Universidad de Verano CORDVBA 2009

DIFUSIÓN, FORMACIÓN DE USUARIOS Y DINAMIZACIÓN EN

INSTITUCIONES CULTURALES
Cabra, 13 a 17 de julio

EL PROGRAMA DE ACTIVIDADES CULTURALES Y DE

EXTENSIÓN BIBLIOTECARIA DE LA RED MUNICIPAL DE
BIBLIOTECAS DE CÓRDOBA

Rafael Ruiz Pérez

Director de la RMBCO

1
 El programa de actividades culturales
y de extensión bibliotecaria de la
RMBCO

EL PROGRAMA DE ACTIVIDADES CULTURALES Y DE EXTENSIÓN

BIBLIOTECARIA DE LA RED MUNICIPAL DE BIBLIOTECAS DE CÓRDOBA
1. Fundamentación
2. Consideraciones Generales
Actividades y programas
Bibliotecarios y animadores
Objetivos comunes
Objetivos específicos
3. Principales Programas
La hora del cuento Vacaciones en la biblioteca
Clubes de lectura Conversaciones en la Central
Muchocuento Navidad de Cuento
Salón del Libro Hospital de los libros
Feria del libro Libros para el mundo
Cuentos compartidos La biblioteca visita el hospital
4. Algunas conclusiones

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 El programa de actividades culturales
y de extensión bibliotecaria de la
RMBCO

Fundamentación

ü Finalidad intrínseca de la biblioteca pública

ü Principios universales IFLA/UNESCO

ü Legislación positiva
ü Ley 16/2003, de 22 de diciembre, del Sistema Andaluz de Bibliotecas
y Centros de Documentación
ü Ley 10/2007, de 22 de junio, de la lectura, del libro y de las
bibliotecas

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 El programa de actividades culturales
y de extensión bibliotecaria de la
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Manifiesto de la IFLA/UNESCO sobre la biblioteca pública

1. Crear y consolidar los hábitos de lectura en los niños desde los primeros años;
2. Prestar apoyo a la educación, tanto individual como autodidacta, así como a la
educación formal en todos los niveles;
3. Brindar posibilidades para el desarrollo personal creativo;
4. Estimular la imaginación y creatividad de niños y jóvenes;
5. Fomentar el conocimiento del patrimonio cultural, la valoración de las artes, de los
logros e innovaciones científicos;
6. Facilitar el acceso a las expresiones culturales de todas las manifestaciones
artísticas;
7. Fomentar el diálogo intercultural y favorecer la diversidad cultural;
8. Prestar apoyo a la tradición oral;
9. Garantizar a los ciudadanos el acceso a todo tipo de información de la comunidad;
10. Prestar servicios adecuados de información a empresas, asociaciones y agrupaciones
de ámbito local;
11. Facilitar el progreso en el uso de la información y su manejo a través de medios
informáticos;
12. Prestar apoyo y participar en programas y actividades de alfabetización para todos
los grupos de edad y, de ser necesario, iniciarlos.
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 El programa de actividades culturales
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Ley 16/2003, de 22 de diciembre, del Sistema Andaluz de

Bibliotecas y Centros de Documentación
TÍTULO I. Disposiciones Generales
Artículo 4. Condiciones del ejercicio del derecho de acceso a los registros
culturales y de información.

1. Las Administraciones públicas de Andalucía garantizarán a todos los

ciudadanos el ejercicio del derecho de acceso universal a los registros
culturales y de información disponibles a través del Sistema Andaluz de
Bibliotecas y Centros de Documentación, en condiciones de igualdad, sin que
pueda prevalecer discriminación alguna por razón de raza, sexo, edad,
ideología, religión, nacionalidad o cualquier otra condición o circunstancia
social o personal.

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 El programa de actividades culturales
y de extensión bibliotecaria de la
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Ley 16/2003, de 22 de diciembre, del Sistema Andaluz de

Bibliotecas y Centros de Documentación
CAPÍTULO IV
Red de Bibliotecas Públicas de Andalucía
Artículo 15. Naturaleza, objetivos y composición.

2. Las bibliotecas integradas en dicha red [RBPA] orientarán sus servicios a

realizar actividades con los objetivos de facilitar y fomentar:
a) El acceso a los registros culturales y de información, con especial
atención a la información sobre la localidad o zona geográfica en la que se
encuentran.
b) El desarrollo educativo y cultural de las personas y el apoyo a la
investigación.
c) La participación de la ciudadanía en la vida social y cultural.
d) La atención a las minorías y personas en situación de desventaja, de
acuerdo con lo establecido en el artículo 16 de esta Ley.

