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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD
UNIDAD ACADÉMICA:
TECAMACHALCO

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniero Arquitecto


UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cualidades Gráficas de la Arquitectura NIVEL: III

OBJETIVO GENERAL:

Representar las ideas de expresión natural y arquitectónica gráficamente a través de los diferentes tipos de
bocetos tridimensionales aplicando las técnicas mixtas monocromáticas apropiadas para cada caso, por
medio de ejercicios aplicativos.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS:

I. Memorización, Imaginación y representación de las texturas y tonos monocromáticos de los


elementos arquitectónicos.
II.- Representación del fenómeno de la luz y las sombras en los espacios arquitectónicos imaginados.
III.- Integración de las texturas, efectos de luz y sombras, y reflejos en los espacios arquitectónicos.

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

Dentro del aula el docente organizará las actividades iniciando con exposiciones para presentar los temas y
dar instrucciones de los trabajos a desarrollar, para cada sesión, los estudiantes llevarán a cabo actividades
de trabajo colaborativo, resúmenes, láminas y diseño de elaboración de modelos a mano y por computadora,
mediante dinámicas de grupo como mesa redonda, lluvia de ideas y foros de discusión, del mismo modo se
desarrollarán por parte del alumno, de manera individual, dibujo de láminas, a mano alzada y de modelos
tridimensionales por computadora, exposición de sus trabajos, y entrega de reflexiones.
Fuera del aula, el estudiante llevará a cabo labores de investigación documental y prácticas de aplicación del
modelado de espacios, que contemplen la integración de los conceptos al entorno al natural y la
demostración de los elementos que componen la expresión geométrica de los proyectos arquitectónicos.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Los estudiantes interesados en acreditar esta unidad de aprendizaje, podrán presentar un examen, en el que
demuestren dominio de la competencia al menos en un 80%

La evaluación de la unidad de aprendizaje será formativa y continua en la cuales se considerará: evaluación


diagnostica y sumativa, participación en clase, exposición de temas, realización y presentación de láminas,
investigación de temáticas a desarrollar, visitas a edificios y museos, realización de prácticas.

BIBLIOGRAFÍA:

1. *Ching, Francis D.K:, Manual de dibujo Arquitectónico, Gustavo Gili Barcelona, 1999, págs.200,
Segunda edición impresa.
2. *Burden, Ernest. Perspective Grid Sourcebook, John Wiley & Sons Inc. 1991. págs. VII-XVII. ISBN: 0-
442-21132-5.
3. Dondis, D.A. La Sintaxis de la Imagen: Introducción al Alfabeto Visual, Gustavo Gili,págs. 212.
ISBN:842520609X.
4. *Lin, Mike W. Drawing and Designing with Confidence, John Wiley & Sons Inc. 1993, págs. 157-168.
ISBN: 0-471-28390-8.

*. Bibliografía clásica.
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UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE UNIDAD DE APRENDIZAJE Cualidades Gráficas de la


INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD Arquitectura
TECAMACHALCO.
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniero Arquitecto TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórico - práctica,
Obligatoria.
PROFESIONAL ASOCIADO: Residente de Obra
VIGENCIA: 2010
ÁREA DE FORMACIÓN: Profesional
NIVEL: III
MODALIDAD: Presencial
CRÉDITOS: TEPIC: 6.5 (SATCA: 3.96)

PROPÓSITO GENERAL

La unidad de aprendizaje de Cualidades Gráficas en la Arquitectura, forma parte del área de formación profesional del
programa académico del Ingeniero Arquitecto y su alcance es involucrar al estudiante proveniente del 2º. Nivel en la
manera correcta de utilización de la geometría y la expresión gráfica como valiosas herramientas de observación y
comunicación, individual y social, habilidades que forman parte del perfil profesional del egresado de la carrera de
Ingeniero Arquitecto.

Esta unidad de aprendizaje tiene relación horizontal con la unidad aprendizaje del área de procesos de proyecto
arquitectónico del tercer nivel de la carrera, así como con la unidad de aprendizaje de Expresión Gráfica, perteneciente
asimismo al tercer nivel de la currícula en la misma Academia de Expresión Gráfica

Desarrollará las competencias: “Habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones y en las
diferentes escalas y dominio de los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, gráfica y/o volumétricamente las
ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectónicos.

