Módulo 1.

Cultura Digital
Introducción

Duración: 20 hrs.
Bienvenido a la fase Cultura Digital
del Programa de Apoyo al Ingreso

Estudiar en la modalidad en línea exige una alta dosis de habilidades y recursos ofimáticos, digitales y
electrónicos que quizá ya has empleado con anterioridad o que usas de manera informal y cotidiana.
El uso de la computadora, tableta o teléfono inteligente te ha ayudado a aprender; no obstante, en la
licenciatura se requiere que poseas otras habilidades que te faciliten la integración de los saberes
mediante la búsqueda y selección de la información y la apropiación de herramientas que potencien
tus experiencias de aprendizaje.
Por lo tanto, se persigue que al término de esta fase desarrolles tus habilidades y cultura digital
mediante la manipulación de las herramientas y recursos de la Web. Para lograrlo, esta fase se ha
organizado en tres desafíos que deberás realizar de forma autogestiva, en aproximadamente 20 horas
de estudio.
La resolución de cada desafío equivaldrá a los siguientes porcentajes:

Desafío 1. Busco y selecciono información para elaborar un

trabajo académico 30%

Desafío 2. Uso de forma ética la información que encuentro en

Internet para realizar un trabajo académico 35%

Desafío 3. Identifico y selecciono una herramienta para crear

un recurso multimedia y presentar un trabajo académico 35%

Total: 100%

Módulo 1. Cultura Digital

Propósito de la unidad de competencia
Durante el transcurso de la fase de Cultura Digital, el propósito general es que el participante
identifique y seleccione información, herramientas y recursos web que le permitan desarrollar
habilidades digitales y cognitivas propias que le sean de utilidad para estudiar en la modalidad en
línea, con un sentido crítico y responsable de la información.
El objetivo específico es que el participante identifique las principales estrategias y medios para
realizar búsquedas en Internet, defina criterios de selección y uso de información, y cree recursos
multimedia para realizar trabajos académicos en diversas presentaciones.
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Módulo 1. Cultura Digital
Situación problemática
Mi nombre es Eréndira y hace algunos años concluí mis estudios de bachillerato; en ese momento, por
razones personales y económicas, decidí comenzar a trabajar y posponer mis planes de estudiar una
licenciatura.
Ha pasado el tiempo y sigo considerando muy importante continuar con mi formación académica; el
saber que cada día existe una mayor oferta de licenciaturas en línea me anima a retomarla, pues optar
por esta modalidad educativa no implicará que deba dejar de trabajar, ni que deba pensar en cambiar
drásticamente mis actividades diarias con mi familia.
Sin embargo, me preocupa que hace tiempo no realizo búsquedas, lecturas ni trabajos académicos y
me inquieta que siempre he estudiado en un sistema presencial. Al comentarlo con algunos conocidos,
me recomendaron que por cuenta propia investigue más sobre esta modalidad educativa.
Acompáñame a resolver mis dudas y a descubrir más sobre los conocimientos que necesito para
desempeñarme lo mejor posible en una licenciatura en línea.

PublicDomainPictures. (2009). [Sin título] [imagen].

Recuperada de:https://pixabay.com/es/libro-aburrido-universidad-15584/
Módulo 1. Cultura Digital
Desafíos
Desafío 1
Busco y selecciono información para elaborar un trabajo académico
Eréndira recuerda que, durante el bachillerato, sus profesores le pedían asistir a la biblioteca para
buscar información y poder realizar sus trabajos finales, aunque también era posible usar el Internet
para consultar la información que le solicitaban.
Como ha decidido cursar una licenciatura en línea, Eréndira comienza por realizar una búsqueda que
le aclare las siguientes preguntas sobre esta modalidad: ¿qué debo hacer como alumno en esta
modalidad para aprender y acreditar?, ¿cómo me comunicaré con mis profesores y compañeros?,
¿quién me explicará lo que no entienda?, ¿cómo sabré qué estudiar?, ¿debo tener un perfil o algún
estilo de aprendizaje?

