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LA PLATA,………………………..

2007

VISTO el Expediente N° 5802-2038039/07 mediante el cual se trami-


ta la modificación de la Estructura Orgánico Funcional de la Dirección Genera l de Cultu-
ra y Educación, y

CONSIDERANDO:
Que la Ley de Educación Nacional N° 26.206 determina la estructura
del sistema educativo en cuatro (4) Niveles, y ocho (8) Modalidades;
Que la Ley establece el propósito de un sistema educativo nacional
con estructura unificada en todo el país, que asegure su ordenamiento y cohesión, la
organización y articulación de los niveles y modalidades;
Que la nueva Ley deberá cumplirse en la Provincia de Buenos Aires,
a partir de la estructura vigente, teniendo en cuenta el principio de gradualidad en los
cambios, el reconocimiento de la realidad existente, y los derechos y situaciones de los
agentes del sistema y de la comunidad educativa en general;
Que la Provincia de Buenos Aires, a partir del Ciclo Lectivo 2005,
implementó la Educación Secundaria Básica,
Que el mayor impacto en la estructura que se cambia se da en la
atención de la franja etaria que comprendía al Nivel Educación Secundaria Básica y el
Nivel Polimodal;
Que resulta necesario consolidar el Nivel Secundario y adecuar los
otros niveles a las exigencias de la nueva norma nacional que subsume a Educación
Secundaria Básica y Educación Polimodal y Trayectos Técnico - Profesionales en el
Secundario;
Que la educación de los adolescentes quedará comprendida en un
solo Nivel, el Secundario, cuya implementación será gradual, dando comienzo su primer
año durante el Ciclo Lectivo 2007;
Que para ello, es preciso crear, en el ámbito del gobierno y adminis-
tración del sistema educativo provincial, estructuras orgánicas que permitan avanzar
hacia los objetivos propuestos,
Que la implementación de la nueva Ley deberá darse en forma pro-
gresiva, sin dilaciones a fin de posibilitar mejores ofertas educativas a la población;
Que el proceso de cambio en la Educación Secundaria tendrá un im-
pacto gradual en los establecimientos educativos que paulatinamente contendrán los 6
años del Nivel;
Que durante los años 2005 y 2006, se ha avanzado en un nuevo or-
denamiento de gobierno y administración regional con incidencia en la supervisión y
gestión de establecimientos educativos;
Que la unificación de la Secundaria Básica y el Polimodal en un
mismo Nivel educativo, permitirá la consideración de los Docentes que en él se desem-
peñan en un nuevo escalafón, lo cual será acordado en el ámbito de negociación parita-
ria con los gremios docentes;
Que hasta tanto se resuelva definitivamente el nuevo escalafón, los
docentes de Secundaria Básica y de Polimodal, que pasan a integrar el mismo Nivel
mantendrán sus derechos en igualdad de condiciones estatutarias;
Que la Dirección respectiva deberá implementar acciones que garan-
ticen en cada servicio educativo la reubicación de los docentes respetando estos dere-
chos;
Que la Subsecretaría de Educación propone la creación y adecua-
ción de los órganos existentes, asegurando un adecuado impacto sobre la continuidad
en la prestación de los establecimientos educativos;
Que la Dirección General de Cultura y Educación cuenta con Direc-
ciones educativas en el nivel central organizadas y estructuradas para responder opera-
tivamente en el sistema en tanto alumnos, docentes y unidades educativas,
Que es preciso profundizar el camino iniciado mediante la adecua-
ción y reasignación de dependencias y de personal, preservando los puestos de trabajo
y las funciones administrativas de personal con experiencia;
Que resulta necesario una modificación de estructuras con la partici-
pación de los órganos existentes y de los que se creen en los niveles superiores del or-
ganigrama de la Dirección General de Cultura y Educación;
Que la misma ha realizado la propuesta pertinente contemplando Di-
recciones Provinciales y Direcciones docentes en los cuatro Niveles creados por la Ley
Nacional y respecto de las Direcciones de Modalidad;
Que cada Dirección de Nivel debe desarrollar su actividad en la di-
mensión institucional teniendo en cuenta diversos contextos de desarrollo y mediante
gestiones curriculares pertinentes;
Que la dimensión social y comunitaria requiere un nuevo enfoque
que asuma el carácter transversal de la atención de las diversas problemáticas que
atraviesan la realidad educativa;
Que la Educación Técnica y Agraria requiere de estrategias específi-
cas de promoción y gestión;
Que la diversidad lingüística y cultural y la problemática ambiental
adquieren relevancia en el actual contexto social e implican nuevos requerimientos en la
práctica educativa;
Que resulta necesario la coordinación, asistencia técnica y articula-
ción para la realización de las pruebas de selección y concursos para el acceso de car-
gos jerárquicos;
Que las metas y acciones actualmente asignadas a direcciones que
se supriman de la estructura deberán ser asumidas por las que se crean;
Que es preciso determinar cuál Director docente será considerado el
superior jerárquico en los escalafones respectivos;
Que se han propuesto la creación de Direcciones Institucionales en
cada Nivel para asumir los roles de superior jerárquico escalafonario por nivel a los efec-
tos estatutarios;
Que el Decreto Nº 1322/05, prescribe sobre pautas para el diseño de
estructuras de la Administración Pública Provincial, admitiendo etapas para su organiza-
ción;
Que en uso de las facultades conferidas por el artículo 33 inciso a)
de la Ley N° 11.612 puede dictarse el presente acto administrativo
Por ello,

LA DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN


DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
RESUELVE:

ARTÍCULO 1º. Suprimir a partir del 1º de febrero de 2007 de la Estructura Orgánico


Funcional de la Dirección General de Cultura y Educación, con imputación 11220 - Ju-
risdicción Auxiliar 00 - Entidad 050 - Finalidad 3 - Función 4 F.F. 11 -Partida Principal 1 -
Régimen 1, las siguientes dependencias:

SECCIÓN I DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

1.0.0.3.5.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN EDUCATIVO-AMBIENTAL


