¿EN QUE CONSISTE EL FORO ¿CÓMO TRABAJAMOS EN EL

JUVENIL? FORO?
El Foro Juvenil es una tarea participativa que consiste en el 1- Constituyen los grupos, cada uno con su nombre
trabajo de grupos de alumnos que, apoyados por sus docentes alusivo, su coordinador, relator y docentes
y por los especialistas asistentes al Seminario, elaborarán participantes.
conclusiones sobre los temas que se abordan en las mesas 2- Se debate sobre el tema seleccionado.
temáticas (urbanos, rurales, ambientales, socio productivos) 3- Se establece en un poster/lámina:
para:
- Identificar los principales problemas del distrito. QUEREMOS NO QUEREMOS
- Deliberar, analizar diversas opciones y consensuar
……………………… ……………………………
posibles soluciones a los problemas.
…………………….. …………………………….
- Construir diversas alternativas de propuestas de
PRIORIZAMOS
políticas públicas para presentarlas en los ámbitos
educativos, legislativos y ejecutivos. ………………………………………………………………………….
- Elaborar un documento final de conclusiones.
VALORAMOS
………………………………………………………………………….
PROPUESTAS DE ACCIÓN
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

Los alumnos podrán: consultar a los especialistas y a los

docentes sobre las propuestas, pero las conclusiones
son propias de los grupos.
Las conclusiones se presentarán en la segunda instancia TEATRO COLÓN. RIVADAVIA 475. PUNTA ALTA
del Foro a final del día viernes.
 ¿EN QUE CONSISTE EL
“VAGABUNDEO” O “PASEOS
URBANOS”?
El paseo por la ciudad es una práctica de geografía urbana.
Paseando podemos vivir la ciudad como un relato que se
aprende y se practica.
El paseante urbano “viaja sin salir del lugar, y para
comprender lo que ve … desarrolla una actividad intelectual
para descifrar la ciudad”.
Se “desarraiga” de la percepción inmediata de las cosas.
Deambula para descifrar el mundo moderno. Su vagabundeo
es un método de trabajo productivo (flaneur)
En nuestros paseos podremos contemplar cómo circulan y
se mueven las personas, sus formas de sociabilidad,
anonimato y conjunción, los modos de practicar y fabricar el
espacio, los parques, los transportes, los bares, comercios,
etc. (Alderoqui, 2012)
RECOMENDACIONES PARA EL ¿QUE SE BUSCA?
TRABAJO DE CAMPO Se debería logar un viaje atrás en el tiempo rastreando el
origen de las imágenes urbanas actuales (“pistas que dan
cuenta de la memoria urbana, de edificios e instituciones). Las
✓ Pueden pasear solos o en pequeños grupos. ciudades están vivas y sumidas en cambios constantes.
✓ Preparar anotador, larga vista, planos/mapas, cámara
La curiosidad, la mirada ociosa y adiestrada para descubrir lo
fotográfica o elementos para registrar.
invisible. Disfrutando la delicia de transitar, en forma lenta y
✓ Aplicar el método “flaneur”, vagabundear como un
tranquila, a la búsqueda de los secretos de la ciudad.
explorador urbano (observando umbrales, fachadas y
muros de la ciudad, esquinas, zaguanes, balcones, entre La ciudad siempre ha sido una cantera de inmenso potencial;
otros). sin embargo, para desentrañar su arte y significado se
✓ Caminar en forma lenta y tranquila en busca de los requiere habitarla y caminarla con modos creativos.
“secretos de la ciudad”.
✓ Incluir emociones, palabras, percepciones que se vayan
descubriendo en el paseo urbano.
✓ Buscar lo desconocido.
✓ Reconocer la “porosidad” de usos (mezcla de usos).
✓ Mirar los lugares habituales como si fuéramos extraños.
✓ Recabar información sobre la vida cotidiana.
✓ Descubrir formas topográficas, números, ornamentos en
las fachadas de los edificios, marcas en los cordones de
las veredas, en los bancos de la plaza, en las fachadas de
las casas, en los postes de alumbrado, etc.