Diplomado para docentes en el uso pedagógico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.
(Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1 Nombre del Docente 1: MARIA LEONORA TORRES

1.2 Celular:
1.3 Correo electrónico: anomju@hotmail.com
1.4 Departamento: RISARALDA
1.5 Municipio/Ciudad: DOSQUEBRADAS
1.6 Institución educativa: MANUEL ELKIN PATARROYO
1.7 Sede educativa: CENTRAL
1.8 Código DANE: 166170001716
1.9 Dirección: Calle 73bis carrera. 21 Esquina Barrio Cesar Augusto Lpez
1.10 Localidad/Comuna/sector: NUEVE

1.1 Nombre del Docente 2: LUZ MARINA ARIAS SANCHEZ

1.2 Celular: 3113431871
1.3 Correo electrónico: lumari06@hotmail.com
1.4 Departamento: RISARALDA
1.5 Municipio/Ciudad: DOSQUEBRADAS
1.6 Institución educativa: MANUEL ELKIN PATARROYO
1.7 Sede educativa: CENTRAL
1.8 Código DANE: 166170001716
1.9 Dirección: Calle 73bis carrera. 21 Esquina Barrio Cesar Augusto Lpez
1.10 Localidad/Comuna/sector: NUEVE

2
1.1 Nombre del Docente 3: LUZ STELLA ZULUAGA GOMEZ
1.2 Celular:
1.3 Correo electrónico: saimond13@yahoo.es
1.4 Departamento: RISARALDA
1.5 Municipio/Ciudad: DOSQUEBRADAS
1.6 Institución educativa: MANUEL ELKIN PATARROYO
1.7 Sede educativa: CENTRAL
1.8 Código DANE: 166170001716
1.9 Dirección: Calle 73bis carrera. 21 Esquina Barrio Cesar Augusto Lpez
1.10 Localidad/Comuna/sector: NUEVE

1.1 Nombre del Docente 4: CESAR AGUSTO ROA

1.2 Celular: 3105204949
1.3 Correo electrónico: cesaraugustoroa1979@hotmail.com
1.4 Departamento: RISARALDA
1.5 Municipio/Ciudad: DOSQUEBRADAS
1.6 Institución educativa: MANUEL ELKIN PATARROYO
1.7 Sede educativa: CENTRAL
1.8 Código DANE: 166170001716
1.9 Dirección: Calle 73bis carrera. 21 Esquina Barrio Cesar Augusto Lpez
1.10 Localidad/Comuna/sector: NUEVE

1.1 Nombre del Docente 5: OLMEDO ARIAS DUQUE

1.2 Celular: 3195019635
1.3 Correo electrónico: olardu@hotmail.com
1.4 Departamento: RISARALDA
1.5 Municipio/Ciudad: DOSQUEBRADAS
1.6 Institución educativa: MANUEL ELKIN PATARROYO
1.7 Sede educativa: CENTRAL
1.8 Código DANE: 166170001716
1.9 Dirección: Calle 73bis carrera. 21 Esquina Barrio Cesar Augusto Lpez
1.10 Localidad/Comuna/sector: NUEVE

3
2. DIAGNÓSTICO INICIAL:

2.1 Exploración de recursos.

(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia
didáctica con REDA del Nivel 1).

# Recurso (REDA) Portal donde lo encontró URL

Colombia Aprende http://aprende.colombia

1 Video aprende.edu.co/contenid
La Pepa- Redes oseducativos
Sociales
Articulo:El uso excesivo Google http://www.vanguardia.c
2
de aparatos tecnolgicos om/vida-y-estilo/salud/8
afecta su salud. 0088-el-uso-excesivo-de
3 Articulo Eduteka -aparatos-tecnologicos-a
http://www.eduteka.org/a
Aprendizaje mediante fecta-su-salud.
rticulos/dispositivosmovil
dispositivos mviles es

2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una
secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias
didácticas y anéxela a este documento).
FORMATO ESTÆNDARPARA EL DISEO DE SECUENCIAS DIDÆCTICAS

1. DATOS GENERALES

Ttulo de la secuencia didÆctica:

Uso correcto del TelØfonomvil Secuencia didÆctica#: 1
Institucin Educativa: Institucin Educativa Manuel Elkin Patarroyo Sede Educativa:
Central
Direccin:
Calle 73 Bis con carrera 23 Barrio CØsarAugusto Lpez Municipio:
Dosquebradas
Docentes responsables: 4
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el
proyecto).
• Preescolar.............................................................................................
• Primaria.................................................................................................
• Secundaria............................................................................................
• Media....................................................................................................
• Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).
• Transición..............................................................................................
• Primero..................................................................................................
• Segundo...............................................................................................
• Tercero..................................................................................................
• Cuarto...................................................................................................
• Quinto...................................................................................................
• Sexto.....................................................................................................
• Séptimo................................................................................................
• Octavo..................................................................................................
• Noveno.................................................................................................
• Décimo.................................................................................................
• Undécimo.............................................................................................

5
3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:
• Ciencias naturales y educación ambiental...........................................
• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política
y democracia........................................................................................
• Educación artística...............................................................................
• Educación ética y en valores humanos...............................................
• Educación física, recreación y deportes..............................................
• Educación religiosa..............................................................................
• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
• Matemáticas..........................................................................................
• Tecnología e informática.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno
sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Nuestra comunidad educativa se encuentra ubicada en la comunidad nueve del
municipio de Dosquebradas Risaralda y como un alto porcentaje de las familias
Colombianas afrontan problemas de tipo social y econmico tales como:
drogadiccion, familias disfuncionales, bajo nivel econmico, ausencia de autoridad en
familias, desintegracin familiar, entre otros. De igual forma encontramos estudiantes
que a pesar de toda sus dificultados ven en la institucin un opcin para estructurar un
estilo de vida diferente y alejasen un poco de su problematica constante.

3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas
estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración
inicial de los estudiantes).

Categora Pregunta Opciones de respuesta

Recordar Para quØutilizas frecuentemente el telØfonomvil? 1. Trabajo .
Interactuar en Redes sociales.
Contestar y hacer llamadas.
Comprender Sa utilizacin continua de dispositivos mviles puede acarrear a mediano
o largo plazo?
1.Enfermedades fsicas
2.PØrdidade tiempo .
3.Satisfacciones.

Aplicar
Una alternativa a utilizar en la vida cotidiana para disminuir algunos riesgos puede
ser: 1.Controlar el uso del telØfonomvil.
2.Utilizar el telØfonoen cualquier sitio. 6
3.Usar dispositivos mviles para toda ocasin.
4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Título del proyecto:

(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
USO DE DISPOSITIVOS TECNOLGICOS

4.2 Descripción del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

El presente proyecto pretende alertar a nuestros estudiantes sobre los beneficios y

riesgos que trae el uso indebido de los dispositivos tecnolgicos modernos y en
especial reflexionar acerca de la necesidad de saber utilizar de forma responsable
dichos artefactos en nuestras actividades cotidianas.

4.3 Problema de aprendizaje:

(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo
TIC).
Gran parte de las familias actuales no han sido preparadas y mucho menos formadas
para hacer uso correcto de la gran avalancha de dispositivos tecnolgicos modernos
que hoy da tienen a su disposicin, tanto adultos, jvenes y niæos se dejan ver
dependientes de estos desconociendo sus riesgos. De igual manera a nuestra
institucin llega un alto porcentaje de estudiantes con sus telØfonosmviles que
utilizan de forma incorrecta e irresponsable generando constantemente desatencin
por
4.4 las actividades
Pregunta del pedaggicas
proyecto: que se desarrollan en cada una de las aulas de clase y
perjudicÆndosen
(Formule una de alguna manera
pregunta queeninvolucre
su desempeæo
a losacadØmico.
estudiantes en el problema de
aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

¿Cmo hacer uso correcto de dispositivos tecnolgicos, en especial del telØfonomvil

en al interior de las aulas de clase e institucin?

7
4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la
prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de
competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Reflexionar con los estudiantes de grado sexto D sobre la necesidad de usar mÆs
responsablemente los dispositivos tecnolgicos modernos, en especial el telØfono
mvil.

4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:

(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Identificar los riesgos sociales y de salud salud que genera el uso irresponsable de
dispositivos tecnolgicos.
Proponer alternativas para usar correctamente el telØfonomvil en el aula de clase.
Dar a conocer usos alternativos como herramienta de trabajo y aprendizaje que
puede tener un dispositivo mvil

4.7 Estándares de competencia MEN:

(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre
los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).

APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOG˝A Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, produ

8
5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir
de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología
PEPA).

5.1 Tiempo académico.

(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución
del proyecto).
20 horas
5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la
temática del proyecto).
Manejo de dispositivos mviles
Riesgos de los dispositivos mviles
Beneficios y riesgos de las redes sociales

5.3 Secuencias didácticas.

(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la
Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).

Ttulo de la secuencia didÆctica:

Consecuencias del usos excesivo del telØfonomovil
Secuencia didÆctica#: 2
Institucin Educativa: Institucin Educativa Manuel Elkin Patarroyo
Sede Educativa:
Central
5.4 Marco conceptual.
Direccin:
(Con
Calle base
73 Bis conen la Actividad
carrera 23 Barrio21: Estructurando
CØsarAugusto Lpezel marco conceptual del
proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
Municipio:
Dosquebradas
TELEFONO MOVIL:
Docentes responsables:

Dispositivo inalÆmbrico
Luz Stella Zuluaga Gmezelectrnico que permite tener acceso a la red de telefona
celular
Luz Marina Arias SÆnchez celular debido a las antenas repetidoras que conforman
o mvil. Se denomina
la red, Leonora
Mara cada unaTorres
de las cuales es una cØlula,si bien existen redes telefnicas mviles
satelitales.
Olmedo Arias Su principal
Duque caracterstica es su portabilidad, que permite comunicarse
desde casi cualquier lugar. Aunque su principal funcin es la comunicacin de voz,
Departamento:
como el telØfonoconvencional, su rÆpidodesarrollo ha incorporado otras funciones
Risaralda.
como
`rea desonconocimiento:
cÆmarafotogrÆfica,agenda, acceso 9 a Internet, reproduccin de vdeo e
incluso GPS y reproductor
Tecnologia e Informtica mp3.
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con
base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).

https://drive.google.com/open?id=0B5U9_w0HcEtyblVmTlJTT2g4VEE

5.6 Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su
Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
ADMSALUDV. < https://admsaludv.wordpress.com/59-2/>

MUY INTERESANTE.
<http://www.muyinteresante.es/curiosidades/preguntas-respuestas/que-es-la-nomofobi
a-151392813381>

FOTONOSTRA. < http://www.fotonostra.com/digital/redesociales.htm>.

QUE SIGNIFICA. < http://www.quesignificala.com/2015/10/phubbing.html>

10
6. APLICACIÓN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y
constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).

https://drive.google.com/open?id=0B5U9_w0HcEtydVktRDc0QTVOMEk

fotos>
https://drive.google.com/open?id=0B5U9_w0HcEtybVB1OHI5QjhiblE

6.2 Evidencias fotográficas.

https://drive.google.com/open?id=0B5U9_w0HcEtyaHNUNFZrcUtTT2c
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las
actividades del proyecto acompañado por el formador.)

Foto 1 Foto 2
(Panorámica) (Interacción del estudiante
con el recurso educativo)

11
6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque
constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Opciones de mejora. Fortalezas.

1. 1.
Se requiere de mayor espacio La aceptacin del tema por parte de
pedaggico para atacar la los estudiantes.
problemÆticarelacionada en el
2. proyecto. 2.
La ausencia de acompaæamiento y El manejo de la temÆtica por parte
control por parte de los acudientes del equipo de trabajo.
con relacin al uso de dispositivos
por parte de sus hijos.
3. 3.
Falta de conectividad en el colegio Desarrollo de proyecto de Ærea
para profundizar de manera mas abordando dicha problemÆtica.
dinÆmica.
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y
aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó
la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
https://docs.google.com/forms/d/1Y-F71vwV_uqhkeibJXL7xbqVtmiOElGmZAxWo
B-tQ8Y/edit?usp=drive_web

6.5 Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32:
Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
https://drive.google.com/open?id=0B5U9_w0HcEtyUmNONzlINnM2T2M

6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.

(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde
publicó su Proyecto Educativo TIC.)

http://iemep.blogspot.com.co/

12
7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la
socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se
presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
• Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
• Propósito.
• Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
• Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
• Metodología PEPA.
• Resultados del proceso.
• Despedida presentando la información de contacto del docente.

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