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Capítulo V - Cidadania

ninguém pode perguntar sobre quanto dinheiro • Por que não havia uma jornada de trabalho de
você tem. Isso é voto universal. apenas 8 horas por dia?
Muitos trabalhadores queriam ampliar o conceito • Por que crianças muito pequenas eram
de cidadania, isto é, possibilitar que mais gente exploradas nas fábricas até a exaustão?
pudesse votar e ser considerada cidadã. Para • Por que não havia férias ou aposentadoria digna
muitos burgueses, era cidadão de fato aquele que para os trabalhadores?
tivesse renda e propriedade. O desejo dos
A idéia de igualdade política foi sendo ampliada.
trabalhadores era que todo habitante do país
Movimentos chamados socialistas passaram a
tivesse direito ao voto e à cidadania.
reivindicar não apenas o direito ao voto, mas a
Assim, no século XVIII a burguesia tinha própria mudança de quem mandava na sociedade.
consagrado os chamados “direitos civis”, e Hoje em dia, quando você ouve a palavra
movimentos de trabalhadores do século XIX socialista, pensa no quê? Vamos falar de um
queriam os “direitos políticos”. Os burgueses da importante socialista para você entender melhor
Inglaterra e da França tinham dito que todos os quem são eles.
homens eram iguais para combater os privilégios
Um homem chamado Karl Marx, escrevendo um
da nobreza, como o direito a ter certos cargos
texto chamado Manifesto Comunista junto com
políticos (estes são direitos civis). Os
outro pensador, dizia que a sociedade inteira era
trabalhadores, agora, queriam que essa idéia
feita explorando o trabalho das classes mais
valesse de verdade: todos os homens são iguais,
baixas. A crítica não era apenas a quem votava ou
logo, se uns têm direito ao voto, todos têm!
não, mas era uma crítica a quem tinha a posse da
(esses são os direitos políticos).
terra e da fábrica, quem vivia do quê, quem
Mas não era apenas o direito ao voto que os explorava quem. Essa crítica de Marx e de outros
trabalhadores passaram a reclamar. Era também pensadores inspirou muitos movimentos no século
o direito a ter sindicatos. Sim, nem sindicatos os XIX e XX. Marx queria uma nova sociedade, onde
trabalhadores tinham permissão de organizar. um homem não explorasse mais outro homem,
A idéia de cidadania começava a crescer para onde não existisse um rico e um pobre e onde
além da simples idéia de voto. pessoas não fossem diferentes em função do
• Por que não havia escolas públicas para todos? dinheiro que possuíam. Marx era um socialista.

Desenvolvendo competências
2 Agora que você já aprendeu mais, vamos fazer uma atividade? Tendo lido com atenção o
texto anterior, assinale qual a alternativa correta. Essa atividade precisa de um pouco
mais de esforço do que a primeira.
a) A burguesia na Inglaterra e na França uniu-se para apoiar o Absolutismo.
b) A burguesia inglesa e a francesa defenderam o voto dos pobres como base da cidadania.
c) Os trabalhadores viraram aliados dos reis absolutos contra a burguesia da Inglaterra e
França.
d) Para a burguesia da Inglaterra e da França o direito à cidadania estava ligado ao
dinheiro.
e) Os socialistas combatiam o voto universal defendido pelos burgueses da Inglaterra e

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França.
Brasil, o escravo não era um ser humano com
direitos iguais aos dos brancos ricos.
O BRASIL NO SÉCULO XIX
O próprio Imperador pressionava por leis que
Mas já falamos bastante de outros países e de
acabassem com a escravidão, o que acabou
outros tempos. Está na hora de olhar para nosso
ocorrendo de forma definitiva em 1888. Porém,
país, o Brasil. Será que o que ocorria na Europa
como você pode imaginar, o fim da escravidão
atingia aos brasileiros? O Brasil discutia
não significou que milhões de negros pudessem
cidadania? Vamos ver isso agora.
virar cidadãos, pois continuavam marginalizados
Enquanto na Europa a crítica à idéia burguesa de política e socialmente.
cidadania crescia, o Brasil tinha uma outra
Atacado de muitos lados, o Império caiu quase um
realidade. No século XIX, o debate sobre direitos
ano depois do fim da escravidão. A República foi
políticos convivia com a situação da escravidão.
proclamada. Significava que agora, ao invés do
A primeira Constituição Brasileira (1824) dizia
Imperador, o Brasil tinha um presidente eleito.
que somente os homens, católicos, maiores de
Eleito por quem? Parece que crescemos
idade e com dinheiro podiam votar. Que
politicamente, pois para votar bastava ser maior
significava isso? As mulheres, os pobres, os não-
de idade, não era mais necessário ter dinheiro
católicos e os escravos – a maioria absoluta da
para ser eleitor ou ser votado. Já dava para dizer
população – não elegiam nada nem ninguém.
que o povo tinha tomado conta do poder? Nem
O escravo fez parte do surgimento e tanto, pois a Constituição da República dizia que
desenvolvimento do Brasil. O escravo plantou o voto era universal, mas não incluía os
cana-de-açúcar, garimpou ouro, carregou analfabetos e as mulheres... Assim, num país em
mercadorias nas cidades, fez os serviços domésticos que a maioria dos pobres não sabia ler nem
e foi responsável pela maior parte de tudo o que escrever, a situação continuava difícil, como você
era feito no Brasil. No entanto, para os homens pode ver no desenho seguinte.
brancos e ricos que fizeram a independência do

