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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE.

FACULTAD DE HUMANIDADES.

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA.

-.PROGRAMA.-

CATEDRA: HIDROGRAFIA MARINA Y CONTINENTAL.

PROFESORA ADJUNTA A/Cargo: Prof Mgter Rita D. Vincenti.

PROFESOR DE TRABAJOS PRACTICOS: Lic Verónica C.Gómez

AÑO LECTIVO: 2017

Fundamentación:

Visto desde el cosmo, el planeta Tierra tiene un color azul; en efecto tres cuartas
parte de su superficie está cubierta de agua, por eso es de suma importancia el
conocimiento de la masa acuosa y de su participación en la regulación de la vida en el
planeta.
El agua es una sustancia formada por dos átomos de hidrógeno (H) y uno de
oxígeno(O).
A temperatura ambiente es líquida, inodora, insípida e incolora, aunque adquiere una
leve tonalidad azul en grandes volúmenes, debido a la refracción de la luz al atravesarla,
ya que absorbe con mayor facilidad las longitudes de onda larga (rojo, naranja y amarillo)
que las longitudes de onda corta (azul, violeta), desviando levemente estas últimas,
provocando que en grandes cantidades de agua esas ondas cortas se hagan apreciables.
Se considera fundamental para la existencia humana; es más no se conoce ninguna
forma de vida que tenga lugar en su ausencia completa.
Su importancia reside en que casi la totalidad de los procesos químicos que suceden
en la naturaleza, no sólo en organismos vivos, sino también los que se llevan a cabo en
laboratorios. Se la utiliza en las actividades primarias, secundarias y terciarias que realiza
el hombre.
Existe una natural y significativa interrelación entre las masas líquida, gaseosa y
sólida, donde el hombre desarrolla todas sus actividades; la masa líquida es un medio de
comunicación universal accesible a todos los países del mundo, por lo tanto adquiere una
dimensión internacional Siempre ha determinado la existencia de intereses comerciales,
políticos y militares lo cual induce al conocimiento de la misma desde diferentes culturas,
con el fin de mejorar y poder servir a esos intereses; pero no sólo apela al conocimiento,
sino es un recurso natural que tiene la particularidad de exigir e imponer la colaboración y
solidaridad de los pueblos , máxime cuando se tratan de cuencas transfronterizas.

Esta cátedra, denominada Hidrografía Marina y Continental se dicta en el segundo


nivel del profesorado y la licenciatura en Geografía, por considerarse una de las materias
introductorias en el área de la Geografía Física, Sus contenidos han sido seleccionados
con rigor científico, como así también la bibliografía.
Considerando la importancia que tienen las aguas oceánicas por ser las que más vida
sostienen, y que regulan el desarrollo de los seres vivos en todo el planeta, se la trata
someramente en el primer eje temático. Seguidamente en los otros ejes temáticos se
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considera a la Hidrología fluvial,que si bien no tienen el alcance general como los
fenómenos atmosféricos ni litosféricos y parezcan simples líneas azules sobre la
topografía, no significa que su importancia sea secundaria, todo lo contrario, es
imprescindible ,porque de los ríos se obtiene el agua dulce que consumen la mayoría de
los pueblos ; además es elemento aglutinante, por todo esto, muchos estudiosos lo
consideran como una expresión sintética de una verdadera conjunción de fenómenos
naturales; los ríos siempre fueron , son y serán fuerzas fundamentales organizadoras de
los espacios terrestres.
Strhaler,(1975)“ para el estudiante de Geografía , la escorrentía es un tema de vital
importancia, ya de ella dependen los recursos básicos naturales , sobre los que se apoya
en gran parte la agricultura y el desarrollo industrial “.
Rocherfort (1963): “los ríos siempre han formado parte de la vida del hombre y de sus
preocupaciones. No hay gran ciudad o aglomeración humana importante que no esté
vinculada a la existencia de un río o fuente de agua dulce”.
Guilcher (1965) “nada traduce mejor que los ríos, el conjunto de hechos climáticos ,
orográficos, geológicos, biogeográficos y humanos que caracterizan su cuenca, de los
cuales ellos son una suerte de síntesis”
A esta conclusión se refería E De Martonne cuando señalaba que los cursos de agua
en sí mismo atraen la atención, como el objeto de estudio más viviente que cualquier otro
fenómeno de la Geografía Física.
O como sostiene Bruniard, E (1992).el estudio sistemático de la Hidrología fluvial
nació, en los países desarrollados, en la segunda mitad del siglo XIX y, gracias a los
trabajos de Pardé, en Francia, a parir de 1930 adquiere relevancia al desarrollarse las
diversas técnicas del balance hídrico, por medio del cual se puede conocer e interpretar el
comportamiento de las aguas encauzadas. A las grandes generalizaciones, a escala
mundial, se han podido abordar en la segunda mitad del siglo XX, como es el caso del
estudio del Balance Hídrico Mundial y Recursos Hidráulicos de la Tierra del Instituto de
Hidrología UNESCO, publicado en diferentes idiomas y en castellano en 1980.

