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CAPÍTULO
01
OBJETIVOS
– Reconocer las principales identidades de los Productos Notables y sus aplicaciones dentro de
determinados problemas.
– Aplicar los Productos Notables básicos para deducir otras identidades más elaboradas.
– Saber usar los Productos Notables para calcular, a partir de ciertas condiciones, el valor o
equivalente de una expresión.
LECTURA:
Sin duda esta ilustración era un buen artificio didáctico, aunque algunos de nosotros no concordásemos con
la filosofía maniqueísta contenida en la justificación de la cuarta regla (bien podíamos imaginar tres personas
enemigas entre sí).
Consideraciones sociales aparte, lo que los preceptos anteriores dicen es de multiplicar por –1 significa
“cambiar el signo” y, evidentemente, cambiar el signo dos veces equivale a dejarlo como está. Más generalmente,
multiplicar por– a quiere decir multiplicar por (–1) a, o sea, primero por a y después por –1, luego multiplicar por
–a es lo mismo que multiplicar por a y después cambiar el signo. De allí resulta que (–a) (–b) = ab.
Todo está muy claro y las manipulaciones con número relativos, a partir de allí, se desarrollan sin mayores
novedades. Pero, en las mentes de las personas más inquisidoras, queda una sensación de “magister dixit”, de
regla otorgada por la fuerza. Más precisamente, se insinúa la duda: ¿Será posible demostrar, en lugar de impo-
ner, que (–1)(–1) = 1?
No se puede demostrar algo a partir de nada. Para probar un resultado, es preciso admitir otros hechos como
conocidos. Esta es la naturaleza de la matemática. Todas las proposiciones matemáticas son del tipo “si esto
entonces aquello”. O sea, admitiendo esto como verdadero, probamos aquello como consecuencia.
Hechas estas observaciones filosóficas, volvamos a nuestro caso. Nos gustaría probar que (–1)(–1) = 1.
¿Qué hechos debemos admitir como verdaderos para demostrar, a partir de ellos, esta igualdad?.
De modo sucinto, podemos decir que (–1)(–1) = 1 es una consecuencia de la ley distributiva de la multipli-
cación con respecto a la adición, conforme mostraremos a continuación.
Nuestra discusión tiene lugar en el conjunto Z de los números enteros (relativos), donde cada elemento a
posee un simétrico (o inverso aditivo) –a, el cual cumple la condición –a+a = a+(–a) = 0. De allí resulta que el
simétrico –a, está caracterizado por esa condición. Más explícitamente, si b+x = 0, entonces x = –b, como se
ve sumando –b a ambos miembros. En particular, como –a+a = 0, concluimos que a = –(–a), o sea, que el
simétrico de –a es a.
Compendio de Ciencias I-D Álgebra
Una primera consecuencia de la distributividad de la multiplicación es el hecho de que a . 0 = 0, sea cual sea
el número a.
En efecto:
a + a . 0 = a . 1 + a . 0 = a (1 + 0) = a . 1 = a = a + 0
luego:
a.0=0
Ahora podemos mostrar que (–1) . a = –a para todo número a.
En efecto, a + (–1) . a = 1 . a + (–1) a = [1 + (–1)] . a = 0 . a = 0, luego (–1) . a es el simétrico de a, o
sea, (–1) . a = –a.
En particular, (–1) (–1) = –(–1) = 1. De allí resulta, en general, que (–a) (–b) = ab, pues (–a) . (–b) = (–1)
a . (–1) b = (–1) (–1) ab = ab.
