SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA/MÓDULO: CÓDIGO: CRÉDITOS: 05
REDES DE AREA LOCAL 9921122
DOCENTE(S): EJE DE FORMACIÓN:
CIENCIA MILITAR
PERÍODO ACADÉMICO: FECHA ELABORACIÓN:
III PERÍODO ENERO 2014
PRE-REQUISITOS:
Ensamblaje y Mantenimiento PC
CO-REQUISITOS:

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Redes de Área Local es una asignatura que le permitirá al estudiante resolver los problemas
técnicos en la explotación de las Redes Locales analizando, proponiendo, valorando y adoptando
soluciones acordes con la situación de los mismos, los procesos que se realizan y las
prestaciones que se les exigen.
COMPETENCIAS A LOGRAR:

GENÉRICAS:
Apoya con conocimientos técnicos permanentes a los procesos de planificación, organización y
control de las operaciones, cumpliendo estándares encomendadas por el mando con
responsabilidad e iniciativa.
ESPECÍFICAS:
Establece la red de ordenadores interconectados que permitan compartir recursos e intercambiar
información, para que todos los programas, datos y equipo estén disponibles para cualquiera de la
red que así lo solicite, permitiendo optimizar los recursos y costes.
UNIDAD DE COMPETENCIA:
Resolver problemas de la transmisión de voz y datos, empleando el pensamiento lógico, los
conocimientos adquiridos en su formación y los estándares establecidos en la EEEI.
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Comprende la tecnología actual de transmisión de voz y datos, así como su integración,
encriptación de datos y la seguridad en Internet.
RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:
Implementar redes LAN y WAN aplicando las normas del cableado estructurado.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
La asignatura contribuye a la formación profesional del Grumete ya que le proporciona la
oportunidad de poner en práctica sus conocimientos técnicos en la operación de los sistemas y
equipos de interconexión y redes del sistema de ingeniería de los buques que participan en las
operaciones navales.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE

ESTUDIO
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y
No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS
SISTEMA DE TAREAS

1
 Unidad 1:
1. Intranet Y Tecnología LAN
1.1. Conceptos básicos de Redes.
1.2. Componentes de una red.
1.3. Modelo OSI: Capa 1, 2, 3 y 4.
1 1.4. Modelo OSI: Capa 5, 6 y 7.
1.5. Redes LAN, WAN y MAN.
1.6. Dispositivos Finales e intermediarios.
1.7. Estándares de redes IEEE 802.3 y
802.11
Unidad 2:
2. Repetidoras, Hubs y switching hubs
2.1. Dispositivos intermediarios de LAN.
2 2.2. Características de medios de conexión.
2.3. Cableado estructurado.
2.4. Generalidades de un Hubs.
2.5. Ventajas y Desventajas del hub.
2.6. Generalidades de un Switch.
2.7. Switch vs Hub.
2.8. Prácticas de ponchados de cables
Unidad 3:
3. BRIDGED
3.1. Bridged transparente
3.2. Algoritmo STA y aprendizaje.
3.3. Bridged para LAN y WAN.
3 3.4. Bridged: ventajas y desventajas
3.5. Bridged VS Router
3.6. Arquitectura Basada en Routers
3.7. Administración de internetworking
3.8. Protocolos de Router.
3.9. Ventajas y desventajas de router
3.10. Práctica sobre configuraciones básicas
de un router.
Unidad 4:
4 4. Introducción a IP Routing
4.1. Capa 3 Modelo OSI.
4.2. Direccionamiento de Internet y sus clases.
4.3. Fundamentos de Ruteo IP.
4.4. Subneting.
4.5. Arquitectura de Internet.
4.6. Ejercicios de aplicación de subneting.
5. LAN EMULACION
5 12
Horas : Producto de unidad:
12 Conocer los dispositivos de networking y
sus estándares.
1
1 Tarea principal 1.1:
2 Identificar los dispositivos de red
2 pertenecientes a cada capa del modelo
2 referencial.
2
2 Tarea principal 1.2:
Investigar los estándares 802.5 – 802.3
para redes LAN establecidos por la IEEE
Horas: Producto de unidad:
12 Conocer las diferencias entre un Switch y
un Hub y su cableado correspondiente
dentro de una LAN.
2 Tarea principal 2.1:
2 Realizar un análisis comparativo entre un
2 hub y un switch.
1
1 Tarea principal 2.2:
1 Investigar sobre los estándares del
1 cableados 568a, 558b y su utilización entre
2 los dispositivos finales e intermediarios.
Horas: Producto de unidad:
18 Conocer las diferencias entre un Bridges y
un Router y como permiten unir segmentos
de red.
1
2 Tarea principal 3.1:
2 Realizar un análisis comparativo entre un
1 Bridges y un Router.
1
2 Tarea principal 3.2:
2 Realizar configuraciones básicas de un
2 router.
1
4
Horas: Producto de unidad:
14 Aplicar el direccionamiento ip y subneting,
para configurar una red.
2 Tarea principal 4.1:
2 Elaborar una tabla que resuma el
2 direccionamiento ip en redes clase A, B y
2 clase C.
2
4 Tarea principal 4.2:
Realizar la configuración de una RED
mediante direccionamiento IP.
Horas: Producto de unidad:
Representar redes de área local en el
simulador aplicando subneting.
2
 5.1. Manipulación del simulador de redes. 2 Tarea principal 51:
5.2. Implementación y configuración de una 2 Configurar redes LAN virtuales en equipos
LAN en el simulador. portátiles.
5.3. Aplicar Subneting a las LAN del 2
5.4. VLAN. 2 Tarea principal 51:
5.5. Ejercicios de aplicación en el simulador. 4 Elaborar un Esqueda comparativo sobre
Proxys y NonProxys
6. WANS Y CABLEADO ESTRUCTURADO Horas: Producto de unidad:
6 12 Exposición sobre cableado estructurado y
dispositivos para redes WAN.

