“Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

¿UNA JUVENTUD SIN VALORES TENDRÁ UN BUEN

FUTURO?

INTEGRANTES:

 Alberth Maquera Kahui.

 Tania Huallpa Aguilar.
 Karen Aguilar Hanco.
 Sheyla Astete Mamani.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Rafael Diaz”.

CURSO: “Formación Ciudadana Y Cívica”.

GRADO Y SECCIÓN: “5to “B”

MOQUEGUA – PERU
2014

Página 1
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 RESUMEN EJECUTIVO AMPLIADO

¿Una juventud sin valores tendrá un buen futuro?

Nosotros: Tania, Alberth, Karen, Sheyla; elegimos este tema porque hemos podido
observar que hoy en día los valores no se están cumpliendo como debe de ser, y
para eso nos planteamos, organizamos y preguntamos ¿Una juventud sin valores
tendrá un buen futuro? Y decidimos tratar de buscar una solución para poder
hacer que los jóvenes de hoy en día cumplan con los valores correspondidos y así
poder tener aquí a futuro una sociedad con valores. Nosotros estuvimos
encuestando a muchas personas y preguntando, que opinan acerca del tema,
tratando de buscar una solución. También haciendo comparaciones con lo que
investigamos en nuestra sociedad con lo de las redes sociales y pudimos deducir
que una juventud sin valores no tendrá un buen futuro, ya que solo tendrá una
vida social negativa.

Página 2
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

INDICE

CARATULA…………………………………………………………………..Página 1.

INTRODUCCIÓN………………………...…………………………………..Página 4.

LOS VALORES……………………………………………………………….Página 5.

LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES…...……………………………..Página 6.

CARACTERISTICAS……..………………………………………………….Página 7.

LOS VALORES EN LA ADOLESCENCIA………………………………...Página 9.

ANTIVALORES EN LA JUVENTUD……..…...………………………….Página 10.

VALORES HUMANOS EN EL MUNDO……...…………………………..Página 11.

LA JUVENTUD EN LA ACTUALIDAD…………………………………..Página 12.

CONCLUSION...…………………………………………………………….Página 14.

FUENTES…………………………………………………………………….Página 17.

Página 3
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 INTRODUCCION

El Objetivo: La formación de mejores ciudadanos, donde requiere de actores

sociales con posibilidades de autodeterminación, con capacidad para representar
intereses y demandas, y para ejercer tus derechos individuales y colectivos dentro
de las normas para poder desarrollar valores, actitudes, capacidades y habilidades
generales que permitan el dominio y la creación de nuevos conocimientos. El eje de
todo esto se encuentra en la educación y los maestros y dentro de una familia
también Reconocer y valorar la especificidad del ser humano como ser capaz para
darse a sí mismo principios racionales que orienten su vida. Identificar y analizar
críticamente los problemas morales, valores y proyectos éticos de la comunidad
donde se pertenece. Definir e implementar un modelo de gestión para la Escuela
que conduzca a altos niveles de desempeño y compromiso con la calidad de los
procesos, crecimiento sostenible y significativo impacto social. Diseñar y ajustar el
portafolio de la Escuela con programas certificados por organismos estatales y
competentes que permitan la generación de recursos para soportar adecuadamente
el crecimiento institucional.

Los valores son un conjunto de propiedades que se le pueden otorgar a cualquier

objeto o sujeto de manera que se le clasifica y caracteriza. Estos juegan un rol
importante en el desarrollo social. Se juzgan como ideales o modelos que esperan
alcanzar los miembros de una determinada sociedad. No son tangibles o concretos.
Sin embargo, contienen una carga afectiva, por lo que se enraízan fuertemente en
el pensamiento social. Comprenden las características morales de los seres
humanos, en un intento de realizar un juicio sobre la pertenencia del individuo al
conjunto moral de referencia. La base de toda sociedad son los valores que se
siembran en la infancia y se desarrollan en la persona a medida que se convierte en
adulto/a, por ello es importante que los niños y niñas crezcan con unos valores de
no discriminación por razones de orientación o identidad sexual, raza, religión,
estatus social, discapacidad. Los valores son esenciales para formar personas
íntegras. Nadie es superior o inferior a nadie por el hecho de ser diferente. La
diferencia nos hace únicos/as como seres humanos y eso ya por sí mismo es un
valor impagable. Por eso, la difusión y la enseñanza de valores universales son
imprescindibles para el desarrollo de la sociedad.

