permitirá conocer los fines, valores y características que se
perseguían en la educación en México y probablemente nos permitirá hacer un
análisis de la situación presente.

PERSONAJE

JUSTO SIERRA MENDEZ GONZALO VAZQUEZ VELA

PERIODO HISTORICO

PORFIRIATO CARDENISMO

CARGO PUBLICO

SECRETARIO DE INSTRUCCIÓN PUBLICA Y

SECRETARIO DE EDUCACION PUBLICA
BELLAS ARTES

TEORIAS EN LAS QUE BASA SU FILOSOFIA

LIBERALISMO MARXISMO
POSITIVISMO DE AUGUSTO COMTE PRAGMATISMO
EVOLUCIONISMO DE DARWIN Y SPENCER LIBERAL
LAICISMO PACIFISTA
HUMANISMO COOPERATIVISMO
NACIONALISMO
FILOSOFIA EDUCATIVA

LA EDUCACION CONSTITUYE EL MEDIO LA EDUCACION DEBE SER.

POR EXCELENCIA A TRAVES DEL CUAL SE  CIENTIFICA O RACIONALISTA
CULTIVA EL HOMBRE Y SE PREPARA PARA  TECNICA
LA VIDA Y SOCIEDAD.  SOCIALMENTE UTIL
EL MÉTODO EDUCATIVO A APLICAR  DESFANATIZADORA E INTEGRAL
ENSEÑARA A PENSAR Y NO A MEMORIZAR.  TÉCNICA
"ES LA EDUCACIÓN" DECÍA "LA QUE  SOCIALMENTE ÚTIL
GENERA MEJORES CONDICIONES DE
 DES FANATIZADORA E INTEGRAL
JUSTICIA; EDUCAR EVITA LA NECESIDAD
 EMANCIPADORA
DE CASTIGAR".
LA EDUCACIÓN NO PREPARA PARA LA VIDA.  LA EDUCACIÓN SOCIALISTA, CON
ABOGA POR UNA EDUCACIÓN CIENTÍFICA CARÁCTER SOCIAL
LIGADA A LA VIDA Y A LA SOCIEDAD. TRANSFORMADOR Y
EVIDENTEMENTE PEDAGÓGICO.

OBJETIVOS

EL LOGRO DEL PROGRESO MATERIAL Y LIBERAR A LA CLASE TRABAJADORA DE

CULTURAL DE MÉXICO LOS ABUSOS COMETIDOS POR
REFORMAS EDUCATIVAS INDUSTRIALES Y COMERCIANTES.
1908, DECLARÓ OBLIGATORIA LA EL 5 - XII -1932, SE INSTAURA POR PRIMERA
EDUCACIÓN PRIMARIA, QUE DEBÍA SER VEZ EN EL PAÍS LA ESCUELA SOCIALISTA.
LAICA Y GRATUITA. FORMACIÓN ACADÉMICA A MAESTROS
SE REFORMÓ A SIETE LOS AÑOS LA CAMPESINOS, EN ESCUELAS NORMALES.
ESCOLARIDAD, CINCO DE LA EDUCACIÓN SE MODIFICÓ EL ARTÍCULO TERCERO
PRIMARIA ELEMENTAL Y DOS AÑOS DE CONSTITUCIONAL PARA ADOPTAR EL
EDUCACIÓN PRIMARIA SUPERIOR. SENTIDO POPULAR DE LA EDUCACIÓN.
EN 1910 SE PROMULGA LA LEY EN 1936, INAUGURÓ EL INSTITUTO DE
CONSTITUTIVA DE LA ESCUELA NACIONAL PREPARACIÓN DEL PROFESORADO DE
DE ALTOS ESTUDIOS, PARA ENSEÑANZA SECUNDARIA, PLANTEL QUE
PERFECCIONAR LOS ESTUDIOS DE LAS ACTUALMENTE LLEVA EL NOMBRE DE
ENP Y LAS ESCUELAS DE ESCUELA NORMAL SUPERIOR.
JURISPRUDENCIA, MEDICINA, INGENIERÍA EN 1936 SE CREÓ EL INSTITUTO NACIONAL
Y BELLAS ARTES DE EDUCACIÓN PARA TRABAJADORES.
SE REINAUGURA LA UNIVERSIDAD EN 1936 – 1937 FUNDACIÓN DEL INSTITUTO
NACIONAL DE MÉXICO, EL 22 DE POLITÉCNICO NACIONAL
SEPTIEMBRE DE 1910. IMPARTICIÓN DE CONOCIMIENTOS
SE HACE OBLIGATORIA LA ENSEÑANZA DE PRÁCTICOS EN LAS ESCUELAS RURALES.
LOS TRABAJOS MANUALES, PARA EDUCACIÓN DE LAS COMUNIDADES
FOMENTAR LA DESTREZA MANUAL INDÍGENAS, PARA MEJORAR LA VIDA DE
SE ESTABLECE EL USO DEL LIBRO DE LOS GRUPOS ÉTNICOS.
TEXTO RESPETO DE LOS VALORES CULTURALES
SE FORMAN ESCUELAS PARA ADULTOS Y INDÍGENAS Y EVITAR SU DESARRAIGO.
PARA NIÑOS DEFICIENTES. CREO UN SERVICIO DE BIBLIOTECAS
SE HACE OBLIGATORIA LA INSTRUCCIÓN AMBULANTES.
PRIMARIA.
DIFERENCIAS

ESTA DE ACUERDO CON EL RÉGIMEN A FAVOR DE UN RÉGIMEN SOCIALISTA E

DURO NO INCLUSIVO, EN DONDE LA INCLUSIVO, LA EDUCACIÓN ES TAMBIÉN
INSTRUCCIÓN NO LLEGA A LA MAYORÍA. PARA LOS MARGINADOS.

CONCLUSION
 Con esta tabla comparativa me permite analizar las sobresalientes
aportaciones de estos dos personajes ilustres de la historia de nuestro país;
primeramente tenemos a quien se le conoce según Yañez ( 1962) “El maestro de
América”; Justo Sierra Méndez la gran obra moral de la escuela laica era inculcar
la verdad, pues esta ayudaba a formar el carácter a través de la obediencia y la
disciplina, favorecía el respeto a sí mismo, a la familia, a la escuela y a la patria,
así como la cultura intelectual y estética, a través del trabajo manual.

Al paso de los años surgen diversas visiones educativas que son concebidas
bajo las distintas exigencias sociales, culturales y políticas del país, surgiendo
hacia el año 1934 una nueva visión educativa basada en una filosofía socialista,
surgida está durante el periodo del Presidente Cárdenas y bajo la dirección del
actual Secretario de Educación Gonzalo Vázquez Vela y cuya principal reforma es
al Artículo 3ro. En el que de forma constitucional y por mandato presidencial se da
lugar a una educación socialista.

Si bien Gonzalo Vázquez Vela no fue el creador de las reformas educativas

pues estas fueron propuestas por Narciso Bassols y Ezequiel Padilla, si fue quien
las llevo a la práctica. Su visión de los maestros como camaradas y soldados
heroicos a partir de la Revolución, el maestro es visto como el verdadero
educador, que dedica su vida a la verdadera acción educativa, esa que traslada
los muros escolares y más allá hasta llegar a la esencia del hombre.