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I. ANTECEDENTES.

El Programa de Participación Estudiantil (PPE) es un espacio educativo gratuito

que busca fomentar y reconocer las capacidades innovadoras, reflexivas y

expresivas que tienen los estudiantes, mediante la construcción e

implementación de emprendimientos educativos interdisciplinarios que

fortalezcan las capacidades investigativas, dando relevancia al trabajo

colaborativo y a la participación activa de los estudiantes de primero y segundo

curso de bachillerato.

La Unidad Particular Rosa María Álava Moreira de acuerdo al cronograma del

MINEDUC llevó a efecto el PPE con los estudiantes de primer año de bachillerato

con el tema: EDUCACIÓN PREVENTIVA CONTRA EL USO INDEBIDO DE

ALCOHOL, TABACO Y OTRAS DROGAS, involucrando a todos los miembros

de nuestra comunidad educativa, como formación complementaria en nuestros

estudiantes.
II. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS PLANTEADOS
EN FUNCION DE LA EXPERIENCIA APRENDIDA EN EL PPE.

 OBJETIVO GENERAL.
Fortalecer los procesos educativos relacionados con la promoción de la

salud en el escenario educativo, al NO uso de sustancias psicoactivas,

que contribuyan a la formación de hábitos de vida saludable.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS.
 Coordinar con el personal docente y el Ministerio de Salud, para las

acciones de prevención contra el uso de alcohol, tabaco y otras drogas,

dando énfasis en la promoción de estilos de vida saludables,

desarrollados en el ámbito educativo.

 Describir las características del problema del consumo de alcohol, tabaco

y otras drogas, en nuestro cantón, en cuanto a sustancias de mayor

consumo y población afectada.

 Proporcionar un marco teórico que fundamente el desarrollo de los temas

relacionados con la promoción de estilos de vida saludable en la

Comunidad Educativa, sin el uso del alcohol, tabaco y otras sustancias

psicoactivas.
III. Programación en EDUCACIÓN PREVENTIVA CONTRA EL
USO INDEBIDO DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS DROGAS.
 SITUACIÓN ACTUAL DEL PROBLEMA CONSUMO DE ALCOHOL,
TABACO Y OTRAS DROGAS:
 Entrevistas personales.

 Encuesta estudiantil.

 Preguntas orientadoras estudiantiles:

1) ¿Por qué se habla tanto del problema del consumo de alcohol, tabaco y otras

drogas?

2) ¿El consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en nuestra parroquia, provincia

y el país, se ha reducido o aumentado los últimos años?

3) ¿Cuál es la población más afectada (edad, sexo, nivel educativo)?

4) ¿Cuáles son las drogas de mayor consumo?

5) ¿Qué opinión tienen sobre las drogas sociales (alcohol, tabaco)?

 INFORMACIÓN SOBRE LAS DROGAS:

 Las drogas, significado.

 Droga psicoactiva.

 Tolerancia.

 Dependencia.

 Síndrome de abstinencia.

 Apetencia.

 Adición.

 Conducta adictiva.

 Psicopatización.
 Neuroadaptación.

 Codependencia.

 Clasificación de drogas.

 DESMITIFICACION DEL CONSUMO DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS

DROGAS:

 Mitos y Realidades.

 Derrumbando los mitos.

 FACTORES DE RIESGO Y FACTORES PROTECTORES:

 Factores de Riesgo.

 Factores Protectores.

 EVOLUCIÓN DEL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS

PSICOACTIVAS:

 Delimitando el uso y el abuso de drogas.

 Evolución del comportamiento de consumo de sustancias psicoactivas.

 El Proceso de Psicopatización.

 EFECTOS, CONSECUENCIAS Y CRITERIOS DE IDENTIFICACIÓN DEL

CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS:

 El alcohol: descripción, forma de administración, efectos, consecuencias

de su uso, indicios de consumo.

 El Tabaco: descripción, forma de administración, acciones sobre el

sistema Nervioso Central. Efectos, consecuencias de su uso, indicios de

consumo.

 La Marihuana: descripción, forma de administración, acción sobre el

sistema Nervioso Central, efectos, consecuencias de su uso, indicios de

consumo.
 Pasta Básica de Cocaína: descripción, forma de administración, acción

sobre el Sistema Nervioso Central, efectos, consecuencias de su uso,

indicios de consumo.

 Clorhidrato de Cocaína: descripción, forma de administración, acción

sobre el Sistema Nervioso Central, efectos, consecuencia de su uso,

indicios de consumo.

 Inhalantes: descripción, forma de administración, acción sobre el sistema

nervioso Central, efectos, consecuencias de su uso, indicios de consumo.

 Psicofármacos Estimulantes: descripción, formas de administración,

acción sobre el Sistema Nervioso Central, efectos, consecuencias de su

uso, indicios de consumo.

 Psicofármacos Depresores: descripción, formas de administración, acción

sobre el Sistema Nervioso Central, efectos, consecuencias de su uso,

indicios de consumo.

 Éxtasis: descripción, forma de administración, acción sobre el Sistema

Nervioso Central, efectos, consecuencias de su uso, indicios de consumo.

 Heroína: descripción, forma de administración, acción sobre el Sistema

Nervioso Central, efectos, consecuencias de su uso, indicios de consumo.

 PREVENCION DEL CONSUMO DE ALCOHOL:

El Alcohol: Definición, composición del alcohol, clasificación, bebidas

fermentadas, bebidas destiladas, absorción y metabolismo, el alcoholismo,

niveles de consumo, abstinencia de alcohol, ingestión moderada de alcohol,

ingestión excesiva simple de alcohol, ingestión patológica, fases de una

intoxicación alcohólica, efectos, efectos psicológicos, efectos fisiológicos,

consecuencias, Efectos del alcohol en el organismo,


 PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE TABACO:

El Tabaco: significado, componentes del tabaco, tipos de fumadores, efectos del

consumo del tabaco, el fumador pasivo, la mujer y el consumo del tabaco.

IV. RESULTADOS ALCANZADOS.

 Los objetivos propuestos en el presente proyecto fueron alcanzados en

su totalidad.

 Concienciar en la Comunidad Educativa el cuidado de la salud, sin el uso

del alcohol, tabaco y otras drogas, que afecten directamente la salud del

consumidor y el de su familia.

 Percibimos las potencialidades de algunas herramientas de las TIC, como

procesador de texto Microsoft Word, cámara digital, computador, internet,

Microsoft Power Point, herramienta de edición de imágenes Paint.

El estudiante además del proyecto de vida saludable se participó en el

proyecto Ya pana donde se interesaron en la interacción con la

comunidad educativa y dieron lo mejor de ellos para sacar adelante este

proyecto.