Krishna, R. (2016). [Sin título] [imagen].Íconos de la Web

Recuperada de https://pixabay.com/es/marketing-digital-1563467/

Acompañemos a Eréndira a resolver el primer desafío de Cultura Digital; para ello, lee con
atención“Búsqueda en Internet y selección de información” y presiona el siguiente botón:
Desafío 1

Desafío 1. Busco y selecciono información para elaborar un

trabajo académico
Propósito: Identificar las principales estrategias y medios para buscar y seleccionar información que permita
elaborar un trabajo académico.
Instrucciones: Después de leer con atención el texto “Búsqueda en Internet y selección de información”, así
como analizar los videos que se presentan en el texto, realiza lo siguiente:

1. En cada una de las herramientas (motores de búsqueda, metabuscadores, bibliotecas digital y bases de datos),
utiliza las estrategias aprendidas para la búsqueda y selección de información con el objetivo de responder
las preguntas: ¿qué debo hacer como alumno en esta modalidad para aprender y acreditar?, ¿cómo me
 comunicaré con mis profesores y compañeros?, ¿quién me explicará lo que no entienda?, ¿cómo sabré qué
estudiar?, ¿debo tener un perfil o algún estilo de aprendizaje?
2. Es importante que guardes la información que seleccionaste después de tu búsqueda para ser utilizada en los
siguientes dos desafíos.
3. A continuación, responde las siguientes preguntas.

Recuerda que la solución del desafío 1 tiene un valor del 30 %.

Intentos permitidos: 3
Método de calificación: Calificación más alta

Resumen de sus intentos previos

Calificación /
Intento Estado 10.00 Revisión Comentario de retroalimentación

1 TerminadoEnvió Monday, 9 de 4.00 Revisión Recordemos que estas estrategias nos sirven par
October de 2017, 12:58 de datos, los motores de búsqueda, las bibliotec
permitirán definir, ampliar o reducir las búsqued

2 TerminadoEnvió Monday, 9 de 5.50 Revisión Recordemos que estas estrategias nos sirven par
October de 2017, 13:44 de datos, los motores de búsqueda, las bibliotec
permitirán definir, ampliar o reducir las búsqued

3 TerminadoEnvió Monday, 27 10.00 Revisión Recordemos que estas estrategias nos sirven par
de November de 2017, 10:45 de datos, los motores de búsqueda, las bibliotec
permitirán definir, ampliar o reducir las búsqued

Su calificación final en este examen es 10.00/10.00.

Retroalimentación global según calificación

 Recordemos que estas estrategias nos sirven para facilitar las búsqueda de información en las bases de datos, los
motores de búsqueda, las bibliotecas digitales y los metabuscadores, ya que nos permitirán definir, ampliar o reducir
las búsquedas.

Desafío 2
Uso de forma ética la información que encuentro en Internet para realizar un trabajo
académico
Eréndira está muy contenta, pues logró aclarar sus dudas sobre la educación en línea y además fue de
gran utilidad conocer los aspectos que debe considerar al buscar y seleccionar información, pues sabe
que durante sus estudios universitarios utilizará estas habilidades y competencias adquiridas.

Durante su investigación, notó que la información que encontró contaba con un listado de referencias.
Eréndira recuerda vagamente que durante el bachillerato sus profesores le enseñaron que era
importante elaborar referencias para reconocer el trabajo de los autores que ella usaba para realizar sus
trabajos y que sólo copiar y pegar información, sin dar el crédito correspondiente, podría llevarla a
incurrir en plagio de información.
Para continuar con su propósito, Eréndira ha decidido indagar sobre la mejor forma de hacer uso de la
información que encontró y seleccionó en Internet. Conozcamos con ella las normas para referenciar y
citar los diferentes recursos que se pueden utilizar en la elaboración de un trabajo académico; para
ello, lee con atención “Uso ético de la información y normas APA 2017” y presiona el siguiente
botón:

Altmann, G. (2016). [Sin título] [imagen].

