CAPITULO 1

1. ¿por que surgió el Modelo Educativo de la UOC?

A. Por la necesidad de promover un modelo más práctico y económico en el
mercado.
B. Como respuesta a la necesidad de dotar, desde sus inicios de una fuerte
identidad propia a la universidad.
C. Por la necesidad de brindar un seguridad en sus tesis de enseñanza.
D. Para ser condecorados a nivel internacional por su "Originalidad"

2. ¿cuáles son los 5 elementos en que se ha fundamentado el proceso educativo De

La UOC?
A. La personalización, los docentes, la interactividad, los materiales y la
evaluación.
B. El Canto, la Evaluación, las tres generaciones y la originalidad.
C. La música, la originalidad, el desarrollo cognitivo y las materiales didácticos.
D. La personalización, los docentes, la interactividad, los materiales didácticos, la
evaluación y la creatividad.

3. ¿cuáles son las tres generaciones del E- Learning, que nos menciona el texto?
A. Primera generación, segunda generación, tercera generación o generación del
cambio.
B. Primera generación o modelo centrado en los materiales, Segunda generación
o modelo centrado en el Aula Virtual, y Tercera generación o modelo centrado
en la flexibilidad y la participación.
C. Las generaciones del desarrollo virtual.
D. La Quinta generación, la cuarta generación y la Tercera Generación.

4. ¿cuál de las siguientes Afirmaciones es verdadera, con referente a la educación

virtual y El E-Learning?
I. Los Modelos educativos reconocen la importancia del aprendizaje como un proceso
social y ofrecen posibilidades de colaboración y trabajo en equipo.
II. El estudiante es el centro del proceso de enseñanza.
III. El modelo de E-Learning es lo mismo que la enseñanza a distancia.

A. I y II Son verdaderas.
B. III Es verdadera.
C. Ninguna es verdadera.
D. Todas son verdaderas.

5. En el capítulo 1 nos mencionan dos casos sobre las distintas adaptaciones a las
situaciones del aprendizaje, estos casos son:
A. Caso 1: Descripción de los elementos del modelo educativo en un escenario
centrado en el aprendizaje autónomo de un estudiante y caso 2: Descripción
del modelo educativo en un escenario centrado en el trabajo colaborativo.
B. Caso 1: Material didáctico y el niño, Caso 2: Recursos complementarios para el
maestro.
C. Caso 1: Material didáctico y evaluación didáctica y Caso 2: Maestro centro de
la clase.
D. Caso 1: Proceso centrado en el aprendizaje significativo y caso 2: Trabajo
colaborativo y enseñanza virtual.
 CAPITULO 2

1. ¿Qué ventajas tiene el estudiante al aprender en un entorno virtual?

A. No tiene que salir de su casa.
B. Aprende a su tiempo y lo hace a su ritmo.
C. Tiene diversos recursos digitales.
D. Se relaciona de una manera diferente.

2. ¿Qué cualidad desarrolla el estudiante virtual mediante su proceso de

aprendizaje?
A. Amabilidad.
B. Paciencia.
C. Autonomía.
D. Ingeniosidad.

3. ¿Qué le ofrece al estudiante una formación a distancia?

A. Estamos más al tanto de la información global.
B. Ofrece la capacidad de relacionarse de manera directa y personalizada con el
maestro.
C. Nos permite dejar atrás los paradigmas de la educación tradicional.
D. Más flexibilidad de horarios y de localización.

4. ¿Cuáles son las dimensiones competentes de un estudiante virtual?

A. Dimensión informática, dimensión cognitiva, dimensión tridimensional,
dimensión alterna.
B. Dimensión desconocida, dimensión técnica, dimensión cognitiva, dimensión
alterna, dimensión visual.
C. Dimensión tridimensional, dimensión digital, dimensión técnica, dimensión
social, dimensión cognitiva.
D. Dimensión Instrumental, dimensión cognitiva, dimensión relacional, dimensión
metacognitiva.

5. ¿Cuál es la competencia que habla del saber utilizar las herramientas y moverse
con cierta comodidad por el entorno digital?
A. Instrumental.
B. Tridimensional.
C. Alterna.
D. Cognitiva.
 CAPITULO 6

1. La evolución del Internet es importante porque:

A. ES UN FACTOR QUE CAMBIÓ LOS MODELOS EDUCATIVOS
B. Es solo un instrumento
C. Modifica nuestra realidad física y social

2. La pérdida de exclusividad tecnológica del e-learning es:

A. la base común para entender la educación
B. Rasgo notorio del estudiante virtual
C. La penetración de la virtualidad en el día a día del estudiante y del profesorado

3. El aflojamiento del aprendizaje informal es:

A. Tendencia de la evolución del Internet
B. uso intensivo de las tic y la web social para generar aprendizaje
C. Habilidades que se desarrollan a través de la red

4. La identidad formativa:
A. Enmarca y orienta la educación en línea
B. Espacio público donde influyen elementos de sus diferentes actividades en la
red
C. Organización del aprendizaje

5. Permite relacionar a cada estudiante con todo el conjunto de información

geolocalizada:
A. Acceso inmediato a la red
B. La ubicación es relevante
C. Acceder a contenidos multimedia
CAPITULO 5

1. Las principales propiedades de los recursos del aprendizaje son:

A. la apertura, la personalización, la usabilidad, la interoperabilidad, la
interactividad y la ubicuidad
B. los recursos, la concepción, la dimensión digital y las referencias de lectura
C. la adaptación, la actualización , la distribución y comunicación pública
D. enfoque pedagógico , soporte digital, la usabilidad y la estandarización

2. Una gran cantidad de recursos están desarrollados por:

A. líderes y representantes de los recursos
B. directivos
C. profesores o equipos docentes de los distintos niveles educativos
D. los mismos estudiantes de niveles avanzados que están en prácticas
educativas
3. El estudio de la usabilidad se fundamenta en la:
A. los distintos sensores cognitivos
B. la disciplina de la ergonomía cognitiva
C. base fundamental de la educación
D. parte de los recursos de aprendizaje y otra parte por el diseño de la interfaz

4. ¿Por qué los recursos del aprendizaje se han visto transformados por medio del
avance tecnológico?
A. ya que estos avances han dado una nueva manera de pensar
B. debido a que por medio del avance tecnológico se ha dado una serie de
transformaciones en el aprendizaje y a la forma de enseñar en la actualidad
C. mejoramiento de los recursos por ejemplo tablets, computadores entre otros
D. mejor calidad de educación

5. La personalización se divide en aspectos los cuales son:

A. •personalización del tipo de contenido
•personalización del formato
•personalización de la interacción con el contenido
B. •personalización con el medio integral
•personalización con los recursos de aprendizaje
•personalización con la interacción
C. •personalización con la amplitud de la información
•personalización con los recursos
•personalización de acuerdo a sus intereses y necesidades
D. ninguna de las anteriores