1.0.0.3.5.0.1 DEPARTAMENTO TÉCNICO ADMINISTRATIVO

SECCIÓN III SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

1.0.1.3.0.0.0 DIRECCIÓN PROVINCIAL DE ENSEÑANZA


1.0.1.3.0.0.1 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.3.0.0.2 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.3.1.0.0 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL (DOCENTE)
1.0.1.3.1.1.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL (DOCENTE)
1.0.1.3.1.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.3.1.1.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.3.2.0.0 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA BÁSICA (DOCENTE)
1.0.1.3.2.0.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.3.2.0.2 DEPARTAMENTO ESTABLECIMIENTOS
1.0.1.3.2.0.3 DEPARTAMENTO INSPECCIONES Y PERFECCIONAMIENTO
1.0.1.3.2.1.0 SUBDIRECCIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR - INSTITUCIONAL (DO-
CENTE)
1.0.1.3.2.2.0 SUBDIRECCIÓN DE PRÁCTICAS DOCENTES (DOCENTE)
1.0.1.3.2.3.0 SUBDIRECCIÓN PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS (DOCENTE)
1.0.1.3.3.0.0 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA BÁSICA (DOCENTE)
1.0.1.3.3.0.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.3.3.0.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.3.3.1.0 SUBDIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL (DOCENTE)
1.0.1.3.3.2.0 SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR (DOCENTE)
1.0.1.3.4.0.0 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN POLIMODAL Y TRAYECTOS TÉCNICO
PROFESIONALES (DOCENTE)
1.0.1.3.4.0.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.3.4.0.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.3.4.0.3 DEPARTAMENTO SERVICIOS
1.0.1.3.4.0.4 DEPARTAMENTO TÉCNICO ADMINISTRATIVO
1.0.1.3.4.1.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN POLIMODAL (DOCENTE)
1.0.1.3.4.2.0 SUBDIRECCIÓN DE TRAYECTOS TÉCNICO - PROFESIONALES (DO-
CENTE)
1.0.1.3.4.3.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AGRARIA (DOCENTE)
1.0.1.3.9.0.0 DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA Y ASISTENCIA SOCIAL ESCOLAR (DO-
CENTE)
1.0.1.3.9.1.0 SUBDIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA Y ASISTENCIA SOCIAL ESCOLAR
(DOCENTE)
1.0.1.3.9.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.3.9.1.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.3.9.1.3 DEPARTAMENTO CENTRO DE EDUCACIÓN COMPLEMENTARIA

ARTÍCULO 2º. Crear a partir del 1º de febrero de 2007 en la Estructura Orgánico Fun-
cional de la Dirección General de Cultura y Educación, con imputación a la Jurisdic-
ción 11220 - Jurisdicción Auxiliar 00 - Entidad 050 - Finalidad 3 - Función 4 - F.F. 11 -
partida Principal 1 - Partida Subprincipal 1 - Partida Parcial 1 - Régimen 1, las siguientes
dependencias:

SECCIÓN III SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

1.0.1.0.6.0.0 DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA SOCIAL Y PEDAGOGÍA COMUNITARIA


(DOCENTE)
1.0.1.0.6.1.0 SUBDIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA SOCIAL Y PEDAGOGÍA COMUNI-
TARIA (DOCENTE)
1.0.1.0.6.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.0.6.1.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.0.6.1.3 DEPARTAMENTO CENTRO DE EDUCACIÓN COMPLEMENTARIA
1.0.1.0.7.0.0 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL (DOCENTE)
1.0.1.0.7.0.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.0.7.0.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.0.7.1.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL (DOCEN-
TE)
1.0.1.0.7.2.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AGRARIA (DOCENTE)
1.0.1.0.7.3.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA (DOCENTE)
1.0.1.0.8.0.0 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (DOCENTE)
1.0.1.0.9.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN EDUCATIVO-AMBIENTAL
1.0.1.0.9.0.1 DEPARTAMENTO TÉCNICO ADMINISTRATIVO
1.0.1.2.0.0.0 DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN INICIAL
1.0.1.2.1.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL (DOCENTE)
1.0.1.2.1.0.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.2.1.0.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.2.2.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR (DOCENTE)
1.0.1.2.3.0.0 DIRECCIÓN DE CONTEXTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO (DO-
CENTE)
1.0.1.3.0.0.0 DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
1.0.1.3.1.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL (DOCENTE)
1.0.1.3.1.0.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.3.1.0.2 DEPARTAMENTO ESTABLECIMIENTOS
1.0.1.3.1.0.3 DEPARTAMENTO INSPECCIONES Y PERFECCIONAMIENTO
1.0.1.3.2.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR (DOCENTE)
1.0.1.3.3.0.0 DIRECCIÓN DE CONTEXTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO (DO-
CENTE)
1.0.1.4.0.0.0 DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.0.1.4.1.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL (DOCENTE)
1.0.1.4.1.0.1 DEPARTAMENTO DESPACHO
1.0.1.4.1.0.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO INSTITUCIONAL
1.0.1.4.1.0.3 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.4.1.0.4 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.4.1.0.5 DEPARTAMENTO SERVICIOS
1.0.1.4.1.0.6 DEPARTAMENTO TÉCNICO ADMINISTRATIVO
1.0.1.4.2.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR (DOCENTE)
1.0.1.4.3.0.0 DIRECCIÓN DE CONTEXTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO (DO-
CENTE)
1.0.1.6.2.0.0 DIRECCIÓN DE CONCURSOS DOCENTES Y PRUEBAS DE SELEC-
CIÓN (DOCENTE)
1.0.1.6.2.1.0 SUBDIRECCIÓN DE CONCURSOS DOCENTES Y PRUEBAS DE SE-
LECCIÓN (DOCENTE)
1.0.1.6.2.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
ARTÍCULO 3º. Aprobar a partir del 1º de febrero de 2007 las modificaciones en el orde-
namiento de la Estructura Orgánico Funcional de la Dirección General de Cultura y Edu-
cación, según se detalla:

SECCIÓN III SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

1.0.1.0.0.1.0 SUBDIRECCIÓN TÉCNICO ADMINISTRATIVA


1.0.1.0.0.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.0.1.0.0 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS Y FORMACIÓN PROFE-
SIONAL (DOCENTE)
1.0.1.0.1.1.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS (DOCENTE)
1.0.1.0.1.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.0.1.1.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.0.1.2.0 SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL (DOCENTE)
1.0.1.0.2.0.0 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL (DOCENTE)
1.0.1.0.2.1.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL (DOCENTE)
1.0.1.0.2.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.0.2.1.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.0.3.0.0 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (DOCENTE)
1.0.1.0.3.1.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (DOCENTE)
1.0.1.0.3.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.0.3.1.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.0.4.0.0 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA (DOCENTE)
1.0.1.0.4.1.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA (DOCENTE)
1.0.1.0.4.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.0.4.1.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.0.5.0.0 DIRECCIÓN DE ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS
1.0.1.0.5.1.0 SUBDIRECCIÓN DE ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS
1.0.1.0.5.1.1 DEPARTAMENTO DE ADMINISTRATIVO
1.0.1.0.5.1.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.0.6.0.0 DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA SOCIAL Y PEDAGOGÍA COMUNITARIA
(DOCENTE)
1.0.1.0.6.1.0 SUBDIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA SOCIAL Y PEDAGOGÍA COMUNI-
TARIA (DOCENTE)
1.0.1.0.6.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.0.6.1.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.0.6.1.3 DEPARTAMENTO CENTRO DE EDUCACIÓN COMPLEMENTARIA
1.0.1.0.7.0.0 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL (DOCENTE)
1.0.1.0.7.0.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.0.7.0.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.0.7.1.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL (DOCEN-
TE)
1.0.1.0.7.2.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AGRARIA (DOCENTE)
1.0.1.0.7.3.0 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA (DOCENTE)
1.0.1.0.8.0.0 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (DOCENTE)
1.0.1.0.9.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN EDUCATIVO-AMBIENTAL
1.0.1.0.9.0.1 DEPARTAMENTO TÉCNICO ADMINISTRATIVO
1.0.1.1.0.0.0 DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN ESTATAL
1.0.1.1.0.0.1 DEPARTAMENTO APOYO TÉCNICO
1.0.1.1.0.0.2 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.1.1.0.0 DIRECCIÓN DE TRIBUNALES DE CLASIFICACIÓN (DOCENTE)
1.0.1.1.1.1.0 SUBDIRECCIÓN DE TRIBUNALES DE CLASIFICACIÓN (DOCENTE)
1.0.1.1.1.1.1 DEPARTAMENTO COORDINACIÓN Y TRÁMITE
1.0.1.1.1.1.2 DEPARTAMENTO INGRESO A LA DOCENCIA
1.0.1.1.1.1.3 DEPARTAMENTO DE REAJUSTE DOCENTE
1.0.1.1.2.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN DE ASUNTOS DOCENTES (DOCENTE)
1.0.1.1.2.1.0 SUBDIRECCIÓN DE GESTIÓN DE ASUNTOS DOCENTES (DOCENTE)
1.0.1.1.2.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.1.2.1.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.1.3.0.0 DIRECCIÓN DE TRIBUNAL DE DISCIPLINA (DOCENTE)
1.0.1.1.3.1.0 SUBDIRECCIÓN DE TRIBUNAL DE DISCIPLINA (DOCENTE)
1.0.1.1.3.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.2.0.0.0 DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN INICIAL
1.0.1.2.1.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL (DOCENTE)
1.0.1.2.1.0.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.2.1.0.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.2.2.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR (DOCENTE)
1.0.1.2.3.0.0 DIRECCIÓN DE CONTEXTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO (DO-
CENTE)
1.0.1.3.0.0.0 DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
1.0.1.3.1.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL (DOCENTE)
1.0.1.3.1.0.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.3.1.0.2 DEPARTAMENTO ESTABLECIMIENTOS
1.0.1.3.1.0.3 DEPARTAMENTO INSPECCIONES Y PERFECCIONAMIENTO
1.0.1.3.2.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR (DOCENTE)
1.0.1.3.3.0.0 DIRECCIÓN DE CONTEXTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO (DO-
CENTE)
1.0.1.4.0.0.0 DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.0.1.4.1.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL (DOCENTE)
1.0.1.4.1.0.1 DEPARTAMENTO DESPACHO
1.0.1.4.1.0.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO INSTITUCIONAL
1.0.1.4.1.0.3 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.4.1.0.4 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.4.1.0.5 DEPARTAMENTO SERVICIOS
1.0.1.4.1.0.6 DEPARTAMENTO TÉCNICO ADMINISTRATIVO
1.0.1.4.2.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR (DOCENTE)
1.0.1.4.3.0.0 DIRECCIÓN DE CONTEXTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO (DO-
CENTE)
1.0.1.5.0.0.0 DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA
1.0.1.5.1.0.0 DIRECCIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA (DOCENTE)
1.0.1.5.1.1.0 SUBDIRECCIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA (DOCENTE)
1.0.1.5.2.0.0 DIRECCIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
1.0.1.5.2.1.0 SUBDIRECCIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
1.0.1.5.2.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.5.2.1.2 DEPARTAMENTO DE INSPECCIONES Y ESTABLECIMIENTOS
1.0.1.5.2.1.3 DEPARTAMENTO DE JUBILACIONES Y LICENCIAS
1.0.1.6.0.0.0 DIRECCIÓN PROVINCIAL DE INSPECCIÓN GENERAL
1.0.1.6.1.0.0 DIRECCIÓN DE INSPECCIÓN GENERAL (DOCENTE)
1.0.1.6.0.0.1 DEPARTAMENTO TÉCNICO
1.0.1.6.0.0.2 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.6.1.1.0 JEFATURA REGIONAL (SUBDIRECCIÓN (DOCENTE) - REGIÓN 1 A 25)
1.0.1.6.2.0.0 DIRECCIÓN DE CONCURSOS DOCENTES Y PRUEBAS DE SELEC-
CIÓN (DOCENTE)
1.0.1.6.2.1.0 SUBDIRECCIÓN DE CONCURSOS DOCENTES Y PRUEBAS DE SE-
LECCIÓN (DOCENTE)
1.0.1.6.2.1.1 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
1.0.1.7.0.0.0 DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y TRABAJO
1.0.1.7.1.0.0 DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO
1.0.1.7.1.0.1 DEPARTAMENTO TÉCNICO ADMINISTRATIVO
1.0.1.7.2.0.0 DIRECCIÓN DE PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN
TÉCNICO - PROFESIONAL
1.0.1.7.2.0.1 DEPARTAMENTO TÉCNICO ADMINISTRATIVO

ARTÍCULO 4º. Dejar establecido que los directores comprendidos en las Direcciones de
Gestión Institucional, Dirección de Gestión Curricular y Dirección de Contextos de Desa-
rrollo tendrán las competencias asignadas en el Estatuto del Docente Ley 10579/87 y su
Decreto Reglamentario para los Directores de repartición docente.
ARTÍCULO 5º. Aprobar las Acciones que como Anexo I que constando de veinticuatro
(24) fojas pasa a formar parte integrante de la presente Resolución; encomendando
además la elaboración de propuesta de acciones de tipo estratégico, táctico y operativa
respetando las secuencias jerárquicas.

ARTÍCULO 6º. Establecer que dentro del plazo de 90 días, la Subsecretaría de Educa-
ción proyectará y propondrá la estructura integral de su dependencia, reasignando fun-
ciones, planteles y cargos y precisando acciones según propuesta de las Direcciones a
su cargo

ARTÍCULO 7º. La presente Resolución será incorporada y registrada en el Sistema de


Información Normativa de la Provincia de Buenos Aires (SINBA).