-Objetivos:

o Reconocer la importancia que tienen los océanos como regulador de la vida en


el planeta Tierra, como fuente de comunicación y de comercialización entre las
civilizaciones de todos los tiempos y qué significan en el futuro las aguas y los suelos
oceánicos como reserva de alimentación mundial.

o Diferenciar correctamente las variaciones de los valores medios que son los
que definen al “régimen” de un río, de los valores extremos, mínimos (estiajes) y máximos
(crecientes).

o Definir con precisión la incidencia de los diferentes factores del régimen fluvial:
clima, relieve, naturaleza del suelo y vegetación para conocer el tipo de alimentación que
tiene una cuenca.

o Establecer con corrección las variaciones de los caudales medios mensuales y


su influencia, casi determinante, en la vida económica de los pueblos.

o Propender a la concientización de la urgente necesidad de preservar los


recursos naturales que nos brindan los mares y ríos.

o Comparar los diferentes regímenes fluviales según la clasificación genética de


Maurice Pardé y la deL Dr Enrique Bruniard.
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o Realizar con destreza la confección del balance hidrológico de las cuencas


fluviales de la Rep. Argentina y explicarlas correctamente.

o Destacar la importancia que siempre tuvieron las cuencas fluviales en la


organización de los espacios como así también el comportamiento de las mismas, a los
efectos de Inferir los riesgos del escurrimiento fluvial, en Argentina y especialmente en el
NEA.

o Explicar la importancia que tienen las masas de aguas en el desarrollo de los


seres vivos y no vivos en el ámbito marítimo y continental.

Estrategias metodológicas:

 Se desarrollarán las clases teóricas con explicaciones reflexivas sobre los conceptos
básicos de la cátedra.
 Se promoverá a la lectura de la bibliografía específica, en grupos y con cuestionarios
guías,
relacionadas con los temas teóricos-prácticos
 Se hará una visita guiada en el riacho Arazá ( Rcia), presentarán un informe.
 Se utilizará el Aula Virtual de la cátedra.

Actividades:

a) Del profesor/a.
 Impartir los conocimientos de los contenidos de la manera más apropiada para cada uno
de los temas, con apoyo de filminas.
 Lectura complementaria de bibliografía que apoya a los contenidos del programa de los
temas teóricos, según guía de estudio.
 Corrección y devolución para una última entrega, en la fecha a consignar.

b) De los alumno/as.

 Lectura obligatoria guiada de artículos o capítulos, entrega de los mismos en fecha


asignadas por la cátedra.
 Confección del balance hídrico de una cuenca asignada: cálculos, representaciones
gráficas y cartográficas. Explicación del mismo.
 Trabajo de campaña: Visita al noroeste de la provincia de Corrientes, con las cátedras de
Geomorfología I y II, con cuestionario guía, entrega de informe final.
 Autoevaluación: cada dos unidades desarrolladas del programa y después de las
consultas los educandos realizarán las autoevaluaciones pertinentes, con el fin de fijar
mejor los conocimientos, antes de cada examen parcial y final.

Recursos didácticos
o Mapas: planisferio, continentes, Argentina y provincias del Nordeste Argentino.
representaciones gráficas.
o Filminas con ilustraciones de los contenidos.
o Guías de lectura.
o Bibliografía específica y general.

Evaluación:
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a) Parciales: miércoles 27 de septiembre y miércoles 01 de noviembre. Recuperatorio el
viernes 17 de noviembre del corriente año.
b) Trabajos prácticos: un mapa de corrientes marinas (individual) y el balance hídrico de
una cuenca que se le asignará oportunamente (grupal).

Examen final: lo estipulado por el calendario académico 2017


21/ II- 07/ III- 11/IV- 04 /VII - 01/ VIII- 17/ IX - 05/ XII y 19/ XII

Tiempo: segundo cuatrimestre de 2017.


Horas de clases: Teóricos: 2 módulos de 90 minutos.
Prácticos: 1 módulo de 90 minutos.

Espacio: a) Teóricos: salones de la Facultad de Humanidades.


b) Prácticos: salones de la Facultad de Humanidades.
c) Trabajo de campaña: se visitará el riacho Arazá.

Horario de consulta: cada profesor de la cátedra concertará con los alumnos.

Correo de la cátedra: hidro2unne@gmail.com


La cátedra implementó el Aula virtual desde 2011 y solicitó la renovación para el
presente ciclo lectivo, Resol Nº…. /17 -D

- EJES TEMATICOS –

EJE TEMATICO I: Introducción a la Oceanografía Física.

1- Definición de Oceanografía .Estudios oceanográficos.