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 El programa de actividades culturales
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RMBCO

Ley 16/2003, de 22 de diciembre, del Sistema Andaluz de

Bibliotecas y Centros de Documentación
CAPÍTULO IV
Red de Bibliotecas Públicas de Andalucía
Artículo 15. Naturaleza, objetivos y composición.

e) El desarrollo económico de su localidad o zona geográfica.

f) La preservación del patrimonio cultural.
g) El uso de la biblioteca pública como centro de ocio.
h) El fomento de la Sociedad de la Información y del Conocimiento y la
alfabetización digital.

3. Las instalaciones de las bibliotecas de la Red de Bibliotecas Públicas de

Andalucía podrán ser utilizadas en cualquier actividad que persiga los
objetivos del apartado 2 del presente artículo.

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Ley 10/2007, de 22 de junio, de la lectura, del libro y de las

bibliotecas
CAPÍTULO V. Las bibliotecas
Artículo 12. Misión, principios y valores de las bibliotecas.
1. Las administraciones públicas, en el ámbito de sus respectivas competencias,
garantizarán el acceso de los ciudadanos a las bibliotecas con la finalidad de
promover la difusión del pensamiento y la cultura contribuyendo a
la transformación de la información en conocimiento, y al
desarrollo cultural y la investigación. [...].

Artículo 13. Bibliotecas públicas.

1. Las bibliotecas públicas son el medio por el que los poderes públicos
posibilitan el ejercicio efectivo del derecho de todos los ciudadanos
para acceder a la información, la educación y la cultura en el contexto de la
Sociedad de la Información y el Conocimiento..

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Consideraciones generales
Actividades y programas
Actividad: evento puntual, ya sea aislado o relacionado con otros
Programa: conjunto de actividades estructurado y con unos objetivos definidos
Programación: (además de actividad de programar) conjunto de programas
que constituyen la actividad –sectorial o completa- de un servicio o
institución. A veces se utiliza programa para este mismo concepto.

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Consideraciones generales
Activismo <--> Programación
Atención a la relación coste-beneficio de las actividades, teniendo en cuenta:
a) con frecuencia la actividad cultural tiene un coste económico que no
devuelve un beneficio económico directo e inmediato.
b) las repercusiones de una actividad son con frecuencia, intangibles,
difíciles de medir y con efectos a medio-largo plazo.

Beneficios de articular las actividades en un programa:

h) ahorro de costes económicos y recursos humanos (elaboración intelectual
del programa, materiales de difusión, medios humanos y materiales, etc.)
i) mayores posibilidades de alcanzar los objetivos previstos (extensión en el
espacio y/o tiempo; posibilidad de equilibrar las actividades, etc.)
j) mejores posibilidades de difusión.

Objetivo:disponer de una programación completa y en permanente revisión

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Consideraciones generales
Bibliotecarios <--> Animadores

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Consideraciones generales
Objetivos comunes

a) Promoción de la biblioteca y sus servicios: llegar a nuevos sectores

sociales.
b) La biblioteca no es la escuela. Cuidar el ámbito del ocio y la diversión.

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Consideraciones generales
Objetivos específicos

a) Promoción de la lectura. Es el objetivo clásico. Suele estar presente

en todas las actividades, con carácter principal o secundario. El sector de
población diana: infantil y juvenil (etapa más decisiva en la formación de
los hábitos). También se dirige a otros sectores sociales, incluso lectores
formados.
e) Aprendizaje y enseñanza. Función básica de la biblioteca pública.
Diferencias en objetivos y procedimientos con la escuela.
b) Aportar información para generar opinión crítica. Organizar el
ruido de la información para que el ciudadano pueda formarse un criterio
para la participación efectiva en la vida social y cultural.
c) Promoción de la creatividad (literaria, artística).
d) Promoción de valores. La biblioteca pública como espacio de
convivencia.

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Principales Programas

La hora del cuento Vacaciones en la biblioteca

Clubes de lectura Conversaciones en la Central
Muchocuento Navidad de Cuento
Salón del Libro Hospital de los libros
Feria del libro Libros para el mundo
Cuentos compartidos La biblioteca visita el hospital

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La hora del cuento

Actividad clásica, de pequeño formato, fácil de

realizar y con coste muy bajo o nulo.