Página 4
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

LOS VALORES

 Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento
en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos
ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un
comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y
plenitud.
 Los valores también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con
las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar
colectivo y una convivencia armoniosa.

Página 5
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN NUESTRA VIDA.

 Los valores humanos son importantes en nuestra vida porque nos ayuda a
formar como seres razonables y que en cierto sentido nos humanizan, porque
mejoran nuestra condición de personas y perfeccionan nuestra naturaleza
humana. En la vida lo más importante es tener bien identificada una buena
escala de valores, ya que esta nos ayuda a tomar las decisiones adecuadas para
nosotros y resolver los conflictos que se nos presentan en el día a día.
Por ejemplo, es difícil saber cómo enseñar a los hijos el valor “tolerancia”, si
nuestros líderes y gobernantes insultan permanentemente a todos aquellos con
quienes tienen diferencias de opiniones.

 La importancia de los valores radica en que se convierte en un elemento

motivador de las acciones y del comportamiento humano, define el carácter
fundamental y definitivo de la organización, crea un sentido de identidad del
personal con la organización.
Son importantes porque describen lo que es primordial para sus implicados,
porque identifican los resultados que la mayoría espera, guían nuestras
actuaciones y determinan si nuestras organización tendrá éxito.

Página 6
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES

 Los valores influyen en nuestra forma de pensar, en nuestros sentimientos y

formas de comportarnos.
 Los valores se proyectan a través de actitudes y acciones ante personas y
situaciones concretas.
 Los valores suponen un compromiso real y profundo de la persona ante sí
misma y ante la sociedad en que vive.
 Los valores y su jerarquización pueden cambiar a lo largo de la vida.
 Los valores están relacionados con los intereses y necesidades de las personas a
lo largo de su desarrollo. Los valores de los niños pequeños están definidos en
buena medida por sus necesidades de subsistencia y por la búsqueda de
aprobación de sus padres: sustento biológico, amor filial. Los adolescentes
guían sus valores personales por su necesidad de experimentación y autonomía:
amistad, libertad. Mientras que en la edad adulta se plantean nuevas
prioridades: salud, éxito profesional, responsabilidad. Algunos valores
permanecen a lo largo de la vida de las personas.

 ¿CÓMO SE RELACIONAN LOS VALORES CON LA MORAL Y CÍVICA?

Los valores se manifiestan en actitudes y grandes habilidades

(Mega habilidades) de aplicación múltiple que, conjuntadas, son las que permiten
lograr las capacidades y competencias requeridas. Las denominamos mega
habilidades por que facilitan el trabajo científico (con base en el desarrollo de un
pensamiento, inquisitivo, lógico y crítico), el manejo de lenguajes y el dominio de
disciplinas.
Un desarrollo humano integral, finalmente, debe cubrir todas las posibilidades de
crecimiento. Por lo general la escuela o la empresa se preocupan por los aspectos
cognoscitivos o racionales.
Este modelo se deriva del artículo 3º. Constitución y de la Ley General de
educación, que establecen las características y los fines de la educación.

