Está en la página 1de 2

La ley como género discursivo

El texto de una ley se organiza como un discurso descriptivo con intencionalidad prescriptiva. Se
inscribe en una formación discursiva que podríamos llamar políticas públicas. En esta formación
discursiva, encontramos textos que se producen para generar acciones de gobierno en distintos
niveles de concreción, textos que constituyen macroactos de habla que realizan fuerzas ilocutivas
diferentes con efectos perlocutivos que están comprendidos dentro de un plan gubernamental.

La ley en sí misma suele verse como un logro, es decir, como una acción de los funcionarios, más
allá de que se reglamente o no y de que realmente provoque cambios en la sociedad.

Daniel Cassany
Género discursivo

-Cortesía
¿Cómo se presenta el autor? El enunciador usa la tercera persona y el infinitivo, característico de las
prescripciones. Los tiempos que predominan:

el presente para las definiciones

El Sistema Educativo Nacional es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas


reguladas por el Estado que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación. (art. 14)

y los actos de habla directivos:

El Estado Nacional, las Provincias y la


y el futuro para las garantías que ofrece el Estado:

El Estado Nacional no suscribirá tratados bilaterales o multilaterales… (art. 10)

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología y las autoridades jurisdiccionales competentes


asegurarán el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a través de alternativas institucionales,
pedagógicas y de promoción de derechos, que se ajusten a los requerimientos locales y
comunitarios, urbanos y rurales, mediante acciones que permitan alcanzar resultados de calidad
equivalente en todo el país y en todas las situaciones sociales. (art.16)

¿Cómo se dirige al lector?


¿Cómo se cita?

-Historia
¿Qué tradición?
¿Cómo se hace?
¿Cómo evoluciona?
¿Qué variaciones?

-Contenido
¿Qué se comunica?
¿En qué institución?
¿Para qué se lee o escribe?
¿Cómo se elabora el conocimiento?
¿Cómo se observa la realidad?
¿Cuándo se lee y cómo?

-forma
¿Cómo se representa?
¿Qué tipo de lenguaje?
¿Qué estructura?
¿Qué convenciones?
¿Cómo se presenta?
¿Cómo se transmite?

Rasgos del género discursivo


• dinámico
• situado
• organizado en forma y contenido
• construye y reproduce estructuras sociales
• delimita comunidades discursivas

Funciones del género discursivo


• cognitiva: construye y formaliza el conocimiento de una disciplina
• interpersonal: construye la identidad del autor, miembro de la comunidad
• social y gremial: contribuye a establecer el estatus de los miembros de la comunidad
discursiva en la sociedad.

Mijail Bajtín- Género discursivo: contenido temático, estructura y estilo.