Recuperada de https://pixabay.com/es/silueta-la-cabeza-estanter%C3%ADa-saber-1632912/
Desafío 2

Desafío 2. Uso de forma ética la información que

encuentro en Internet para realizar un trabajo
académico
Propósito: Identificar los criterios normativos para el uso de recursos encontrados en la Web en el formato APA 2017
para realizar un trabajo académico.
 Instrucciones: Después haber leído “Uso ético de los recursos de la web”:
1. Elabora las referencias de los recursos (textos, videos, audios, etc.) que seleccionaste para responder las
preguntas del desafío 1: ¿qué debo hacer como alumno en esta modalidad para aprender y acreditar?, ¿cómo me
comunicaré con mis profesores y compañeros?, ¿quién me explicará lo que no entienda?, ¿cómo sabré qué estudiar?,
¿debo tener un perfil o algún estilo de aprendizaje?
2. Realiza tu listado haciendo uso del estilo APA 2017 y ordénalo alfabéticamente; es importante que guardes
esta información, pues te será de utilidad para el Taller.
3. A continuación, responde las siguientes preguntas.

Recuerda que la solución del desafío 2 tiene un valor del 35%.

Intentos permitidos: 3
Método de calificación: Calificación más alta

Resumen de sus intentos previos

Calificación /
Intento Estado 10.00 Revisión Comentario de retroalimentación

1 TerminadoEnvió 9.00 Revisión Existen diferentes normas y estilos para presentar la inform
Monday, 9 de October de empleadas o consultadas para la elaboración de un materi
2017, 15:01 determina el estilo que la comunidad académica utilizará. E
mayor uso a nivel nacional e internacional.

Para saber más consulta:

APA. (2017). Normas APA 2017 (6.ª ed.). Recuperado de h

Calificación más alta: 9.00 / 10.00.

Retroalimentación global según calificación

Existen diferentes normas y estilos para presentar la información de las citas y referencias empleadas o consultadas
para la elaboración de un material académico. Cada institución determina el estilo que la comunidad académica
utilizará. El estilo APA es uno de los formatos de mayor uso a nivel nacional e internacional.

Módulos PAI
Ruta a la página

 Tablero / ►
 MPAI / ►
 Módulo 1. Cultura Digital / ►
 Desafío 2. Uso de forma ética la información que encuentro en Internet para realizar un trabajo académico
 Pregunta 1
Sin responder aún
Puntaje de 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
¿Qué es una cita?
Seleccione una:
a.
Copiar la información de un documento sin reconocer la fuente de donde obtuvimos la idea.
b. Copiar o parafrasear información reconociendo adecuadamente las fuentes de las cuales obtuvimos dichas ideas.
c.
Parafrasear información para incluir la fuente de información que usamos para incluir nuestra idea.

Pregunta 2
Sin responder aún
Puntaje de 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
¿Qué es una referencia?
Seleccione una:
a.
Conjunto de elementos que ordenamos numéricamente al final de nuestro trabajo académico y que nos sirven para dar
crédito al autor.
b. Conjunto de elementos que nos permiten conocer la fuente documental (impresa o electrónica) de la que se extrae
la información; son el complemento de las citas y aparecen al final de un trabajo académico.
c.
Conjunto de datos para identificar las citas que usamos al elaborar un trabajo académico.

Pregunta 3
Sin responder aún
Puntaje de 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
¿Qué significa parafrasear?
 Seleccione una:
a.
Cuando repetimos exactamente lo mismo que encontramos en una fuente original.
b. Cuando cambiamos algunas palabras o nuestras palabras y frases se asemejan mucho a las de la fuente original.
Si haces esto y no citas al autor, cometes plagio.
c.
Cuando nuestras palabras y frases se asemejan a la fuente original y no damos crédito al autor de las ideas.

