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Liceo Padre Alberto Hurtado C.

Departamento de Lenguaje y Comunicación


Rúbrica de evaluación de producción de textos narrativos 1°medio A
Criterios Excelente Muy Bien Bien Deficiente Ptje
(100% logrado- 5 pts) (50% logrado- 4 pts) (25% logrado-3 pts) (0% Logrado- 2 a 0 pts)
1. Confecciona lluvia de Sigue instrucciones entregadas y Sigue parcialmente la lluvia de Sigue la mitad de las No sigue instrucciones y se
ideas como base para primer genera lluvia de ideas para crear ideas y deja incompletas las instrucciones y se salta la lluvia salta la lluvia de ideas.
borrador. el texto. instrucciones. de ideas.
2. Respeta ortografía y El texto creado no presenta El texto creado presenta de 1 a El texto creado presenta de 6 a El texto creado, presenta de 11
redacción como parte de la errores, ni de ortografía ni 5 errores ortográficos, sin 10 errores ortográficos, no a 20 errores ortográficos, los
coherencia y cohesión del redacción. Por lo cual, se entiende embargo, la redacción es obstante, la redacción permite cuales dificultan la
texto. a cabalidad la historia. óptima para comprender el que se comprenda la comprensión de la historia.
relato. estructura básica del relato.
3. Trabaja durante el tiempo El estudiante trabaja elaborando El estudiante trabaja bien El estudiante trabaja de El estudiante no trabaja en
estipulado para el desarrollo su texto en clases y en los días durante las clases, sin manera parcial durante las clases, sin embargo, entrega el
de la actividad (03-04- estipulados para ello, entregando embargo, no entrega el clases, ya que solo se activa en texto como producto final y no
05/04) entregando sus su borrador para revisión y borrador que evidencia su una de las dos sesiones, como un trabajo re-editado.
borradores. avance de su texto. avance en el trabajo. entregando su borrador en una
sola oportunidad.
4. Superetructura del texto Aparece claramente el inicio, Aparecen dos elementos de la Aparece un elemento de la No aparecen elementos de la
narrativo. desarrollo y desenlace. estructura. estructura. estructura del texto.
5. Elementos del texto Aparece el narrador, personajes, Aparecen a los menos tres Aparecen dos elementos del Aparece el mínimo de
narrativo. acontecimientos, lugar y tiempo. elementos del texto narrativo. texto narrativo. elementos narrativos.

6. Creatividad: Capacidad El texto construido presenta 4 El texto construido presenta 3 El texto presenta 2 elementos El texto presenta 1 elementos
para generar nuevas ideas y elementos novedosos dentro de elementos novedosos dentro novedosos dentro de su novedosos dentro de su
llevar a cabo una historia su narrativa. de su narrativa. narrativa. narrativa.
narrativa novedosa.
7. Presentación: Balance de El texto presentado está claro y EL texto presentado está claro El texto entregado está en EL texto entregado presenta
espacio en blanco, visual, de legible. Presenta elementos que y legible, sin embargo, no condiciones regulares, ya que borrones y errores que se
texto, imágenes, pulcritud, ayudan a la comprensión de la presenta elementos para la letra es clara. Sin embargo, si evidencian en el papel. La letra
selección de fuentes, bordes historia, como distintos tipos de apoyar la historia ni errores presentación visual ayuda a no es legible.
y apariencia general. fuente e imágenes. Visualmente evidentes, por lo cual el trabajo que los errores pasen
es atrayente. es pulcro y atrayente. desapercibidos.
Puntaje Total 35 puntos/
Liceo Padre Alberto Hurtado C.
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Rúbrica de evaluación de producción de textos narrativos 1°medio B

