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Gestión del conocimiento

Reactivos de evaluación

Unidad 1

I. Relaciona las columnas colocando en el paréntesis el inciso que complete mejor la idea
propuesta en la segunda columna con la de la primera.

( ) La gestión del conocimiento es posible a) El conjunto de actividades orientadas a


por… utilizar, compartir y desarrollar los
conocimientos de una organización y de
los individuos que trabajan en ella.
( ) La gestión del conocimiento emplea el b) La información a la que están expuestos
modelo cognitivo que considera el los individuos puede considerarse como
conocimiento lineal contra el… conocimiento potencial.
( ) Para Bustelo & Amarilla la gestión del
c) La conciencia del propio potencial
conocimiento es…
( ) Lo que considera Grau acerca de la d) El desarrollo integral de colectivos e
gestión del conocimiento es… individuos
( ) Él dice que la gestión del conocimiento
es un concepto dinámico orientado a la
administración de un conjunto de flujos e) Nonaka y Takeuchi
de conocimiento sean externo e
internos.
( ) La gestión del conocimiento es un
proceso complejo, que de ser
f) La socialización
sistemático puede contribuir
significativamente a…
( ) Proponen que existen cuatro fases,
socialización, exteriorización,
g) Conocimiento estructural
combinación e interiorización, en la
gestión del conocimiento.
( ) Consiste en adquirir conocimiento
tácito a través de la oralidad, es decir,
desde la experiencia compartida, sea la
h) Eduardo Bueno
exposición oral o la tradición, que
añade nuevos conocimientos a la base
colectiva.

II. ¿Cuál es tu definición de gestión del conocimiento?


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__________________________________________________________________________
III. Escribe sobre la línea la respuesta correcta.
1. La conciencia del propio potencial es el autoconocimiento que sirve para discernir
las capacidades individuales para llegar a un _______________.
2. La habilidad para juzgar, establecer prioridades y trabajar bajo presión es la
_____________.
3. La habilidad de identificar la secuencia lógica de un problema en un problema y
luego resolverlo es el ______________.
4. La habilidad para identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver
rápidamente y con precisión es _____________.

IV. Contesta las siguientes preguntas:

1. Explica qué es el modelo cognitivo.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. Explica en qué consiste un mapa conceptual.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3. Explica en qué consiste el conocimiento lineal.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4. Explica en qué consiste el conocimiento estructural.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

V. Realiza un mapa conceptual con los puntos más trascendentales de la definición de


gestión del conocimiento.
VI. Soluciona el siguiente caso, aplicando tus conocimientos adquiridos.

Un compañero de clase expone un tema sobre “La genética”, qué recomendaciones le darías para
que tuviera una mejor expresión oral ante el grupo.

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

VII. Explica cómo buscan información los buscadores de internet.

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Unidad 2

I. ¿Cuál es tu definición de observación?

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II. Contesta las siguientes preguntas.

1. Explica en qué consiste la observación participante.

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________________________________________________________________________________

2. Explica en qué consiste la observación no estructurada.

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________________________________________________________________________________

3. Explica en qué consiste la observación no participante.

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________________________________________________________________________________

4. Explica en qué consiste el proceso de la atención.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

III. Escribe sobre la línea la respuesta correcta.


a. Cada uno de los elementos de información que recolectamos en el proceso de
búsqueda se llaman ___________________.
b. Para ordenar los datos existen diferentes estrategias como el
____________________.
c. La estrategia para dialogar con el objeto de conocimiento y orientar nuestras
observaciones es la _____________________.
d. “La filosofía nace del asombro”, decía ____________.
IV. Realiza un mapa conceptual con los puntos más relevantes de la observación.
V. En lista los pasos que usarías para buscar información sobre la cultura Maya en los
buscadores de Internet:

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

VI. Describe las características y los elementos de la siguiente imagen.

Foto Nombre Peso Largo Cola Cuello Cintura


kg cm cm cm cm
Armillita 4.5 78 26 18 45

Belmonte 5 93 33 25 40

Soldado 2.35 73 29 16 28

Espantajo --- 52 20 7 17
Silverio 8 88 31 28 52

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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VII. Elabora dos preguntas sobre VIH a partir del modelo guía visto en clase.

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Unidad 3

I. ¿Cuáles son los tres métodos anticonceptivos que consideres más adecuados para tu
edad?

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__________________________________________________________________________

II. Contesta las siguientes preguntas.

1. Explica en qué consiste la analogía.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Explica en qué consiste establecer conexiones.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Explica qué es una jerarquía.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Explica qué es una casualidad.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

III. En la siguiente imagen, explica cuáles son las analogías entre los dos.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

IV. Escribe tres ejemplos de dependencias causales desde el punto de vista de un adulto de la
tercera edad acerca de la tecnología digital.