PRODUCTOS NOTABLES I
* (
(a + b)4 – (a – b)4 = 8ab a 2 + b 2 ) (a – 1) (a2 + a + 1) = a3 – 1
5. Formas Explícitas de an + bn
Teorema 4.- Todo trinomio de la forma:
• a2 + b2 = (a + b)2 – 2ab
(ax2 + bc + c) es cuadrado perfecto, si y solo
si, su discriminante es igual a cero. • a3 + b3 = (a + b)3 – 3ab (a + b)
• a4 + b4 = (a + b)4 – 4ab (a + b)2 + 2(ab)2
Es decir: ∆ = b2 – 4ac = 0 ↔ b = 4ac
2
• a5+b5=(a+b)5 – 5ab (a+b)3 + 5(ab)2 (a+b)
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8. Identidades de Stevin
(x+a) (x+b) = x2 + (a+b)x + ab
(x+a) (x+b)(x+c) = x3 + (a+b+c)x2 + (ab+bc+ca)x + abc
I I I . IGUALDADES CONDICIONADAS
Si a+ b+c = 0; se cumplen las siguientes relaciones:
* a2 + b2 + c2 = –2(ab+bc+ca)
* a3 + b3 + c3 = 3abc
1 2 2 2 2
* a4 + b4 + c4 = 2(ab+bc+ca)2 = (a +b +c )
2
* a5 + b5 + c5 = –5abc (ab+bc+ca)
* a6 + b6 + c6 = 3(abc)2 – 2(ab+bc+ca)3
* a7 + b7 + c7 = 7abc(ab+bc+ca)2
* 3(a2+b 2+c 2)(a 5+b 5+c 5) = 5(a 3+b 3+c 3)(a 4+b 4+c 4 )
Compendio de Ciencias I-D Álgebra
a 5 + b5 + c5 a 2 + b 2 + c2 a 3 + b 3 + c3
* =
5 2 2
2 3
a 3 + b3 + c3 a 2 + b 2 + c2
* a 6 + b 6 + c6 = 3 +2
3 2
a 4 + b 7 + c7 a 2 + b 2 + c 2 a 5 + b 5 + c 5
* =
7 2 5
2° Si: 2n A + 2n B + 2n C = 0 ; ∀ n ∈ +
Se cumple que: A = B = C = 0
3° Si: m A + m B + m C = −(D n + E n + F n )
Siendo m y n números pares. Se verifican las relaciones numéricas simultáneas;
A = B = C = 0 ∧ D = E= F= 0
Resolución:
2 2 2 Resolución:
A partir de: a +b +c = ab+bc+ac
Multiplicamos por 2 a ambos miembros:
2 2 2
2a +2b +2c = 2ab+2ac+2bc
Descomponemos y transponemos términos todos
al 1º miembro:
a 2 − 2ab + b 2 + a 2 − 2ac + c 2 + b 2 − 2bc + c 2 = 0
4−24 3 + (a − c)
3 + (b − c)
3=0 ⇔ a =b
2 2 2
(a
1 b) 1424 1424
0 0 0 a =c
b=c
Llegando a que: a=b=c
∴ a 2 + b 2 + c 2 = ab + bc + ac ⇒ a = b = c
∀ a , b, c
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1. Efectuar y simplificar: 1
8. Si: x + =4
Q = (a + b) − (a − b)
2 2 x
2 2
A) 2b B) 4b C) 2ab 1
Calcular: x 2 +
D) 4ab E) 3ab x2
A) 12 B) 16 C) 14
2. Reducir: D) 18 E) 10
P = (x + 4)(x + 8) − (x + 5)(x + 7) + 3(x + 1)
A) 0 B) 6x C) –3x 9. Efectuar:
D) 3x E) 8x Q = (x − y)2 + (x − z)2 + (y − z)2 + 2(x − y)(y − z)
2 2 2 2
A) 2(x +z ) B) 2(x +y )
3. Reducir: 2
C) 2(y +z )
2 2
D) x +y +z
2 2
2 2
Q = (x 2 + 5x + 8)(x 2 + 5x − 3) − (x 2 + 5x + 7)(x 2 + 5x − 2) E) x y +1
2
A) x +5x B) x
C) 0 D) –10 10. Si: x+y=5 ; xy=2
2 3 4 4 3 2
E) –24x+14 Calcular: R = x +x +x +y +y +y
A) 603 B) 573 C) 493
4. Hallar el equivalente de: D) 549 E) 609
13. Si: x = 3 16 + 8 5 + 3 16 − 8 5
x
73
Calcular: S = x 3 + 12x + 4
A) 6 B) 7 C) 8
y
D) 9 E) 10
A) 10 B) 9 C) 11
D) 8 E) 6
14. Si: m2 + n2 + m2 − n 2 = n2
7. Reducir:
Hallar el valor de: Q = m 2 + n 2 − m 2 − n 2
P = (x + y)(x 2 + y 2 )(x 4 + y 4 )(x − y) + y 8 A) 0 B) 1
2 4 2 2
A) x B) 2x C) x C) n D) m
8 16
D) x E) x E) 2
Compendio de Ciencias I-D Álgebra