 Valores universales:

Los valores universales son aquellos "suficientemente seguros y defendibles más

allá de las circunstancias y las creencias propias de cada persona Son universales
porque su cumplimiento es altamente deseable para todos, en todo tiempo y lugar,
por ejemplo, la preservación del ambiente o los valores expresados en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos

Página 7
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 Los valores en la sociedad:

Los valores son cualidades que benefician a todos por igual, antes de hacer
cualquier acción es importante que visualicemos previamente el impacto de esa
decisión, para que no influyan de manera negativa en la sociedad y a su vez
recordar que los valores siempre son y serán una guía que nos permita
conducirnos por el camino correcto, así que busquemos reforzarlos, transmitirlos y
comprometámonos a aplicarlos en su exacta dimensión, esto nos permitirá en
algún momento de nuestras vidas, tener una sociedad más justa y equitativa

 CRISIS DE LOS VALORES

El trabajo en equipo no es algo que sucede automáticamente por el hecho de estar

todos en un mismo lugar. Poner en práctica de manera armoniosa este valor
requiere de un esfuerzo y un coraje individual muy especial. Por tal razón, los
grandes equipos trabajan y entrenan mucho para llega a ser así.

 EL VALOR DE LOS VALORES

Los valores influyen en ámbitos como las estrategias de competitividad, los

procesos de innovación, la creación de nuevos servicios para los clientes, las
relaciones de trabajo o las decisiones de inversión.

Los valores se expresan en la toma de decisiones de las personas, y son éstas, junto
a sus prácticas y talentos, el motor fundamental que hace posible la entrega de
valor a los clientes.

Página 8
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 LOS VALORES EN LA ADOLESCENCIA

Los jóvenes se producen muchos cambios. En algunos se notan más y en otros

menos, pero todos cambian, tanto física como mentalmente. Modifican sus puntos
de vista, su personalidad, su carácter ante los amigos y ante la familia, los
estudios...

Valores propios de la adolescencia El adolescente, aparte de los valores que

manifiesta en sus relaciones con los demás, bien sea la sociedad, los compañeros, o
sus padres, disfruta o padece otros valores que le son propios.

 La ignorancia: es un valor negativo, fruto del desinterés por el entorno, las

necesidades futuras, el sentimiento de autosuficiencia sin fundamento u
otros factores. Dificulta el desarrollo de otros valores como el afán de
superación.

 La evasión: Es un valor necesario, si bien el abuso de las formas de evasión

distrae al adolescente de la atención a otros valores tendentes a completar
su desarrollo físico y mental.

 La educación: Dependiendo de su calidad, contribuirá o dificultará la

formación y desarrollo del adolescente. Hay muchos tipos de educación, no
solo la que implica las relaciones con los demás, sino también la referente a
uno mismo, pues es fácil sentir necesidad de mayor educación o también en
algún momento pensar que la educación recibida obliga a consentir algún
tipo de abuso. El sentimiento de vergüenza ajena es una muestra de cómo la
falta de educación de otro puede afectar a una persona.

 El afán de superación: Es la necesidad que se siente de ser mejor,

independientemente de en qué. Implica un reto consigo mismo y no con los
demás.

 La identidad: Es la necesidad y cualidad de ser y sentirse distinto a los

demás. El grado de identidad puede ser mayor o menor según el contexto.
Todos somos iguales, pero diferentes, y aunque haya muchas cosas que nos
iguales, siempre habrá alguna que nos diferencie.

 La cultura: También es un valor que se puede medir tanto objetiva como

subjetivamente. Podemos entender por cultura el saber que permanece en
el adolescente tras haber cursado sus estudios, pero también podemos
entenderla como la forma de actuar, ser y entender.

Página 9
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 ANTIVALORES EN LA JUVENTUD

La juventud actual está cediendo ante las imposiciones culturales que se dan en la
sociedad. La televisión, el internet y las propagandas comerciales en la sociedad
están adormeciendo de tal manera que hablar siquiera de poseer un sentido moral
o ético puede llegar a ser considerado un tabú.
Siendo tan fácilmente influenciados puede llegar a ser preocupante la situación
actual acerca de los antivalores que cada día se están considerando más y más
aceptados socialmente. Así como hay una escala de valores morales también la hay
de valores inmorales o antivalores. La deshonestidad, la injusticia, la
intransigencia, la intolerancia, la traición, el egoísmo, la irresponsabilidad, la
indiferencia, son ejemplos de esto antivalores que rigen la conducta de las personas
inmorales. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los
valores en actitud negativa, para rechazarlos o violarlos. Es lo que llamamos
una "persona sin escrúpulos", fría, calculadora, insensible al entorno social.