ARTÍCULO 8º. La presente Resolución será refrendada por la Subsecretaria Administra-


tiva de este Organismo.

ARTÍCULO 9º. Registrar esta Resolución, que será desglosada para su archivo en la
Dirección de Coordinación Administrativa, la que en su reemplazo agregará copia auten-
ticada de la misma, notificar por intermedio de la Dirección de Personal a quienes co-
rresponda y cumplido, archivar.

RESOLUCIÓN Nº 306
ANEXO I

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN


SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA SOCIAL Y PEDAGOGÍA COMUNITARIA (DOCENTE)

ACCIONES:

• Integrar a los fundamentos y procedimientos institucionales de la Modalidad, desarrollos


propios del campo significante de la Pedagogía Social y la Psicología Comunitaria.
• Legitimar las acciones pedagógico - sociales y psicológico - educacionales que llevan
adelante en contextos comunitarios los servicios propios de la Modalidad en pos del de-
sarrollo de las condiciones de educabilidad de niños, jóvenes y adultos.
• Promover y consolidar acuerdos pedagógicos que favorezcan el mejoramiento de la rea-
lidad socio-psico-educativa de los alumnos en la concreción del carácter transversal de
esta Modalidad.
• Recuperar el capital práctico-teórico construido en la trayectoria de la Dirección de Psico-
logía y ASE y las experiencias innovadoras así como los saberes y experticia de los edu-
cadores que conforman los equipos de trabajo de la Modalidad con sentido democrático y
socializador.
• Orientar y acompañar a los docentes y a los profesionales que conforman los equipos de
trabajo de los diferentes servicios educativos en términos de orientación profesional, es-
cucha especializada y compromiso pedagógico.
• Fortalecer líneas de trabajo destinadas a la atención de niños, jóvenes y adultos en con-
diciones de vulnerabilidad socio-educativa tendientes a su integración social e inclusión
educativa.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL (DOCENTE)

ACCIONES:

• Conducir, articular y coordinar las escuelas de educación técnica y agraria de cada uno
de los distritos orientando y supervisando su gestión con la Dirección Provincial de Edu-
cación Secundaria.
• Difundir el marco normativo y legal de los lineamientos de política educativa nacional y
provincial en general y en particular la referida a la educación técnica y agraria.
• Proponer estrategias de gestión que favorezcan la concreción de los lineamientos de la
política educativa de la Dirección General de Cultura y Educación en su aplicación en
las escuelas de educación técnica y agraria.
• Participar en el diseño, ejecución y evaluación de programas y proyectos que contribu-
yan al fortalecimiento de la educación técnica y agraria en lo cultural, científico y tecno-
lógico.
• Desarrollar programas dentro de la educación técnica de vinculación entre la educación
y el trabajo que faciliten la empleabilidad de los egresados.
• Producir informes técnicos para la Subsecretaría de Educación sobre el desenvolvi-
miento de su área.
• Promover la constitución y el fortalecimiento de redes interinstitucionales que permitan
socializar las diferentes experiencias educativas relevantes.
• Propiciar acciones de capacitaciones específicas de las modalidades de educación téc-
nica y agraria.
• Realizar encuentros y actualizaciones que permitan la formación de técnicos medios y
técnicos superiores en áreas ocupacionales específicas y de la formación profesional.
• Elaborar materiales de difusión, guías y otros recursos de diversos soportes tecnológi-
cos orientados a la renovación de las propuestas educativas
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (DOCENTE)

ACCIONES:

• Fomentar en los alumnos el aprendizaje de sus orígenes culturales, tanto como los valo-
res éticos y sociales
• Reconocer la interrelación entre la persona y el entorno y entre los diversos universos
culturales como espacios de producción de nuevos saberes y prácticas culturales.
• Considerar la interculturalidad como una forma de percibirse asimismo y a la propia cultu-
ra como parte integrante del mundo.
• Reflexionar sobre la interculturalidad y su impacto en la naturaleza y en los niveles de
participación democrática.
• Afianzar el aprendizaje de la tolerancia, del respeto al otro y de la convivencia en la diver-
sidad cultural como valores fundamentales de la vida democrática.
• Proponer el logro de la igualdad de oportunidades educativas de todos los grupos socio-
culturales.
• Promover la conciencia de personas y entorno y entre los diversos universos culturales
como espacio producción de nuevos saberes y prácticas culturales.
• Propiciar espacio de integración e intercambio.
• Comprender y asumir que el tratamiento de la diversidad cultural está presente en toda
situación educativa y no es una cuestión que afecta exclusivamente a unos grupos u
otros.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN INICIAL

METAS:

• Concretar una Educación de Calidad con Equidad para todos los niños desde los 45 días
a 5 años, siendo obligatorio el último año del Nivel.
• Generar acciones que aseguren un proceso de formación integral y protección de los
niños.
• Definir acciones que aseguren el acceso y la permanencia con igualdad de oportunidades
a los niños comprendidos en el Nivel.
• Articular acciones tendientes a la expansión de la matrícula y la cobertura Universal del
Nivel a partir de los 4 años.
• Abrir vías efectivas para incorporar a los niños, favoreciendo la articulación entre Ciclos.
• Adaptar la organización de los Ciclos a la diversidad de la Provincia preservando la Uni-
dad Pedagógica en la Educación Obligatoria.
• Trabajar en conjunto con otras Direcciones Provinciales y de Modalidad en función de
lograr una mirada global del sistema educativo.
• Coordinar acciones que permitan en el niño el desarrollo de su personalidad autónoma y
socialmente integrada.
• Coordinar acciones que permitan la participación de la familia en la tarea educativa.
• Instrumentar acciones que fortalezcan la comunicación y el respeto mutuo atendiendo a
las eventuales desigualdades sociales y / o educativas.
• Implementar estrategias que desarrollen en los niños la capacidad de expresión y comu-
nicación a través de los distintos lenguajes verbales y no verbales.
• Realizar jornadas, encuentros y publicaciones que permitan el análisis, la investigación y
la reflexión sobre la praxis educativa.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN INICIAL
DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL (DOCENTE)

ACCIONES:

• Generar acciones de promoción, fortalecimiento y orientación de la Gestión Institucional


del Nivel Inicial en el marco de los lineamientos de la política educativa bonaerense.
• Proponer a la Dirección Provincial las medidas técnicas y administrativas que se consi-
deren convenientes en lo referente a la Gestión Institucional de los Establecimientos del
Nivel Inicial.
• Concretar las acciones que permitan el impulso y expansión de la matrícula en el nivel
inicial.
• Implementar acciones que favorezcan la incorporación de los niños al nivel inicial y la
articulación entre ciclos.
• Coordinar las acciones encomendadas por la Dirección Provincial en todo lo atinente a la
Gestión Institucional de este Nivel.
• Concretar acciones tendientes a la participación de la familia en la tarea educativa.
• Organizar actividades que promuevan la comunicación y el respeto mutuo atendiendo a
eventuales desigualdades sociales y educativas.
• Producir documentos propios del nivel inicial, en lo atinente a la Gestión Institucional.
• Realizar y coordinar el seguimiento de planes y programas especiales que se orienten al
mejoramiento de la organización y gestión de las instituciones educativas del nivel.
• Detectar necesidades y formular propuestas para la capacitación en lo referente a la
Gestión Institucional.
• Coordinar las tareas de los Departamentos de la Dirección.
• Asesorar a la Dirección Provincial sobre la materia de su competencia.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN INICIAL
DIRECCIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR (DOCENTE)

ACCIONES:

• Generar acciones de promoción, fortalecimiento y orientación de la Gestión Curricular


del Nivel Inicial en el marco de los lineamientos de la política educativa bonaerense.
• Proponer a la Dirección Provincial las medidas técnicas y administrativas que se consi-
deren convenientes en lo referente a la Gestión Curricular de los Establecimientos del
Nivel Inicial.
• Concretar acciones tendientes a preservar la unidad pedagógica en la educación obliga-
toria del Nivel Inicial.
• Cumplir los objetivos definidos por la Dirección Provincial a través de una mirada global
del Nivel inicial.
• Elaborar los lineamientos tendientes a la producción de documentos propios del nivel
inicial, en lo atinente a la Gestión Curricular.
• Instrumentar las acciones necesarias que aseguren el acceso y la permanencia de los
niños comprendidos en el Nivel Inicial.
• Coordinar las acciones encomendadas por la Dirección Provincial en todo lo atinente a la
Gestión Curricular.
• Realizar el seguimiento de Planes y Programas que se orienten al mejoramiento del de-
sarrollo curricular de la enseñanza del nivel.
• Requerir, a través de la Dirección Provincial, asesoramiento al Consejo General de Cul-
tura y Educación en la adecuación, actualización y / o reformulación del diseño curricular
del Nivel Inicial.
• Detectar y formular propuestas para la capacitación de los docentes en cuanto a la Ges-
tión del Currículo y al mejoramiento de la calidad de las prácticas docentes, promoviendo
estrategias tendientes al análisis, la investigación y la reflexión sobre la praxis educativa.
• Asesorar a la Dirección Provincial sobre la materia de su competencia.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN INICIAL
DIRECCIÓN DE CONTEXTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO (DOCENTE)

ACCIONES:

• Articular con las Direcciones de Modalidad correspondientes las acciones que permitan
concretar en los establecimientos dependientes de la Dirección Provincial, las diferentes
propuestas destinadas a contextos particulares de desarrollo, tales como rurales, de pri-
vación de la libertad y requerimientos específicos domiciliarios y hospitalarios.
• Implementar acciones que garanticen el cumplimiento de la Escolaridad Obligatoria en
estos contextos de desarrollo.
• Concretar acciones que aseguren un proceso de formación integral que proteja a la ni-
ñez, garantizando el ingreso y la permanencia en el Nivel Inicial.
• Coordinar la articulación de Planes, Programas y Proyectos Nacionales y Provinciales
que posibiliten la concreción de las bases de la política educativa en las Instituciones del
Nivel Inicial.
• Realizar el seguimiento de Planes y Programas que se orienten al contexto de desarrollo
de la enseñanza de este nivel.
• Proponer a la Dirección Provincial las medidas técnicas y administrativas que se consi-
deren convenientes en lo referente a los contextos de desarrollo vinculados con los Es-
tablecimientos del Nivel Inicial.
• Concretar acciones que permitan en el niño el desarrollo de su personalidad autónoma y
socialmente integrado.
• Asesorar a la Dirección Provincial sobre la materia de su competencia.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

METAS:

• Generar acciones que aseguren el ingreso, permanencia y egreso de los alumnos del
Nivel Primario.
• Definir estrategias que garanticen logros de aprendizaje, prácticas docentes y conduc-
ción pedagógica institucional en el marco de los lineamientos de la política educativa
bonaerense.
• Desarrollar acciones que aseguren, a todos los niños del nivel, el acceso a un conjunto
de saberes comunes que les permitan participar de manera plena y acorde a su edad
de la vida familiar, escolar y comunitaria.
• Brindar a los alumnos del Nivel Primario oportunidades equitativas para el aprendizaje
de saberes significativos en los diversos campos del conocimiento.
• Coordinar el desarrollo de actitudes de esfuerzo, trabajo y responsabilidad, fomentando
la iniciativa individual, el trabajo en equipo y hábitos de convivencia solidaria y coopera-
ción.
• Generar las condiciones pedagógicas para el manejo de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
• Delinear las estrategias cognitivas necesarias para que los alumnos del Nivel puedan
continuar los estudios en la Educación Secundaria.
• Asesorar mediante la supervisión y el apoyo técnico-pedagógico, como instrumentos
válidos en la previsión y prevención de las acciones, a las instituciones educativas del
Nivel.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL (DOCENTE)

ACCIONES:

• Generar acciones de promoción, fortalecimiento y orientación en la Gestión Institucional


del Nivel Primario en el marco de los lineamientos de la política educativa bonaerense.
• Concretar acciones que aseguren el ingreso, la permanencia y el egreso de los alumnos
del Nivel Primario.
• Proponer a la Dirección Provincial las medidas técnicas y administrativas que se consi-
deren convenientes en lo referente a la Gestión Institucional de los Establecimientos del
Nivel Primario.
• Coordinar las acciones encomendadas por la Dirección Provincial en todo lo atinente a la
Gestión Institucional de este Nivel.
• Producir documentos propios del nivel, en lo atinente a la Gestión Institucional.
• Generar acciones tendientes a fortalecer la gestión educativa como instrumentos válidos
en la previsión y prevención de las acciones de las instituciones educativas del Nivel
Primario.
• Desarrollar las acciones necesarias que aseguren el manejo de las nuevas tecnologías
de la información y comunicación por parte de los alumnos.
• Realizar y coordinar el seguimiento de planes y programas especiales que se orienten al
mejoramiento de la organización y gestión de las instituciones educativas de este Nivel.
• Detectar necesidades y formular propuestas para la capacitación en lo referente a la
Gestión Institucional en los establecimientos en el Nivel Primario.
• Coordinar las tareas de los Departamentos de la Dirección Provincial.
• Asesorar a la Dirección Provincial sobre la materia de su competencia.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DIRECCIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR (DOCENTE)

