1.

Cómo prepararse para trabajar en la biblioteca

2. Cómo recolectar las fuentes
3. La planificación de una estrategia de búsqueda
4. Hacer tarjetas de fuentes
5. Tomar notas preliminares y clasificar las fuentes
6. La evaluación de las fuentes
7. Para una lectura efectiva
8. Volver a la biblioteca
 Averiguar cómo pedir libros, retirarlos o consultar con el
bibliotecario.

 Clases de utilización de biblioteca.

 Material: tarjetas, tiras de papel, blocs de papel.

 Ver sugerencia como elaborar tarjetas

 Decidir mejor estilo de investigación

•La selección de los materiales de
escritura

•Utilizar el estilo de documentación

apropiado

•Acerca de los manuales de estilo

•La revisión de las fuentes disponibles

•Recolectar las fuentes

 Lea artículos en enciclopedias
 Consulte el catálogo principal de la biblioteca
 Retire libros apropiados
 Consulte otros catálogos de libros
 Índices de publicaciones periódicas generales para
revistas, periódicos y bases de batos computarizadas.
 Fotocopie material pertinente para su tema
 Explore en internet
 Haga una tarjeta para cada fuente
Definir y explicar lo que quiere
saber:
- Condensar preguntas en una
sola oración

-Evitar preguntas generales

 Utilización de una red de bibliotecas
 Localizar libro que no está disponible
en su biblioteca o verificar la información
de publicación de un libro.

 La identificación de temas
 Leer material introductorio
para saber como están clasificados los temas

 Encontrar la fecha correcta

 La utilización de términos de búsqueda apropiados
 Emplear términos “y” , “o” y “no”.

 Imprimir las referencias de las fuentes directamente

desde el ordenador
 Hacer tarjeta para cada referencia (títulos de libros o
artículos del tema)
 Anotar el autor, el título, información de publicación de la
edición
 Tarjeta Electrónica
 Anotar un resumen de la presentación general de una
enciclopedia puede contribuir a su comprensión de un
tema.

 Clasificación de fuentes
 Fuentes que usted encontró y espera utilizar
 Aquellas que espera encontrar con o sin ayuda.
 Aquellas que usted no espera poder encontrar
 ¿Está actualizada?

 ¿Cuáles son las credencias del autor?

 Una revista o diario ¿se lo conoce como generalmente

imparcial, o es tendencioso, con alguna orientación definida?

 ¿La fuente aparece adecuadamente documentada?

 En temas controversiales ¿ofrece la fuente una perspectiva

equilibrada o unilateral?
 ¿El lenguaje de la fuente revela una tendencia o pone en
duda la fiabilidad del autor?

 ¿El libro fue publicado por una

casa editorial respetada?

 ¿Cómo fue reseñado el libro?

 ¿Es la fuente de una página web o de un servidor gopher

fiable?
 Método PQRST
 P: Pre examine

 Q: Anote las preguntas

 R: Lea

 S: Resuma

 T: Examínese
Muchas veces no encontramos la información
requerida en fuentes impresas o en la
biblioteca, por eso podemos recurrir a otras
fuentes que nos la proporcionen, como sitios
Web gubernamentales, correos electrónicos con
el experto del tema y otros.
1. El uso de Internet para investigación

2. Evaluar las fuentes en Internet

3. Aprender directamente de las personas

4. Cómo decidir cuando hacer preguntas

5. Tomar contacto con las personas

6. Cómo realizar una entrevista exitosa

Internet:
 La red posee demasiada información por lo que la
búsqueda lo que se necesita podría resultar
engorroso.

Por eso, al realizar una investigación lo que

tenemos que hacer, básicamente, es…
 PENSAR
LÓGICAMENTE
 Uso de Internet en la universidad:
 Podemos acceder a Internet desde nuestra biblioteca
y, para un mejor uso de ella, tenemos que conocer a
quiénes nos pueden ayudar a darle un mejor uso.

 Algunas universidades dan cursos breves de

introducción al correo electrónico, a los grupos de
noticias y otros.
Para un mejor uso de Internet, hay algunos pasos
que el autor señala para su mejor uso, para que
puedan obtener su información
satisfactoriamente y sean unos felices
investigadores universitarios.