Durante 1 hora, aproximadamente, se lee en voz alta

a un grupo reducido de niños (no es aconsejable más
de 20): se pretende más una actuación en
profundidad que en extensión.

Está abierta a todos sin inscripción previa, aunque es

conveniente que no haya constantes entradas y
salidas de asistentes y se desarrolle en un lugar
tranquilo sin interferencia de otras actividades.

Se realiza en todas las bibliotecas de la Red.

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La hora del cuento

Destinatarios: público infantil de entre 5 y 8 años. Mejor cuanto más homogénea sea la
edad de los asistentes.
Objetivos: Mantener el gusto por la transmisión oral de las historias; fomentar la aptitud
para la escucha; animar a la lectura.
Temporización: De forma regular cada semana durante todo el año, excepto en los
periodos en que hay programas específicos (verano, navidad). Es importante la
regularidad: actividad cotidiana y ahorro
en comunicación
Recursos: Espacio tranquilo (la propia biblioteca,
o sección infantil, se puede reservar para
esta actividad), los libros de los que leer o
contar (que podrán ser los del propio
fondo de la biblioteca) y un narrador,
que podría ser el propio bibliotecario.

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Clubes de lectura
Lectura por separado de una misma obra por parte de un grupo de personas que
se ponen de acuerdo para su puesta en común en un día determinado.
Número de miembros: 15 - 20.
El género de la lectura que va realizando el grupo
puede estar determinado o abierto. Si hay varios
grupos conviene cierta especialización (narrativa,
ensayo, francés e inglés).
No hay que imponer ni predeterminar las lecturas
del grupo; deben aceptarse por consenso, a partir
de
criterios elementales de calidad que el bibliotecario
ha de cuidar.
Cada grupo de lectura funciona de forma
independiente aunque se propician jornadas de
encuentro y actividades comunes.
Se proponen líneas de actuación preferentes para
cada año.
Muy útil: documento en el que ir recogiendo
resultados de cada lectura, comentarios de los
miembros, etc.
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Clubes de lectura
Destinatarios: Está abierta a todos los ciudadanos,
distinguiendo infantiles y adultos. No se requiere
una homogeneidad absoluta en la formación del
grupo.
Objetivos: Fomentar la lectura, facilitando el gusto por
realizarla de manera activa. Se practica una
lectura a solas y reflexiva a la vez que se
enriquece de los múltiples puntos de vista que
permite su puesta en común.
Promover el espíritu de reflexión y desarrollar un sentido crítico acerca de la
diversidad de textos, géneros y discursos.
Aprender a analizar los diversos aspectos de un libro y los diferentes puntos de
vista de los participantes.
Aprender a situar los problemas que ofrece el libro en su contexto geográfico,
histórico y social, relacionar la problemática que plantea el autor con los problemas
actuales.

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Clubes de lectura
Temporización: Se realiza durante todo el año, con el paréntesis de los meses de
verano. Si el grupo es muy compacto, la periodicidad de las reuniones puede ir
fijándose sobre la marcha; en otro caso, se prefija el calendario de reuniones
(quincenales o mensuales) y se anuncian con antelación al menos las 2 ó 3 lecturas
siguientes.
Recursos: Espacio para reuniones (puede ser la propia biblioteca, que se reserva para
esa actividad, libros con ejemplares múltiples para el grupo (no difícil de conseguir:
préstamo de otras bibliotecas, CAL) y, sobre todo, un coordinador del grupo:
factor clave para el éxito del programa. Debe tener la habilidad de conducir los
debates, evitando situaciones molestas, animando a intervenir a los más retraídos,
evitando el abuso del tiempo de palabra por los más locuaces,
no permitiendo que se menosprecie ninguna opinión y tratando
de que esta labor pase inadvertida.
En la RMBCO encontramos en el papel de coordinadores a
bibliotecarios, voluntarios, que han sido antes miembros de
algún grupo, y monitores remunerados.

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Muchocuento: concurso de cuentos de la RMBCo

Convocatoria para la presentación de cuentos o narrativa

breve. Los participantes lo hacen a título
individual (no por colegios o grupos).
El premio principal es la publicación de los relatos
ganadores y seleccionados en cada categoría, aunque
también hay una cantidad para la adquisición de libros en
una librería de la ciudad. La publicación se ha realizado
durante varios años en colaboración con alumnos de la
Escuela de Artes y Oficios, que se encargaban de la
ilustración y maquetación.
Durante este año se ha iniciado la organización de talleres
de escritura para animar la participación y mejorar las
condiciones de los que deseen participar en el concurso.
Destinatarios: Niños y jóvenes menores de 18 años, en
cuatro categorías distintas.

