I. DESARROLLO DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE CON LAS XO.

1. Nombre de la Sesión: “ Valoremos nuestros Símbolos Patrios”

Organizador : Comunicación… Producción de textos

Arte Expresión Artística
Conocimiento : Comunicación Tipos de textos: Descriptivas
Arte Dibuja y pinta

APRENDIZAJES ESPERADOS:
- Reconoce textos descriptivos, describe los símbolos de la Patria y dibuja la bandera y la escarapela en las XO y las pinta.

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES

Motivación (Inicio) Se les presenta una lámina de los símbolos del Perú y se pregunta si les gustaría tomarle fotos a estos 3 símbolos para luego describirlos. Lámina

Proceso -Prenden sus XO y se les enseña a tomar fotos. Primero se tomarán una foto ellos mismos. Practican y luego le tomarán una foto al escudo del XO (Grabar) Describe objetos en función a sus
libro y lo guardan. Vuelven a la foto tomada y describen al escudo primero en forma oral, escriben un borrador y luego escribirán en Word sus características
descripciones de acuerdo a la siguiente estructura: -Presentación: se presenta uno de los símbolos de la Patria que se desea describir. -Cuerpo: Libros,
se detallan las características, forma y cualidades del objeto descrito. -Cierre: Se resumen las cualidades más importantes de lo descrito.
XO (Escribir)
-Se les muestra una escarapela y se pregunta si es también un símbolo y luego se les enseña cómo dibujar en las XO y dibujan primero objetos
simples y los pintan. Luego dibujan la bandera del Perú, la pintan, adornan y la guardan. También dibujan la escarapela, la pintan y la guardan Láminas
del mismo modo.

Dibuja y pinta objetos.

XO (Pintar)

Evaluación (Salida) -Reconocen un texto descriptivo entre dos textos presentados y señalan su estructura. Copias Reconoce un texto desc.

-Toman una foto de un texto a Simón Bolívar y hacen la descripción de sus características físicas. Textos

-Comentan: ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?

 III. NOMBRE DE LA 2DA SESIÓN DE APRENDIZAJE CON LAS XO

“ Identifiquemos las riquezas de nuestro Perú”

Organizador:
Personal Social Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos histográficos.
Comunicación Comprensión de textos.
Matemática Numero, relaciones y operaciones.

Conocimiento: Personal Social La Cordillera de los Andes

Comunicación La lectura oral y rapidez.
Matemáticas Ordenamiento y lectura de números decimales.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
-Lee oralmente en forma fluida y comprende la influencia que tiene la Cordillera de los Andes en el clima y paisaje.
-Ordena números decimales y compara hasta el orden de la centésima.

IV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIA

RECURSO TIC Y INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
NO TIC EVALUACION
INICIO Se pregunta a los estudiantes ¿Cuántas regiones naturales tiene el Perú? Profesora Lista de cotejos
¿Conocen sus características? Luego Alumnos
Observación
PROCESO Se muestra a los niños y niñas un mapa de las tres regiones naturales y entre todos empezamos a Mapa
nombrar sus características y la profesora va apuntando en la pizarra. Luego se entrega a cada niño(a)
una copia con el dibujo del mapa de las 3 regiones del Perú y sus características. Se pide que lean en Lista de cotejo
forma grupal y luego se propone que habrá un concurso de lectura en forma individual y de que juez Pizarra Individual
vamos a tener a la laptop XO. Se organizan por grupos y nombran a sus coordinadores, el que tendrá la Plumones
laptop y medirá con el cronómetro el tiempo que usa cada niño en leer el texto. Luego se toman el Copias
tiempo entre coordinadores terminadas las lecturas, capturan la imagen de cada laptop y suman el Calculadora XO
tiempo empleado por todos los integrantes del grupo. El coordinador apunta en la pizarra el total
empleado y luego los niños y niñas suman estos resultados para saber qué grupo ganó. Primero suman Actividad Ficha de observación por equipo
en sus cuadernos y luego en las calculadoras de las XO para verificar sus resultados. Siguen practicando Cronómetro XO de trabajo
con los demás resultados de los otros grupos. Pizarra Lista de cotejo por equipos de
-Aprenden a resolver conflictos respetándose unos a otros. Plumones trabajo.

EVALUACIÓN -Completan una ficha de comprensión lectora. Fichas (copias) Dibuja y pinta objetos .
-Suman con rapidez números naturales y decimales. Lista de Cotejo
-Responden a la ficha de autoevaluación meta cognitiva.