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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL


Ciudad Universitaria. Av. Independencia s/n. Telf. 312510 anexo 151

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA DE MINAS Y CIVIL


ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS.
Ayacucho – Perú

SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Nombre de la asignatura : EXPLOTACIÓN DE YACIMIENTOS ALUVIALES.
1.2. Sigla : MI 445
1.3. Créditos : 4.00
1.4. Naturaleza : Obligatorio.
1.5. Requisito : MI 342 y GE-342
1.6. Plan de estudios : 2004
1.7. Semestre académico : 2018-I
1.8. Duración : 16 semanas
1.9. Periodo de inicio y término : Del 09 de abril al 27 de julio de 2018
1.10. Docente responsable : Ing° Fortunato De la Cruz Palomino
fdelacruz1@hotmail.com
1.11. Número de horas de clases semanales.
1.11.1. Teóricas : 03
1.11.2. Practicas : 03
1.12. Lugar.
1.12.1. Teoría : Aula S-204
1.12.2. Práctica : Aula S-204
1.13. Horario
1.13.1 Teoría : lunes de 9 -11 a.m. y miércoles 7-08 a.m.
1.13.2 Práctica : Miércoles 08-09 a.m. y viernes 7-9 a.m.

II. FUNDAMENTACIÓN:

La asignatura es de carácter teórico y práctico, aplicativo y procedimental, tiene por


finalidad ofrecer al estudiante los conocimientos básicos y generales y procedimientos
de operaciones mineras en yacimientos de origen aluvial, mediante técnicas y métodos
de explotación y procedimientos propios para depósitos aluviales.

III. SUMILLA.
3.1. Naturaleza: Teórico - Práctica
3.2. Propósito: Ofrecer los fundamentos básicos de las operaciones mineras en
aluviones desde la fase de exploración y hasta la de procesamientos, a fin de
interpretar y aplicar en forma adecuada y eficiente las diferentes técnicas y
métodos de explotación de acuerdo a las características del yacimiento.
3.3. Contenido: Introducción. Conceptos. Origen y Clasificación de los yacimientos
aluviales. Criterios de evaluación económica y sistemática de los métodos de
explotación de los yacimientos aluviales. Planeamiento y diseño de minado.
Selección de equipos y maquinaria. Explotación de yacimientos secos.
Explotación de yacimientos sumergidos. Concentración gravimétrica.
IV. OBJETIVOS:
4.1 . General: Al concluir el desarrollo de la asignatura, los estudiantes del curso de
explotación de Yacimientos aluviales de la Escuela de formación profesional de
Ingeniería de minas estarán en la capacidad de:
 Conocer y interpretar el origen, clasificación, evaluación, técnicas y
exploración, sistemática de los métodos de explotación y concentración
gravimétrica de los yacimientos aluviales.

4.2. Específicos:

 Aplicar diversos métodos de cubicación de reservas minerales en yacimientos


de origen aluvial.
 Planear y diseñar las diferentes técnicas y métodos propios de explotación de
yacimientos aluviales.
 Diseñar las diferentes técnicas de concentración gravimétrica para extraer los
metales preciosos de origen aluvial con diversas plantas.
V. CONTENIDO:
UNIDAD I: CRITERIOS DE EVALUACIÓN ECONOMICA Y SISTEMATICAS DE LOS MÉTODOS
DE EXPLOTACIÓN.
Duración 5 sesiones:
Contenidos conceptuales

Conceptos generales del origen y clasificación de los yacimientos aluviales. Factores que
influyen en la evaluación de los depósitos de tipo placer. Exploración de depósitos de
origen aluvial. Estimación y cubicación de reservas minerales por diferentes métodos.
Sistemática de los métodos de explotación.

Contenidos procedimentales
Análisis de operaciones de exploración de la posición en depósitos de origen aluvial.
Estimación y cubicación de reservas minerales, utilizando diversos métodos gráficos
para clasificarlos por canales económicos, explorados y potenciales. Clasificación de los
métodos de explotación.