Pregunta 4
Sin responder aún
Puntaje de 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
¿Cuáles son los datos básicos que deben incluir las fuentes de información de nuestro listado de referencias,
independientemente del tipo de recurso del que hablemos (libros, artículos, páginas web, videos, etc.)?

Seleccione una:
a. Autor, año, título, ciudad, país.
b. Título, año, ciudad, país, dirección electrónica.
c. Autor, título, país, dirección electrónica.

Pregunta 5
Sin responder aún
Puntaje de 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
Cuando elaboramos un trabajo académico utilizando fuentes de información o recursos encontrados en
Internet, ¿cuál es la razón más importante para hacer citas y referencias?
Seleccione una:
a.
Respetar la autoría de la fuente de información o recurso y evitar el plagio.
b. Respetar y dar crédito a las ideas de los autores, evitando el plagio.
c.
Respetar la autoría para evitar una demanda.

Pregunta 6
Sin responder aún
Puntaje de 5.00
 Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
A continuación, se muestran algunos ejemplos de referencia utilizando el estilo APA. Relaciona la referencia
con el tipo de fuente de información que corresponda.

Barrón, C. (2005). Formación de profesionales y política educativa en la década de los noventa. Perfiles Educativos, Respuesta 1
xxvii, (108), 45-69. Elegir...
Baker, J. L. (2000). Evaluación del impacto de los proyectos de desarrollo en la pobreza: manual para profesionales.
Washington: Banco Mundial. Recuperado de
Respuesta 2
http://documentos.bancomundial.org/curated/es/974581468278042080/pdf/207450SPANISH0manual.pdf Elegir...

Ozbilici, B. (2017). An Assassination in Turkey [fotografía]. Recuperada de Respuesta 3

https://www.worldpressphoto.org/collection/photo/2017/spot-news/burhan-ozbilici/02 Elegir...

CuriosaMente. (10 de septiembre de 2017). ¿Las independencias de Latinoamérica se sincronizaron? [Archivo de Respuesta 4
video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=EcATmKaY4ng Elegir...

Aguilera Valadez, A. (1980). Inocente pobre amigo. En Juan Gabriel en el Palacio de Bellas Artes [CD]. México: Respuesta 5
Sony Music. Elegir...

Para saber más consulta:

APA. (2017). Normas APA 2017 (6.ª ed.). Recuperado de http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Desafío 3
Identifico y selecciono una herramienta para crear un recurso multimedia y presentar un
trabajo académico
Eréndira considera que con la información que hasta ahora ha encontrado puede realizar un trabajo
académico que le permita sintetizar y entender qué debe hacer como estudiante virtual, por lo que ha
decidido conocer algunas herramientas para realizar y presentar los trabajos que le sean solicitados
durante la licenciatura (mapas mentales, presentaciones, animaciones, etc.).
Te invitamos a descubrir junto con Eréndira qué herramientas te pueden ayudar a elaborar recursos
multimedia para presentar un trabajo académico de forma creativa y sencilla; para ello, lee con
atención "Los recursos multimedia y sus características”, y participa en el Taller.
Taller de Moodle. Creo un recurso multimedia para presentar un trabajo académico.

Eréndira ha decidido que es momento de poner en práctica lo aprendido hasta ahora, creando un recurso
multimedia en el que presentará las respuestas a sus preguntas: ¿qué debo hacer como alumno en esta
modalidad para aprender y acreditar?, ¿cómo me comunicaré con mis profesores y compañeros?, ¿quién
me explicará lo que no entienda?, ¿cómo sabré qué estudiar?, ¿debo tener un perfil o algún estilo de
aprendizaje?