2
a b 18. Si: x +1=3x
15. Sabiendo que: + = 2
b a
20(x + x 8 )(x 3 + x 2 )
Calcular: Q =
(a + b)5 13x7
Hallar: Q = 4
a 5 + b5 A) 5 B) 10
A) 1 B) 4 C) 2 C) 25 D) 4
D) 3 E) 8 E) 1
2 2
19. Si: (x+y+2z) + (x+y–2z) = 8(x+y)(z), el valor de
4
16. Para: m + n = ; mn ≠ 0 la expresión:
1 1
+
m n x −z
8 8 8
y − z x + y
Q= + +
m 3 . n3 z. − y z − x 22
Al simplificar: Q = ; se obtendría:
(m + n)6 − m 6 − n 6 A) 0 B) 1
C) 3 D) 1056
1 1 1
A) B) C) E) 256
63 127 255
1 1 20. Hallar el valor de:
D) E)
31 15
2 2
a b a b
2
a2 b2
+ + − −4 − 2
17. Si: x + 2 = 23 2x a + b a − b a + b a − b (a + b) (a − b)
2
x+ 2
Calcular: Q = 8
Para: a = 2 + 3 ; b = 2 − 3
2x
3 4
A) 5 B) 5 A) B)
4 3
C) 3 D) ± 5 C) –26 D) 26
E) ± 3 E) 52
A = 3(a 2 + b 2 ) − 2(a 3 + b 3 )
4. Simplificar:
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 a 15 + 8 a 15 − 8
Q= −
a 10
− 2a + 45
a 10
+ 2a 5 + 4
5
A) 2a B) 0
2. Si: a + b = 3 ab
C) 2 D) 4
10
1 1 E) 4a
Calcular: Q = a . b 2 + 2
a b
A) 3 B) 1 C) 9 5. Simplificar:
D) 7 E) ab 2
( )
Q = ( x + y ) x 2 + 2xy – y 2 – ( x – y )
2
(x 2
– 2xy – y 2 )
3 3
A) 8x y B) 2x y
3. Efectuar: 3 3
C) 8xy D) 2xy
32 3
P= 1 + 80(9 2 + 1)(9 4 + 1)(9 8 + 1) E) 4x y
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CAPÍTULO
02
OBJETIVOS
2. Si: x+y+1=0 1 10
A) 3 B) C)
3 9
x3 + y3 + 1
Reducir: Q =
x. y 10 3 3
D) E)
A) 1 B) –1 9 2
C) –2 D) 2
E) 3 7. Sea: a = 2 + 2 ; b = 1 − 2 ; c = −3
Halle:
3. Si: 3
x+3y+ z=03
c2 b2 a2
Q= + +
Calcular el valor de "n": a 2 + b 2 + 2ab a 2 + c 2 + 2ac b 2 + c 2 + 2bc
x + y + z
4n A) 3 B) 4 C) 1
3 = 27 n + 2
xyz D) 6 E) 0
A) 6 B) 5
8. A partir de: m + n + p = 0 ∧ mnp = 8
C) 4 D) 3
Calcular:
E) 2
Q = mn(m + n)4 + mp(m + p)4 + np(n + p)4
4. Si: a+b+c=0 A) B)
El valor de: C) D)
E)
(a + b)2 + (a + c)2 + (b + c)2
Q=
ab + bc + ac
A) 2 B) 1 C) –2 9. Dados: a + b + c = 2 ∧ a 2 + b 2 + c 2 = 12
D) –1 E) 0 Calcular el valor de la expresión:
A) –2 B) 2 C) –3 A) 10 B) 10 C) 100
D) –6 E) –1 D) 30 E) 900
Compendio de Ciencias I-D Álgebra
a +b a +c b+c
Q= + + − ab − bc − ac ( 5 + 1)b − 2 b
c b a Para: a =
( 5 + 1)b + 2 b
A) 1 B) 2
A) 1 B) 2 C) 3
C) –3 D) –4
D) 4 E) 5
E) –6
17. Si:
12. Si: ax + by + cz + abcxyz = 0
Calcular el valor de: a 2 − bc b 2 − ac c 2 − ab
+ + =0
(1 + ax)(1 + by)(1 + cz) a b c
Q=
(ax − 1)(by − 1)(cz − 1) Hallar:
A) –1 B) –2 (ab + bc + ac)3 / 2
Q=
C) 2 D) 5 3abc
E) –5
A) 3 B) 2 3 C) 3 3
D) 4 3 E) 5 3
13. Si: a + b + c = 2 .................... (α)
a 2 + b 2 + c 2 = 14 ............ (β)
18. Si: x+y+z=0
a 3 + b 3 + c 3 = 20 ............ (γ)
El valor de:
Calcular:
(x + y − 2z)3 + (y + z − 2x)3 + (x + z − 2y)3
5abc Q=
P= x . y. z
ab + bc + ac
A) –81 B) 81
A) 2 B) –3
C) –49 D) 49
C) –2 D) 3
E) 6 E) 27
1. Simplificar:
4. Con: a 3 + b 3 + c 3 = 0
(a − b)2 (b − c)2 (c − a)2 Reducir:
Q= + +
(b − c)(c − a) (c − a)(a − b) (a − b)(b − c)
3abc
Q=
A) 1 B) a + b + c C) abc a(b − a) + b(c − b) + c(a − c)
