17 Kepentingan Kaji, Saya amat optimis bahawa kajian ini akan cbpat meningkatkan tabap Keoekapan (PRUs peljar dengan neneetunkan peta ind) dan ciaplastkan oleh movi muri Bagi guru-gura pula diharap daptan ini akan terus member Ott epada BO) berkenaan dan guru-guru lain. Hasil tersebut kelak akan menjadi ber mpi aa Seman gare a pa lebih berani untuk mencuba dan menghasilkan sesuatu yang baru dalam proses pengajaran dan pembelgjaran Dapatan kajian ini akan menjadi Kolesi sekolah wntulStmbeeilan) (GRAN yng weneramye,Dalam kejian ii terdapat batasan seperti berikut. L Kojian ini hanya dijalankan di sekoleh rendah di Bahagian Bintulu, Oleh itu dapatan Kajan hays menggerR pee RAR A ARAARRAGA ojo. Walen bageimana pun basil kajian inj boleh diperluaskan sebagai rujukan kepada kajian yang sama pada sekolah-sekolah lain di Malaysia. Koen ini bonya berdeserkon pHi PER peeapsl pen Sampel yang dpi alah MED SAGARA anya ikendaikan sebonyk RD elem seis dla eel stu setengah am,st Yew non He Toole staan An © Sign in e8HQ O60 » kG0O =-|RARP OF 19 Takfan Kajian, ‘Dalam membuat kajian ini nant beberapa (ial eAaGap MMIAISHIAR vane digunakan adalah seperti berikut- 1 “Pelaksaant"menunit Kaus Dewan (2005,edisi keempat),mendefinisikan perlaksanaan sebagai asl daripada melaksanakan(menjalankan mengusahakan}ran ngan iaitu tugas ddan sebagainya, “Pendekatan” pula adalah merujuk kepada knedah atau teknik pelaksanaan seperti caralangkab-langkab yang diambil bagi memulakan dan melaksanakan tugas dalam , mengatasi masa yang tinbul 193 aN “Peta minda’ adalah satu kaedah mengingat dan mencatat nota yang berkesan kepada pelajarDalam Kaedah peta minda hanya faktafekta pening sahaja yang dimasukken kredalam peta mina Peta minda deka dengan pelbagai corak“‘Pengajaran’ termaksud strategixkaedah dan teknik menyampaikan sesuata ilo pengetahuan agar membolehkan sesuatu perubahan tingkah laku beriaksa, 19.5 Pembelajaran “Pembelajaran'adalah suatu proses belajar dan menerima pengetahuan daripada pengajaran gurn (Kamus Dewan 1970),sama ada melalui pembetajaran secara formal atzupun tidak formal seterusaya berlakn perubahan tingkah laku,seseoran kanak-fanak ‘akan mengaplikasi dan mengjamkan lima deria iaita penglihatan pendengaran rasahidu. «dan sentuban melaui aktiviti yang dirancang oleh guru Mereka dapat berinteraksi dengan. ‘alam sekitamnya bersesuaian dengan minat dan kreatviti.