Criterios Excelente Muy Bien Bien Deficiente Ptje


(100% logrado- 5 pts) (50% logrado- 4 pts) (25% logrado-3 pts) (0% Logrado- 2 a 0 pts)
1. Confecciona lluvia de Sigue instrucciones entregadas y Sigue parcialmente la lluvia de Sigue la mitad de las No sigue instrucciones y se
ideas como base para primer genera lluvia de ideas para crear ideas y deja incompletas las instrucciones y se salta la lluvia salta la lluvia de ideas.
borrador. el texto. instrucciones. de ideas.
2. Respeta ortografía y El texto creado no presenta El texto creado presenta de 1 a El texto creado presenta de 6 a El texto creado, presenta de 11
redacción como parte de la errores, ni de ortografía ni 5 errores ortográficos, sin 10 errores ortográficos, no a 20 errores ortográficos, los
coherencia y cohesión del redacción. Por lo cual, se entiende embargo, la redacción es obstante, la redacción permite cuales dificultan la
texto. a cabalidad la historia. óptima para comprender el que se comprenda la comprensión de la historia.
relato. estructura básica del relato.
3. Trabaja durante el tiempo El estudiante trabaja elaborando El estudiante trabaja bien El estudiante trabaja de El estudiante no trabaja en
estipulado para el desarrollo su texto en clases y en los días durante las clases, sin manera parcial durante las clases, sin embargo, entrega el
de la actividad (02-05- estipulados para ello, entregando embargo, no entrega el clases, ya que solo se activa en texto como producto final y no
06/04) entregando sus su borrador para revisión y borrador que evidencia su una de las dos sesiones, como un trabajo re-editado.
borradores. avance de su texto. avance en el trabajo. entregando su borrador en una
sola oportunidad.
4. Superetructura del texto Aparece claramente el inicio, Aparecen dos elementos de la Aparece un elemento de la No aparecen elementos de la
narrativo. desarrollo y desenlace. estructura. estructura. estructura del texto.
5. Elementos del texto Aparece el narrador, personajes, Aparecen a los menos tres Aparecen dos elementos del Aparece el mínimo de
narrativo. acontecimientos, lugar y tiempo. elementos del texto narrativo. texto narrativo. elementos narrativos.

6. Creatividad: Capacidad El texto construido presenta 4 El texto construido presenta 3 El texto presenta 2 elementos El texto presenta 1 elementos
para generar nuevas ideas y elementos novedosos dentro de elementos novedosos dentro novedosos dentro de su novedosos dentro de su
llevar a cabo una historia su narrativa. de su narrativa. narrativa. narrativa.
narrativa novedosa.
7. Presentación: Balance de El texto presentado está claro y EL texto presentado está claro El texto entregado está en EL texto entregado presenta
espacio en blanco, visual, de legible. Presenta elementos que y legible, sin embargo, no condiciones regulares, ya que borrones y errores que se
texto, imágenes, pulcritud, ayudan a la comprensión de la presenta elementos para la letra es clara. Sin embargo, si evidencian en el papel. La letra
selección de fuentes, bordes historia, como distintos tipos de apoyar la historia ni errores presentación visual ayuda a no es legible.
y apariencia general. fuente e imágenes. Visualmente evidentes, por lo cual el trabajo que los errores pasen
es atrayente. es pulcro y atrayente. desapercibidos.
Puntaje Total 35 puntos/
Liceo Padre Alberto Hurtado C.
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Rúbrica de evaluación de trabajo en equipo 3°MEC: Mitos griegos

