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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3 CARACTERIZACIÓN
DEL NEGOCIO

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Caracterizar el sector y tipo de negocio, clave de
desarrollo regional y/o nacional.

Programa de Formación: Código: 123133
TECNOLOGO EN GESTION DE Versión: 01
NEGOCIOS
Nombre del Proyecto:
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE
GESTIÓN PARA NEGOCIOS
Código:
ENCADENADOS EN SECTORES
CLAVES DE DESARROLLO 238193
REGIONAL Y NACIONAL
Fase del proyecto: ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL
TIPO DE NEGOCIO
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: Caracterizar formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
un negocio clave dentro Mínimo un (1) Por tratarse de
de un sector de Macroaula, Computador tecnología
desarrollo para la Biblioteca Sena, portátil por blanda no se
economía regional y Biblioteca Virtual cada 5 utilizan
nacional. SENA, aprendices materiales
• Analizar cómo la Internet, consumibles y
autoconfianza, afecta o Trabajo extra. la información
favorece el desarrollo de se transmite
la formación. por la
Actividad (es) del Proyecto:
• Desarrollar actividades plataforma
SELECCIONAR LOS MODELOS DE
de autogestión
ADMINISTRACION APLICABLES A
orientadas hacia el
LA GESTION DEL NEGOCIO EN EL
mejoramiento personal
CONTEXTO ACTUAL DE
• Presentarse en inglés
COMPETITIVIDAD
diciendo su nombre,
edad y lugar de origen.
• Utilizar los adjetivos
calificativos y sustantivos
en una oración simple
con el verbo to be
• Realizar oraciones
sencillas afirmativas,
negativas e interrogativas
con el verbo to be,
teniendo en cuenta la
estructura gramatical.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: GFPI-F-019 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Resultados de Aprendizaje: Competencia: Macroaula. aprendices materiales estadísticas. cada 5 utilizan Universales naturaleza en los Internet. matemáticas o importancia y consumibles y financieras. Computador tecnología administrativas de la solución que contribuyan Biblioteca Virtual portátil por blanda no se organización en su contexto. funciones asignadas por la se transmite organización. Duración Fase de Análisis: Presencial Desescolarizada 720 Horas virtual Duración de la guía (en horas): 40 Horas Página 2 de 11 . plataforma Resultados de Aprendizaje: Competencia: Ambientes Mínimo un (1) Por tratarse de Comprender la idea principal en Comprender textos en virtuales de Computador tecnología avisos y mensajes breves. claros y inglés en forma escrita y aprendizaje y portátil por blanda no se sencillos en inglés técnico Auditiva Macroaula. aprendices materiales Redimensionar contextos laboral y social consumibles y permanentemente su Proyecto la información de Vida de acuerdo con las se transmite circunstancias del contexto y con por la visión prospectiva. Computador tecnología Productivos y Sociales en función idónea consigo mismo. al logro de los objetivos SENA. cada 5 utilizan aplicando metodologías de acuerdo con el nivel de Internet. por la plataforma Resultados de Aprendizaje: Competencia: Macroaula. Biblioteca Virtual portátil por blanda no se de los Principios y Valores con los demás y con la SENA. en la solución de responsabilidad de las la información problemas y plan de acción. Mínimo un (1) Por tratarse de Interactuar en los contextos Promover la interacción Biblioteca Sena. Mínimo un (1) Por tratarse de Analizar los hechos y situaciones Proponer alternativas de Biblioteca Sena. cada 5 utilizan aprendices materiales consumibles y la información se transmite por la plataforma Duración de la guía ( en horas): Modalidad de Formación: .

es fundamental en el desarrollo de la investigación.  El documento CONPES 3527: Política Nacional de Productividad y Competitividad. para el caso del proyecto de formación se debe analizar entre otros:  El Plan de Desarrollo Nacional y Distrital.  El papel de las cadenas productivas en la competitividad regional y empresarial.  El posicionamiento competitivo de la región de Bogotá-Cundinamarca  como una las mejores ciudades para hacer negocios en América  Latina. usted habrá recopilado. Al finalizar ésta guía. clasificado y analizado la información secundaria que le permita identificar necesidades de un tipo de negocio clave para la economía regional y /o nacional. La búsqueda y recopilación de información es el primer paso para el análisis del entorno. INTRODUCCIÓN El objetivo primordial de todo país es desarrollarse.  El programa de transformación productiva y los sectores claves de desarrollo para el país. por tanto. tiene criterios para emitir soluciones estratégicas responsables.  La Caracterización de la estructura empresarial de las cadenas productivas. pues quien investiga. Conocer los métodos y formas adecuadas de obtener la información. buscando mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos. lo cual se logra mediante esfuerzos conjuntos entre los distintos actores de la sociedad. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: GFPI-F-019 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 2. Página 3 de 11 . que le permitan proyectarse a sí mismo y contribuir a la proyección de su entorno próximo y su entorno económico. ésta búsqueda comienza identificando la información secundaria existente. es necesario profundizar en el conocimiento de la realidad y de su entorno.