Contenidos actitudinales.
Reconoce la importancia de la posición analítica y la actitud crítica como soporte para la
construcción de cadena de valores, de juicios de valor y la expresión de opiniones sobre
los conceptos generales de exploraciones y su incidencia ulterior en las operaciones
mineras de origen aluvial.
Auto reconocimiento del valor de su propia experiencia durante las diferentes etapas y
procesos de exploraciones mineras.
Predisposición a la lectura y la investigación sobre los temas tratados y por desarrollar.
Propensión al trabajo en equipo y valorar la importancia de aprender a partir de hechos
cotidianos.
Respeto y tolerancia a la opinión de los demás y ser flexibles en sus apreciaciones y
conclusiones a parir de nuevas informaciones del mundo globalizado.

UNIDAD 2: PLANEAMIENTO Y DISEÑO DE MINADO:


Duración: 4 Sesiones.

Contenidos conceptuales
Parámetros del proceso de planeamiento informaciones y niveles de planeamiento.
Diseño de minado y objetivos del diseño de minado.
Selección y elección de equipos. Ubicación de la planta de lavado. Preparación de áreas
de minado.

Contenidos procedimentales
Análisis e interpretación de los parámetros que intervienen en el proceso de
planeamiento de las operaciones mineras.
Diseñas las operaciones mineras acorde a los objetivos para las que se ha planeado.
Seleccionar y elegir equipos y maquinaria de mina-planta de acuerdo a las
características del yacimiento.
Contenidos actitudinales.
Reconoce la importancia de la posición analítica y la actitud crítica como sustento para
la construcción de cadena de valores, y la emisión de opiniones sobre los conceptos de
parámetros que intervienen en el proceso de planeamiento de las operaciones mineras.
Auto reconocimiento del valor de su propia y disposición a la lectura y la investigación
en la investigación en la selección y elección de equipos y maquinarias de mina-planta.
Predisposición a la aplicación y contraste de conceptos teóricos en el campo real de
planeamiento y diseño de minado.
Propensión al trabajo en equipo y valorar la importancia de aprender a partir de hechos
cotidianos que ocurren en la operación minera altamente eficientes y eficaces.
Respeto y tolerancia a los puntos de vista de los demás y ser flexibles en sus
apreciaciones y conclusiones a parir de nuevas informaciones del mundo globalizado.

UNIDAD 3: EXPLOTACIÓN DE YACIMIENTOS SECOS.


Duración: 4 sesiones

Contenidos Conceptuales
Método de explotaciones artesanales.
Métodos de explotación mecanizados con cargadores frontales o con equipos
combinados de pala-camión. Niveles de producción teóricos y rendimientos con
cargadores frontales o con equipos combinados de pala –camión.

Contenidos procedimentales
Análisis e interpretación del sistema del dragado en cualquiera de sus variantes y su
aplicación ineludibles como única alternativa en yacimientos sumergidos.
Un sistema de explotación de depósitos de origen aluvial altamente rentables, pero de
gran consumo de energía como fuerza requerida.
Contenidos actitudinales.
Reconoce la importancia de la posición analítica y la actitud crítica como soporte para la
construcción de juicios de valor y la manifestación de opiniones sobre la importancia de
explotación de yacimientos sumergidos mediante el sistema de dragado como única
alternativa de aprovechamiento.
Auto reconocimiento del valor de su propia experiencia y disposición a la lectura y la
investigación en las operaciones mineras del sistema del dragado en cualquiera de sus
variantes.
Disposición y habilidad en la operación de las dragas de cangilones y dragas de succión
con cabezal cortador mediante el tablero de control computarizado, bajo el mando del
capitán de draga.
Interés por el trabajo en equipo y valorar la preponderancia de aprender a partir de
hechos prácticos que se dan en las operaciones mineras.
Respeto y tolerancia a la opinión de los demás y ser permeables en sus apreciaciones y
síntesis a partir de informaciones recientes.

UNIDAD 4: EXPLOTACIÓN DE YACIMIENTOS SUMERGIDOS.

Duración 5 sesiones

Conceptos Conceptuales
Concepto de sistema de dragado.- Diversos tipos de minidragas. Las dragas de mediana
magnitud.
Las dragas de gran magnitud: dragas de succión con cabezal cortador, dragas de
cangilones o de escalera y otros. Equipo y fuerza requerida para las dragas de gran
magnitud.