D) 0 E) 3 A) a + b + c B) a–b–c C) 2a+ b+c
D) a+2b+3c E) –(a+b+c)
2. Si a, b y c son números que cumplen las condiciones:
a + b + c = 20 5. Si se cumple:
a 2 + b 2 + c 2 = 300 1 1 4
+ =
Entonces el valor de: x + y y + z x + 2y + z
1
3. Si: a+b+c=6 A) 1 B) –1 C)
2
Reducir:
1 1
D) − E)
(a − 1)3 + (b − 2)3 + (c − 3)3 2 4
Q=
(a − 1)(b − 2).(c − 3)
A) –3 B) –2 C) 0
D) 3 E) 2
Compendio de Ciencias I-D Álgebra
CAPÍTULO
03
OBJETIVOS
LECTURA
Esta división polinómica no cumple con las propiedades derivadas del algoritmo de Euclides. Para efectuar-
la se requiere establecer ciertos requisitos, ya que el proceso operativo consiste de infinitas transformaciones.
Algunas de estas condiciones especiales son las siguientes:
I. Aplicamos el método de Horner, considerando el orden CRECIENTE de los polinomios dividendo y divisor.
II. El cociente obtenido de la operación posee infinitos términos.
III. El resto se hace tender a cero, debido a que la variable ordenatriz cumple un requisito especial.
IV. Esta división sólo es posible, si dicha variable esta definida dentro de un cierto intervalo de convergencia.
Ejemplos explicativos:
1. Dividir 1 entre (1–x)
Aplicando Horner, se tiene:
1 1 0 0 0 0...
1 1 1 1 1...
1 1 1 1 1...
1
Del cual, se obtiene: = 1 + x + x2 + x3 + x 4 + K
1–x
1 1 0 0 0 0 …
4 4 -4
-4 16 16
48 -48
1 4 12 32 ........
1
Obteniendo la relación : = 1 + 4x + 12x 2 + 32x 3 + K
1– 4x+ 4x 2
1 1
solamente si – <x<
2 2
Compendio de Ciencias I-D Álgebra
1 3 -3 2 0 0…
1 3 0 -12
0 0 0
-4 2 0
3 0 2 -10 ....
2x 2 – 3x + 3
del cual resulta la igualdad: = 3 + 2x 2 – 10x 3 + K
4x 3 – x + 1
cuya variable verifica cierto intervalo de convergencia.
DIVISIÓN DE POLINOMIOS
Con respecto a una variable definamos los si- 3. División de polinomios cualesquiera
guientes principios de una división euclídea: En este caso debemos tener en cuenta todos los
principios de una división euclídea y que el proceso
1. º D( x ) ≥ º d (x) > º R(x) ≥ 0
de la operación lo vamos a realizar con respecto a
una variable tomada como referencia, al cual se le
2. º q (x) = º D(x) - º d (x)
denomina ORDENATRIZ de la división.
º R(x) ≤ º d (x) –1 Para dividir polinomios existen diversos métodos,
3.
cuyos procedimientos presentan reglas particulares
De esta última relación de orden, se deduce que: que facilitan la resolución de la operación. Presen-
taremos a continuación algunos criterios para efec-
máx º R(x) = º d (x) –1 tuar una división:
Compendio de Ciencias I-D Álgebra
x 5 + x 4 + 2x 3 + 2x 2 + x + 2 2x 3 + x 2 – 3
2. Dividir :
x4 + 2 Resolución: (por pasos)
del mismo modo, separando los coeficientes: I. Completamos y ordenamos decrecientemente:
1 1 2 2 1 2 1 0 0 02
6x 5 + 17x 4 – 5x 3 + 0x 2 + 10x – 5
–1 0 0 0 –2 1
1 2 2 –1 2 2x 3 + x 2 + 0x – 3
–1 0 0 0 –2 II. Utilización del diagrama y
2 2 –1 0
Por lo tanto: III.