Criterios Excelente Muy Bien Bien Deficiente Ptje


(100% logrado- 5 pts) (50% logrado- 4 pts) (25% logrado-3 pts) (0% Logrado- 2 a 0 pts)
A) Trabajo en clases: Lectura del mito y mini-cuestionario
1. Trabaja durante el tiempo Los estudiantes se dedican a leer el Los estudiantes, avanzan en la Los estudiantes leen el texto y Los estudiantes leen el texto, sin
estipulado para el desarrollo texto en el tiempo otorgado para la lectura de manera que se refleja siguen instrucciones, no embargo, no siguen
de la actividad (05/04). actividad. Dividen labores y en el desarrollo de la actividad, obstante, por falta de instrucciones respecto al
realizan la actividad de manera pues siguen instrucciones y coordinación entre el equipo bosquejo de su trabajo y no
que el tiempo les alcanza para realizan el trabajo esperado, sin sólo alcanzan a entregar la terminan la actividad como se
revisar su trabajo y entregarlo. embargo, no entregan la mitad del trabajo. espera. Saltándose algunos
actividad para que sea pasos.
monitoreada.
2. Responden las preguntas Los estudiantes responden las dos Los estudiantes responden las Los estudiantes responden las Los estudiantes responden a una
estipuladas en pauta preguntas de manera autónoma, dos preguntas de manera dos preguntas con ayuda de la de las dos preguntas de manera
entregada por la profesora aludiendo a la comprensión lectora autónoma, sin embargo, con profesora, por lo cual logran autónoma y la segunda de
según el mito que del texto. ayuda de la profesora es que encontrar o interpretar la manera guiada o simplemente
corresponda. logran reestructurar su información del texto de manera no responden nada.
respuesta. guiada.
3. Planifican la presentación Los estudiantes logran entregar un Los estudiantes hacen el punteo Los estudiantes hacen el punteo Los estudiantes no confeccionan
del texto en 10 escenas que punteo de las escenas que de manera breve sintetizando el con ayuda de la profesora, pues el punteo de las escenas que
resumen el argumento de la representarán, seleccionando relato, no obstante, los hechos no logran sintetizar los hechos representarán, sin embargo,
historia eligiendo: modo de presentación y dejando señalados logran esclarecer el esenciales del argumento de la seleccionan modo de
dramatización o fotografía. claro el argumento de la historia argumento. Seleccionan modo historia. Seleccionan modo de presentación
Seleccionan modo de presentación. de presentación. presentación.
B) Mito y su cumplimiento del Periplo del Héroe.
4. Analizan el Mito en torno a Los estudiantes analizan el mito y Los estudiantes analizan el Los estudiantes analizan el Los estudiantes desconocen qué
Periplo del héroe y sus etapas. comprueban si cumple con etapas periplo del héroe de manera periplo del héroe de manera etapas del periplo han
del periplo visto en clases. superficial, ejemplificando solo superficial, sin ejemplificar al atravesado sus héroes.
algunas etapas. respecto.
C) Exposición al curso de forma grupal.
5. Se presenta en el día El equipo completo se presenta el El equipo se presenta, a pesar de El equipo se presenta pero El equipo no se presenta el día
estipulado para la exposición día de la exposición de su mito al que faltan algunos integrantes incompleto, por lo cual deciden estipulado, solicitando prórroga
del trabajo grupal (12/04) curso. del equipo. postergarlo. para una próxima oportunidad
aun sabiendo que su nota bajará.
6. Sus compañeros El grupo curso aprecia el mito El grupo curso logra reconocer El grupo curso comprende el El grupo curso no logra apreciar
comprenden el mito en 10 reconociendo el nombre del mito, el mito, sin embargo algunas mito de manera parcial, ya que el mito pues no reconocen su
fotografías actuadas. personajes y argumento del relato. escenas no se comprenden con las escenas no consideran lo nombre, ni personajes ni
claridad. relevante del relato. argumento en el relato.
Puntaje Total 30 puntos/
Liceo Padre Alberto Hurtado C.
Departamento de Lenguaje y Comunicación

Unidad FECHA 10/04/2018


CURSO 4° MEC Argumentación
PUNTAJE IDEAL 30 puntos
ESTUDIANTES

TEMA
A/V N N/O
INDICADORES S
1. Conversan espontáneamente acerca del tema asignado, generando discusión
dentro del equipo de trabajo.
2. Aportan información al grupo a través de una investigación previa del tema.
3. Formulan preguntas y comentarios que aportan a la discusión del tema.
4. Resuelven dudas a lo largo del trabajo, de manera que su avance en clases se logra
dilucidar.
5. Separa la información según su funcionalidad en el texto (Respaldo, base y
garantía)
7. Utiliza los conectores discursivos adecuados para la organización textual.
8. Durante las clases expositivas, toma apuntes y presta atención a los esquemas que
explican el contenido.
9. Es capaz de hacer comentarios acorde a lo que se plantea en clases.
10. Aplican las indicaciones que escucha para seguir una instrucción o consigna con
pocos pasos.
Puntaje total

Observaciones:___________________________________________________________________________________
Puntaje por observación: _______________________________________________________________________________________________
S (Siempre): 3 puntos
A/V (A veces): 2 puntos
_______________________________________________________________________________________________
N (Nunca): 1 punto _______________________________________________________________________________________________
N/O (No observado): 0 _______________________________________________________________________________________________
puntos
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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Liceo Padre Alberto Hurtado C.
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Rúbrica de evaluación de producción de textos argumentativos: 4°MEC