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Muchocuento: concurso de cuentos de la RMBCO

Objetivos: animación a la lectura, fomentando la
mejor comprensión del proceso de creación literaria a
distintos niveles. Promover la creatividad. Comprensión
del circulo completo de la creación literaria.
Temporización: se convoca al principio del curso
escolar, se falla a final de curso y se presentar la
publicación en noviembre o diciembre.
Recursos: los costes más elevados son los referentes
a los premios y de edición del libro. La publicación se
ha realizado durante varios años en colaboración con
alumnos de la escuela de artes y oficios, que se
encargaban de la ilustración y maquetación.
Hay que considerar el esfuerzo especial para la
difusión y la necesidad de un jurado.

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Salón del Libro Infantil y Juvenil

Amplio y variado conjunto de actividades en torno al libro infantil y juvenil.
En su concepción inicial persigue una triple finalidad:
• actuar de escaparate de la LIJ del momento
• articular foros de encuentro entre los distintos
sectores implicados (padres, maestros, autores,
bibliotecarios, editores, etc)
• promover la imagen lúdica y festiva de la LIJ.
Colaboración con el Departamento municipal de
Educación
Actividades: selecciones de LIJ, exposiciones, talleres
de cuentos, de plástica, etc., encuentros con autor,
juegos, teatro, etc.
Durante la semana de duración, toda la Biblioteca
Central se transforma en escenario del Salón, para dar
a conocer a todos el programa y otorgar todo el
protagonismo al sector infantil y juvenil.

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Salón del Libro Infantil y Juvenil

Destinatarios: Niños y jóvenes de todas las edades;

padres y madres; profesionales relacionados
con la LIJ.
Una parte de la programación está destinada
a grupos escolares concertados, el resto es
abierto para todos los públicos
Objetivos: promoción de la lectura y del libro
infantil y juvenil
Temporización: 8 días (domingo a domingo)
durante el mes de noviembre
Recursos: Edificio amplio y con distintas
dependencias; presupuesto económico
y/o colaboración: talleres, autores,
exposiciones, actuaciones, monitores.

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Navidad de Cuento
La escucha de historias y cuentos como puerta al mundo
de la fantasía y la imaginación literarias y, por tanto,
a la lectura.
La narración oral contribuye al mantenimiento de modelos
y esquemas que sustentan a la literatura.
La puesta en escena de un cuento a través de un contador
profesional en el ámbito de la biblioteca pública
facilita la conexión de las historias narradas con las
que encierran los libros. También puede ocurrir en el
ámbito de la familia.
El ciclo de cuentacuentos se desarrolla en todas las
bibliotecas de la Red durante las vacaciones escolares
de navidad. Los cuentos tienen preferentemente
motivo navideño o invernal. También aspira a ser
una muestra de narradores. A diferencia de la Hora del
cuento, cada contador emplea los recursos que prefiera
para apoyo de la narración.
Incluye un taller sobre el arte de contar cuentos dirigido a los padres.
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 El programa de actividades culturales
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Navidad de Cuento
Destinatarios: Todos los
públicos, si bien es mayoritario el
infantil.
Objetivos: Fomento de la
narración oral,
animación a la lectura.
Temporización: 2 semanas
durante las vacaciones escolares
de navidad.
Recursos: Espacio para la
escenificación/narración del cuento (la
propia biblioteca) y narrador.

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Hospital de los libros

Se instala junto a la biblioteca “hospital de

campaña” para la “cura” de libros
“heridos”, que podrán ser aportados
por los participantes o aportados por
la biblioteca.
Se tiene en cuenta la estrategia de las 3R:
Reducir, Reutilizar y Reciclar-
Se pretende dar a conocer a los más
pequeños cómo está compuesto un
libro físicamente, cuáles deben ser
las normas para su utilización y cómo
pueden arreglar por sí mismos
pequeños deterioros.
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Hospital de los libros

