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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN FRANCISCO DE ASIS”

UGEL 10 PROVINCIA HUARAL DISTRITO HUARAL

DIRECTOR GENERAL Lic. Walter Espinoza Poma

COORDINADOR LIC. Carlos Lucero Inga

DOCENTE (S) LIC. Fernando Quineche Lino

AREA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA HISTORIA

NIVEL SECUNDARIA CICLO VI GRADO 2 SECCIÓN A.B HORAS SEMANALES 2 HORAS

II. TITULO DE LA UNIDAD:

“Analizamos y organizamos información sobre la Europa feudal”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PRODUCTOS


En la Provincia de Huaral se nota claramente la ausencia de identidad histórico- TANGIBLE:
cultural, lo cual genera que diversos patrimonios arqueológicos y sobre todo la Los estudiantes elaboraran un organizador Visual sobre las
valoración de su pasado como Huaralino y sus tradiciones culturales se pierdan culturas locales y las principales tradiciones culturales de la
de generación en generación; producto de un proceso de aculturación. Por lo Provincia
tanto en la presente unidad; los estudiantes de la I.E.P. San Francisco de Asís
del 2° Año de Secundaria, elaboraran un Organizador Visual con las principales INTANGIBLE
tradiciones culturales de la Provincia, así como el pasado histórico y las culturas
Se fomenta un cambio de actitud entre los estudiantes al
locales, con la intención de generar conciencia e identidad cultural en los
respetar, valorar y promover la identidad cultural
estudiantes y entre la comunidad educativa
IV. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y UNIDADES: HISTORIA DEL PERÙ
COMPETENCIA DEL CRONOGRAMA
CAPACIDAD DEL AREA DESEMPEÑO /INDICADORES CONTENIDO
AREA 1 2 3 4
 INTERPRETA Utiliza diversas fuentes para sobre la ECONOMIA Y SOCIEDAD
CRITICAMENTE economía y sociedad feudal), FEUDAL:
X
FUENTES DIVERSAS identificando su contexto histórico
(características de la época) y sus
relaciones con otros pueblos
CONSTRUYE  COMPRENDE EL Utiliza diversas fuentes para indagar las CRISIS DEL MUNDO FEUDAL
INTERPRETACIONES TIEMPO HISTÓRICO principales causas para la crisis de la
HISTÓRICAS sociedad feudal x

 ELABORA Utiliza diversas fuentes para indagar . EL HUMANISMO


EXPLICACIONES sobre los factores que provocaron el
SOBRE PROCESOS desarrollo del Feudalismo x x
HISTÓRICOS

V. ORGANIZADORES DE SESIONES: HISTORIA DEL PERÙ


SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
Reconocerán la economía y Analiza las principales
Analiza el impacto que
sociedad feudal características que Analiza el impacto que tuvo
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE tuvo el Humanismo en
generaron la crisis del el Humanismo en Europa
Europa
mundo feudal
ECONOMIA Y SOCIEDAD FEUDAL:
CONTENIDO CRISIS DEL MUNDO FEUDAL EL HUMANISMO EL HUMANISMO

Identifica información sobre las Organiza información sobre la Diferencia hechos históricos Diferencia hechos históricos
INDICADOR DE LOGRO DE
características sociales y crisis de la sociedad feudal sobre el feudalismo y el sobre el feudalismo y el
SESION
económicas del Feudalismo humanismo humanismo
VI. MEDIOS Y MATERIALES:
MEDIOS MATERIALES
 Gráficos  Pizarra
 Mapas  Plumones
 Maquetas  Tizas
 Películas  Papelografos
 Diapositivas  Colores
 Videos  Motas
 Proyector Multimedia

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:


BIBLIOGRAFÍA RECURSOS WEB
I BIM Compendio Escolar San Francisco I BIM www.wasiwillakuy.blogspot.com

II BIM Compendio Académico ADUNI II BIM www. Elreporterodelahistoria.blogspot.com

Historia del Perú y del Mundo – Edit. Mosca www.amautacuna.blogspot.com


III BIM Azul III BIM

Historia del Perú y del Mundo – Edit. Mosca www.amautacuna.blogspot.com


IV BIM Azul IV BIM

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