Junto con Eréndira crea tu propio recurso multimedia; para ello, presiona el siguiente botón:

Taller
Finalmente, haz clic en el siguiente botón:

Taller. Creo un recurso multimedia para presentar un

trabajo académico
Fase de valoración

Fase de
valoraciónFase Fase de calificación de
Fase de configuración Fase de envío actual evaluaciones Cerrado

 Enviar su trabajo  Evaluar a compañeros 

 Abierto para envíos desde Total: {$a-> total}

Tuesday, 10 de October de pendiente: 0

2017, 00:00 (hace 49 días)  Abierto para valoración a partir

 Plazo de presentación: Friday, de Monday, 23 de October de
20 de October de 2017, 23:55 2017, 00:00 (hace 36 días)
(hace 38 días)  Plazo para valoración: Friday,
27 de October de 2017, 23:55
(hace 31 días)

Su envío

Instrucciones para la valoración

Una vez que comience la fase de evaluación, aparecerá el trabajo de alguno de tus compañeros en la sección Envíos
asignados para evaluar. Descárgalo, revísalo y llena el Formato de evaluación. Indica qué elementos están
presentes y realiza una retroalimentación.
Haz clic en Evaluar para ver el formato y valorar cada uno de los criterios. Una vez que concluyas, pulsa Guardar y
cerrar.
No olvides que la fase de valoración estará disponible del 23 octubre al 27 de octubre y la fase de calificación de
evaluaciones estará disponible del 28 de octubre al 29 de octubre.
Propósito: Apoyar la evaluación que el participante realizará al recurso multimedia elaborado por un compañero.

Instrucciones:

1. Después de revisar el recurso multimedia elaborado por otro compañero de este curso, lee con atención lo
correspondiente a cada indicador y los niveles de desempeño que a continuación se presenta.

2. Indica qué elementos están presentes y realiza una retroalimentación con la finalidad de enriquecer su recurso
múltimedia o algún otro aspecto que el compañero tomó en cuenta para elaborarlo. Apóyate en los elementos
que se presentan en el Formato de evaluación y no olvides ser respetuoso al momento de hacer tus
observaciones. Recuerda que recibirás un comentario al recurso multimedia que elaboraste.

Niveles de desempeño
Muy bien
Indicador
(2pts)
Propósito y uso Es claro el propósito específico
Es confuso el propósito
del recurso que pretende lograr al utilizar el
específico que pretende lograr al pretende lograr al utilizar el
multimedia recurso para presentar un trabajo
utilizar el recurso.
académico.
El recurso multimedia presenta
una portada con sus datos
Estructura del
personales, una breve
recurso
introducción, desarrollo de las
multimedia
respuestas, conclusiones y la
lista de referencias utilizadas.
Los contenidos se muestran
organizados y sistematizados,
Organización
muestran un claro sentido
del contenido
explicativo.
Los lenguajes (escrito, visual,
Integración de auditivo) utilizados se aprecian
lenguajes articulados y comunican con
claridad las ideas.
Bien Necesita mejorar
(1.5pts) (1pts)
El propósito específico que
recurso no se evidencia.
El recurso multimedia presenta
El recurso multimedia
una portada con sus datos
presenta el desarrollo de las
personales, una breve
respuestas. Pero considero que
introducción, desarrollo de las
es importante que incluya
respuestas pero omite
otras características que
conclusiones y la lista de
también son importantes.
referencias utilizadas.
Los contenidos se muestran
El contenido integrado carece
organizados y sistematizados,
de claridad y orden, por ende,
pero con un sentido informativo,
no logra una explicación de la
es decir, proporciona únicamente
información.
datos breves.
Los lenguajes (escrito, visual, Los lenguajes (escrito, visual,
auditivo) utilizados logran auditivo) no logran comunicar
comunicar diversas ideas, pero no ideas, sólo muestran
se notan del todo articulados. información aislada.
Creatividad y Se aprecia un alto nivel de El material muestra escasa
El material muestra creatividad,
uso de creatividad y dominio creatividad y un manejo
pero no un buen manejo de
tecnología tecnológico de la herramienta deficiente de recursos
recursos tecnológicos.
seleccionada. tecnológicos.
Los textos no presentan errores Los textos no presentan errores Los textos presentan varios
Redacción y
ortográficos y la redacción es ortográficos pero la redacción es errores ortográficos y la
ortografía
clara. vagamente clara. redacción no es coherente.
Retroalimentación:

Envíos asignados para evaluar

Taller_recurso_multimedia_Ricardo Ruiz Gallardo

por Ricardo Ruiz Gallardo

enviado en Monday, 16 de October de 2017, 17:32
Ya calificada

Re-evaluar

Taller_recurso_multimedia_Mayra Sánchez

por Mayra Sanchez Nicolas

enviado en Wednesday, 18 de October de 2017, 18:27
modificado en Thursday, 19 de October de 2017, 11:02
Ya calificada

Re-evaluar

Krishna, R. (2016). [Sin título] [imagen].Íconos de la Web

Recuperada de https://pixabay.com/es/marketing-digital-1563467/

Desafío 3

Desafío 3. Identifico y selecciono una herramienta para

crear un recurso multimedia y presentar un trabajo
académico
Propósito: Identificar y seleccionar una herramienta para crear un recurso multimedia con la finalidad de presentar un
trabajo académico.
 Instrucciones: Después de leer con atención el texto “Los recursos multimedia y sus características”, así como
analizar el video que se presenta en el texto,responde las siguientes preguntas.

Recuerda que la solución del desafío 3 tiene un valor de 35 %

Intentos permitidos: 3
Método de calificación: Calificación más alta

Resumen de sus intentos previos

Intento Estado Puntos / 7.00 Ca

1 TerminadoEnvió Tuesday, 10 de October de 2017, 13:41 6.00

2 TerminadoEnvió Tuesday, 10 de October de 2017, 14:07 7.00

Calificación más alta: 10.00 / 10.00.

Módulos PAI
Ruta a la página

 Tablero / ►
 MPAI / ►
 Módulo 1. Cultura Digital / ►
 Desafío 3. Identifico y selecciono una herramienta para crear un recurso multimedia y presentar un trabajo
académico

Pregunta 1
Sin responder aún
Puntaje de 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
Con el surgimiento de la Web 2.0 se propone un cambio de paradigma de Internet; en este sentido, ¿qué se pretende
hacer para que se dé este cambio?
Seleccione una:
a. Utilizar tecnologías de información y comunicación a lo largo del proceso de aprendizaje.
b. Conformar un espacio unidireccional para que los individuos se informen y comuniquen.
c. Desarrollar aplicaciones que permitan a los participantes que se informen.
d. Crear un espacio más activo de publicación, colaboración e intercambio de ideas y contenidos.

Pregunta 2
Sin responder aún
Puntaje de 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
Recurso cuyo uso es para facilitar la comprensión de la información escrita, proporcionar ejemplos, facilitar y
profundizar en la comprensión del material. Algunos de los formatos en los que se pueden encontrar son .jpeg y .png.
Seleccione una:
a. Imágenes
b. Animaciones
c. Organizadores gráficos
d. Audios

Pregunta 3
Sin responder aún
Puntaje de 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
¿Cuál es la estructura básica que debe presentar un trabajo académico?
Seleccione una:
a. Portada, introducción, desarrollo, conclusiones y listado de referencias.
b. Portada, desarrollo, conclusiones y listado de referencias.
c. Introducción, desarrollo, conclusiones y listado de referencias.
d. Presentación, introducción, desarrollo y conclusiones.

