Análisis DAFO
DEBILIDADES
- El PE se encuentra desfasado; se elaboró en el curso académico
2010/11 y se modificó en sólo en tres puntos en el 2014.
- El PE no recoge todos los apartados que debe de contener según la
normativa actual.
- El PE incluye medidas de atención a la diversidad que ya no se
encuentran en vigor, así también como nomenclatura referida a la
misma.
- Débil análisis del contexto.
- La normativa incluida en el PE no se encuentra en vigor, especial
peligro corre la que se refiere a la evaluación del alumnado.
- El PE no incluye el tratamiento que debe de recibir el alumnado de
incorporación tardía al sistema educativo.
- No contempla la oferta educativa real del centro.
- Inestabilidad de la plantilla docente.
- Falta de recursos TIC.
FORTALEZAS
- Variada oferta formativa.
- El centro es un IES que acoge al alumnado de otras localidades
limítrofes como de la provincia.
- Comunidad educativa heterogénea.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
AMENAZAS
- Elevado porcentaje del alumnado con fracaso escolar (abandono y
finalización sin título).
- No se contempla las medidas a adoptar y los pasos a realizar con
respecto al alumnado procedente de la residencia que se incorpora
cuando el curso escolar está iniciado.
- Baja actualización de la comunicación externa. No se encuentra en
la página web del IES.
- El PE no se considera un instrumento útil y de referencia.
- Elevado número de alumnos que son usuarios de Servicios Sociales
Comunitarios; falta establecer cauces de comunicación y
colaboración. 1
OPORTUNIDADES
- El centro desde el curso escolar 2017/18 ha sido considerado como
centro de Compensatoria, lo que supone una dotación económica y
la aplicación de medidas para compensar el desfase curricular y
mejorar la convivencia del centro.
- Utilización de los recursos naturales de la zona.
- Plantilla implicada en la mejora del centro.