Contenidos procedimentales
Análisis e interpretación del sistema del dragado en cualquiera de sus variantes y su
aplicación ineludibles como única alternativa en yacimientos sumergidos.
Un sistema de explotación de depósitos de origen aluvial altamente rentables, pero de
gran consumo de energía como fuerza requerida.
Contenidos actitudinales.
Reconoce la importancia de la posición analítica y la actitud crítica como soporte para la
construcción de juicios de valor y la manifestación de opiniones sobre la importancia de
explotación de yacimientos sumergidos mediante el sistema de dragado como única
alternativa de aprovechamiento.
Auto reconocimiento del valor de su propia experiencia y disposición a la lectura y la
investigación en las operaciones mineras del sistema del dragado en cualquiera de sus
variantes.
Disposición y habilidad en la operación de las dragas de cangilones y dragas de succión
con cabezal cortador mediante el tablero de control computarizado, bajo el mando del
capitán de draga.
Interés por el trabajo en equipo y valorar la preponderancia de aprender a partir de
hechos prácticos que se dan en las operaciones mineras.
Respeto y tolerancia a la opinión de los demás y ser permeables en sus apreciaciones y
síntesis a partir de informaciones recientes.
Respeto y tolerancia a la opinión de los demás y ser permeables en sus apreciaciones y
síntesis a partir de informaciones recientes.

UNIDAD 5: CONCETRACIÓN GRAVIMÉTRICA.


Duración: 4 sesiones.
Conceptos Conceptuales
Concepto de concentración gravimétrica en aluviones. Diseño y dimensionamiento de la
planta de lavado semi-estacionaria: Parámetros que controlan en la concentración
gravimétrica.
Diversos tipos de concentraciones centrífugos de la nueva generación.
La mineralogía y/clarificación del material pre concentrado. Retorta y balance
metalúrgico.

Contenidos procedimentales
Diseñar plantas de lavado semi-estacionarias. Análisis e interpretación del sistema de
concentración gravimétrica en llantas clásicas semi-estacionarias y en concentradores
centrífugos de la última generación para oro hidrófobo especialment3e. Realizar el
balance metalúrgico después de la retorta.

Contenidos actitudinales.
Reconoce la importancia de la posición analítica y la actitud crítica como soporte para la
construcción de cadena de valores y la manifestación de opiniones sobra la importancia
del proceso de concentración gravimétrica, utilizando cualquiera de los sistemas de
recuperación del metal procesado.
Auto reconocimiento del valor de su propia experiencia y disposición a la lectura y la
investigación en el diseño y/o aprovechamiento en la recuperación de metales preciosos
como el oro hidrófobo.
Disposición y habilidad en la operación de equipos recuperadores sofisticados de la
última generación como el concentrador Knelson y Falcón.
Interés por el trabajo en equipo y valorar la preponderancia de aprender a partir de
hechos prácticos que se dan en las operaciones mineras.
Respecto y tolerancia a la opinión de los demás y ser permeables en sus apreciaciones y
síntesis a partir de informaciones recientes.

VI METODOLOGIA.

La asignatura será llevada a cabo según las siguientes partes:

Clases teóricas.

La metodología a emplearse en el desarrollo de la asignatura es la metodología participativa PRE-RE-SIN


(preguntar, recoger, sintetizar) que se orienta a una educación para la acción en la que el docente
reelabora los objetivos de la acción pedagógica que desarrolla en el aula, cediendo el protagonismo a los
estudiantes, revisando y adecuando constantemente métodos o estrategias (expositivos, iterativos:
método del caso, aprendizaje basado en problemas ABP, las simulaciones, las investigaciones, los
proyectos e individuales), y técnicas de actuación ( el estudio de casos como técnica didáctica,
aprendizaje activo, técnica durante la exposición, preguntar y discutir, resumen o esquematización,
confección de gráficos, habilidades metacognitivas como la planificación y la autorregulación, técnicas
como: clarificar, reformular, profundizar, realimentar, utilizar el lenguaje no verbal, escuchar) de trabajo
grupal de carácter activo, cooperativo y participativo, con el uso de todo tipo de lenguajes: gráficos,
orales, escritos, simbólicos, etc., buscando la participación en el aula, desarrollando una nueva práctica
para transformar y mejorar la vida colectiva que se da en clase y dando respuesta a las necesidades e
intereses del aula.

Clases Prácticas.

