República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

Universidad Bicentenaria de Aragua
Decanato de Investigación, Extensión y Postgrado
Doctorado en Ciencias de la Educación

Sociedad de información: Nuevas tecnologías en la educación

(Ensayo)

Gabriela Barreto
C.I 13.199.889

Febrero, 2018
 Sociedad de información: Nuevas tecnologías en la educación

Con el surgimiento del desarrollo tecnológico, el ser humano se encuentra

en una constante búsqueda de un beneficio. Es por ello que la Sociedad de
Información trajo consigo una nueva revolución que impacto en aspectos
económicos, sociales y culturales, viene a satisfacer las necesidades del hombre,
jugando un papel importante en la creación de la calidad de vida.

Domínguez, R. (2009), en su obra titulado La sociedad del conocimiento y

los nuevos retos educativos, hace referencia a Castells (2000), “la Sociedad de la
Información hace referencia a una nueva revolución industrial. Una tercera
revolución, surgida tras una primera puesta vigor con la máquina de vapor y una
segunda guiada por la utilización masiva de la electricidad, que tiene sustento la
información y la capacidad para gestionarla a través de las TIC (Tecnologías de la
Información y la Comunicación)”.

Partiendo de la idea anterior, la Sociedad de información impacto no solo

en el ámbito socio- económico, también en el sector educativo debido a los
continuos avances tecnológicos en los sistemas de tratamiento y transmisión del
conocimiento. La sociedad se convirtió tan compleja, la información fluye de
manera acelerada con la innovación tecnológica, que trae consigo
transformaciones en las personas y organizaciones, impactando culturalmente.

Específicamente en el ámbito educativo, la sociedad de la información

prepara a las personas y los grupos dentro y fuera del sistema escolar, en la
educación formal, no-formal e informal, en la familia, en la comunidad, en los
espacios de trabajo, de producción, de creación y recreación, de participación
social, entre otros, de acuerdo a Torres. (2005) en su artículo titulado Educación
en la sociedad de la información.
 Uso de las TICs en el aula

Sin duda alguna, con la llegada de la era de la globalización y el vertiginoso

auge de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) la educación se
ha convertido en un modelo innovador, que satisface las necesidades de los
estudiantes, traspasando la barrera geográfica.

Los avances tecnológicos han desarrollado los procesos de enseñanza, al

mismo tiempo, impulsando las estrategias de aprendizaje con el empleo del
internet. Sin duda alguna, esto significa romper con algunos paradigmas mentales
para adaptarse al nuevo método de enseñar y aprender.

Haciendo referencia a la importancia del uso de las TICs en la educación,

para Ocasitas, (2017) en su artículo titulado La importancia de las TIC en el aula
de clase, el uso de las TIC invita a en un aprendizaje Cooperativo como una
innovadora propuesta didáctica, donde el proceso de Enseñanza – Aprendizaje se
fortalece a través de la interacción participativa debido a que:

 Apertura para el uso y aplicación de recursos tecnológicos

 Prevalece la interacción social,
 Motivación para aprender y solucionar problemas
 Apertura para el uso y aplicación de recursos tecnológicos
 Desarrollan su propio aprendizaje.
 El éxito de cada estudiante depende de que el conjunto de sus compañeros
hayan alcanzado las metas fijadas.

De esta manera, la aplicación pedagógica de la TIC ha permitido romper los

viejos paradigmas educativos, abriendo camino a una nueva generación que cada
día se consolida en esté modelo que aporta oportunidades de acceso a la
capacitación, redireccionando a la sociedad.
 La multimedia en la educación

Continuando con el auge tecnológico en la educación, tenemos la

importancia que tiene la multimedia debido a su interactividad. Se puede decir,
que con un adecuado uso, los alumnos logran captar mejor y de manera dinámica
el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Para González, en su artículo titulado “Multimedia en la educación, una

necesidad”, los multimedios se refieren a la utilización en conjunto de varios
medios, como pueden ser texto, imagen, sonido, videos y animaciones e incluso
pueden ser interactivos.

Cabe señalar que, los multimedia se aplica en varias áreas, como:

medicina, matemáticas, negocios, realidad virtual, entretenimiento, arte, ingeniería,
investigación y educación, entre otros.

Es por ello, que la aplicación de las multimedias parten del impacto que
estos tienen en los alumnos, tales como: motivación, iniciativa, aprendizaje
cooperativo y otros.

Para concluir, se puede decir que las herramientas tecnológicas permiten

mejorar la calidad de vida, tomando en cuenta su interactividad, innovación y
construcción del conocimiento. En definitiva, se busca promover el desarrollo de la
multimedia para estimular la formación de los docentes en el uso de las TICs,
como instrumento en la educación.
 Referencias bibliográficas

Blázquez, F. (2001). Sociedad de la Información y Educación. Edita: Junta

Extremadura. Disponible en:
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/blanquez.pdf

Domínguez, R. (2009). La sociedad del conocimiento y los nuevos retos

educativos. Revista Ética Net. N°8. Universidad de Granada. España
Disponible
en:http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero8/Articulos/Formato/
articulo9.pdf

González, C. (s/a). Multimedia en la educación, una necesidad. Revista y

Boletines científicos. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
Disponible en: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n1/e6.html

López, S. (s/a).Sociedad de la información frente a la sociedad del

conocimiento. Disponible en:
https://issuu.com/sergio2001/docs/sociedad_de_la_informaci__n_frente_

Ocasitas, M. (2017). La importancia de las TIC en el aula de clase. Revista

Compartir palabras maestras. Disponibles en:
https://compartirpalabramaestra.org/blog/la-importancia-de-las-tic-en-el-aula-
de-clase

Torres. (2005). Educación en la sociedad de la información. Disponible en:

http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/torres.pdf

Salinas, J. (s/a). Multimedia en los procesos de enseñanza-aprendizaje:

Elementos de discusión. Universidad de las Islas Baleares. Disponible en:
http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/gte20.pdf