OBJETIVO GENERAL

Representar las ideas de expresión natural y arquitectónica gráficamente a través de los diferentes tipos de bocetos
tridimensionales aplicando las técnicas mixtas monocromáticas apropiadas para cada caso, por medio de ejercicios
aplicativos.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE: Rediseñada AUTORIZADO POR:


por la Academia de Expresión Grafica
HORASTEORÍA/SEMANA: 2.0 Comisión de Programas
REVISADA POR: Académicos del Consejo
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 2.5 General Consultivo del IPN.
Subdirección Académica de la Escuela
Superior de Ingeniería y Arquitectura,
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 32 Dr. David Jaramillo Vigueras
Unidad Tecamachalco.
Secretario Técnico de la
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: Comisión de Programas
40 APROBADA POR: Académicos
Ing. Arq. José Cabello Becerril
HORAS TOTALES/SEMESTRE: Presidente del Consejo Técnico
72 Consultivo Escolar.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cualidades Gráficas de la Arquitectura HOJA: 3 DE 8
N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Memorización, Imaginación y representación de las
texturas y tonos monocromáticos de los elementos arquitectónicos.
OBJETIVOS PARTICULARES

Aplicar los componentes del boceto en propuestas gráficas naturales y arquitectónicas con apoyo de las técnicas
mixtas monocromáticas para la representación de ideas y propuestas espaciales en el proceso del diseño.

HORAS AD HORAS T A A**


Actividades CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia BIBLIOGRÁFICA

T P T P
1 Memorización, Imaginación y representación de las 2.0 1.0 1.5 1.0
texturas y tonos de los elementos arquitectónicos. 3C, 2B, 4C
1.1 Memorización de las texturas y tonos de los 2.0 1.0 1.5 1.0
elementos arquitectónicos y su representación
gráfica con el apoyo del análisis de fotografías
arquitectónicas en blanco y negro con instrumentos
a la mano
1.2 Desarrollo del imaginativo de la arquitectura en sus 2.0 1.0 1.0 1.0
texturas y tonos
1.2.1 Representación gráfica mediante el lápiz de grafito,
tinta, bolígrafo o instrumentos similares
SUMA SUMA SUMA SUMA
Subtotales por Unidad temática*:
6.0 3.0 4.0 3.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Del docente: Encuadre de la unidad de aprendizaje
Exposición de temáticas y conclusiones de los puntos más significativos de las temáticas a desarrollar
con apoyo de las TIC´s.
Evaluación y seguimiento de los ejercicios aplicativos
Del estudiante:
Dentro del aula:
- Exposiciones en equipo.
- Observación en un espacio limitado del entorno arquitectónico
- Elaboración de propuestas arquitectónicas mediante láminas del imaginativo con la utilización del lápiz
de grafito
Fuera del aula:
- Elaboración de propuestas y representación gráfica mediante láminas.
- Investigación documental sobre forma y proporción de espacios arquitectónicos y urbanos y sus
reportes.
- Visitas a despachos, museos e instituciones públicas y privadas
- Prácticas en laboratorio de cómputo: Elaboración de modelos de desarrollo por computadora
- Práctica en laboratorio de fotografía: Análisis de fotografías

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


Evaluación continua y sumatoria
- Entrega de láminas 40%
- Entrega de investigación documental e informes 15%
- Entrega de reportes gráficos de las visitas 15%
- Reportes de las Práctica (1 y 3) 20%
- Autoevaluación 10%
TOTAL 100 %
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cualidades Gráficas de la Arquitectura HOJA: 4 DE 8

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Representación del fenómeno de la luz y las sombras en


los espacios arquitectónicos imaginados.
OBJETIVOS PARTICULARES

Identificar los efectos que produce la luz en los diferentes materiales y texturas que permitan ambientar un boceto,
aplicando técnicas mixtas monocromáticas para presentar de una forma más realista sus ideas y propuestas
arquitectónicas en el proceso del diseño.