En el desarrollo de ejercicios y resolución de problemas aplicativos, las metodologías pedagógicas que


se pretenden utilizar son: el raciocinio de secuencia lógica, exposición, método de preguntas, discusión
controversial y entre otros. El rol que el docente cum ple durante el desarrollo de las diferentes
estrategias metodológicas son: posee el conocimiento, expone, informa, evalúa a los estudiantes,
identifica el proyecto, diseña y recopila el caso, guía al descubrimiento, maneja y dirige la situación,
presenta una situación problemática, como facilitador, generador de confianza, moderador, motiva la
participación. Por el lado de los estudiantes el rol que cumplen son: posee el conocimiento expone,
informa, evalúa a los estudiantes, identifica el proyecto, diseña y recopila el caso, guía al descubrimiento,
maneja y dirige la situación, presenta una situación problemática, como facilitador, generador de
confianza, moderador, motiva la participación. Por el lado de los estudiantes el rol que cumplen son:
receptores, activos, investigan, discuten, practican sus habilidades, buscan evidencias, experimentan la
simulación, juzgan y evalúan sus necesidades de aprendizaje, desarrollan hipótesis, atentos a la
información, inquisitivos y analíticos, agrupan y ordenan ideas, toman decisiones en grupo. Los
estudiantes están involucrados en la actividad que los obliga a pensar y comentar sobre la información,
desarrollando habilidades para el manejo de los conceptos propios, analizarán, sintetizarán y evaluarán
la información con otros estudiantes, reflexionar sobre las ideas y como ellos mismos están utilizándolas,
mientras que los docentes participan en las actividades de presentación, dinamización e interrelación
como uno más.

VII. CRONOGRAMA.

SEM FECHAS CONTENIDO RESPONSABLE


01 09/04/18 Introducción al curso. Presentación del sílabo F. De La Cruz
UNIDAD I: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
13/04/18 ECONOMICA Y SISTEMATICA DE LOS METODOS DE F. De La Cruz
EXPLOTACIÓN
Concepto origen y clasificación de los yacimientos
aluviales. Factores que se influyen en la evaluación
de los depósitos de tipo placer
02 16/04/18 Muestreo de explotación. Clasificación de reservas F. De La Cruz
20/04/18 minerales polimetálicos vs. Yacimientos aluviales. F. De la Cruz
Cubicación de reservas minerales por métodos de
secciones por área de influencia.

03 23/04/18 Cubicación de reservas minerales por método de F. De La Cruz


bloqueo por triángulos.
27/04/18 Criterios de evaluación económica F. De La Cruz

04 30/04/18 Sistemas de los métodos de explotación aluvial. F. De La Cruz


Selección y elección de equipos de mina-planta.
04/05/18 UNIDAD II: PLANEAMIENTO Y DISEÑO DE MINADO F. De La Cruz
Planeamiento: requerimiento de informaciones
05 07/05/18 Niveles de planeamiento. Objetivos por niveles F. De La Cruz
jerárquicos. Actividades por niveles jerárquicos.
11/05/18 Tipos de planeamiento. F. De La Cruz

06 14/05/18 Diseño de minado: planos topográficos, formas y F. De La Cruz


dimensiones del área requerida y objetivos del
diseño de Minado.
18/05/18 Preparación de áreas de minado F. De La cruz
08 28/05/18 Explotación por el método de cut corner de rosas F. De La Cruz
abiertas con cargadores frontales y/o equipos
combinados de pala-camión, con planta de lavado
semi-estacionaria.
01/06/18 Cálculo teórico de nivel de producción del equipo F. De La Cruz
pay loader y equipos combinado de pala-camión

09 04/06/18 PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL F. De La Cruz