El camino de los antivalores es uno equivocado ya que nos deshumaniza, al quitar

lo bueno de las acciones y pensamientos de cada persona. Algunos de los
antivalores son los siguientes:

 Ignorancia: Se puede decir que es la falta de conocimiento caracterizada

por la ausencia de voluntad ante su adquisición.
 Envidia: Deseo intenso hacia las pertenencias de otros, Sentimiento de
disgusto hacia las pertenencias tangibles o no tangibles que los demás
poseen.
 Injusticia: Falta de ser justo, derecho, con razón o equidad.
 Pereza: Falta de energías o ganas de realizar una acción.
 Infidelidad: Un concepto de traición hacia la pareja; Traición en la
confianza que ha sido depositada en la contraparte y la cual es difícil
reparar o volver a tenerse.
 Soberbia: Estima exagerada acerca de uno mismo, que busca la atención y
el honor de los otros seres, y también considerado como el trato o
menosprecio de los demás.
 Deshonestidad: La falta de ética, rectitud, honradez respecto a la conducta
social y moral que se considera apropiada.
 Odio: sentimiento de profunda antipatía, disgusto, aversión, enemistad o
repulsión hacia una persona, cosa, situación o fenómeno, así como el deseo
de evitar, limitar o destruir aquello que se odia.
 Irrespeto: El irrespeto es una forma de agresión o coerción que deteriora
las relaciones entre las personas y generalmente
se presenta cuando empleamos algunos de los hábitos destructivos de las
relaciones.

Página 10
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 Irresponsabilidad: Este ya es muy generalizado en nuestro país, el

incumplimiento por parte de las figuras públicas ha hecho caer en una
decadencia este valor.
 Perjuicio: Es el efecto de causar daño intencional a una persona o sus
bienes, y se le suma el daño emocional y psicológico como consecuencia de
este.
 Enemistad: Es la antítesis de la amistad y el amor, es la aversión entre
varias personas.

La juventud de ahora se ve amenazada bajo la constante inundación de

propaganda de estos antivalores en la sociedad actual y moderna mediante la cual
el joven debe de hacer frente y pensar en las consecuencias de cada acto que llegue
a ser responsable de manera en la cual deberá aspirar a ser siempre mejor como
un símbolo de esperanza, gozo y felicidad para que el futuro del mañana pueda
resultar más limpio.

 ¿CÓMO EVITAN LOS ANTIVALORES UNA VIDA PLENA,

SIGNIFICATIVA Y DIGNA?

HACIENDO UN PROYECTO DE VIDA!!

Qué quieres ser..... Cómo quieres ser.... Qué clase de persona quieres ser.... Te
interesa el dinero, una posición social... Te interesa ser un valor dentro de tu
comunidad sin pensar en grandes ingresos económicos?... Deseas tener una familia
o prefieres ser un científico de laboratorio con gran éxito?...
Los antivalores se evitan trabajando mucho internamente y teniendo una
autoeducación del ser interno. Cómo manejar pensamientos negativos y
evitarlos... Como evitar tentaciones... Porque éstas, uno las tiene a lo largo de la
vida, la cosa es saber decir NO.... pensando simplemente qué consecuencia traerá
el probar vicios, el engañar, el ser deshonesto...Si vale la pena o no!
Todo tiene una consecuencia!!... esto es una ley física que persigue a todos! tanto a
nivel positivo como a nivel negativo!!
Yo te aseguro que si mucha gente pensara más antes de hacer las cosas y no hacer
todo precipitadamente, habría menos problema

 VALORES HUMANOS EN EL MUNDO.-

Tolerancia, comprensión, respeto, prudencia, compañerismo, sacrificio, honestidad

optimismo, Ética, superación, Honradez, empatía, Bondad, sencillez, Modestia,
voluntad, Solidaridad, alegría, Amistad, perdón, Amor, autodominio, Prudencia,
desprendimiento, Responsabilidad, Deber, Fortaleza, Lealtad, Libertad, Caridad,
Justicia, Igualdad, Templanza, Integridad personal, Fidelidad, Suerte,
puntualidad, paciencia, puntualidad, gratitud.