6.1. Redes WAN. 2 Tarea principal 6.1:

6.2. Frame Relay. 2 Trabajo grupal sobre dispositivos de área
6.3. Servicios de transmisión analógica. 2 extendida.
6.4. Red digital de servicios integrados. 2
6.5. Cableado estructurado: Reglas y equipos 2 Tarea principal 6.2:
certificados. Trabajo individual sobre la diferenciación de
6.6. Práctica. 2 cableado estructurado.

2. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES:

NIVELES DE LOGRO
LOGRO O
A B C El estudiante debe
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Alta Media Baja
A. Aplicación de CCBB de la carrera. X Aplica principios técnicos sobre la
Aplica principios técnicos utilizando
normativas de tecnología en informática.
implementación de redes.

C.1. Formulación de problemas Identificar adecuadamente los

Identificar y formular problemas y consultas
de informática con objetividad y precisión
C.2. Resolución del problema
Una vez identificados, presenta soluciones
oportunas a los problemas presentados.
D. Utilización de herramientas
Maneja herramientas y técnicas de software y
hardware para brindar la solución adecuada.
X
problemas de direccionamientos de una
red.
X Propone soluciones técnicamente
sostenibles sobre redes LAN y WAN.
Utilizar adecuadamente simuladores de
X redes con la finalidad de obtener
mejores resultados de la solución
planteada.

3. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TÉCNICAS E DURACIÓN
TAREAS PONDERACIÓN
INSTRUMENTOS PREVISTA
TAREAS PRINCIPALES A SER EVALUADAS
Tarea principal 1.1:
Identificar los dispositivos de
red pertenecientes a cada capa Trabajo escrito
del modelo referencial.
1 30 min 5%
Tarea principal 1.2:
Investigar los estándares 802.5
– 802.3 para redes LAN Trabajo escrito
establecidos por la IEEE

Tarea principal 2.1: Trabajo escrito

Realizar un análisis
2 30 min 5%
comparativo entre un hub y un
switch.
3
 Tarea principal 2.2:
Investigar sobre los estándares Trabajo escrito
del cableados 568a, 558b y su
utilización entre los dispositivos
finales e intermediarios.
Tarea principal 3.1:
Realizar un análisis
comparativo entre un Bridges y Trabajo escrito.
un Router.
3 30 min 5%
Tarea principal 3.2: Práctica.
Realizar configuraciones
básicas de un router.
Tarea principal 4.1:
Elaborar una tabla que resuma
el direccionamiento ip en redes Trabajo escrito
clase A, B y clase C.
4 30 min 5%
Tarea principal 4.2:
Realizar la configuración de Práctica.
una RED mediante
direccionamiento IP.
Tarea principal 51:
Configurar redes LAN virtuales Trabajo práctico.
en equipos portátiles.