o buscar estudios que han hecho otras personas?  El señor Santana considera que debe estudiar a los consumidores y a la competencia:  ¿Dónde puede encontrar información al respecto?  ¿Cómo puede acceder a esa información?  ¿Qué entidad o quiénes lo pueden asesorar sobre la obtención de información? Analice las respuestas y concluya con su GAES que aspectos son importantes en el momento de montar un negocio.  ¿Qué debe hacer el señor Santana para saber si su idea funcionará también en Bogotá?  ¿Qué información es relevante para la toma de decisiones sobre la viabilidad de le negocio en la ciudad de Bogotá?  Cree que el Sr Santana ¿debe buscar toda la información por sí solo..1 Actividades de Reflexión inicial. Estrategias (didácticas activas) 1. El señor Santana está considerando Ingresar al mercado en Bogotá.Elaboración de informe Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada Virtual 1 hora 1 hora 0 Lea atentamente y conteste la preguntas de forma individual El Sr Juan Santana. tiene una empresa de calzado en la ciudad de Medellín. Socialice sus repuestas en plenaria en la siguiente sesión presencial 3.. Estos serán los temas que se identificarán con el desarrollo de ésta guía:  Política Nacional para la productividad y competitividad. la empresa ha sido exitosa por más de 20 años y posee el 90% del segmento de mercado en el que se encuentra.  PROGRAMA DE TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVA Página 4 de 11 . ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.Método de preguntas 2. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: GFPI-F-019 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3..  Caracterización del sector y de un tipo de negocio clave de desarrollo para la economía regional y nacional.Socialización en plenaria 3.

Presentación (diapositivas) Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada Virtual 17 horas 9 horas 8 horas En su carpeta de evidencias organice un archivo que contenga el desarrollo de las siguientes actividades: 3. textiles y confección. http://www. Carne bovina.Elaboración de informe 3. software y tecnologías de la información. Software & tecnologías de la información .. grasas vegetales y biocombustibles 3. Turismo de salud y bienestar  SECTOR MANUFACTURA  Cosméticos y artículos de aseo. para ser socializada en la sesión presencial :  El Plan de Desarrollo Nacional  Plan de Desarrollo Distrital. palma de aceite y grasas vegetales. bienes y servicios conexos .3. 4.Lectura autorregulada. Palma de aceite. Se recomienda ingresar a la siguiente página para ver las últimas actualizaciones del Programa de Trasformación Productiva sectores de clase mundial.aspx  (Esta actividad tiene una duración de trabajo autónomo de 4 horas.Análisis de la temática 2. chocolatería y confitería..1 Realice en forma individual y a mano un resumen mínimo de una página por cada sector de clase mundial en Colombia: Autopartes. Hortofrutícola. Lácteo. cosméticos.. confitería y sus materias primas.co/Servicios/Sectores_Servicios.2 En GAES investigue el tema asignado por el instructor y prepare una presentación. Industria de autopartes y vehículos. Sistema moda  SECTOR AGROINDUSTRIA  CAMARONICULTURA.Turismo de naturaleza. Editorial e industria de la comunicación gráfica.3.com. etc. energía. Estrategias (didácticas activas) 1.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: GFPI-F-019 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral  SECTORES DE CLASE MUNDIAL. Energía eléctrica.ptp. Página 5 de 11 . Metalmecánico. BPO&O. virtual 2 horas) 3. comunicación Gráfica. siderúrgico y astillero. turismo de salud. Chocolatería.  SECTOR DE SERVICIOS  Tercerización de procesos de negocio BPO&O..

4. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: GFPI-F-019 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral  El documento CONPES 3527: Política Nacional de  Productividad y Competitividad.  Observatorio de la Región Bogotá Cundinamarca 2010.3. La Identificación y caracterización de un sector económico clave de desarrollo a nivel regional y nacional.4 Realice en GAES. virtual de 1 hora) 3. virtual 3 horas) 3. la cadena productiva donde se encuentra el tipo de negocio escogido para su proyecto de formación. dibuje con su GAES la cadena productiva en una cartelera y expliquen en sesión de formación  (Esta actividad tiene una duración presencial de 2 horas) 3.  Caracterización de las Cadenas Productivas de manufactura y servicios en Bogotá y Cundinamarca.1 Teniendo como base la documentación analizada y socializada en las sesiones presenciales.Informe Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada Virtual 0 hora 4 horas 0 3.3. La descripción de las ventajas.  (Esta actividad tiene una duración de trabajo autónomo de 4 horas.  (Esta actividad tiene una duración de trabajo autónomo de 1 hora.3 Averigüe en GAES.. Estrategias (didácticas activas) 1. b. emprendimiento y humanística para que participe activamente de las actividades 3. presencial 12 horas. las demás actividades asignadas por su tutor  (Esta actividad tiene una duración presencial de 3 horas) 3. los problemas y las necesidades del sector.3..3.6 Presente la prueba virtual de ésta semana. Página 6 de 11 . que se encuentra en la plataforma Blackboard  (Esta actividad tiene una duración virtual de 2 horas) Verifique la programación de las jornadas de cultura física.4 Actividades de transferencia del conocimiento. asumiendo una actitud crítica y con ideas fruto de su propia reflexión de acuerdo con la temática desarrollada en la guía.Lectura autorregulada 2.5 Participe activamente en el foro virtual propuesto en la plataforma Blackboard para ésta semana. con su GAES elabore un informe que contenga: a.

tipos de empresas y cómo funciona el negocio. justicia. respeto. que permiten Lista de chequeo Actividades Evidencias de analizar posibles escenarios del tipo de negocio. así como los que son susceptibles de ser resueltos mediante la sectores claves de desarrollo utilización de los métodos cuantitativos. tolerancia y solidaridad según principios y valores universales.5 Actividades de evaluación. regional y nacional. Página 7 de 11 .  Interpreta y socializa los diferentes documentos de desarrollo regional y nacional. las referencias bibliográficas y las referencias de medios electrónicos de información. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: GFPI-F-019 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral c. 3. (Tenga en cuenta las indicaciones de su tutor). solicitadas en la guía. e Evidencias de negocio encadenado a un identifica las oportunidades y problemáticas del Producto: sector clave de desarrollo mismo. para la economía regional y  Identifica la situación o problema teniendo en nacional. cuenta los procesos que influyen en la decisión. Argumente las posibles alternativas de solución para el sector escogido.  Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Auto y Desempeño: coevaluación de las actividades  Establece relaciones interpersonales dentro de de socialización. describa dónde se ubica. Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Aprendizaje Evaluación Evidencias de  Analiza la situación o problema de un sector Cuestionario de preguntas Conocimiento : económico y negocio teniendo en cuenta la causa. criterios de libertad. responsabilidad. Escojan un tipo de negocio que pertenezca a los sectores claves de desarrollo para el país o para la región Bogotá-Cundinamarca. productividad y  Reconoce situaciones problémicas en el negocio competitividad. Presente el informe mínimo de 4 páginas. d. relacionadas con la política de estado actual y su posible evolución. Informe que contenga la  Realiza la caracterización del tipo de negocio caracterización de un tipo de identificando el sector al que pertenece. cuántas empresas se dedican al mismo negocio. aplicando las Normas Icontec para presentación de trabajos escritos. e.

de la biblioteca E CULTURA competitividad do o virtual. COMPONENT administración Macro aulas. televisores. VHS. contexto actual Apoyo. Laboratorio. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Materiales de formación Materiales de formación Talento Humano AMBIENTES DE devolutivos: (consumibles) (Instructores) APRENDIZAJE TIPIFICADOS ACTIVIDADES DEL DURACIÓN (Equipos/Herramientas) PROYECTO (Horas) ESCENARIO (Aula. unidad Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial. ambientes virtuales. grabadora. bibliotecas. O • Presencial instructor 1 Medios y Recursos Didácticos: Computador. Video negocio en el Material de esferos. 1 agendas. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE 4. E VIRTUAL • 1 tablero. carteleras. COMPONENT 18 Horas Beam. cartulinas. cámara de video. HUMANÍSTIC 1 cibergrafía. marcadores. de Bases de datos papel bond COMPONENT Desescolariza cuadernos. taller. Horas Un kit por gestión del Libros de 1 papel. FÍSICA autónomo: 14 Horas Página 8 de 11 . esferos. Recursos didácticos de autoformación. bibliografía sugerida y Plataforma 1 Marcadores. E aplicables a la • Virtual 8 Blackboard. salud ocupacional y medio ambiente 40 horas Divididas de Video Beam 1 COMPONENT Seleccionar los la siguiente Portátiles 1 E TÉCNICO modelos de manera: 1 Escenarios de Aprendizaje: Ambientes de formación- Televisores LCD 1 Guías.