Pregunta 4
Sin responder aún
Puntaje de 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
Recurso que permite dinamizar y expresar mejor el mensaje de los contenidos presentados y en ocasiones es posible
mostrar funcionamientos, procesos o ciclos, utilizando una serie de imágenes.
Seleccione una:
a. Videos
b. Imágenes
c. Audios
d. Animaciones

Pregunta 5
Sin responder aún
Puntaje de 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
Recurso que permite realizar narraciones verbales mediante las cuales es posible imaginar y reconstruir los hechos,
caracterizar un programa o material, otorgar relevancia a un personaje, estimular el recuerdo de un suceso, cuyo
contenido se puede revisar en un dispositivo con un reproductor.
Seleccione una:
a. Imágenes
b. Audios
c. Videos
d. Animaciones

Pregunta 6
Sin responder aún
Puntaje de 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
Es un recurso que nos permite demostrar procedimientos para resolver problemas que no pueden ser entendidos o
explicados fácilmente. Es posible usarlo cuando una imagen o una animación no son suficientes.
Seleccione una:
a. Presentación
b. Foro
c. Videoconferencia
d. Video

Pregunta 7
Sin responder aún
Puntaje de 1.00
 Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
Recurso que permite concentrar imágenes, tablas, gráficas, audios, videos y texto breve, para exponer las ideas
principales de un tema, considerando los contenidos que se quieren transmitir, los objetivos y a quién va dirigido.
Seleccione una:
a. Animaciones
b. Video
c. Presentación
d. Videoconferencia

Terminar intento ...

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NAVEGACIÓN DENTRO DEL EXAMEN
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esta páginaPregunta6En esta páginaPregunta7En esta página
Terminar intento ...

Usted está ingresado como Jose Manuel Lopez Ceballos (Salir)

MPAI

Módulo 1. Cultura Digital

Avances logrados
Hemos llegado al final de esta fase y es momento de hacer una autovaloración de los logros que
obtuviste con la solución de los desafíos; para ello, presiona el siguiente botón:

Krishna, R. (2016). [Sin título] [imagen].Íconos de la Web

Recuperada de https://pixabay.com/es/marketing-digital-1563467/

Autovaloración

Valorando lo aprendido
 Instrucciones:
Una vez que hayas creado tu recurso digital y lo hayas integrado al Taller, responde las siguientes preguntas con el
propósito de autoevaluar los conocimientos que lograste adquirir durante estos tres desafíos e identifica aquellos
aspectos que podrías reforzar. Considera los niveles de desempeño que a continuación se presentan.
Niveles de desempeño

Novato: Entendí poco sobre el tema. Considero que tengo poca preparación, mis reflexiones son superficiales y la
información que manejo no es muy correcta.
Aprendiz: Comprendo los conceptos, así como la idea principal, pero considero que puedo mejorar.
Experto: Tengo muy claro el tema y la información que manejo es amplia.

Contestar las preguntas...

Su respuesta
Ver todas las respuestas
Omitir Administración
ADMINISTRACIÓN
 Administración del cuestionario

o Contestar las preguntas...

o Su respuesta
o Ver todas las respuestas


Administración del curso

Usted está ingresado como Jose Manuel Lopez Ceballos (Salir)

MPAI

Valorando lo aprendido
Imprimir vacío
Pregunta #
1
Respuesta es necesaria

Identifico los usos académicos que puedo hacer de los buscadores, metabuscadores, bases de datos,
bibliotecas digitales, entre otros.

Novato
Aprendiz
Experto
Pregunta #
2
Respuesta es necesaria

Sé que para encontrar la información que necesito es importante tener un plan en el que incluya estrategias
de búsqueda y criterios de selección de información.
 Novato
Aprendiz
Experto
Pregunta #
3
Respuesta es necesaria

 Sé qué es una cita, un parafraseo y una referencia, así como la importancia de su uso en un trabajo
académico.

Novato
o Aprendiz
o Experto
Pregunta #
4
Respuesta es necesaria

 Conozco y puedo utilizar adecuadamente las Normas APA 2017 en la elaboración de un trabajo
académico.