08/06/18 UNIDAD IV: EXPLOTACIÓN DE YACIMIENTOS F. De La Cruz
SUMERGIDOS.
Sistema de dragado: minidragas de succión de
sistema Hidroject.
10 11/06/18 De succión tipo balsa con hombre buzo. De succión F. De La Cruz
15/06/18 tipo escariante. F. De La Cruz
Dragas de mediana magnitud: Dragalina con planta
conexa y separada.
11 18/06/18 Dragas de gran magnitud: Dragas de succión con F. De La Cruz
cabezal cortador y rendimientos.
22/06/18 Draga de cangilones: aplicabilidad, tipos más F. De La Cruz
usuales.
12 25/06/18 Destape y organización de la draga de cangilones. F. De La Cruz
Elementos y sus partes.
29/06/18 Cursos y avances de operación de dragado. F. De La Cruz
13 02/07/18 UNIDAD V: CONCENTRACIÓNGRAVIMETRICA F. De La cruz
Diseño y dimensionamiento de la planta de lavado.
Parámetros de la concentración gravimétrica
06/07/18 Descripción de los elementos de la planta de lavado F. De La Cruz
semiestacionaria.
14 09/07/18 Control del proceso de las operaciones del lavado. F. De La Cruz
13/07/18 Concentrador centrífugo. Knelson para recuperar F. De La Cruz
oro hidrófobo.
15 16/07/18 Las bondades y las limitaciones del concentrador F. De La Cruz
centrífugo Kelsen.
20/07/18 Concentrador centrífugo: Falcón para recuperar oro F. De La Cruz
hidrófobo.
16 23/07/18 Las bondades y limitaciones del concentrador F. De La Cruz
centrífugo Falcón.
27/07/18 Mineralurgia y/o clarificación del concentrado F. De La Cruz
procesado.
Retorta. Balance metalúrgico
EVALUACIÓN FINAL
VIII. RECURSOS DIDACTICOS
Se utilizará pizarra y proyector multimedia. En la parte práctica de diseños y
resolución de problemas aplicativos se utilizarán los mismos materiales con el
agregado que en la exposición de trabajos asignados pueden utilizar además láminas,
paleógrafos y otros.

IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN.


Las evaluaciones serán de acuerdo al siguiente cuadro.

Tipo de evaluación Peso Producto (s)


Evaluación de clase (EC) 20 % Asistencia a clases al 70%. Práctica de valores actitud:
actitud, aptitud (10%)
Participación, entrega y exposición de trabajos sobre
Temas de la asignatura (10%)
Examen Escrito 1 (EE1) 40% Unidades desarrolladas 1, 2 y 3

Examen Escrito 2 (EE2) 40% Unidades desarrolladas 4 y 5

Fórmulas de aprobación

Promedio final (PF) = 0.2(EC) + 0.40(EE1) + 0.40(EE2)

Requisitos de aprobación:
 Obtener una nota promedio final aprobatorio de once (11) en el sistema vigesimal, la
misma que se traduce de la tabla que antecede.
 Los estudiantes que han obtenido nota aprobatoria, habrán demostrado haber logrado
los objetivos de la asignatura.

X. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.

1. CEPECT Geologia –Minería – Metalurgia del Oro. Edic. 1ra. Lima 1988
2. CEPECT. El oro. Edic. 1ra. Lima 1990.
3. CIP.CDMD-Madre de Dios. I Congreso de Minería Aurífera Aluvial. Edic. 1ra. Lima
1990.
4. INCITEMI-Ex Banco Minero del Perú-UNI. Convenio de Investigación, Desarrollo y
Técnicas para planeamiento de Minado a Cielo Abierto. Lima 1988.
5. GALUBRU, Paul Maquinaria General y Obras y Movimiento de Tierras. Eit. Diana,
Reverté.
6. GUTIERREZ O. N. Hugo. Proyecto de explotación y concentración de Gravas
Auríferas en Huaypetue-Madre de Dios. Tesis Profesional – UNSCH, Ayacucho. 1984
7. GUTIERREZ O. N. Hugo. Los Impactos ambientales y Medidas de remediación en las
MIcrocuencas de Caychive y Huaypetue-Madre de Dios . Tesis de Maestría-UNI,
Lima 2002.
8. GUTIERREZ O. N. Hugo. Yacimientos Aluviales de Oro de Madre de Dios. Lima 2002
9. GUTIEWRREZ,O.N. Hugo Explotación de Yacimientos aluviales. Edit. Imprenta
Publigraf. Edic. 1ra. Ayacucho. 2011
10. LONDOÑO G. Roberto. Minería de Aluviones. Medellin-Colombia, 1970
11. MC DONALD, Eoin H. alluvial Mining the Geology, Tecnology and economics Of
placers. London-New York 1983.
12. PEURIFOY, R. D. Métdos, Planeamiento y Equipo de construcción. Edit. Diana,
Reverté, S. A. Edic. 15va. México 1989.

Ayacucho, abril 2018

Ing° Fortunato De La Cruz Palomino


Profesor de teoría y práctica

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