Página 11
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 LA AUTOESTIMA EN LOS JÓVENES AFECTA LA FORMACIÓN DE

VALORES.-

Los años de adolescencia son confusos y excitantes para los adolescentes y sus
padres. La auto-conciencia de los adolescentes se agudiza y desarrollan fuertes
gustos, disgustos y estilos personales. Debido a que esta es también una época de
rápido desarrollo físico, los cambios hormonales pueden influir en cómo un
adolescente se siente acerca de sí mismo. Es importante centrarse en la manera de
construir el sistema de valores y la autoestima del adolescente. Discute los valores
importantes para tu familia y encuentra salidas diferentes para aumentar la
autoestima de tu hijo. A veces esto no favorece ya que no todas las familias le
prestan atención a sus hijos y los descuidan en el país hay una gran cantidad de
jóvenes que aún no desarrollan su personalidad lo que provoca estrés y confusión
en el mismo haciendo que se aislé o cometa acto negativos hacia el mismo y los
demás.

 PROBLEMAS QUE TIENEN LOS JÓVENES EN LA SOCIEDAD

Los ideales son resultantes de los

valores. Con los valores correctos
una persona se orienta hacia los
ideales correctos y sabe cómo
defenderlos. Pero si una persona,
por citar un ejemplo común, se
llama a sí mismo partidario de las
ideas socialistas porque el Che
Guevara fue guerrillero
Comunista y Maradona afirma
que el Che es el verdadero prócer argentino, olvidando a José de San Martín que
nos liberó del imperio Español y no se olvidó de nuestros hermanos
iberoamericanos o a Domingo Faustino Sarmiento que a pesar de muchas cosas
incorrectas educó al pueblo argentino y se encargó de que las generaciones futuras
tengan acceso a la educación pública gratuita... y sin desmerecer con estas
declaraciones los méritos de Ernesto “Che ” Guevara; o peor aún: venera al Che
pero se manifiesta en contra del comunismo, deberíamos preocuparnos por la
actualidad de la generación adolescente y por las generaciones futuras debido a la
incoherencia que la está afectando.

Como adolescente me propongo a mí y a mis congéneres adoptar los ideales

básicos: la libertad, la justicia, la educación, la cultura, la democracia, etc. Pero
insto a no hacer bandera de ello ni a desmerecer los ideales ajenos.

 Los modelos a seguir que adoptó la adolescencia argentina son: jugadores de

fútbol(no desmerezco la profesión, al deporte ni a los jugadores, simplemente
opino que buscar la fama y la fortuna por el camino fácil es lo que motiva a los

Página 12
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

jóvenes a idolatrar a los jugadores de fútbol), o grupos de cumbia villera que

hacen apología de la droga y del delito, o grupos musicales que enarbolen
rebeldía sin causa y sin fundamentos, o grupos musicales que no tienen otro
objetivo más que vender discos y están ausentes de todo tipo de ideologías de
cualquier tipo que llevan a los adolescentes a vivir en un mundo incierto ajeno
a la cruel realidad que hoy afecta al mundo, o personajes de actualidad que
sean partícipes de un escándalo, etc. Cualquier modelo que se relacione con el
esfuerzo, el trabajo, la justicia, la paz, etc. son olvidados por la juventud. Esto
se explica por la falta de valores e ideales.

 El interés en la actualidad denota responsabilidad ciudadana. Relacionando

esto con los puntos anteriores encontramos el principal problema de nuestro
país. Los adolescentes con acceso a la educación le restan interés e importancia
a las verdaderas problemáticas actuales como el hambre, la injusticia, la falta
de moral, etc. y priorizan la diversión desmedida, el descontrol, la falta de
responsabilidades y los excesos de todo tipo.