ACCIONES:

• Promover el fortalecimiento y orientación en la Gestión Curricular del Nivel Primario en el


marco de los lineamientos de la política educativa bonaerense.
• Generar acciones que permitan garantizar logros de aprendizaje, prácticas docentes y
conducción pedagógica institucional, respondiendo a los lineamientos de la Dirección
Provincial.
• Proponer a la Dirección Provincial las medidas técnicas y administrativas que se consi-
deren convenientes en lo referente a la Gestión Curricular de los Establecimientos del
Nivel.
• Concretar proyectos que aseguren a todos los niños el acceso a un conjunto de saberes
comunes.
• Desarrollar las acciones necesarias para el manejo de las nuevas tecnologías de la in-
formación y comunicación por parte de los alumnos.
• Generar estrategias que permitan a los niños participar de manera plena y acorde a su
edad de la vida familiar, escolar y comunitaria.
• Concretar las acciones previstas por la Dirección Provincial tendientes a la promoción de
actitudes de esfuerzo, trabajo, responsabilidad, iniciativa individual, hábitos de conviven-
cia y cooperación.
• Coordinar el desarrollo de estrategias cognitivas tendientes a la continuidad de los estu-
dios de los alumnos del Nivel.
• Proponer y participar en los lineamientos y producción de documentos de desarrollo cu-
rricular.
• Coordinar las acciones encomendadas por la Dirección Provincial en todo lo atinente a la
Gestión Curricular.
• Realizar el seguimiento de Planes y Programas que se orienten al mejoramiento del de-
sarrollo curricular de la enseñanza del Nivel Primario.
• Requerir, a través de la Dirección Provincial, asesoramiento al Consejo General de Cul-
tura y Educación en la adecuación, actualización y / o reformulación del diseño curricular
del nivel.
• Detectar y formular propuestas para la capacitación de los docentes en cuanto a la Ges-
tión del Currículo y al mejoramiento de la calidad de las prácticas docentes.
• Asesorar a la Dirección Provincial sobre la materia de su competencia.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DIRECCIÓN DE CONTEXTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO (DOCENTE)

ACCIONES:

• Generar acciones que aseguren el ingreso, permanencia y egreso de los alumnos del
Nivel Primario.
• Definir estrategias que garanticen logros de aprendizaje, prácticas docentes y conduc-
ción pedagógica institucional en el marco de los lineamientos de la política educativa
bonaerense.
• Desarrollar acciones que aseguren, a todos los niños del nivel, el acceso a un conjunto
de saberes comunes que les permitan participar de manera plena y acorde a su edad de
la vida familiar, escolar y comunitaria.
• Brindar a los alumnos del Nivel Primario oportunidades equitativas para el aprendizaje de
saberes significativos en los diversos campos del conocimiento.
• Coordinar el desarrollo de actitudes de esfuerzo, trabajo y responsabilidad, fomentando
la iniciativa individual, el trabajo en equipo y hábitos de convivencia solidaria y coopera-
ción.
• Generar las condiciones pedagógicas para el manejo de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
• Delinear las estrategias cognitivas necesarias para que los alumnos del Nivel puedan
continuar los estudios en la Educación Secundaria.
• Asesorar mediante la supervisión y el apoyo técnico-pedagógico, como instrumentos
válidos en la previsión y prevención de las acciones, a las instituciones educativas del Ni-
vel.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

METAS:

• Planificar, ejecutar y evaluar acciones y estrategias que permitan concretar los objeti-
vos de la Educación Secundaria en el marco de la Política Educativa Provincial.
• Garantizar el ingreso, permanencia y egreso con terminalidad de los alumnos del Nivel
Secundario en el marco de la obligatoriedad definida en el Plan Educativo Provincial.
• Generar las condiciones necesarias para reorganizar, sistematizar y profundizar los sa-
beres adquiridos en la Educación Primaria y avanzar en la adquisición de nuevos sabe-
res que sienten las bases para la continuación de los estudios.
• Promover la inscripción de los intereses, las prácticas y los saberes de los alumnos de
la Educación Secundaria de manera tal que permita el fortalecimiento de su identidad, el
ejercicio de una ciudadanía plena y su inclusión como sujetos de derecho.
• Incluir el trabajo como objeto de conocimiento que permita a los alumnos reconocer,
problematizar y cuestionar el mundo productivo en el cual están inmersos o al cual se
incorporará en breve.
• Coordinar acciones en conjunto con otras Direcciones Provinciales de Nivel en función
de lograr un funcionamiento integrado del Sistema Educativo en cuanto a la trayectoria
escolar del alumno.
• Integrar y coordinar en conjunto con las Direcciones de Modalidad el funcionamiento de
las modalidades con intervención en el Nivel.
• Definir estrategias que garanticen logros de aprendizaje, prácticas docentes y conduc-
ción pedagógica institucional en el marco de los lineamientos de la política educativa
bonaerense.
• Constituir las condiciones para garantizar a los alumnos del Nivel la igualdad de oportu-
nidades para el aprendizaje de los diversos campos del conocimiento.
• Promover el desarrollo de actitudes de esfuerzo, trabajo y responsabilidad, fomentando
la iniciativa individual, el trabajo en equipo y hábitos de convivencia solidaria y coopera-
ción en todos los ámbitos de su competencia.
• Generar las condiciones para el manejo de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, su incorporación a las actividades cotidianas y su utilización por parte de
los alumnos del nivel.
• Asesorar mediante la supervisión y el apoyo técnico-pedagógico, como instrumentos
válidos en la previsión y prevención de las acciones, a las instituciones educativas del
Nivel.
• Generar junto a la Dirección de Capacitación los proyectos necesarios para la capacita-
ción adecuada de Equipos Directivos y Docentes del nivel con el objeto de optimizar la
calidad educativa brindada a los alumnos, tanto en aspectos pedagógicos, didácticos,
de gestión y socio-comunitarios en forma acorde con la realidad provincial y nacional.
• Promover los acuerdos necesarios con ONG y actores comunitarios provinciales y na-
cionales que puedan aportar elementos que coadyuven a la concreción de las acciones
antes enunciadas.
• Implementar estrategias que favorezcan la participación de la familia en la tarea educa-
tiva.
• Cumplimentar las normas relacionadas con los regímenes establecidos para el personal
docente y administrativo de su dependencia.
• Intervenir en los aspectos técnico pedagógicos de la creación, traslado, organización y
cierre de unidades educativas.
• Proponer la modificación de la normativa vigente de conformidad con las necesidades
del Proyecto Educativo Provincial.
• Representar a la Subsecretaría de Educación cuando ésta así lo requiera.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL (DOCENTE)