Novato
Aprendiz
Experto
Pregunta #
5
Respuesta es necesaria

 Tengo claro que, independientemente de la carrera y la asignatura, un trabajo académico debe contener
portada, introducción, desarrollo, conclusiones y listado de referencias.

Novato
Aprendiz
Experto
Pregunta #
6
Respuesta es necesaria

 Identifico las características que tienen los recursos multimedia, así como aquellos aspectos a tener
presentes al momento de seleccionar un recurso para presentar un trabajo académico.

Novato
Aprendiz
Experto
 Pregunta #
7
Respuesta es necesaria

 Reflexiona y responde lo siguiente.

¿Qué aprendí sobre lo revisado en el curso?

¿Qué me resultó fácil?
¿Qué me resultó difícil?

Ruta a la página

 Tablero / ►
 MPAI / ►
 Módulo 1. Cultura Digital / ►
 Valorando lo aprendido / ►
 Ver todas las respuestas / ►
 Orden ascendente

 Su respuesta
 Ver todas las respuestas

 Ver orden por defecto

 Orden ascendente
 Orden descendiente

Ver todas las respuestas. Todos los participantes. Orden ascendente Respuestas: 4840

Valorando lo aprendido
1
Identifico los usos académicos que puedo hacer de los buscadores, metabuscadores, bases de datos,
bibliotecas digitales, entre otros.

Respuesta Promedio Total

Novato 7% 356

Experto 28% 1334

Aprendiz 65% 3150

 Respuesta Promedio Total

Total 100% 4840/4840

2
Sé que para encontrar la información que necesito es importante tener un plan en el que incluya estrategias de
búsqueda y criterios de selección de información.

Respuesta Promedio Total

Novato 6% 281

Experto 38% 1866

Aprendiz 56% 2759

Total 100% 4906/4840

3
Sé qué es una cita, un parafraseo y una referencia, así como la importancia de su uso en un trabajo
académico.

Respuesta Promedio Total

Novato 7% 324

o Experto 43% 2093

o Aprendiz 50% 2423

 Respuesta Promedio Total

Total 100% 4840/4840

4
Conozco y puedo utilizar adecuadamente las Normas APA 2017 en la elaboración de un trabajo académico.

Respuesta Promedio Total

Experto 15% 736

Novato 23% 1116

Aprendiz 62% 2988

Total 100% 4840/4840

5
Tengo claro que, independientemente de la carrera y la asignatura, un trabajo académico debe contener
portada, introducción, desarrollo, conclusiones y listado de referencias.

Respuesta Promedio Total

Novato 2% 105

Aprendiz 28% 1377

Experto 69% 3358

Total 100% 4840/4840

6
Identifico las características que tienen los recursos multimedia, así como aquellos aspectos a tener presentes
al momento de seleccionar un recurso para presentar un trabajo académico.
 Respuesta Promedio Total

Novato 10% 485

Experto 34% 1632

Aprendiz 56% 2723

Total 100% 4840/4840

7
Reflexiona y responde lo siguiente.

¿Qué aprendí sobre lo revisado en el curso?

¿Qué me resultó fácil?
¿Qué me resultó difícil?

Respuesta

aprendi nuevas alternativas de búsqueda, recorde el formato APA que utilice en la elaboración de mi
tesis.Me resulto facil un 60 % comprender la plataforma y como hilar los desafios

Aprendí sobre las normas APA las conocía de otra manera no como en verdad se llaman, lo fácil fue
entender las estructuras de un trabajo académico y lo difícil fue las formas de buscar información

aprendi a usar recursos multimedios en la integración y exposición de información, lo más fácil para mí
resulta la búsqueda de información en diferentes medios y lo más difícil fue la redacción

aprendi lo indispensable que es la tecnologia y su funcionamiento en la vida actual, por tal , motivo el
desafío 2 me resulto más fácil y el desafío 3 fue el que más se me complico

Módulo 1. Cultura Digital

Fuentes de información
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