Criterios Excelente Muy Bien Bien Deficiente Ptje


(100% logrado- 5 pts) (50% logrado- 4 pts) (25% logrado-3 pts) (0% Logrado- 2 a 0 pts)
1.Entregan borradores en El grupo entrega los borradores El grupo entrega los El grupo entrega uno de los dos El grupo no entrega ninguno de
clases destinadas a la para revisión general y recibir borradores para revisión borradores para revisión los dos borradores para
elaboración del texto sugerencias para mejorar la general y recibir sugerencias, general, no obstante, avanzan revisión, por lo cual no siguen
argumentativo (03-10/04) organización textual. sin embargo, avanzan de manera óptima y al ritmo de instrucciones, entregando sólo
Demostrando que avanzaron de desfasados en los tiempos sus compañeros, por lo cual en un producto final.
acuerdo a los tiempos establecidos y su texto es breve los tiempos establecidos logran
establecidos. a pesar de las sugerencias. equipararse con los demás
2. Superestructura del texto Aparece claramente la tesis, Aparecen tres elementos de la Aparecen uno o dos elementos No aparecen elementos de la
argumentativo (tesis, base, base, respaldo y garantía. estructura textual. de la estructura textual. estructura solicitada.
respaldo, garantía).
3. Desarrolla el tema de Los estudiantes se expresan de Los estudiantes se expresan de Los estudiantes se expresan de Los estudiantes expresan su
manera que se comprenden maneras diversas, por lo cual los manera adecuada, sin manera adecuada, sin punto de vista y opinión, no
los planteamientos de los puntos de vistas son claros al embargo, los planteamientos embargo, los planteamientos obstante, se enredan en el
puntos de vista y opiniones. momento de dar una opinión de sus puntos de vista podrían de sus puntos de vista carecen fundamento y carecen de
fundamentada y respaldada. respaldarse mejor. de mayor fundamento. respaldo.
4. Presentan la información Utiliza argumentos y contra- Utiliza argumentos fáciles de Utiliza argumentos, sin No presenta argumentos, solo
de diversas maneras argumentos que se logran identificar, no obstante, cuando embargo, carece de expone o informa al lector sin
(secuencial o dialogado) dilucidar con claridad, pues se debe contrastar ideas las contraargumentos que profundizar en una postura
cooperando en la comprenden sus puntos de vista expone sin manifestar una contrasten una postura crítica crítica frente a la temática.
comprensión y organización dentro del texto, generando que postura frente al tema o frente al tema y no logra
del texto. el lector se incline por la postura simplemente no se comprende convencer al lector.
expuesta. lo que desean manifestar.
5. Utiliza recursos Utiliza 4 recursos Utiliza 3 recursos Utiliza 1 o 2 elementos Falta apoyo argumentativo a
argumentativos de diversos argumentativos, de manera que argumentativos, por lo cual se argumentativos, pues no través de recursos veraces.
tipos (citas, datos, cifras o sustentan la tesis planteadas apoya a través de hechos para indagan más en el tema.
porcentajes) desarrollar su tesis.
6. Coherencia: Los párrafos se Los párrafos cooperan de forma Los párrafos están bien Los párrafos necesitan de Los párrafos no se encuentran
relacionan de forma adecuada sustancial en la comprensión del delimitados, sin embargo, signos de puntuación para bien distribuidos, por lo cual no
cooperando en la texto, por lo cual su organización existe dificultad en la comprender la continuidad del se comprende la organización
organización del texto. cumple con la estructura comprensión de la continuidad tema, sin embargo, cumple con textual, ni cumple con lo
solicitada. entre uno y otro. la organización solicitada solicitado.
Cumple de manera parcial con aunque de manera deficiente.
la organización solicitada.
7. Cohesión: Los referentes, Los conectores utilizados se Los verbos conjugados son Los verbos conjugados son Los verbos y conectores
sustantivos, adverbios y relacionan de manera correcta, correctos, sin embargo a la repetitivos. Respecto a los dificultan la comprensión
verbos conjugados están sin caer en redundancias y/o hora de utilizar los nexos conectores utilizados, estos textual, pues carecen de
escritos de manera adecuada. repeticiones, pues manejan existen complicaciones siendo dificultan la compresión, ya sea conocimientos para utilizar
herramientas y recursos redundantes y/o repetitivos. por su omisión o este tipo de recursos verbales.
verbales desconocimiento.
Liceo Padre Alberto Hurtado C.
Departamento de Lenguaje y Comunicación
8. Ortografía: El texto no debe No presentan errores Presentan de 1 a 3 errores Presentan de 4 a 6 errores Presentan más de 10 errores
presentar detalles de ortográficos, ¡Felicitaciones! ortográficos. ortográficos. ortográficos.
ortografía.
9. Presentación: El texto es El texto entregado está escrito a El texto entregado está escrito El texto entregado está escrito El texto entregado está escrito
entregado con letra legible, mano. La letra es legible y no a mano. La letra es legible, sin a mano. La letra se entiende, no a mano. Sin embargo, la
sin borrones ni arrugas en presenta borrones de corrector. embargo, se presentan obstante, se presentan escritura dificulta la
hoja de oficio o carta, pasado Además, su presentación es borrones en el papel. borrones y arrugas en el papel, comprensión y su presentación
en limpio. impecable. no cumple con lo solicitado
(hoja de cuaderno).
Puntaje Total 45 puntos/