2- Distribución de las tierras y aguas.
3- Definición y clasificación de océanos y mares.
4 –El agua de mar. Hielos marinos.
5- Caracteres dinámicos: movimientos con desplazamientos.-corrientes marinas
superficiales.
Movimientos sin desplazamientos.
6- Procesos convectivos y circulación en las profundidades oceánicas.
7- Edad y orígenes de los océanos.
8- Nivel del mar.
9.- Plataforma continental argentina.-

Bibliografía específica

BETHEMONT, Jaques, 1980 “Geografía de la Utilización de las Aguas Continentales “


Barcelona, Oikos-tau ,
 El ciclo del agua y sus componentes Primera parte :una problemática del agua p:19-43
 Importancia del agua Primera parte p: 49-64 y p:416-420
 Las aguas subterráneas :67-78

BRUNIARD,Enrique 1992- “Hidrografía_ Procesos y tipos de escurrimiento superficial,Bs.As,


CEYNE
 Las medidas hidrométricas como punto de partida ,cap I p: 7-16
5
FOX, Cyril S 1953.” El agua “Barcelona, Omega,
 La distribución del agua Primera parte, cap II ,p: 63-88
 La circulación del agua Primera parte , cap III, p: 93-129
 Acción del agua subterránea Segunda parte, cap V, p: 161-187.

PANZARINI , Rodolfo,1970 “ Introducción a la oceanografía general “( En biblioteca de


Geociencias)
 Los océanos y los mares .cap: II , p: 9-30
 El agua de mar ,cap :III ,p: 31-52
 Las corrientes marinas, cap’: V ,p: 71-84
 El hielo en el mar , cap: VIII, p: 127-136

VICH, Alberto Ismael Juan 1996 “–Aguas continentales”, formas y procesos. Mendoza,
Centro de Economía, Legislación y Administración del Agua y el Ambiente.

 Hidrografía e Hidrología, cap: I , p:1-2


 Composición y fuentes naturales de agua , cap: I , p:3-4
 Ciclo del agua cap: I , p:4-9
 El balance hídrico, cap: VI, p: 1-27

OTRA BIBLIOGRAFIA.

BEGUERY, Michel 1978-“La explotación de los océanos “La economía del futuro-Bs.As, El
Ateneo.

 Historia de la Oceanografía. cap:I p:1-25


 La explotación de los océanos cap: 2, p: 25-39
 Los océanos y la alimentación , cap: 3 p: 39-68
 Los recursos mineros en los océanos: cap. 5, p: 87-97
 Los océanos y la energía , cap: 7, p: 131-143
 La contaminación marina, cap: 8 p: 143-159

GRANT GROSS, M 1971“Oceanografía” Barcelona, Labor


 La Tierra : planeta acuático cap: 1 p: 7-23
 El suelo del océano, cap: 2, p: 25-39
 Sedimentos de los mares profundos, cap: 3, p: 41-55
 El agua y sus propiedades, cap 4, p :57-69
 El agua de mar como solución salina, cap 5,p: 71-88
 El océano abierto, cap: 6, p: 89-108
 Corrientes oceánicas ,cap:7 p: 109-130
 Olas y mareas ,cap: 8, p: 131-150
 Océanos costeros y de poca profundidad, cap:9, p: 151-163
 Convención de las Naciones Unidas sobre Derecho del Mar

EJE TEMATICO II: Introducción a la Hidrología fluvial.

Hidrología fluvial: definiciones .objeto, métodos .Relaciones entre la Hidrología fluvial y


la Hidráulica. Introducción a la Hidrología Continental: el ciclo hidrológico. Nociones
fundamentales de medidas hidrométricas.
a) Aforos fluviales. Cálculo de la superficie de la sección transversal y de la velocidad
media de las aguas
b) La altura de las aguas.
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c) Relación entre el caudal y la altura de las aguas: curva h/Q.

Terminología básica.

a)- Las fuentes de información y las estadísticas hidrológicas e hidrométricas.


b)- Modos de expresión de los caudales (absolutos y relativos) y las alturas de las
aguas .Su representación gráfica y cartográfica.
c)- Índice y coeficientes para la evaluación del comportamiento de un río. Coeficiente
mensual de los débitos. Ponderación y coeficiente de variación anual. Regularidad
y coeficiente de variación interanual. Año normal .Débitos clasificados y
característicos. Débito mediano.

Bibliografia específica
REMENIERAS, G, 1974-“Tratado de Hidrología Aplicada” Barcelona, EYROLLES,
 Estaciones de aforo, Curvas monótonas , curvas de los caudales clasificados, curvas
de las frecuencias relativas, cap VII, p: 352
 Cuadros numéricos y curvas cronológicas de caudales absolutos, medios diarios,
mensuales y anuales,-Año medio- cap: VII, p:347-350
 Curvas monótonas , curvas de los caudales clasificados, curvas de las frecuencias
relativas,
a) -curvas de caudales clasificados cap VII, p: 352
b) - caudales característicos cap: VII p: 354
c) –curva de distribución de la frecuencia, cap: VII, p: 355-356
 Caudales absolutos, caudales específicos; altura de la lámina de agua escurrida;
coeficiente mensual de caudal o de caudales relativos mensuales, cap: VII, p: 356-358
 Definición de crecida cap: IX , p: 473
 Origen de la crecida, cap: IX, p: 474-480

VICH, Alberto Ismael Juan 1996 “–Aguas continentales”, formas y procesos. Mendoza,
Centro de Economía, Legislación y Administración del Agua y el Ambiente.
 Análisis y presentación de datos de caudales cap: IX, p: 4-6
 Mediciones hidrométricas , cap: IX, p: 6-9