ACCIONES:

• Generar acciones de promoción, fortalecimiento y orientación en la Gestión Institucional


del Nivel Secundario en el marco de los lineamientos de la política educativa bonaerense.
• Concretar acciones que aseguren el ingreso, la permanencia y el egreso con terminalidad
de los alumnos bonaerenses en condiciones de cursar el Nivel Secundario.
• Proponer a la Dirección Provincial las medidas técnicas y administrativas que se conside-
ren convenientes en lo referente a la Gestión Institucional de los Establecimientos del Ni-
vel.
• Coordinar las acciones encomendadas por la Dirección Provincial en las cuestiones de
competencia a la Gestión Institucional del Nivel y de los Establecimientos Educativos co-
rrespondientes.
• Producir los documentos propios del nivel en lo atinente a la Gestión Institucional.
• Proponer la normativa necesaria a los fines de su progresiva adecuación para facilitar
una Gestión Institucional escolar que brinde respuesta acorde a los requerimientos de los
integrantes de la Comunidad Educativa.
• Promover estrategias, capacitación y acciones tendientes a desarrollar Equipos de Con-
ducción Institucional con modelos de gestión de características democráticas y participa-
tivas con inserción comunitaria.
• Realizar y coordinar el seguimiento de planes y programas especiales que se orienten al
mejoramiento de la organización y gestión de las instituciones educativas de este Nivel.
• Promover las acciones necesarias para la optimizar la circulación de la información entre
la totalidad de la comunidad educativa.
• Desarrollar acciones de evaluación y reformulación de los roles docentes en función de
la realidad escolar y en la perspectiva generada por el proyecto educativo provincial.
• Promover las acciones necesarias para evaluar los resultados de la Gestión de las Insti-
tuciones Educativas del Nivel generando las estrategias que, implementadas, permitan la
adecuación de la misma al Proyecto Educativo Provincial.
• Realizar el análisis técnico pedagógico para la creación, traslado, organización y cierre de
unidades educativas.
• Asistir a las instancias correspondientes en la organización de las Plantas Orgánico Fun-
cionales de los establecimientos optimizando el aprovechamiento de los recursos dis-
puestos por el Plan Educativo Provincial.
• Promover la constitución y fortalecimiento de redes interinstitucionales que permitan
socializar las diferentes experiencias educativas relevantes.
• Asistir y orientar a través de la Dirección Provincial de Inspección General a Inspectores
Jefes Regionales, Distritales y al equipo de Inspectores con Escuelas de Nivel Secunda-
rio en su área de supervisión.
• Coordinar las tareas de los Departamentos de la Dirección Provincial.
• Asesorar a la Dirección Provincial sobre la materia de su competencia.
• Representar a la Dirección Provincial cuando ésta así lo requiera.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DIRECCIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR (DOCENTE)

ACCIONES:

• Promover el fortalecimiento y orientación en la Gestión Curricular del Nivel Secundario en


el marco de los lineamientos de la política educativa bonaerense.
• Generar acciones que permitan garantizar logros de aprendizaje, prácticas docentes y
conducción pedagógica institucional, respondiendo a los lineamientos de la Dirección
Provincial.
• Proponer a la Dirección Provincial las medidas técnicas y administrativas que se conside-
ren convenientes en lo referente a la Gestión Curricular de los Establecimientos del Nivel.
• Establecer y desarrollar definiciones del Diseño Curricular que aseguren a todos los
alumnos el acceso a un conjunto de saberes comunes y específicos del Nivel.
• Desarrollar las acciones y estrategias para incorporar en forma sistemática el manejo de
las nuevas tecnologías de la información y comunicación por parte de los docentes y
alumnos en sus actividades escolares cotidianas.
• Generar estrategias que permitan a los alumnos participar de manera plena y acorde a su
edad de la vida familiar, escolar y comunitaria.
• Concretar las acciones previstas por la Dirección Provincial tendientes a la promoción de
actitudes de esfuerzo, trabajo, responsabilidad, cooperación, iniciativa individual, hábitos
de convivencia democrática y participativa.
• Proponer, desarrollar y producir los lineamientos y contenidos de los documentos de
desarrollo curricular.
• Coordinar las acciones encomendadas por la Dirección Provincial en todo lo atinente a la
Gestión Curricular.
• Realizar el seguimiento de Planes y Programas que se orienten al mejoramiento de la
enseñanza del Nivel Secundario.
• Promover la adecuación, actualización y / o reformulación del diseño curricular del nivel
estableciendo a través de la Dirección Provincial líneas de trabajo conjuntas con el Con-
sejo General de Educación.
• Formular propuestas para la capacitación de los docentes en cuanto a la Gestión del
Currículo, al mejoramiento de la calidad de las prácticas docentes.
• Asesorar a la Dirección Provincial sobre la materia de su competencia.
• Representar a la Dirección Provincial cuando ésta así lo requiera.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DIRECCIÓN DE CONTEXTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO (DOCENTE)

ACCIONES:

• Articular con las Direcciones de Modalidad correspondientes las acciones que permitan
concretar en los establecimientos dependientes de la Dirección Provincial, las diferentes
propuestas destinadas a contextos particulares de desarrollo tales como rurales, de pri-
vación de la libertad y requerimientos específicos domiciliarios, hospitalarios y aquellos
que oportunamente puedan establecerse.
• Implementar acciones que garanticen el cumplimiento de la Escolaridad Obligatoria en
estos contextos de desarrollo.
• Realizar y coordinar el seguimiento de Planes, Programas, Proyectos Nacionales y Pro-
vinciales que posibiliten la concreción de las bases de la política educativa en las Institu-
ciones del Nivel Secundario.
• Concretar planes que aseguren a los alumnos del Nivel Secundario oportunidades equita-
tivas para el aprendizaje de saberes significativos en los diversos campos del conoci-
miento.
• Proponer a la Dirección Provincial las medidas técnicas y administrativas que se conside-
ren convenientes en lo referente a los contextos de desarrollo vinculados con los Estable-
cimientos del Nivel Secundario.
• Asesorar a la Dirección Provincial sobre la materia de su competencia.
• Representar a la Dirección Provincial cuando ésta así lo requiera.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE INSPECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN DE CONCURSOS DOCENTES Y PRUEBAS DE SELECCIÓN (DOCENTE)

ACCIONES:

• Articular el trabajo conjunto con otras Direcciones para el logro de los objetivos político
educativos provinciales, considerando en su conjunto al Sistema Educativo y a la reali-
dad y diversidad de la provincia.
• Garantizar la adecuada implementación de la Política Integral de Concursos de la Direc-
ción General de Cultura y Educación.
• Garantizar la adecuada implementación del Diseño Curricular Provincial a través de los
distintos niveles de gestión.
• Determinar, en conjunto con otras Direcciones, las necesidades de cobertura y provisión
de cargos jerárquicos de los Ítems V a XII del Escalafón Docente, a fin de garantizar el
diseño de la Planta Orgánica Funcional más adecuado, ajustado y equitativo posible pa-
ra todas las Regiones Educativas.
• Proveer Asistencia Técnica en lo relativo a los procesos de selección y formación de
aspirantes a ascenso de jerarquía o desempeño de cargos jerárquicos sin estabilidad,
dentro del marco de una Política Integral de Concursos para la Dirección General de Cul-
tura y Educación, que garantice la transparencia, objetividad en la evaluación y ajuste a
las normas que los regulan.
• Proveer Asistencia Técnica en lo relativo a la formación de los agentes de la Dirección
General de Cultura y Educación, para el acceso y desempeño de cargos jerárquicos, ga-
rantizando unidad de criterios con los procesos de selección de aspirantes y la aplicación
de los principios de gratuidad y equidad para el acceso a la formación.
• Asesorar a la Dirección Provincial de Inspección General en la materia de su competen-
cia.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE INSPECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN DE CONCURSOS DOCENTES Y PRUEBAS DE SELECCIÓN (DOCENTE)
SUBDIRECCIÓN CONCURSOS DOCENTES Y PRUEBAS DE SELECCIÓN (DOCENTE)

TAREAS:

• Proponer al Director las medidas técnicas y administrativas que se consideren conve-


nientes.
• Asumir, cuando el Director lo requiera, su representación en las acciones de la Direc-
ción.
• Coordinar las acciones encomendadas por el equipo de conducción para garantizar el
marco técnico - legal correspondiente.
• Coordinar con las Direcciones Provinciales de Nivel y Modalidades la realización de
Pruebas de Selección y Concursos para acceso a Cargos Jerárquicos.
• Coordinar con las Jefaturas Regionales y Distritales de Inspección, los procedimientos
para la realización de las Pruebas de Selección y Concursos, según corresponda.
• Intervenir en la elaboración de la normativa pertinente para la convocatoria a ascensos
de jerarquía y acceso a cargos jerárquicos sin estabilidad, respetando las particularida-
des de cada Dirección
• Delinear en un contexto de participación democrática los conocimientos y capacidades
exigibles para cada uno de los cargos que se concurse, garantizando la intervención de
las Direcciones Provinciales de Nivel y Modalidades, los Equipos de especialistas, los
miembros de Comisiones y Jurados, el personal en el desempeño de cargos jerárquicos
y los aspirantes a ascensos o coberturas.
• Realizar el seguimiento de las acciones referentes a cada instancia de evaluación en los
concursos o coberturas que se convoquen.
• Fortalecer las capacidades y conocimientos de los miembros de Comisiones y Jurados
como garantes de la ejecución del Proyecto Educativo Provincial
• Coordinar y realizar el seguimiento de Programas y Proyectos de la Dirección.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE INSPECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN DE CONCURSOS DOCENTES Y PRUEBAS DE SELECCIÓN (DOCENTE)
SUBDIRECCIÓN DE CONCURSOS DOCENTES Y PRUEBAS DE SELECCIÓN (DOCEN-
TE)
DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO

TAREAS:

• Proporcionar el apoyo administrativo a fin de garantizar el cumplimiento de las acciones


de la Dirección.
• Cumplir el despacho administrativo de la Dirección.
• Administrar el cumplimiento de las normas legales vigentes en materia de trámite y pro-
cedimiento administrativo y la aplicación de las reglamentaciones que fije la Superiori-
dad.
• Ejecutar las acciones inherentes al movimiento de actuaciones administrativas.
• Organizar el archivo.
• Cumplimentar las actuaciones relacionadas con los regímenes de personal.
• Atender la compra mensual de elementos de librería y papelería de la Dirección.
• Intervenir en la liquidación de viáticos, movilidad y pasajes oficiales de Asesores, Inspec-
tores y Especialistas que se realizan mensualmente.
• Mantener actualizado el registro patrimonial de Segundo Orden (Altas y Bajas de bie-
nes).
• Gestionar en tiempo y forma la realización de impresos a ser utilizados por la dependen-
cia.
• Colaborar en la gestión de eventos en los que deban realizarse compras, traslados de
papelería, librería y/o personal, para garantizar el cumplimiento de sus objetivos.
• Participar en el tipeo, edición e impresión de documentos, boletines, comunicaciones y
correspondencia en papel y electrónica que sea necesaria para la gestión de la Direc-
ción.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE INSPECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN DE CONCURSOS DOCENTES Y PRUEBAS DE SELECCIÓN (DOCENTE)
SUBDIRECCIÓN DE CONCURSOS DOCENTES Y PRUEBAS DE SELECCIÓN (DOCEN-
TE)
DEPARTAMENTO TÉCNICO

TAREAS:

• Conformar el cronograma de cada una de las convocatorias de ascensos o coberturas


transitorias en las que intervenga la Dirección.
• Realizar el seguimiento de las acciones referentes a cada instancia de evaluación en los
concursos o coberturas de cargos jerárquicos en los que intervenga la Dirección.
• Organizar y actualizar la base de datos de Resoluciones y Disposiciones para ascensos
de jerarquía o coberturas transitorias de cargos jerárquicos.
• Confeccionar estadísticas sobre aspirantes, resultados de cada instancia evaluadora,
recursos presentados y resolución de conflictos de los concursos y pruebas de selección
en los que intervenga la Dirección.
• Preparar la información sobre Asuntos Pendientes de cada convocatoria.
• Intervenir en la elaboración de la normativa pertinente para la convocatoria a ascensos
de jerarquía y acceso a cargos jerárquicos sin estabilidad.
• Colaborar en la formación de Equipos Regionales para la formación y selección de aspi-
rantes a la cobertura de cargos sin estabilidad y ascensos de jerarquía para los cargos
de los ítems V a XIII del Escalafón Docente.
• Fortalecer las capacidades y conocimientos tanto de los miembros de Comisiones y Ju-
rados como de los aspirantes, a través de Asistencias Técnicas.
• Colaborar en la formación de nuevos agentes en desempeño de cargos jerárquicos, a
través de la Asistencia técnica a los aspirantes aprobados en los procesos de selección
que se realicen con intervención de la Dirección.