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Hospital de los libros

Destinatarios: público infantil
Objetivos: Fomentar el aprecio por el
libro como objeto y combatir los malos
hábitos de usar y tirar.
Enseñar a los niños las partes
específicas del libro; a utilizar los libros
correctamente; técnicas fáciles para la
restauración de sus propios libros
Temporización: Con la excepción del verano, se extiende durante
todo el año, con una visita del hospital a cada una de las
bibliotecas, los sábados.
Recursos: Monitoras encuadernadoras, jaima, mesas sillas,
instrumentos y materiales para encuadernar y libros deteriorados
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Hospital de los libros

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Feria del libro

Programa al que se suma la Biblioteca y en
el que va adquiriendo una presencia cada
vez mayor. Se instala una biblioteca en el
ámbito de la Feria del Libro, de manera que
los visitantes de la Feria puedan comprar los
libros (en los demás stands) o tomarlos
Selección de un fondo de unos 3.000
ejemplares, con especial atención al fondo
infantil y a la sección “Biblioteca para padres
y madres”.
Se prestan servicios de información,
préstamo, lectura en sala, inscripción de
nuevos lectores y es también el lugar para
los encuentros con autor de los grupos
escolares concertados que acuden a la Feria.
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 El programa de actividades culturales
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Feria del libro

Destinatarios: Todos los públicos.
Objetivos: Promoción de la lectura.
Es un magnífico medio de dar
a conocer la biblioteca y sus servicios.
Temporización: 9 días (de sábado
a domingo de la semana siguiente)
en torno al día Internacional del
Libro (23 de abril)
Recursos: Stand, fondo, mobiliario
y equipos (de la propia biblioteca),
personal bibliotecario
(propio o contratado)

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Vacaciones en la biblioteca
Amplio conjunto de actividades de todo tipo para ofrecer alternativas de ocio y
aprendizaje.
Leiv motiv principal.
Sesiones formativas, talleres experimentales,
talleres de escritura, espectáculos.
El mayor número de actividades se celebra en la
Biblioteca Central, pero el programa se extiende
por toda la Red.
Destinatarios: Infantil, adulto y abierto, según las
actividades
Objetivos: Aprendizaje; fomento de la creatividad;
transmitir la idea de que la biblioteca es una sólida
alternativa de ocio.
Temporización: meses de verano
Recursos: amplios y variados. El momento decisivo

es la elaboración inicial de la programación,

compleja por el número y variedad de actividades.
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Conversaciones en la Central
Diálogo entre dos personas destacadas en su campo: literatura, ciencia,
ensayo. La actividad es grabada en vídeo para su emisión por TVM y
su difusión a través de la web.
Destinatarios: adultos
Objetivos:
Recuperar el valor de la palabra como
transmisora del pensamiento
a través de un diálogo elaborado
sin las estrecheces de un espacio
o un tiempo excesivamente limitado
Contribuir a la formación de opinión crítica.
Difundir el conocimiento de manera activa
por medio de los protagonistas actuales
del mismo.

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Conversaciones en la Central
Objetivos:
Fomentar la reflexión de los ciudadanos sobre temas de interés.
Fomentar el uso del fondo de conocimiento y de ficción.
Hacer presente a la Biblioteca en la sociedad cordobesa como lugar de
encuentro y debate en temas de
interés.

Temporización: Periodicidad
aproximadamente mensual.

Recursos: Espacio para los

intervinientes y el público.

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Cuentos compartidos
Papel de la biblioteca pública en relación a la biblioteca escolar.

Coyuntura favorable de apoyo a la biblioteca escolar.

El programa va dirigido a 2º ciclo EPO. Participan 5 centros escolares, con 2

grupos cada uno de ellos. Tiene una unidad temática (cuentos del
mundo).
Cuatro fases:
1. Determinación de actividades y calendario.
2. Trabajo del monitor en el centro escolar para la puesta en marcha de la
construcción del cuento por parte del grupo.
3. Nueva visita del monitor para culminar la creación y puesta en escena del
cuento que se ha ido realizando en clase.
4. Intercambios de cuentos en la biblioteca pública. Los grupos, por parejas
de centros escolares , intercambian sus cuentos, con el apoyo de la
compañía o monitor.
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Cuentos compartidos
Destinatarios: escolares de segundo-tercer ciclo de primaria
Objetivos: Promoción de la lectura, fomento de la creatividad
Temporización: segundo trimestre del curso escolar.