EJE TEMATICO III: Los problemas del escurrimiento superficial.

a) Los principales componentes del balance hidrológico: precipitación y evapotranspiración


y escurrimiento.
b) Los valores del escurrimiento: el índice y coeficiente de escurrimiento. Cálculos y
variaciones geográficas.
c) El déficit del escurrimiento: factores que intervienen .Determinación indirecta del déficit y
del índice de escurrimiento a través de las fórmulas de Coutagne, Turc y el ábaco de
Wundt.
d) El índice de aridez de E. De Martonne y sus variaciones espaciales.
e) El balance hidrológico según Thornthwaite: determinación de los períodos de exceso y de
déficit del agua El cálculo del escurrimiento mensual. Regímenes climáticos y balance
hídrico.

Bibliografia específica

REMENIERAS, G, 1974-“Tratado de Hidrología Aplicada” Barcelona, EYROLLES,


 Déficit de escurrimiento, cap: V, p: 257-273
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VICH, Alberto Ismael Juan 1996 “–Aguas continentales”, formas y procesos. Mendoza,
Centro de Economía, Legislación y Administración del Agua y el Ambiente
 Evapotranspiración y déficit de circulación ,cap: V, p: 16

En la web
http://es.wikipedia.org/wiki/Aridez
http://ocw.upm.es/ingenieria-agroforestal/climatologia-aplicada

EJE TEMATICO IV: Factores del régimen fluvial.

-Definición espacial de la cuenca: cuenca hidrográfica e imbrífera. Divisoria de agua.


a) Factores topográficos: la forma de la cuenca, métodos de cálculo de la superficie de la
cuenca que inciden en la alimentación, la altura (acción directa e indirecta), el óptimo
pluvial, la orientación del relieve.
La topografía de la cuenca y su incidencia en el escurrimiento: el trazado en plano de la
red o diseño de avenamiento, la pendiente. El perfil longitudinal y transversal.
Temperamentos hidrológicos moderados por la cuenca y temperamentos hidrológicos
acentuados por la cuenca.

b) Factores litológicos: la naturaleza del suelo. Permeabilidad (en pequeño y en grande)


Impermeabilidad: escurrimiento superficial, subsuperficial y subterráneo.

c) La cubierta vegetal: el papel dual de la vegetación en relación con el agua de los


pótamos, su incidencia en el escurrimiento.

d) Factores climáticos: i) de la alimentación: la temperatura acción directa e indirecta


Precipitaciones: (cálculo de la precipitación media-monto pluviométrico-régimen
interanual- régimen estacional) ii) de la retención: retención nival y glacial-La evaporación.

Bibliografia específica

BRUNIARD, Enrique 1992- “Hidrografía_ Procesos y tipos de escurrimiento superficial, Bs.As,


CEYNE
 El clima como factor hidrológico ,cap: III p: 47-57.

CURRIE, Héctor et al, 2017 “Manual de Hidrología Agrícola”.Corrientes, Víctor M Hanne


editor,Tema : 4 p: 139-177

REMENIERAS, G, 1974-“Tratado de Hidrología Aplicada” Barcelona, EYROLLES,

 Cálculo de la lámina de lluvia media caída en una zona determinada, cap :II, p: 166-
168
 Características topográficas y glaciológicas de una cuenca vertiente, cap: III, p: 181-
190
 Evaporación, transpiración y déficit de escurrimiento ,cap: V, p: 205-206
 El poder evaporante de la atmósfera, cap: V, p: 207-227
 La transpiración de la vegetación o evaporación fisiológica, cap:V p: 245-256.

VICH, Alberto Ismael Juan 1996 “–Aguas continentales”, formas y procesos. Mendoza,
Centro de Economía, Legislación y Administración del Agua y el Ambiente.
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 Morfología, geología y vegetación de la cuenca, cap: III, p: 1-14
 Análisis de un aguacero en una cuenca: precipitación y promedio
 sobre un área ,cap :IV, p: 14
 Curvas, láminas, superficie, duración , cap: IV, p:16
 Movimiento del agua en el suelo
 El suelo: cap: VI, p: 1-2
 Tipos de agua en el suelo cap: VI, p: 2-3
 Repartición del agua en el suelo : agua subterránea cap: VI, p: 3-4
 Formas en que se mueve el agua en el suelo cap: VI, p: 7-8

EJE TEMATICO V: Los regímenes fluviales o hidrológicos.

Definición y clasificación de los regímenes fluviales. (Clasificaciones de Maurice Pardé


y de Enrique D.Bruniard.)

