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CAPACITACIÓN A DOCENTES TUTORES PARA EL DESARROLLO DE LA TUTORIA Y ORIENTACIONEDUCATIVA

Objetivo: Fortalecer las capacidades de las y los docentes tutores (coordinadores de TOE) para el desarrollo de la tutoría grupal, individual y con familias con énfasis en
prevención del consumo de drogas, violencia familiar, embarazo en adolescentes y trata de personas con fines de explotación sexual..
Horas: 20 horas cronológicas)
Evidencias: control de asiste4ncia y productos del taller

BLOQUE
HORA OBJETIVO METODOLOGÍA TIEMPO PRODUCTO RECURSOS
TEMÁTICO
PRIMER DIA Asistencia y bienvenida Registro de
Bienvenida  Los participantes firman el registro de asistencia. asistencia
 Hoja de asistencia.
 Damos las palabras de bienvenida a los asistentes 15´

 Presentamos el objetivo del taller Elaboramos las Normas de
normas de convivencia. convivencia
I. SiseVe Sensibilizar sobre el sistema Sensibilización
especializado de atención de  Proyectamos el DIAPOSITIVAS sobre el compromiso  Laptop.
Reflexión
casos de violencia escolar . 05. (10´)  Equipo de
a través
 Promovemos el diálogo y reflexión sobre la situación sonido.
de
actual del violencia escolar:  Data.
preguntas
¿Qué les pareció las estadísticas presentadas? 45´  Papelotes
en forma
¿Cómo afecta esta problemática al logro de los  Plumones
oral
aprendizajes?  Masking tape
¿Podemos hacer algo para evitarlo?
Proyectamos las DIAPOSITIVAS sobre el Sistema
Especializado de atención de casos de violencia
 Laptop.
escolar
 Equipo de
. Reflexión
Sensibilizar sobre el sistema sonido.
Presentación y análisis de casos sobre violencia escolar sobre la
Viernes especializado de atención de  Data.
en grupos de trabajo (se asigna un caso a cada grupo). atención de
casos de violencia  Papelotes
Presentación del protocolo de atención de Sistema los casos.
 Plumones
Especializado de atención de casos de violencia
 Masking
escolar

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Orientar sobre las Tutoría Grupal (’)
características de la Tutoría Video Motivacional: 1 EL mejor Profesor (8´)
Grupal y los momentos de la Planteamos la Pregunta: Si fueras adolescente ¿cómo
sesión de tutoría. te gustaría que fuera la tutoría grupal?
¿Cuál es tu reflexión sobre el video observado y como
lo relacionas con tu accionar como tutor?(Lluvia de
ideas y socialización) (7´) Tarjetas  Laptop.
Video 2 La tutoría Grupal (5´) (30´) metaplan  Equipo de sonido.
II. TOE GRUPAL
Formulamos algunas preguntas: Video toe  Video 1
¿Cuál es la importancia de la Tutoría Grupal? grupal  Video 2
¿Qué aspectos debemos tener en cuenta para realizar
la tutoría grupal?
¿Qué promovemos con la tutoría Grupal?
¿Cómo desarrollamos la Tutoría Grupal?
Las respuestas son colocadas en un paleógrafo.(10´)

III. S Sesión de tutoría: Estructura y características  Papelotes


E Preguntamos a los docentes cual es el orden  Masking tape
S secuencial de las sesiones de tutoría. (5´)  Plumones
I Conformamos 5 equipos de trabajo y a cada uno le  Equipos Multimedia
Ó entregamos una parte de la estructura de una sesión  Sesión 3
N de tutoría para que lo ejemplifiquen, a través de la  Fichas de
técnica Monitoreo
 Papelote
Conocer
T la estructura y las de juego de roles. (10´)
con las
características
O de la sesión de
tarjetas con
E tutoría. Sesión 3 Primer Grado “Me Comunico Con Mis (90´)
respuestas
Padres”
G Los docentes desarrollan la sesión de acuerdo
R indicaciones brindadas 15’
U Inicio 5’
P Desarrollo 15’ ´
A Cierre (toma de decisiones) 10´
L Después de la hora de tutoría 5’
Evaluación 10’

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 Mediante un cuadro de doble entrada identificamos
FORTALEZAS DEBILIDADES

las Fortalezas y Debilidades. (15´)

 EL Docente Facilitador retroalimenta la Información


recibida.
 Se solicita a los Docentes Tutores el PTA para el día
siguiente de Trabajo.

SEGUNDO DIA DE TRABAJO


Orientar sobre las Tutoría Individual: (5’)
condiciones y características Pregunta guía al grupo clase: ¿Cómo se viene
de la tutoría individual desarrollando la tutoría individual? (5´)
Actividad en parejas
Se solicita 2 parejas voluntarias para escenificar la TOE
individual con un caso libre, se brinda 15 minutos para
dramatizar y se pide opiniones a los participantes y se
reflexiona con ellos sobre su ejecución a nivel de
vínculo afectivo y respuesta del estudiante
entrevistado. (25´)
 Fichas de Tutoría
IV. TOE
(50´) Individual
INDIVIDUAL Video TOE individual (10´)
 Flujogramas
Con la finalidad de sensibilizar a los participantes
sobre el vínculo socio afectivo y su importancia para el
desarrollo de la Tutoría individual se realiza la
siguiente actividad:
• El facilitador/a proyecta el video de tutoría
individual para la reflexión. Tiempo: 10
minutos.
• Luego de los 10’, el facilitador solicitará a las y
los participantes que respondan a las
siguientes preguntas :
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 ¿Qué aspectos del video observado le
parecen más significativos para el desarrollo
de la tutoría individual? ((10´)
• A partir de las respuestas, se hará énfasis en lo
siguiente:
o El vínculo socio - afectivo es
importante en el establecimiento de
las relaciones humanas.
 Entregamos las fichas de Tutoría Individual,
Flujogramas
TERCER DIA DE TRABAJO
Brindar orientaciones para el Orientación a las Familias (22´)
trabajo con familias Preguntas reflexivas:
¿En qué radica la importancia del rol de la familia para
 PPT3: Orientación a
la prevención del consumo de drogas en las y los
las familias
estudiantes?
(30´)  Video 5 reflexivo de
¿Qué actividades deben desarrollarse en la IE para la
Libreta de
ORIENTACIÓN A orientación a las familias?
Calificaciones
LAS FAMILIAS Video 5 Libreta de Calificaciones (8´)
PPT3 Orientación a las familias. Exposición diálogo

V. Identificar los documentos Carpeta tutorial (20´)  Anexo: Relación de


que debe contener la carpeta  Orientamos a las y los participantes, sobre los documento que
tutorial. documentos que como docente tutor, debe contener (20´)´ debe poseer la
su carpeta tutorial. carpeta tutorial.
 Hacemos entrega de la relación de documentos que
debe contener la carpeta tutorial.

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