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

V. Identifica las diferencias que hay entre un perro y un gato:

1) Establecer el motivo de la comparación: _______________________________

2) Buscar las diferencias: ___________________________________________________

3) Enfocarse en las características de las diferencias: ________________________

4) Comprender las similitudes: ________________________________________

VI. Crea un mapa conceptual acerca de cómo identificar diferencias.

VII. Escribe sobre la línea la respuesta correcta.

1. El resultado del desarrollo del pensamiento, muy útil para entender el mundo y
aprender de él, _______________________________.

2. El conjunto de todas las circunstancias cuya presencia determina necesariamente el


efecto es ________________________.

3. Cuando la conexión es cronológica, de linealidad o de orden se denomina


_________________________________.

4. Nos permiten agrupar y reagrupar los conceptos para formar categorías, se llaman
________________________________.
VIII. Soluciona el siguiente caso aplicando tus conocimientos adquiridos:

Un alumno quiere saber cuál es el proceso para encender una computadora. ¿Qué proceso
necesita? Explícalo.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Unidad 4

I. ¿Cuál es tu definición de conclusión?

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__________________________________________________________________________
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II. Relaciona las columnas.

( ) Son procesos psicológicos derivados de la evolución a) Consecuencias lógicas.


de la especie, de la madurez del individuo y, por
supuesto, de la recopilación de evidencias.
( ) En este método, la construcción de hipótesis es la b) La argumentación
posibilidad de relacionar lo que, ya se sabe con
nuevas ideas de manera creativa, para sugerir
posibles resultados que más tarde se constatarán.
( ) Es una proposición final a la que se llega después de c) La coherencia
la consideración de las evidencias, las discusiones y
las premisas.
( ) El razonamiento deductivo correcto lleva a la d) Experimental
creación de conclusiones a partir de suposiciones,
éstas últimas se conocen cómo:
( ) Es importante considerar este elemento para la e) Las inferencias
construcción de nuestras conclusiones.
( ) Es una explicación que valida cierto conocimiento. f) Argumentar
( ) Involucra la activación de habilidades intelectuales g) Los debates
como el pensamiento crítico y creativo.
( ) Son el ejemplo claro del uso de los argumentos. h) La conclusión

III. Contesta las siguientes preguntas

1. Explica qué es la argumentación.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Explica qué es una inferencia.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Explica qué es una evidencia.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Explica qué es una estimación.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

V. A partir de la siguiente imagen, infiere lo que pasará:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Explica por qué crees que es una inferencia.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

IV. Responde las siguientes preguntas acerca del tema estimaciones.

1. ¿Cuál es la edad aproximada de tus compañeros de clase?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. ¿Cuántos libros estimas que han leído tus compañeros de clase?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

V. A partir del siguiente caso, busca una solución de acuerdo a tus conocimientos adquiridos.
El conserje de la escuela trapeaba los baños y el piso quedo muy mojado, un alumno pasó
por ahí, se resbaló y se rompió el brazo. ¿Cómo puedes prever ese efecto?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

VI. Crea un mapa conceptual sobre cómo se elabora una conclusión.

VII. Realiza el siguiente análisis:

Tienes una postura en contra de la legalización de las drogas, porque son dañinas para la
salud. A partir de lo anterior responde lo siguiente.

Razones o inferencias a favor de esta postura:

1.
__________________________________________________________________________

2.
__________________________________________________________________________

3.
__________________________________________________________________________

Evidencias de cada una de las razones o inferencias anteriores:

1.
__________________________________________________________________________

2.
__________________________________________________________________________
3.
__________________________________________________________________________
Respuestas
Respuestas Unidad 1

I. De arriba hacia abajo: c, g, a, b, h, d, e, f.


II. La respuesta puede variar.
III. 1)Objetivo, 2) Toma de decisiones, 3) Razonamiento inductivo, 4) Velocidad perceptual
IV. La respuesta puede variar.
V. Revisar mapa conceptual.
VI. La respuesta puede variar.
VII. La respuesta puede variar.

Respuestas Unidad 2

I. La respuesta puede variar.


II. La respuesta puede variar.
III. a) Datos, b) mapas conceptuales, c) la formulación de preguntas, d) Aristóteles
IV. La respuesta puede variar.
V. La respuesta puede variar.
VI. La respuesta puede variar.
VII. La respuesta puede variar.

Respuestas unidad 3

I. La respuesta puede variar.


II. La respuesta puede variar.
III. La respuesta puede variar.
IV. La respuesta puede variar.
V. La respuesta puede variar.
VI. Revisar esquema.
VII. 1) Establecer dependencias, 2) Causas absolutas, 3) Dependencias de temporalidad, 4)
recurrencias o patrones
VIII. La respuesta puede variar.

Respuestas Unidad 4

I. La respuesta puede variar.


II. De arriba hacia abajo: e, d, h, a, c, b, f, g
III. La respuesta puede variar.
IV. La respuesta puede variar.
V. La respuesta puede variar.
VI. Revisar mapa conceptual.
VII. La respuesta puede variar.