Cociente : q(x) = x+1
Coeficientes del dividendo
Residuo : R(x) = 2x3+2x2-x
2 6 17 –5 0 10 –5 Nº de
Método de GUILLERMO HORNER
Coefic. –1 ÷ –3 0 9 teoremas
Es el criterio equivalente del método de los coefi- separados
del 14 –7 0 21 = grado
cientes separados, y por ello, este procedimiento divisor 0 ÷ del divisor
requiere las mismas condiciones. Su utilidad es –12 6 0 –18
muy frecuente, debido a que el DIAGRAMA esta- 3 ÷
blecido por Horner, facilita el proceso operativo. 3 7 –6 15 31 –23
x
A continuación expongamos en síntesis la meto-
dología general. Coeficientes Coeficientes
del cociente del residuo
Dividir:
III (Línea divisoria)
a 0 x m + a 1 x m −1 + a 2 x m − 2 + a 3 x m − 3 + ....... + a m
b 0 x n + b1 x n −1 + b 2 x n − 2 + b 3 x n − 3 + ...... + b n
IV. Parte propiamente operativa.
donde m ≥ n y los coeficientes principales a º =/ 0
6
y b º =/ 0 . 1º = 3 = 1º coeficiente delcociente
2
3. Dividir:
luego: –6 × (–1) = 6
–6 × ( 0 ) = 0
x 5 + (a + 1)x 4 + (a + b)x 3 + (b + 1)x 2 + ax + b
x 2 + ax + b
–6 × ( 3 ) = –18
Dividiendo con respecto a la variable “x”, se tiene
y así sucesivamente hasta transponer la el diagrama adjunto:
línea divisoria.
1 1 a+ 1 a+ b b+ 1 a b
–a –a –b
4º Los coeficientes del residuo, se hallan por –b –a –b
suma directa de los términos de cada 0 0
columna colocados después de la línea –a –b
divisoria. 1 1 0 1 0 0
Cociente: q(x) = x3+x2+1
V. Finalmente el resultado está dado por los Residuo : R(x) ≡ 0 (División exacta)
polinomios:
Cociente: Q(x) = 3x2 + 7x – 6 Regla de PAOLO RUFFINI
Residuo: R(x) = 15x2 + 31x – 23 Es un caso particular del método de Horner, y se
utiliza para dividir un polinomio de cualquier gra-
OTROS: do entre un divisor de primer grado o transforma-
ble a él, tal como:
Ejemplos aplicativos:
1. Dividir a 0 x n + a 1 x n −1 + a 2 x n − 2 + ...... + a n −1 x + a n
ax + b
10x 5 + 17x 4 − 18x 3 + 13x 2 + 14x − 19
De acuerdo al valor del coeficiente principal «a»
2x 2 + 3x − 5
del divisor, se estudian dos casos:
Del esquema de Horner, se tiene:
a 0 x n + a 1 x n −1 + a 2 x n − 2 + a 3 x n − 3 + ....... + a n
Se obtienen: q(x) = 5x3+x2+2x+6 x+b
R(x) = 6x+11 Regla: x+b=0 → x=–b
(n+ 1) coeficientes
2. Dividir:
6x7 + 4 x 6 + 3x 5 + 9x 3 + 8x 2 + 5 a0 a1 a2 a 3 ....... an
3x 3 + 2x 2 − 1 –b –a 0b –C1b –C3b.... –Cn-1b
Del mismo modo, tenemos: C0 C1 C2 C3 .....Cn+ 1 R
3 6 4 3 0 9 8 0 5
–2 ÷ – 4 2 n coeficientes
0 ÷ 0 0 0 Donde los coeficientes del cociente son:
1 ÷ –2 0 1
0 0 0 C0= a0
÷
÷ –6 0 3 C1=a1–aob
x
2 0 1 0 3 3 0 8 C2=a2–C1b
cuyos resultados se muestran: C3=a3–C2b
Cociente : q(x) = 2x4+x2+3 M
Residuo : R(x) = 3x2+8 Cn-1 = an-1 – Cn-2b
Compendio de Ciencias I-D Álgebra
Resulta: R(x) = 4