Figura 3 – No início da República, os
analfabetos não podiam votar e não tinham
acesso, de fato, à cidadania. Foi feito um novo
Código Civil e o desenhista faz esta crítica: de
que adiantam as leis se os analfabetos não as
conhecem? O desenho é de J. Carlos, na revista
Careta, de 1916. Observe que a palavra
analfabeto está escrita “analphabeto”, com “ph”
ao invés do “f” que usamos hoje. A língua
muda, como toda criação dos homens. Mas,
infelizmente, houve uma coisa que mudou
menos: ainda há analfabetos no Brasil. Você
conhece algum analfabeto? Você pode dizer por
que o analfabeto tem mais dificuldades em
lutar pela sua cidadania?
Fonte: O analfabeto. J. Carlos. In: LEMOS, Renato (Org.). Uma história do
Brasil através da caricatura: 1840-2001. Rio de Janeiro: [s.n.], 2001. p.
44. (Careta, v. 9, n. 394, jan. 1916)

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Bem, como você pode ver, a passagem de Império pequena mudança, já havia mulher eleita para a
para República em 1889 não significou um Câmara dos Deputados em 1934.
aumento extraordinário do direito de voto e do Além dessa, continuava a luta no Brasil pela
conceito de cidadania para todos os brasileiros. O melhoria das condições de trabalho. O início do
Brasil continuou sendo governado por uma século XX foi marcado por grandes greves,
pequena elite, como, por exemplo, os plantadores formação de sindicatos e muita atividade da
de café de São Paulo. As eleições, além de serem imprensa operária sobre as leis trabalhistas. Esta
muito limitadas, ainda eram marcadas pela fraude. movimentação assustava a elite dirigente da
Os donos das terras costumavam mudar os República, que demonstrava pouca capacidade de
resultados eleitorais, dominavam um grupo de conviver com a pressão dos trabalhadores.
eleitores com promessas, e até urnas com fundos Geralmente a resposta da elite brasileira era a
falsos eram usadas para mudar o resultado de uma repressão policial.
eleição. Além de tudo, muitos donos de terras
Em 1930, subiu ao poder o presidente Getúlio
tinham seus próprios “capangas”, que podiam
tornar a eleição muito violenta e forçar o eleitor Vargas. Getúlio queria o apoio dos trabalhadores
ao “voto correto”, ou seja, para o candidato do e queria controlar os movimentos sindicais. Era
dono da terra... perigoso não atender nenhum desejo dos
trabalhadores. Era preciso mudar de atitude.

O SÉCULO XX O governo liderado por Getúlio passou a criar o
que chamamos de Legislação Trabalhista. O que é
No século XX, houve muitos protestos na Europa, isso? São aquelas leis que estabelecem normas
nos Estados Unidos e no Brasil contra as para os patrões, para os trabalhadores e para o
limitações dos direitos de cidadania. Um dos próprio governo. Por exemplo, o governo criou o
movimentos mais importantes do protesto foi o salário mínimo. Ninguém podia ganhar menos do
movimento das mulheres. As mulheres eram a que um salário mínimo. O governo também criou
metade da população e não tinham direito ao sindicatos, geralmente favoráveis ao próprio
voto. Assim, elas saíam às ruas e faziam campanha
governo. Tanto no governo de Vargas como nos
pelo voto feminino, lideradas por mulheres
governos seguintes foram surgindo novas leis,
ousadas como Bertha Lutz. Eram atacadas pelos
como a proibição do trabalho de crianças, licença
jornais (dirigidos por homens, é claro), que faziam
maternidade, férias pagas e outras medidas.
piadas sobre essas mulheres que queriam votar.
Muitos diziam que se a mulher votasse seria o fim Geralmente, estes direitos atingiam trabalhadores
da família, porque haveria discussão política no da cidade, que tivessem carteira assinada. Você
lar e o marido ficaria irritado, caso a esposa tem carteira assinada? Você sabe a importância
tivesse um candidato diferente do dele. desse documento?