1) Regímenes simples: i) alimentación de origen sólido. glaciarios ( ultraglaciario, glaciario


clásico y glaciario mitigado )-nivales de montaña( nivo-glaciario, nival puro y nival
mitigado) y nival de llanura continental ( nival de transición, nivo-pluvial, pluvio-nival y
nival de llanura ) ii) alimentación de origen líquido : pluvial de zona templada ( oceánico y
continental), pluvial mediterráneo ,pluvial subtropical, pluvial intertropical o ecuatorial con
uno y dos máximos y pluvial continental americano
2) Regímenes complejos: i ) originales o de primer grado : nival de transición , nivo-pluvial
( tropical monzónico y mediterráneo ) y pluvio-nival ( oceánico, mediterráneo y monzónico
) ii ) cambiantes de segundo grado :nivo –glaciario monopluvial, nivo-glaciario pluripluvial y
pluripluvial

Bibliografia específica

BRUNIARD, Enrique 1992- “Hidrografía_ Procesos y tipos de escurrimiento superficia “l,


Bs.As, CEYNE

 Los regímenes fluviales , cap :IV , p: 71-95

REMENIERAS, G, 1974-“Tratado de Hidrología Aplicada” ”Barcelona, EYROLLES


 Diversos regímenes de caudal, cap: VII, p: 367-374
a) Los regímenes simples o elementales.
b)Los regímenes mixtos.
c) Los regímenes complejos.

VICH, Alberto Ismael Juan 1996 “–Aguas continentales”, formas y procesos. Mendoza,
Centro de Economía, Legislación y Administración del Agua y el Ambiente
 Regímenes fluviales, cap: IX, p: 9-17
 Nieves y glaciares ,cap X, p: 1-16

EJE TEMATICO VI: Riesgos hidrológicos en el NEA.

a) Las crecientes: definición y características.


b) Las bajantes o estiajes: caracteres generales.
c) Zonas de riesgos de inundación en la R .Argentina Las crecientes e inundaciones en el
NEA.
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Bibliografia específica

BETHEMONT, Jaques, 1980 “Geografía de la Utilización de las Aguas Continentales


“Barcelona, Oikos-tau.
Crecientes e inundaciones: p: 111-129
Riesgos: p: 137-172.

POPOLIZIO, Eliseo, 1990, Revista “Geociencias”, N º XVIII- Fac de Ing -Fac de Human,
Resistencia, p. 15 y 16.

VINCENTI, Rita D, 2002 “Las dos caras del agua en el litoral chaqueño durante los últimos
veinticinco años del siglo xx”. , En: Revista “GEOGRÁFICA” del Instituto Panamericano de
Geografía e Historia, México Nº 131, enero –junio de 2002, p: 117-164.

BIBLIOGRAFÍA.GENERAL

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suelo en el Gran Resistencia. Anexo 6 Resol. 1111/98.

 ARCE, Ricardo y VINCENTI, Rita, 2013- “Evolución de niveles de una microcuenca


urbana para eventos de precipitación con tiempo de recurrencia mayores a los de diseño”.
En :“ Estudio de casos de Hidrología urbana –Departamento de Hidráulica-Facultad de
Ingeniería –UNNE, p:51-71.

 BARRY, Y CHORLEY, R 1972,” Atmósfera, tiempo y clima”. Barcelona, Omega

 BETHEMONT, Jaques.1979- “Geografía de la utilización de las aguas continentales”.


Barcelona, Oikos-tau.

 BIROT, Pierre .1962 “Tratado de Geografía Física General” .Barcelona, Vicen Vives

 BRUNIARD, Enrique D. 1988.” Los regímenes fluviales de alimentación sólida en Rep


.Argentina”, Resistencia, Instituto de Geografía (Fac .de Humanidades-U.N.N.E).

 BRUNIARD, Enrique D. 1992.”Hidrografía Procesos y tipos de escurrimiento superficial”.


San Isidro, SENOC

 BURGOS Y VIDAL- Revista Meteoros.

 CANTER; Larry ,2003-“ Manual de Evaluación de Impacto Ambiental-Técnicas para la


elaboración de estudios de impacto .Madrid, Mc Graw Hill, 841 p

 CEPPI, Héctor ,1973-“ Clasificación de los ríos de la Rep .Argentina de acuerdo con su
régimen hidrológico” .En: Anales de la Soc. Argentina de Estudios Geográficos .Bs. As,
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 CURRIE, Héctor et al, 2017 “Manual de Hidrología Agrícola”.Corrientes, Víctor M Hanne


editor,Tema : 20 p: 727-819

 DE MARTONNE, EMMANUEL. 1964 “Tratado de Geografía Física”. Barcelona, Juventud.


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 FRECAUT, René 1964 « Elements d´Hydrologie Continentale ». Paris Centro de


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 GROSS, Grant., 1971 .”Oceanografía”, Barcelona, Labor

 HAGGET, Peter.1994- “Geografía .Una síntesis moderna”. Barcelona, Omega.

 KASMAN, Rápale. 1969- “Hidrología Moderna”.México, Continental

 L´VOVIC, M .1968- Le bilan hidrique deu globe terrestre.En: Annales de Geographie.París,


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 LINLEY, R KOHLER Y APULUS, J 1967 “Hidrología para ingenieros”. Madrid, MacGraw


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 OMMANNEY, F.D 1953-“ El oceano”. México, F. C. E.