8 y 6 − 2y5 + 4 y 3 − 5y 2 + 9y 3 − 2
4y − 1
1
Regla: 4y–1= 0 → y =
4
8 –2 0 4 –5 9 –2
1 2 0 0 1 –1 2
4
8 0 0 4 –4 8 0
Compendio de Ciencias I-D Álgebra
1. En la división de un polinomio entero en "x" por el 1. Si un polinomio f(x) es divisible separadamente por
binomio (x–a), deducir analíticamente la ley de los binomios (x–a), (x–b), (x–c), siendo a, b ∧ c
formación del cociente y del resto. números diferentes; demostrar que dicho polinomio
es también divisible por el producto (x–a)(x–b)(x–c)
Resolución:
Resolución:
Sea:
Luego tendremos:
p 0 x n + p1x n −1 + p 2 x n − 2 + p 3 x n − 3 + ..... + p n ≡
= q 0 x n + q 1x n −1 + q 2 x n − 2 + q 3 x n − 3 + ..... + q n −1
p0 = q 0 p 3 = q 3 − aq 2
Para el coeficiente p1 = q1 − aq 0 M
p = q − aq p
2 2 1 n −1 = q n −1 − aq n − 2
p n = −aq n −1 + R
Para el resto
⇒ R = p n + aq n −1
Compendio de Ciencias I-D Álgebra
ax 5 + bx 4 − x 3 + 7x 2 − 5x − 12 3 2
9. Si: (x +mx +nx–27), es divisible entre (x–3), cuál
3x + x − 4
2
es el valor de:
A) 10 B) 5
m−n m +n
3 2 2
C) 30 D) 6 Q =
E) 60 m + n 4m 2 − n 2
A) 8 B) –6
5. Sabiendo que al dividir: C) 2 D) 4
E) m/n
x n +1 − (n − 2)x + 2n − 3
x 2 − 2x + 1
10. Hallar "m", sabiendo que el resto de dividir:
Se obtiene un cociente cuya suma de coeficiente
3 2
es 190. Hallar el resto. [(m+1)x +2x –4x+m] entre (x+2) es 1.
A) x+16 B) 3x–16 A) –1 B) –2
C) 3x D) 21x+16 C) 1 D) 2
E) 3x+16 E) 3/2
Compendio de Ciencias I-D Álgebra
( 3 − 2)x 5 − 2 3 x 3 + 2 3 x + 3 6x 5 + 4x 4 + 5x 3 + 8x 2 + mx + n
x− 3− 2 3x 2 + 2x + 1
es: px+q, calcular el valor numérico de:
A) 4
B) 5 m(q + 2)
K=
C) 6 n(p + 5)
D) 8 A) 1 B) 2
E) 10 C) 3 D) 4
E) 5
4 2 2
13. Si el polinomio: x +mx +nx+p es divisible por
2 18. Se sabe que el resto de dividir:
(x –1). Hallar el resto de dividir dicho polinomio
2 2
entre: x –p 3x 6 + 5x 5 + 2mx 3 + 6x + n
A) 0 B) 1 x+2
2 2
C) 2 D) 3 es igual a (–5). Hallar el valor de (m +n ), si la
E) 4 suma de coeficientes de su cociente vale 10.
A) 66 B) 53
C) 31 D) 48
14. Si al dividir:
E) 7
8 x 4 + Ax 3 + Bx 2 + Cx + D
2x 2 − x + 1 19. Al dividir:
Se obtiene un cociente cuyos coeficientes van
x 5 − 10x 3 − 21x + 90
disminuyendo de uno en uno y deja como resto:
x−b
5x+1. Hallar: (A+B+C+D) 2
el tercer término del cociente es: –x . Hallar "b".
A) 4 B) 15
A) –4 B) ± 5
C) 16 D) 12 C) –3 D) ± 3
E) 8 E) 4
x 5 + 2 x 4 − ( 2 + 1)x 3 − 2 2 x 2 + 8 2 x − 12
5. Al dividir:
x + 2 −1
A) 6 B) –6 12x 4 − 14x 3 + 15x 2 + mx + (m + 10)
4x 2 − 2x + 1
C) 6 2 D) −6 2
Se obtuvo como resto un polinomio de grado cero.
E) −12 2
Hallar dicho resto.
A) –6 B) 2
3. Hallar "m", si la división es exacta:
C) –2 D) 4
2x 6 + 2 2 x 5 − 3x 4 − 3 2 x 3 + 6x + m 2 E) 6
x+ 2
A) 3 B) 5
C) 4 D) 6
E) 7