HORAS AD
HORAS T A**
Actividades CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia BIBLIOGRÁFICA

T P T P
2. Reafirmar el conocimiento de la luz y sombras en la 3.0 1.5 2.0 1.0 2B, 4C, 6B
Arquitectura desarrollando el imaginativo
2.1 Efectos según el origen y tipos de luz y su 4.0 1.5 2.0 2.0
representación gráfica, utilización de instrumentos
para aplicación del grafito, bolígrafo o alguno similar.

SUMA SUMA SUMA SUMA


Subtotales por Unidad temática*:
7.0 3.0 4.0 3.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Del docente: Encuadre de la unidad de aprendizaje
Exposición de temáticas y conclusiones de los puntos más significativos de las temáticas a desarrollar
con apoyo de las TIC´s.
Evaluación y seguimiento de los ejercicios aplicativos.
Del estudiante:
Dentro del aula:
- Debate y conclusiones sobre las temáticas a desarrollar
- Observación en un espacios abiertos y cerrados del entorno arquitectónico
- Realización de láminas sobre la luz y los efectos en los espacios urbano arquitectónicos con la
utilización del lápiz de grafito
- Prácticas en laboratorio de cómputo: Elaboración de modelos de desarrollo por computadora
- Práctica en laboratorio de fotografía: Análisis de fotografías

Fuera del aula:


- Investigación documental sobre la luz y sus efectos en superficies de distintas texturas.
- Realización de reportes escritos y gráficos.
- Visitas a despachos, museos e instituciones públicas y privadas
- Práctica viaje a ciudades como Querétaro, Guanajuato, San Miguel de Allende, Morelia, Pátzcuaro,
Paricutín, Puebla, Tlaxcala, Atlixco, Xilitla, Misiones de Sierra Gorda, Pachuca, Actopan, Tula,
Veracruz, Tlacotalpan, Malinalco, para observar e interpretar el fenómeno de la luz y la sombra.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Evaluación continua y sumativa


- Entrega de láminas con la utilización de grafito 30 %
- Entrega de investigación documental e informes 15 %
- Reportes de las visitas a despachos y museos 15 %
- Reporte de prácticas (2,3 y 4) 30 %
- Autoevaluación 10 %
TOTAL 100%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cualidades Gráficas de la Arquitectura HOJA: 5 DE 8

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE Integración de las texturas, efectos de luz y sombras, y
reflejos en los espacios arquitectónicos.
OBJETIVOS PARTICULARES

Planificar los bocetos conceptuales, de desarrollo y de presentación, integrando sus componentes y propiedades
mediante la representación gráfica de ellos con apoyo de las técnicas mixtas, lo que permitirá transmitir de una forma
rápida y tridimensional cualquier idea espacial arquitectónica que requiera mostrar.
HORAS AD HORAS T A**
No. CONTENIDOS (a) (b) CLAVE
BIBLIOGRÁFICA

T P T P
3.1 Arquitectura imaginativa o de creación concibiendo 3.0 1.5 2.0 1.0 1B, 3C, 6B
todos sus elementos integradores.
3.2 Desarrollo del imaginativo integrando todos los 4.0 1.5 2.0 2.0
elementos que conforman la arquitectura en tres
dimensiones y su relación con el entorno. Texturas,
Follaje, Figura humana y elementos
complementarios, y los efectos de la luz, de las
Sombras y de los Reflejos sobre ellos.

SUMA SUMA SUMA SUMA


Subtotales por Unidad temática*: 7.0 3.0 4.0 3.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El docente:
Dentro del aula:
- Organiza y coordina las actividades a desarrollar.
- Exposición por parte del docente de los sistemas de la integración gráfica con el apoyo de los principios del
trazo rápido, sencillo y preciso de la perspectiva de texturas, tonos, fenómeno del claro obscuro por efectos de
luz y sombra, así como de efectos visuales de los reflejos en los elementos arquitectónicos pulidos.
El estudiante:
Dentro del aula
- Análisis de fotografías en blanco y negro
- Lluvia de ideas, discusión y conclusiones sobre los elementos de la luz y las sombras.
- Realización de láminas monocromáticas con técnicas mixtas.

