Está en la página 1de 2

SECUENCIA DIDÁCTICA

Objetivos:

 Lograr la expresividad en el uso de la voz hablada.


 Acompañar instrumentalmente producciones musicales.
 Construir cotiáfonos.

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Clase1

- Ejecución de patrones - Jugar con el dado y los - Dado con


rítmicos sencillos y trabalenguas con los alumnos. trabalenguas.
canciones usando la voz y
el cuerpo. - Inventar modos de recitar los
trabalenguas.
- Ejecución vocal de
canciones al unísono u - Elegir, entre todxs, un
con acompañamiento trabalenguas para acompañar
instrumental sencillo. percutiendo con palmas y
pisadas. Marcando pulso y
subdivisión.
- Roles diferenciados en
la ejecución: grupos - Recitarlo en forma de eco, en
tímbricos por secciones. dos grupos, un grupo pregunta
el otro responde.
- La ejecución musical y
su relación con el - Escuchar la canción “Tra, tra
contexto: Música y danza que tra”. - Canción: Tra tra
que tra
- Conversar sobre lo que nos dice (Canticuénticos)
la canción.

- Pedir a los alumnos elementos


de desecho para la construcción
de cotidiáfonos para la
siguiente clase.

Clase 2
- Materiales
descartables.
- Retomar la canción, recitar -
alguno de los trabalenguas.
- Marcando pulso y subdivisión.

- Construcción de cotidiáfonos.
(Maracas, palos de lluvia,
tambores y mirlitones)

- Clasificarlos en grupos según su


modo de acción.

- Acompañar canciones ya
trabajadas en clase con los
instrumentos.

Clase 3

- Inventar trabalenguas con


ayuda de la docente.

- Copiarlos en el cuaderno.