 PARDE ,Maurice,1966-« Las aguas corrientes.-La hidrología fluvial ».En: Geographie


General.(Direction:Jounaux, André-Deffontaines,Pierre et Brunes Delamarre,Mariel Jean )
Paris,Gallimard,p :85-104

 PARDE, Maurice et FRECAUT, R 1967-« hroniqued´hidrologie fluviale :les glaces


fluviales en milieu tempéré ocèanique et continentale ».En : Revue Geographique de l´Est
.Estrasburg ( Francia),Nº 4

 PARDE,Maurice,1966-« Les caux courantes L´Hidrologie Fluviale ».En : Geographie


Generale.Enciclopedie de la Pleiade.París,Gallimard

 PARDE, Maurice.1950-« Les variations fluviales saissoynières dans la bassin du


Misisipi ».En : Annales de Geographie.París, Colin,Nº 31

 PARDE, Maurice,1954 –« Les abaques de M Wundt pour evaluer les debits mohines
annueks desivieres dáprès,les precipitaciones et les temperatures ».En : Anales de
Geographie.París, Colin,Nº 335

 PARDE, Maurice,1958. » Quelques indications sur I´hydrologie fluviale suèdoise, d´après


un nouveau recueil de débit caracteristiques ». En : Annales de Geographie.Paris, Colin,Nº
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 PARDE, Maurice,1960. »Les facteurs des règimens fluviaux ».En : Revue Norois Poitiers
(Francia) Nº 27

 PATTON, C ALEXANDER, C Y KRAMER, F, 1978- “Curso de Geografía Física”


.Barcelona, Vicen Vives

 PANZARINI. Rodolfo, 1987-“Compendio de Oceanografía Física”. Bs .As Centro Naval

 PEDELABORDE, Pierre, 1968-“Les bilans hydriques”.En :Cahiers de Geographie de


Quebec, Quebec,Nº 25.
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 POPOLIZIO, E. ,1980.” Fotointerpretación aplicada al estudio de las cuencas de la
Provincia del Chaco situadas entre el límite sur de la cuenca del río Bermejo aprox. 25º 30
S; 60ª30 W, límite NE de la cuenca del río Negro y ríos Paraná y Paraguay. Serie. C.
Investigación. Tomo 15 Nº 1. Centro de Geociencias Aplicadas. UNNE.

 POPOLIZIO, E y SERRA, P. 1978-“ Fotointerpretación Aplicada al Estudio de la cuenca


del río Negro (Provincia del Chaco)”. Serie. C. Investigación. Tomo Nº 14. Centro de
Geociencias Aplicadas. Universidad Nacional del Nordeste.

 POPOLIZIO, E y SERRA, P.1980-“ Bases Fisiográficas para el estudio de las crecientes e


inundaciones en la Mesopotamia Argentina”. Serie. C. Investigación. Tomo 15 Nº 2.
Centro de Geociencias Aplicadas. Universidad Nacional del Nordeste.

 POPOLIZIO, E. SERRA, P. y HORTT, G, 1980. “La Clasificación taxonómica del Chaco”.


Serie. C. Investigación. Tomo 3 Nº 1. Centro de Geociencias Aplicadas. Universidad
Nacional del Nordeste. 1980.

 RAFFO, José ,1951-“Pronóstico de las crecientes del río Paraná” .En: Revista
“Meteoros”, Bs.As, Servicio Meteorológico Nacional, Nº 1

 REMENIERAS, Gastón 1974- “Tratado de hidrología aplicada”, 2da edic. Barcelona,


Editores Técnicos Asociados

 RITTER, Jean 1963- “Le Rhin.París Presses Universitaires de France” ROCHEFORT,


Michel Les Fleuves.París, ed Presses Universitaires de France.

 SOLDANO, F .A-1947- “Régimen y aprovechamiento de la red fluvial argentina” .Bs. As,


Albatros.

 STRAHLER, Arthur-1975.”Geografía Física”. Barcelona, Omega.

 TRICART, Jean et HIRSCH, 1970- A » Relations entre le débit et la superficie des bassins
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 UNESCO-,1980.” Balance Hídrico Mundial y Recursos Hidráulicos de la Tierra”. En:


Estudios e Informes sobre Hidrología .Bs.As, Ministerio de Obras Públicas, Instituto de
Hidrología.

 VIVAS, L 1966. “Métodos de investigación hidro-geomorfológicos aplicados al estudio de


una cuenca hidrográfica”. En: Revista:”Geográfica” de la Universidad de los Andes.
Venezuela, vol: VII, Nº 16-17.

 VALLAUX, Camille, 1961.”Geografía general de los mares” .Barcelona, Impresión


Mallorca.

 VINCENTI, Rita D, 2004 “La incidencia de los factores litológicos en el escurrimiento


fluviaL” En la Revista “Geográfica” N º 135 enero-junio, 2004 del Instituto Panamericano
de Geografía e Historia. (IPGH) México p: 63-78.
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 VINCENTI, Rita D, 2004 “Las corrientes de Humboldt y “El Niño “, sus repercusiones en el
ambiente”- En: la Revista “Geográfica” N º135 enero-junio 2004 del Instituto Panamericano
de Geografía e Historia. (IPGH) México p: 95-114.