Fuera del aula:


- Elaboración de una maqueta volumétrica para la práctica No3
- Visitas a diferentes sitios, construcciones
- Elaboración de laminas correspondientes al tema
- Prácticas en laboratorio de cómputo: Elaboración de modelos de desarrollo por computadora.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación continua y sumativa
- Entrega de láminas con la utilización de grafito 30 %
- Entrega de investigación documental e informes 15 %
- Reportes de las visitas a despachos y museos 15 %
- Reporte de prácticas (2,3 ) 30 %
- Auto evaluación 10 %
TOTAL 100%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cualidades Gráficas de la Arquitectura HOJA: 6 DE 8


RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁC- NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


TICA No. TEMÁTICAS
1. Toma e impresión de imágenes fotográficas en I 3.0 hrs. Laboratorio de Fotografía
blanco y negro e Imagen
Objetivo: realizar tomas de inmuebles de
día, en blanco y negro, se imprimirán, y
conjuntamente con el profesor se
observará y analizará la forma del espacio
arquitectónico y su relación con el
fenómeno de la luz y las sombras mediante
el blanco y negro.

2. Aplicación de luz sobre maqueta volumétrica II 3.0 hrs. Laboratorio de


construida por los alumnos. Arquitectura Bioclimática o
Objetivo: Aplicar iluminación artificial en el de Fotografía e Imagen
una maqueta aplicando con diferentes
intensidades y posiciones para observar los
diferentes efectos y sombras que se
generan en cada caso.
Laboratorio de Cómputo
3 Uso de la tecnología para el desarrollo de I 5.0 hrs.
Modelos Conceptuales, Base y de Desarrollo. Laboratorio de Cómputo
Objetivo: Construir modelos bi y II 6.0 hrs.
tridimensionales con la ayuda de la Laboratorio de Cómputo
computadora, como base y demostración III 5.0 hrs.
del desarrollo de bocetos y su aplicación en
el diseño arquitectónico.
Morelia, Pátzcuaro,
4 Observación, interpretación e imaginación del II y III Viaje Paricutín, Puebla,
fenómeno de la luz en el entorno urbano y Tlaxcala, Atlixco, Xilitla,
arquitectónico Misiones de Sierra Gorda,
Objetivo: Percibir el entorno natural y Pachuca Querétaro,
arquitectónico y representarlo gráficamente Guanajuato, San Miguel
utilizando las diferentes técnicas de Allende, , Actopan,
monocromáticas. Tula, Veracruz,
Tlacotalpan, Malinalco

TOTAL DE HORAS 22 hrs.


Mas un
viaje
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Para acreditar la unidad de aprendizaje, el estudiante deberá realizar todas las prácticas, presentar los reportes
escritos y gráficos. Cada práctica tendrá un valor del 10% de la evaluación de la unidad temática correspondiente.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cualidades Gráficas de la Arquitectura HOJA: 7 DE 8

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1. Los estudiantes interesados en acreditar esta unidad de aprendizaje, podrán presentar un examen, en el que
demuestren dominio de la competencia al menos en un 80%

2. La evaluación es formativa y continua a través de los siguientes instrumentos:

Evaluación continua y sumativa


- Ejercicios aplicativos y prácticos
- Laminas de bocetos
- Mesa redonda y foros de discusión
- Reportes escritos y electrónicos
- Realización de práctica en laboratorio.
- Auto evaluación.