 Si no hay interés en los problemas actuales, no hay un verdadero interés en

encontrar soluciones. Es el caso de nuestro país, mientras podamos divertirnos
los demás problemas desaparecen. Ese es el concepto que trajo a nuestro país a
la situación actual y va a ser el causante de la destrucción mundial, ya que
mientras nosotros nos divertimos con cerveza, marihuana y mujeres, los que
tienen el verdadero poder se encargan de asegurarse el poderío empobreciendo
al resto del planeta haciéndolos incultos y “muy divertidos”, hasta que un buen
día las posibilidades de divertirse desaparecen y es ahí donde ponemos el grito
en el cielo y culpamos a los ineficientes políticos porque ya no podemos ni
siquiera comer.

 Si no conocemos la historia, no podemos conocer los errores de la humanidad.

Entonces no podemos evitar caer en los mismos errores que cometieron
nuestros antepasados. En un rápido vistazo por la historia encontramos
situaciones que juraríamos haber vivido, por dar un ejemplo accesible: cuando
en el poder estuvieron personas de mucho dinero las leyes de los gobiernos
favorecían a la gente rica, y cuando en el gobierno estaban los reyes las leyes
favorecían a la nobleza, sin embargo en los dos casos las leyes olvidaban a la
clase obrera (Europa entre los Siglo XVIII y XIX). En la actualidad si en el
poder están las personas de mucho dinero (y al hablar de poder no hablo de
gobiernos, ya que estos no representan el verdadero poder) las leyes favorecen
a la gente en el poder y perjudica a la clase obrera que trabajan como
verdaderos esclavos(esto no está muy lejos de la realidad), y sin en el poder hay
monarcas las leyes favorecen a la gente con el poder económico....

Página 13
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 “Los adolescentes de hoy son unos maleducados... ”Como dirían algunas de

nuestras vecinas y conocidas... pero, a diferencia de lo que opinan estas señoras,
no lo son porque insultan, eso es por ignorancia. Son maleducados porque no se
interesan en los 7 puntos anteriores. Son maleducados porque no se interesan
en mejorar como personas ni en mejorar al mundo. Y son maleducados porque
nadie se encargó de educarlos correctamente.

 Conclusión final: ¿Los adolescentes de hoy no tienen solución? No,

simplemente estamos perdidos y es necesario encontrar un camino. ¿Ese
camino cuál es? El camino es la preocupación pero no la desesperación por las
problemáticas actuales. La educación, la cultura, el respeto y la
responsabilidad son factores de suma importancia para empezar a solucionar
los problemas actuales. Dichos factores deben ser proporcionales a la edad de
los adolescentes. ¿Es Dios una forma de encontrar el camino? Si, todas las
religiones coinciden en que Dios, Alá, Buda, Jehová, etc. son la fuente de todas
las cosas buenas sobre la tierra entonces cumpliendo la voluntad de Dios
estaremos haciéndole un bien al planeta. Pero no hay que esperar una
intervención divina en las problemáticas porque nos vamos a llevar una gran
decepción.
 Los adolescentes de hoy tenemos la misma capacidad que los adolescentes de
hace cincuenta años, y además tenemos avances científicos que nos facilitan la
vida. El problema es la orientación. Estamos desorientados, y la culpa no es
solo nuestra. No nos pueden decir: “son un maleducados” si los que nos educan
son ustedes. Si la humanidad se autodestruye no es culpa de las generaciones
futuras, sino de los que tienen el poder a costa de las clases oprimidas, y que se
aseguran de quitarle la posibilidad de cambiar de condición en el futuro,
porque la codicia los invade y no quieren perder el poderío que ya tienen, al
contrario, quieren incrementar su poder a costa de todos nosotros, las
generaciones futuras y actuales.

 LA JUVENTUD EN LA ACTUALIDAD

Actualmente la juventud ha pasado a un primer plano. Su poder e influencia es

mucho mayor hoy que hace unos años. Los jóvenes constituyen sin duda un sector
sobresaliente dentro de la comunidad. Los jóvenes siempre quieren resaltar ante
los demás sin importar si lo que están haciendo este bien o mal. Sus pensamientos
son faltos de ideas ya que sus mentes solo piensan en la diversión, y se olvidaron de
lo realmente importante; mantener siempre su mente en funcionamiento no
dejarla dormir, tener esa capacidad de poder pensar y actuar con precisión y sin
temor a equivocarse.