5 Tarea principal 51: 30 min 5%

Elaborar un Esqueda
comparativo sobre Proxys y
NonProxys. Trabajo escrito

Tarea principal 6.1:

Trabajo grupal sobre Trabajo escrito.
dispositivos de área extendida.
6 30 min 5%
Tarea principal 6.2:
Trabajo individual sobre la
diferenciación de cableado Trabajo escrito.
estructurado.
TOTAL EVALUACIÓN TAREAS 3h 30%
PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO
PRODUCTOS DE UNIDAD DE TÉCNICAS E DURACIÓN
PONDERACIÓN
ESTUDIO INSTRUMENTOS PREVISTA
Conocer los dispositivos de
Trabajo escrito. 5%
1 networking y sus estándares. 1h
Conocer las diferencias entre
2 un Switch y un Hub y su
Trabajo escrito. 1h 5%
cableado correspondiente
dentro de una LAN.
Conocer las diferencias entre
3 un Bridges y un Router y como
Trabajo escrito. 1h 5%
permiten unir segmentos de
red.
4 Representar redes de área
Trabajo escrito. 1h 5%
local en el simulador aplicando

4
 subneting.

Representar redes de área

5
local en el simulador aplicando Práctica. 1h 5%
subneting.
Exposición sobre cableado
6
estructurado y dispositivos para Exposición. 2h 5%
redes WAN.
TOTAL PONDERACIÓN DE UNIDADES DE ESTUDIO 7h 30%

RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE

RESULTADO FINAL DE TÉCNICAS E DURACIÓN
PONDERACIÓN
APRENDIZAJE INSTRUMENTOS PREVISTA
IMPLEMENTAR REDES LAN Y
Trabajo escrito (40%)
WAN APLICANDO LAS NORMAS
y 4h 40%
DEL CABLEADO
Exposición (60%)
ESTRUCTURADO.

4. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

ASIGNATURA

Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad:

 Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico.

 A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje
previos que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos
elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas
individuales.
 Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación
problemática.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los
aspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la
secuencia de trabajo en cada unidad de estudio.
 Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información en
forma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, los
conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas administrativos que
se pueden automatizar.
 Se realizan ejercicios prácticos el laboratorio.
 Se hará énfasis en los trabajos de investigación y su exposición.
 La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del
estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad. Además se
considerará la coevaluación y la autoevaluación.

El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:

Se podrá emplear alguna de las siguientes herramientas TIC’s:

 Aulas virtuales.
o Moodle.
o Edmodo.
o Dokeos.
 Servicios de alojamiento de archivos en la nube:
o Dropbox.
o SkyDrive.
o Google Drive.

5
  Cualquier otra aplicación que permita servicios similares.

5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

CONFERENCIAS
CLASES Trabajo
TOTAL ORIENTADORAS CLASES CLASES
PRÁCTICAS LABORATORIOS autónomo del
HORAS DEL DEBATES EVALUACIÓN
(Talleres) estudiante
CONTENIDO

80 45 12 12 2 9 80

6. TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

INFRAESTRUCTURAS Y PADILLA 2014 ESPAÑOL PEARSON

REDES DE
TELECOMUNICACIÓN

7. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

1. Interconections: Bridges, Perlman, R. 2009 Español Addison Wesley

Routers, Switches and
Internetworking Protocols
2. Internetworking LANs and Held, G. 2009 Español
WANs. Concepts, Techniques
and Methods
3. Local Area Networks: Martin, J 2009 Español
architectures and
implementations

8. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR

LIBROS – REVISTAS – SITIOS TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES
WEB
Ingeniero De Telecomunicación http://www-
Redes de Área Local RAL etsi2.ugr.es/planes/index.php?id=
3&id2=186