 VINCENTI, Rita D, 2002 “Las dos caras del agua en el litoral chaqueño durante los últimos vein
ticinco años del siglo XX”. En: la Revista “Geográfica” Nº 131-enero-junio 2002, del
Instituto Panamericano de Geografía e Historia.(IPGH) México p: 117-164.

 VINCENTI, Rita D, 2008-“Peligrosidades y vulnerabilidades más significativas en las


provincias de Chaco y San Juan desde 1985-2005”. En: la Revista “Geográfica” Nº 144-
julio-diciembre 2008, del Instituto Panamericano de Geografía e Historia.(IPGH) México p:
175-227.
13

PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS


“HIDROGRAFÍA MARINA Y CONTINENTAL”

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1: “Oceanografía e Hidrografía”


Contenidos: corrientes marinas superficiales (cálidas y frías). Distribución. Causas y
consecuencias (positivas y negativas). Principales fluvios continentales. Localización. Sentido
del escurrimiento. Vertientes.
Objetivos: Que el alumno logre:
-Identificar las corrientes marinas presentes en la superficie terrestre y reconocer las
causas que las generan y las consecuencias que provocan,
-identificar y localizar los principales ríos de cada continente, el sentido de escurrimiento y
sus vertientes.
Tiempo: 1 Módulo

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2:
Contenidos: Línea divisoria de aguas. Topografía y relieve, cálculo de pendientes, condiciones
climáticas, hidrogeología, vegetación de la cuenca fluvial. Régimen fluvial. Balance Hídrico.
Coeficiente mensual de los caudales, de variación anual e interanual.
Objetivos: Que el alumno logre:
-Identificar, localizar y delimitar la cuenca objeto de estudio.
-Identificar el río o colector principal y sus afluentes.
-Reconocer y analizar las características topográficas, climáticas, hidrogeológicas y de
vegetación que intervienen en el funcionamiento de la cuenca.
-Identificar y explicar el régimen fluvial de la cuenca.
Tiempo: 8 módulos.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 3: El trabajo de campo.


Contenidos: Técnicas, pasos, herramientas y guías.
Objetivos: Que el alumno logre:
 Reconocer y manejar los instrumentos y técnicas necesarios para un trabajo
de campo.
Tiempo: 1 módulo.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 4: El trabajo de campo en el terreno.


Se proponen salidas a localidades próximas a la ciudad de Resistencia y Corrientes o en
el interior de las mismas, en las que se podrá observar el sistema fluvial y la configuración
espacial, analizando su influencia en la organización del espacio, el aprovechamiento del
recurso y las problemáticas asociadas.
Objetivos: Que el alumno logre:
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 Aplicar los conocimientos adquiridos en las clases teóricas y prácticas,
 Aplicar las distintas herramientas y técnicas necesarias para trabajos de
campos,
 Desarrollar actitudes positivas de curiosidad, interés, indagación y análisis,
 Valorar el medio natural como recurso y elemento importante de la calidad de
vida de los grupos humanos y como organizador del espacio.
 Formular resultados coherentes con la práctica.
Tiempo: 1 módulo.

BIBLIOGRAFÍA:
-Bethemont, J. (1979). Geografía de la utilización de las aguas continentales. Ed. Oikos-
Tau. Barcelona.
-Bruniard, E. (1992). Hidrografía. Procesos y tipos de escurrimiento superficial. SENOC.
San Isidro.
-Bruniard, E. (1988). Los regímenes fluviales de alimentación sólida de la República
Argentina. Ed. CEYNE. Resistencia.
-Bruniard, E. (1992). Hidrografía (elementos de hidrología fluvial). Ed. CEYNE. Buenos
Aires.
-Ceppi, H. Clasificación de los ríos de la República Argentina, de acuerdo con su régimen
hidrológico. En: Anales de la Sociedad de Estudios Geográficos. Tomo V. Buenos Aires.
-Consejo Federal de Inversiones. (1961). Evaluación de los recursos naturales de la
Argentina. En: Recursos hidráulicos superficiales. Tomo IV, Vol. 1 y 2. Buenos Aires.
-Instituto Geográfico Nacional (IGN) (2010). Argentina 500k, cartografía topográfica y de
imagen. Buenos Aires. Escala 1:500.000.
- Grant Gross, M. (1971). “Oceanografía”. Labor S.A. Barcelona.
-Panzarini, R. (1967). “Compendio de oceanografía física”. Centro Naval. Instituto de
Publicaciones Navales. Buenos Aires.
-Raffo, J. (1951). Pronóstico de las crecientes del río Paraná. En: revista “Meteoros”.
Servicio Meteorológico Nacional. Nº 1. Buenos Aires.
-Remenieras, G. (1974). Tratado de hidrología aplicada. 2º Ed. Técnicos Asociados.
Barcelona.
-Scott, G. (1930). Oceanografía física. Ed. Labor. Barcelona.
-Sociedad Argentina de Estudios Geográficos. (1975). Geografía de la República Argentina.
Tomo VII. 2º parte. Hidrografía. Buenos Aires.
-Soldano, A. (1947). Régimen y aprovechamiento de la red fluvial argentina. Ed. Cimera.
Buenos Aires.
-UNESCO. (1980). Balance hídrico mundial y recursos hidráulicos de la tierra. En: Estudios
e Informes sobre Hidrología. Ministerio de obras públicas, Instituto de Hidrología. Buenos Aires.
-Vallaux, C. (1961). Geografía general de los mares. Impresión Mallorca. Barcelona.
-Vivas, l. (1966). Métodos de investigación hidro-geomorfológicos aplicados al estudio de
una cuenca hidrográfica. En: revista: “Geográfica” de la Universidad de los Andes, Vol. VII, Nº
16-17. Venezuela.
Estadísticas
15
- Estadísticas Climatológicas. Años 1961/70, 1971/80, 1981/90, 1991/00 y 2001/10. Buenos
Aires, Fuerza Aérea Argentina, Servicio Meteorológico Nacional.
- Estadística Hidrológica del Siglo XX. República Argentina. Buenos Aires, Secretaría de
Obras Públicas, Subsecretaría de Recursos Hídricos, Año 2000.
Cartográficas:
- Carta Aeronáutica Internacional (OACI) (1958). Buenos Aires. IGN. Escala 1:1.000.000.
- Cartas Topográficas Argentinas. IGM. Escala 1:250.000.
-Argentina. Ministerio de Economía. Secretaría de Estado, Industria y Minería. (1933).
Carta Geológica Económica de la Rep. Argentina. Bs. As. Ministerio de Industria y Minería,
Dirección Nacional de Geología y Minería. Escala 1:2.500.000.
-Argentina. Ministerio de Economía. Secretaría de Estado, Industria y Minería (1963). Mapa
Hidrogeológico de la Rep. Argentina. Bs. As. Dirección Nacional de Geología y Minería. Escala
1:5.000.000.
-SEGEMAR (1975). Carta Geológica y Económica de la Rep. Argentina. Buenos Aires.
Escala 1:200.000.

