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MAPA CONCEPTUAL

CONCEPTOS ASOCIADOS CON LA INFORMÁTICA Y LA GESTIÓN DE LA


INFORMACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES

LADY PATRICIA HERNÁNDEZ PERDOMO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

SISTEMAS E INFORMÁTICA

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

PITALITO HUILA

2018
MAPA CONCEPTUAL

CONCEPTOS ASOCIADOS CON LA INFORMÁTICA Y LA GESTIÓN DE LA


INFORMACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES

LADY PATRICIA HERNÁNDEZ PERDOMO

Profesor Juan Carlos García Ojeda

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

SISTEMAS E INFORMÁTICA

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

PITALITO HUILA

2018
INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta el referente, características y componentes del módulo en Sistemas e


Informática, se ha elaborado el siguiente mapa conceptual con el fin de organizar y afianzar el
conocimiento.

El aporte de las tecnologías blandas y duras a la gestión de la información en las


organizaciones educativas, conociendo un poco de calidad de software en los sistemas de
información y conceptos relacionados con la aplicabilidad en el sector educativo con el
Sistemas de Gestión de Aprendizaje y aplicativos informáticos para la administración y la
gerencia en la institución.
MAPA MENTAL - CONCEPTOS ASOCIADOS CON LA INFORMÁTICA Y LA
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES

El mapa conceptual se realizó teniendo en cuenta los elementos necesarios para el proceso
de formación que ofrece la CV-UDES, específicamente con el módulo de Sistemas e
Informática.

Para la elaboración del mapa conceptual se utilizó el programa CmapTools, una


herramienta al alcance y de cómodo manejo que nos proporciona facilidad para este tipo de
tareas.

Los elementos mencionados fueron los más relevantes correspondientes a la lectura


realizada al material de apoyo para el presente módulo.
Mapa conceptual conceptos asociados con la informática y la gestión de la información en las organizaciones
Conclusión

Con el fin de mejorar la eficiencia de la información, se puede concluir que las NTIC es las que
aportan al crecimiento tecnológico en el manejo de la información en las instituciones educativas,
permitiendo la construcción de sistemas de informáticos que facilitan la lectura, selección,
manipulación de datos y la generación de reportes.
Cibergrafía

Libro Electrónico Multimedia: Sistemas e Informática. Capítulos 1, 2 y 3.


Recuperado:http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.MG/librov2.ht
ml

De la fuente, Graciela. (2011). Las TIC en medio de las relaciones: manejo de la distancia y
la proximidad en las familias transnacionales. Digithum. (N.°13) 21 – 28. UOC. ISNN
15752275. Recuperado de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/11/1.pdf

Becerra, G., & Victorino, L. (2010). Impacto de las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación en la educación. Revista Caes Calidad en la Educación Superior,
Volumen 1, (2).Recuperado de:
http://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/revistacalidad/article/view/411/306

Pérez, Alfonso. (2012). La informática necesita más que un diagnóstico. Revista universidad
de Colombia [ingeniería e investigación online] recuperado de
https://revistas.unal.edu.co/index.php/ingeinv/article/view/20796

Uso pedagógico de las tecnologías informáticas y de telecomunicaciones en la


escuela y formación de redes de docentes innovadores recuperado de
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/educacion/expedocen/expedocen6c.htm