Porém, apesar de todas as críticas, as mulheres O que foi ocorrendo no século XX é que muitos
lutaram e conseguiram o direito ao voto. Nos perceberam que o direito à cidadania não era
Estados Unidos, por exemplo, foi feita uma lei em apenas o direito de voto, mas também o direito a
1920. No Brasil houve estados pioneiros no voto um salário justo e a direitos básicos. O conceito
feminino como o Rio Grande do Norte, mas de cidadania foi sendo ampliado no século XX
somente com a Nova Lei Eleitoral de 1932 a para incluir o conceito de bem estar social, de
mulher adquiriu direito de voto. A primeira dignidade no trabalho, de uma aposentadoria justa
Constituição a falar do voto feminino foi a de após uma vida de trabalho.
1934. Contudo, mostrando o quanto ainda havia Como você sabe, ainda hoje o salário mínimo é
pela frente, a Constituição de 1934 dizia que o insuficiente para sustentar um trabalhador ou uma
voto era obrigatório para todos os homens e família, e a aposentadoria é bastante abaixo do
obrigatório apenas para as mulheres que fossem que um trabalhador espera após uma existência de
funcionárias públicas. Assim, a maioria não trabalho; no entanto, existe a idéia de que estes
precisava votar.... No entanto, evidenciando uma direitos são básicos e devem ser garantidos, e que
tudo isto faz parte da cidadania.

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Figura 4 – Há mais de 180 anos o Brasil ficou independente, mas continuou a ter escravos até 1888. Em 1889 o
Imperador foi derrubado, mas pouca coisa mudou para os pobres e trabalhadores. A partir de Getúlio Vargas,
o governo passa a fazer leis trabalhistas para controlar os movimentos de trabalhadores.

OS INIMIGOS DA DEMOCRACIA (agora denominada União das Repúblicas
Socialistas Soviéticas – URSS) havia um ditador
Você já sabe: cada vez que a gente fala sobre o
chamado Stálin. Naquele período, apesar de se
time do nosso coração, aparece alguém para falar
dizer popular e voltado aos interesses do povo, o
de outro time ou até que detesta futebol! Parece
governo tomava decisões muito autoritárias,
que sempre tem alguém que pensa diferente. Com
inclusive prendendo e matando quase todos que
a democracia e a cidadania, sempre foi a mesma
eram contrários a ele.
coisa. Vamos falar agora dos inimigos da
cidadania e da democracia. Assim, como você pode ver, no mesmo século XX
que procurava ampliar o conceito de cidadania e
O século XX não foi feito apenas de gente
democracia, havia muitos ataques à liberdade
defendendo o direito ao voto e à liberdade
democrática. Durante todo o século XX houve
democrática. Houve muitas pessoas e muitos
muitas ditaduras pelo mundo, e os direitos básicos
governos contrários a isso. Na Europa, por
do cidadão eram desrespeitados em muitos
exemplo, cresciam movimentos chamados de
lugares. Mesmo nas grandes democracias, como os
Fascismos, movimentos que diziam que a
EUA, muitas vezes, direitos básicos foram
democracia era fraca e inútil. Na Alemanha, a
desrespeitados, especialmente em relação a grupos
idéia de cidadania invocada por políticos
de imigrantes ou de pobres. Outro grupo que teve
fascistas, como Adolf Hitler, era baseada num
muitos direitos desrespeitados nos Estados Unidos
princípio racista: era cidadão alemão quem tivesse
foi o grupo dos negros.
“sangue” alemão. Os judeus, os ciganos e outros
grupos eram excluídos da cidadania alemã. • Você sabia que um negro norte-americano há
pouco mais de 50 anos tinha de ficar na parte de
No Brasil, o mesmo governo de Vargas que
trás do ônibus?
garantia as leis trabalhistas também seguia
princípios parecidos com o Fascismo da Europa. • Um negro norte-americano não podia sentar nas
Vargas fechou o Congresso, fechou todos os mesmas mesas dos restaurantes dos brancos?
partidos em 1937, disse que só ele mandava no • Você sabia que havia escolas para negros e
país e que a democracia estava colaborando para geralmente elas eram piores do que as dos
destruir o Brasil. brancos?
É interessante notar que, até em países que tinham E, mais importante, tudo isso ocorria num país
feito uma revolução baseada nos princípios do “democrático”...
socialismo, como a Rússia, havia ditaduras que Também houve períodos na História dos Estados
nada tinham de democráticas. Na década de 30, Unidos em que a cidadania era violada para
por exemplo, enquanto a Alemanha era governada perseguir os chamados “comunistas”. A idéia de
por Hitler e o Brasil, por Vargas, na antiga Rússia democracia e de cidadania foi muito falada e muito
discutida, mas nem sempre foi respeitada na prática.