Recursos:
Es fundamental la figura
del monitor – coordinador,
que es el dinamizador del
programa

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Libros para el mundo

Campañas anuales de recogidas de libros
destinados a proyectos concretos en
países como Guatemala, Colombia,
Bolivia o Perú.
Se actua con uno o más partenaires
(intendencia y gastos); la biblioteca
aporta la difusión y la organización
de la recogida.
Las dos últimas campañas se han orientado
a la Wilaya de Smara con la
cooperación del Área municipal de
Cooperación, el Patronato Municipal
de Deportes y ACANSA.
En la primera de estas dos
campañas se reunieron 12.000 libros.
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Libros para el mundo

Destinatarios: Todos los públicos
Objetivos: Fomentar los valores de solidaridad y el valor de la reutilización
frente al usar y tirar.
Temporización: Todo el año
Recursos: la biblioteca organiza la
acogida de las donaciones de
fondos y realiza una labor mínima
de expurgo.

Biblioteca en los campamentos de refugiados

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La biblioteca visita el hospital

Colaboración con el Aula Hospitalaria del Hospital Reina Sofía.

Se trata de llevar a cabo actividades que sirvan de distracción a los

niños ingresados, siempre desde el ámbito bibliotecario:
basándonos en la lectura y dando a conocer nuestro servicio.

Se han organizado una serie de visitas periódicas a cargo de dos

monitores en las que se organiza la actividad conocida como
restaurante de los libros, denominada aquí “Letras de Sopa”

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Otros programas y actividades

Aniversario de la Biblioteca Central. Concierto en el patio

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Otros programas y actividades

Día Internacional del Libro Infantil. Maratón de Cuentos

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Otros programas y actividades

Exposición Ver y Tocar

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Otros programas y actividades

Conferencia de Cristina Almeida

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Otros programas y actividades

Cosmopoética Dulces Versos (Cecilia Orecchia)

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Otros programas y actividades

Encuentro con autor (Alfredo Gómez Cerdá)

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Otros programas y actividades

Exposición bibliográfica: Bibliotecas Interculturales

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Otros programas y actividades

Salón del Libro Infantil y Juvenil: juegos en la calle

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Otros programas y actividades

Montaje de teatro con el Centro de Adultos de Villarrubia

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Algunas conclusiones
La programación cultural de la RMBCO no responde a un modelo
prediseñado, sino acumulativo.
Una programación construida según las circunstancias puede ser
adecuada y sólida.
Necesidad de unos objetivos generales pero claros:
1) Población infantil y juvenil: este sector debe estar siempre entre
los de actuación preferente de una biblioteca pública: son los
lectores del futuro.
2) Reforzamiento del hábito lector en adultos
3) Atraer a nuevos usuarios
4) Dar a conocer la Biblioteca: desarrollo de la misión de la biblioteca
y apoyo en la obtención de mejores recursos.

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Algunas conclusiones
Factores para el crecimiento de la programación inicial:
• Impulso inicial (clubes de lectura).
• Participación de voluntarios (clubes de lectura, maratón)
• Acuerdos con colaboradores (Vacaciones..., Conversaciones...)
• Participación en programas ya en marcha (Cosmopoética, Feria del
Libro)
• Acuerdos con socios o partenaires (Salón del Libro, Libros para el
Mundo)
• Disposición de recursos propios (Hospital de los Libros, Hora del
Cuento)
• Programas desarrollados a instancias de otras instituciones (La
biblioteca Visita el Hospital, Semana por la paz)

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 El programa de actividades culturales
y de extensión bibliotecaria de la
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Colofón
3. Conocer la realidad con la que trabajamos
4. Discriminar para alcanzar los objetivos
5. Establecimiento de una red de aliados
6. La figura del gestor cultural

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y de extensión bibliotecaria de la
RMBCO

Sugerencias de lectura

Suaiden, Emir José (2002). El impacto social de las bibliotecas públicas.

En Anales de Documentación: Revista de Biblioteconomía y
Documentación, v. 5 pages 333-344, Universidad de Murcia.
Facultad de Ciencias de la Documentación
Disponible en línea en:
http://dici.ibict.br/archive/00000455/01/El_impactoad0519.pdf

Escardó i Bas, Mercè (2003). La biblioteca, un espacio de convivencia.

Madrid: Anaya

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Rafael Ruiz Pérez

Red Municipal de Bibliotecas de Córdoba
Biblioteca Central
Ronda del Marrubial, sn
14007 – Córdoba
957 76 41 32
rafael.ruiz@ayuncordoba.es
http:biblioteca.cordoba.es

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