Y para que no tengan una

insatisfactoria búsqueda de
información y pasen a ser como…
ÉL
Y en el peor de los
casos como…
¡ESTO!
 Para emplear efectivamente Internet,
necesitamos comprender los
componentes básicos para la
investigación:

I. El correo electrónico
II. Los grupos de noticias y las listas
de correo electrónico
III. Las bases de gopher
IV. La World Wide Web
 El correo electrónico
 Es una característica efectiva de conseguir información
con Internet. Puede usarlo para ponerse en contacto con
las personas que poseen la información que usted
necesite para su trabajo, previa evaluación de que la
información que va a recibir es fiable.
 Para su buen uso se hace mención de unos pasos:
 Conseguir el correo de la persona con la
que necesita contactarse (tener en
cuenta que la persona le está haciendo
un favor).

 Explicar brevemente su proyecto y

preguntar si está dispuesta a responder
sus preguntas.

 Al recibir el correo con la información

necesaria, imprimir la información o
copiarla con la respectiva fecha de esta y
el nombre del emisor para citarlo
apropiadamente en su trabajo.
Listas de correo electrónico y grupos de
noticias
 Unirse a una lista de correo electrónico (conocida
también como grupo de discusión o foro) es como
estar en una conferencia por correo: participa en
una conversación que puede incluir a personas de
todo el mundo.
 Los grupos de noticias son similares. Se puede
discutir y hacer preguntas sobre una variedad de
temas muy amplia.
La WWW (World Wide Web)
 Es la parte gráfica y multimedia de Internet. El sitio
web de cualquiera puede incluir imágenes, videos y
archivos de audio. Incluye también formatos de
hipertexto.
Formato de hipertexto:
 El URL (Universal Resource
Locator):
 Es la dirección de la página o del sitio web.

Se distingue por el siguiente formato:

http:// nombre del sistema anfitrión / camino /

nombre del archivo
Base de datos de Gopher
 Fue diseñado para buscar la información
almacenada en ordenadores conectados en red. Su
contenido es textual.

 El sistema es lo que actualmente conocemos como

“Google” o también “Altavista”, o el buscador de
internet que comúnmente utilicemos.

 También se puede acceder al WAIS, solo que el

Gopher busca archivos y el WAIS busca los textos de
los archivos.
Evaluar las fuentes de Internet:
 Usted debe seleccionar la
información que va a tomar en
cuenta críticamente. Debe
evaluar si la información es fiable,
así mismo si el sitio lo es.
 Aprender directamente de las
personas:
 Muchas veces tendrá que ponerse en contacto con la
persona conocedora de la materia.
Las investigaciones siempre se divide
en subtemas, y para no dejar cabos
sueltos es preferible consultar con un
experto de la materia.
5. Tomar contacto con las personas
 Colocar anuncios
 Como encontrar organizaciones para contactar
 Como llegar a las personas correctas
 La selección de un método de entrevista
 Escribir cartas
 Hacer llamadas telefónicas
 Concertar una entrevista
6. Cómo realizar una entrevista exitosa
 La primera pregunta
 Hacer hablar a las personas
 Desarrollar la paciencia
6. Cómo realizar una entrevista exitosa
 Tomar notas
 Hacer una grabación en cinta
 La transcripción de una grabación
 Muestra de una entrevista
• Preparar la entrevista
• Elabora una lista de preguntas acerca
de los temas que no comprende
• Seleccionar solo las convenientes
• Ordena las preguntas
• Deja espacio en blanco
• Empieza la entrevista
• Reconstruye la entrevista en un procesador de texto
 Muestra de una entrevista
 Lisa Lee: Realicé algunas lecturas generales acerca de la naturaleza
tropical, pero durante las dos últimas semanas, me concentré en la
interrelación de los animales y las plantas en los bosques de Centro y Sud
América cerca del ecuador. Me gustaría hacerle algunas preguntas, pero
primero, por favor, dÍgame de cuánto tiempo dispongo.

 Profesor Peter Vitousek: Veamos cuánto podemos hacer en veinte

minutos

 Lee: Entiendo que muchas plantas tropicales no podrían sobrevivir sin la

ayuda de animales. Me gustaría saber cuáles son los animales más
esenciales para la propagación de las semillas.

 Vitousek: Usted debe comprender que los animales sirven a las plantas de
tres maneras importantes: las polinizan para que puedan producir semillas,
transportan las semillas desde el árbol progenitor y las modifican para que
puedan germinar. En lo que respecta a la dispersión de las semillas,
algunos animales son más importantes que otros. En general, los pájaros
son los más eficaces, los mamíferos después, y luego los murciélagos.