verticalmente vinculadas por su pertenencia a un mismo producto y cuya finalidad es satisfacer al consumidor". objetivos.  PLAN NACIONAL DE DESARROLLO: Instrumento rector de la planeación nacional del desarrollo que expresa las políticas. secundario. terciario y cuaternario.2 1 Montiguad 1992 2 ABC Programa de transformación productiva. método o forma de obtener dinero. sistema.1  EMPRESA: Entidad creada o constituida con la finalidad de obtener dinero a cambio de realizar actividades de producción. Ministerio de Comercio. social y privado  PRODUCTIVIDAD: es la relación entre la cantidad de bienes producidos y la cantidad de recursos utilizados.  NEGOCIO: actividad.  PROGRAMA DE TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVA: El PTP es una metodología de trabajo que implica la definición de objetivos y metas concertadas en alianza público – privada. que beneficien a otras personas. Página 9 de 11 . a cambio de ofrecer alguna forma de beneficio a otras personas. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE 5. social y política del país. industria y Comercio. comercialización o prestación de servicios. para impulsar y estimular el desarrollo de los bienes y servicios de ciertos sectores de la economía. estrategias y lineamientos generales en materia económica. GLOSARIO DE TERMINOS  CADENA PRODUCTIVA: "Entendemos por cadena el conjunto de actividades estrechamente interrelacionadas.  SECTOR ECONÓMICO: División de la actividad económica de un Estado o territorio en los sectores primario. concebidos de manera integral y coherente para orientar la conducción del quehacer público.

2016 Bogotá Humana. Puede acceder a Colecciones de Libros.gov.co/dar clic en Bases de datos y puede acceder a: e-brary. Cámara de Comercio de Bogotá. Galé Cengage Learning.sdp. Gale.  Resúmenes ejecutivos y planes de negocios de los Sectores de Clase Mundial del Programa de Transformación Productiva.bogota.gov. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS  CONPES 3527.aspx  Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014.edu.php?id=49192  Acuerdo 489 de 2012 por el cual se adopta el Plan de Desarrollo Económico.co/portal/page/portal/PortalSDP/Home/Noticias/HistoricoNoticias/PlandeDesarr ollo  Cadenas productivas Colombia.aspx  Plan de Desarrollo Económico y social y de obras públicas en Bogotá.co/PND/PND20102014. Ambiental y de Obras Públicas para Bogotá 2012 . Océano para Administración.  Programa de Transformación Productiva.sena.gov.co/Servicios/Sectores_Servicios.dnp. resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español. índices bibliográficos. http://www. Knovel.CUNDINAMARCA. Proquest.dnp. Prosperidad para Todos. Departamento Nacional de Planeación.2016 BOGOTÁ HUMANA. Océano universitas P&M.  CARACTERIZACION DE LAS CADENAS PRODUCTIVAS. revistas. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: GFPI-F-019 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 6. Usuario: bibliotecasena Contraseña: calidad123 Página 10 de 11 .ptp. artículos. http://www.co/portel/libreria/php/x_frame_detalle.DNP https://www.  PLAN NACIONAL DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos” 2010-2014  Plan de Desarrollo Económico y Social y de Obras Públicas para Bogotá Distrito Capital 2012 . http://biblioteca.gov. Cámara de Comercio de Bogotá.com. http://www. Social. POLITICA NACIONAL DE PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD. 2005. http://www. que pueden ser consultadas desde la red del SENA.  OBSERVATORIO DE LA REGION BOGOTA.aspx Ingrese a las BASE DE DATOS SENA.co/Programas/DesarrolloEmpresarial/CadenasProductivas.

actividades de aprendizaje y Instructor reestructuración de los criterios de evaluación Actualización del Ajuste de forma GFPI-F-019 formato 18/07/2014 Hilda María Burgos G.F004- Nubia Alegría P006-GFP. introducción. Institucional Página 11 de 11 . Ajuste de la redacción a la Calidad 26/06/2013 Velásquez. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: GFPI-F-019 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) CONTROL DEL DOCUMENTO NOMBRE CARGO DEPENDENCIA /RED FECHA Centro de Servicios Lida Yamile Álvarez Financieros (Área Autores Instructor Mayo 2011 Fonseca Economía Financiera y de Gestión) Coordinadora Dilia Del Rosario Área Economía Centro de Servicios Revisión Ceballos Financiera y de Financieros Gestión Jorge Alberto Subdirector Aprobación Servicios Financieros Betancourt Centro CONTROL DE CAMBIOS Descripción del Cambio Razón del Fecha Responsable (Cargo) Cambio Estructura de forma determinada por el formato institucionalmente diseñado.