Página 14
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 EL COLEGIO ENSEÑA VALORES.-

En este aspecto de la educación, los padres han de ser conscientes de que su

manera de ser y de hacer familia será crítica. Para la escritora Victoria Cardona,
«los padres deben saber que en la primera infancia los niños imitan todo, por lo
que es muy importante ser coherentes a la hora de dar testimonio. Los valores no
se enseñan. Los valores los descubren los hijos a través del ejemplo de los padres».
Coincide con ella Ramón Olegario, profesor de pedagogía terapéutica del IES nº 1
de Riberia (La Coruña), para quien la educación en valores debe empezar en casa,
y cuanto antes. «Si un niño ha tenido una buena base afectiva, una base armónica,
ese niño tiene mucho ganado. De hecho, la escuela tiene una función
importantísima en este aspecto, pero los profesores somos sólo los subsidiarios de
dicha educación en valores».

La familia, «es núcleo de la sociedad donde se educan por contagio a todos los que
la integran. Pero cada familia tiene su estilo y debe estudiar qué valores quiere
transmitir». Ahí es donde «Los valores por sí solos no son nada. Sólo tienen su
sentido cuando están ordenados y podemos señalar un valor central». El valor que
brilla y que necesitan hoy más que ningún otro es nuestro afecto y cariño. Con
afecto los padres tendrán un ascendente que les facilitará el ejercicio de la
autoridad. Una autoridad que deberá concretarse en los horarios del tiempo de
estudio, de la red o de las actividades extraescolares. El esfuerzo que tienen que
hacer niños y adolescentes para obedecer es un valor que les ayudará toda la vida.
Demos importancia al testimonio personal. Aunque hablamos de transmitir
valores, es mejor que los descubran en la vida de los padres. En definitiva,
conviene que sepan interiorizar los valores que han observado en su familia y,
actuando con libertad, tengan sus propios criterios y lleguen a ser felices.

Página 15
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 CONCLUSIÓN:

En conclusión podemos decir que una juventud sin valores no tendrá un buen
futuro, debido a que solo tendrá una vida social negativa, y no tendrá un progreso
en la que les favorezca sobresalir adelante.

Y si realmente queremos que nuestra juventud cambie y empiece a tener más

conciencia y cumpla con los valores que se les asigna, primero debemos de contar
con el apoyo de ellos mismos, ya que ellos tienen que decidir, si es que realmente
quieren tener un buen futuro. También deberían de recibir consejos y el
aprendizaje desde casa, y con ayuda de psicólogos para así profundizar lo que es la
gran importancia de cumplir los valores.

Uno mismo también podría hacerlo, tomando conciencia y reflexionando de todo lo

que hizo mal.

Página 16
 “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

 FUENTES:

 PÁGINAS WEB:

A. El valor de los valores: (http://elvalordelosvalores.com/definicion-de-los-

valores/)
B. Ética – valores y actitudes: (http://www.monografias.com/trabajos16/etica-
actitudes/etica-actitudes.shtml)
C. Crisis de los valores: ( http://elvalordelosvalores.com/crisis-de-valores/9
D. Importancias de los valores:( http://elvalordelosvalores.com/)
E. Los valores en la adolescencia: (http://html.rincondelvago.com/valores-en-
la-adolescencia.html )
F. Cuáles son los principales valores en el mundo :
(http://respuestas.wikia.com/wiki/Cuantos_valores_humanos_hay_y_cuales
_sonas en el mundo!)
G. Problemas que existen en la juventud con los valores:
http://www.fmmeducacion.com.ar/Alumnos/problemasadolescencia.htm
Como es la juventud de hoy en día con los valores:
H. (http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Juventud-En-La-
Actualidad/284843.html)
I. La familia y el respeto entre los valores :
http://www.abc.es/familia/20121201/abci-valores-familia-escuela-
201211301206.html

Página 17