3. La calificación final esta dosificada de la siguiente forma:

Unidad I 30 %
Unidad II 35 %
Unidad III 35 %
TOTAL 100%

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Apuntes de la Academia de Expresión Gráfica.
2 X Archivo Fotográfico del Laboratorio de Fotografía e Imagen
*Ching, Francis D.K:, Manual de dibujo Arquitectónico, Gustavo Gili Barcelona, 1999,
págs.200, Segunda edición impresa.
3 X *Burden, Ernest. Perspective Grid Sourcebook, John Wiley & Sons Inc. 1991. págs.
VII-XVII. ISBN: 0-442-21132-5
4 X Dondis, D.A. La Sintaxis de la Imagen: Introducción al Alfabeto Visual, Gustavo
Gili,págs. 212. ISBN:842520609X
5 X *Lin, Mike W. Drawing and Designing with Confidence, John Wiley & Sons Inc. 1993,
págs. 157-168. ISBN: 0-471-28390-8
6 X Munari, Bruno. Como nacen los objetivos. Gustavo Gili, Barcelona. págs. 388
7 X Parramón, José María. Dibujo a mano alzada para arquitectos, Parramón Ediciones,
8 X S. A. Barcelona España 2006. págs. 8-21, 46-49, 52-63, 62-89. ISBN: 978-84-342-
2549-7
9 X Revista ATK. Varios Números. 1995-2009
10 X Time Street porter. Casa Mexicana. Ed. Noriega
11 X *Turati Villarán, Antonio. Apuntes de Taller de Diseño Arquitectónico I-II, UNAM 1989
12 X *Uddin, M Saleh. Dibujo de Composición, McGraw Hill, México 2000
13 X *Vinci, Leonardo da. Tratado de Pintura, GrupoEditorial Gaceta, México, 2000
14 X Wong, Wuius.Fundamentos del Diseño bi y tri dimencional, Gustavo Gili, Barcelona
15 X *Gaya, Joseph. Enciclopedia Kodak de la fotografía creatividad. Salvat Editores.
España 1986.

*. Bibliografía clásica.
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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE


1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD TECAMACHALCO

PROGRAMA
Ingeniero Arquitecto NIVEL III
ACADÉMICO:

ÁREA DE Institucional Científica Terminal y de


Profesional
FORMACIÓN: Básica Integración

ACADEMIA: Expresión Gráfica UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cualidades Gráficas de la Arquitectura

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura, especialidad o maestría en Diseño Gráfico

1.- OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Representar las ideas de expresión natural y arquitectónica
gráficamente a través de los diferentes tipos de bocetos tridimensionales aplicando las técnicas mixtas
monocromáticas apropiadas para cada caso, por medio de ejercicios aplicativos.

2.- PERFIL DOCENTE:


CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES
PROFESIONAL

Expresión gráfica de Haber colaborado en el Integrarse y colaborar en equipos de Promover en los alumnos el
elementos ámbito de diseño y/o de trabajo inter y multidisciplinarios en uso de Nuevas Tecnologías de
arquitectónicos de lo presentaciones gráficas proyectos de investigación y educativa, la Información y la
imaginario, así como arquitectónicas. -Utilizar con destreza las NTIC, tanto en Comunicación como fuente de
manejo de software para Haber aplicado algún actividades profesionales como información y vehículo de
diseño y modelado método de investigación personales, expresión de sus creaciones,
Del Modelo Educativo en campo para proyecto -Integrar las NTIC en la planificación y el -Resaltar el compromiso social
Institucional arquitectónico, desarrollo del currículum como recurso de la profesión del arquitecto y
involucrando didáctico mediador en el desarrollo de las su papel en la conservación del
levantamientos capacidades del alumno, fomentando hábitat,
fotográficos y hábitos de indagación, observación, - Actuar en forma proactiva
videográficos. reflexión y autoevaluación que permitan para desarrollar al arquitecto
Haber realizado y aplicado profundizar en el conocimiento y aprender como un generalista, capaz de
maquetas físicas y/o a aprender. resolver las potenciales
virtuales para el diseño y -Desempeñar proyectos de trabajo contradicciones entre los
soluciones colaborativo (listas de discusión, debates diferentes requerimientos,
arquitectónicas. telemáticos, cursos de formación on dando forma a las necesidades
line…) con una actitud solidaria, activa y ambientales sociales e
participativa. individuales.
-organización y Aplicación del Modelo
Educativo Institucional

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Ing. Arq. Eduardo M. César Lugo

Arq. Alejandro Brito Zúñiga M en E. Ricardo Rivera Rodríguez Ing. Arq. José Cabello Becerril
Presidentes de Academia Encargado de la Subdirección Académica Director

FECHA: Enero de 2010

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