RECURSOS DIDÁCTICOS:
-Tiza, pizarrón, borrador, Data Display
-Mapas planisferio y continentales,
-Cartas del IGM/IGN para Argentina,
-Herramientas Multimedia y el Google Earth.

MATERIAL DE TRABAJO REQUERIDO AL ALUMNO:


-Guía de Trabajos Prácticos,
-Material bibliográfico para cada una de las temáticas trabajadas,
-Papel vegetal,
- lápiz, borrador, regla, estilógrafos, letrógrafos.
-Netbook

MODALIDAD DE TRABAJO
Los Trabajos Prácticos Nº 2 y 3 son de carácter grupal, mientras que el Nº 1es individual.
Cabe señalar que se los ha planificado de esta manera por la complejidad y extensión de los
mismos.
Los trabajos Nº 2 y 3 se irán realizando en clases quedando por terminar fuera de este
horario las conclusiones y la confección del informe a presentar.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES


Se tendrá en cuenta para la aprobación de cada uno de los Trabajos Prácticos las
siguientes pautas:
- Aplicación de los contenidos básicos de la Cátedra,
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- Manejo del material bibliográfico sugerido y aquellos que los alumnos crean convenientes,
- Aptitudes en las representaciones gráficas y cartográficas,
- Capacidad para describir, analizar, relacionar y explicar los hechos y procesos detectados
y representados,
- Coherencia en las conclusiones arribadas,
- Presentación en tiempo y forma de la totalidad de los Trabajos Solicitados (ordenamiento,
estructura, prolijidad y conclusiones). En caso de no poder presentar en la fecha estipulada
deberá hacerlo en la clase siguiente.

EVALUACIÓN DEL CURSADO:


Al finalizar el dictado de la cátedra se propone evaluar el desempeño docente a través de
una encuesta anónima voluntaria, donde el alumnado se exprese sobre el desempeño del
docente a cargo de los trabajos prácticos, la metodología utilizada, la bibliografía y otros
aspectos que hacen al proceso de enseñanza-aprendizaje, con la finalidad de incorporar
sugerencias que contribuyan a mejorar la tarea realizada.

PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Cantidad de módulos previstos

Teóricos 28
Prácticos 13
Total 41

Horarios del personal

Docente Cargo Días Módulos


Rita D.Vincenti Adjunta a Cargo de la Martes 1º T: M
Cátedra Miércoles 2º T: M
Claudia V.Gómez Jefe de Trabajos Prácticos Martes 2º módulo T: T

Sistema de promoción. Consignar fechas

Promocional (mediante exámenes parciales)


Exámenes Fecha
1º parcial -----------------------------------------------------------
Recuperatorio 1º parcial -----------------------------------------------------------
2º parcial -----------------------------------------------------------
Recuperatorio 2º parcial -----------------------------------------------------------
3º parcial -----------------------------------------------------------
Recuperatorio 3º parcial -----------------------------------------------------------

Regular (mediante exámenes parciales y final)

1º parcial Miércoles 27 de septiembre.


2º parcial Miércoles 01 de noviembre.
17
Recuperatorio Miércoles 17 de noviembre.

Firma: …………………….
Prof Mger Rita D. Vincenti

Fecha: 28 de julio de 2017.