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O BRASIL RECENTE
Como nós vimos antes, as ditaduras foram muito Cidadania também significa liberdade de
fortes no século XX. No Brasil, por exemplo, os expressão e, nesse período, havia pouca liberdade
militares tomaram o poder em 1964, derrubando de expressão. Os jornais, revistas, rádios,
um governo eleito. Os militares e outros grupos televisões e outros meios de comunicação
sociais do país entenderam que a democracia estavam sob censura. Você sabe o que significa
estava se tornando perigosa para os “verdadeiros” censura? Às vezes, havia um funcionário do
interesses do país – que, é claro, eram os interesses governo dentro do jornal que dizia: tal notícia
deles. De 1964 a 1985, o Brasil foi governado pode ser publicada, esta outra não pode. Outras
diretamente por militares, e é difícil falar em vezes, o jornal dizia algo que o governo não
cidadania e democracia nesse período. Por quê? gostava e era recolhido pelos agentes da censura.
Como já vimos antes, uma das bases da idéia de Assim, dois pontos muito importantes da cidadania
cidadania é a participação política. Neste período – a liberdade de imprensa e de expressão – eram
de ditadura militar, a participação política foi muito limitados no período militar.
muito limitada. Por exemplo, as pessoas não Veja um exemplo. O governo queria divulgar
podiam organizar qualquer partido. Na maior parte notícias boas. Por exemplo, o governo queria que
desse período, só eram permitidos dois partidos, o falassem bastante que o Brasil foi tricampeão
que era a favor do governo (ARENA) e o que era mundial de futebol no México em 1970. Isso podia
contra (MDB). Nenhum outro partido podia existir. publicar. No entanto, ninguém podia falar que a
A própria ditadura criou os dois partidos e jamais proporção de pobres estava aumentando e os ricos
permitiu uma oposição de verdade. estavam ficando mais ricos no mesmo período. Isso
Democracia também é feita com voto que expressa não podia publicar. Também não podia ser
a vontade da maioria. A vontade da maioria foi publicada nenhuma crítica aos gastos do governos
muito limitada entre 1964 e 1985. Por exemplo, a em grandes obras, como a ponte Rio-Niterói ou a
eleição para presidente e para governador ficou Usina Hidrelétrica de Itaipu. Nada podia ser
indireta e controlada pelos militares. Muitas criticado. Dessa forma, a censura colaborava para
cidades brasileiras (como as capitais dos estados e limitar a cidadania brasileira no período, como
as áreas de fronteira) não podiam eleger seus você pode ver no desenho seguinte.
prefeitos. Havia até senadores indicados pelo Outra questão importante: a integridade física das
presidente e não eleitos (eram os chamados pessoas. Durante a ditadura militar, muitas
senadores “biônicos”). Assim, era difícil falar em pessoas foram presas, torturadas e mortas. Havia
vontade da maioria e em voto democrático. muita tortura no Brasil. Um dos casos mais

Figura 5
Fonte: ZIRALDO. Correio da Manhã, Rio de Janeiro, 23 jun. 1968. Biblioteca Nacional.

famosos foi o do jornalista Vladimir Herzog, que tortura e repressão física aos que se opunham ao
os militares prenderam e torturaram até a morte regime, não se podia falar em cidadania de fato.
em 1975. Depois, foi divulgada uma foto na qual A sociedade brasileira foi demonstrando uma
ele parecia ter cometido suicídio. Ora, com muita insatisfação cada vez maior em relação a tudo

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isso. No período final da ditadura (1979-1985), sua opinião eleitoral a partir dos 16 anos. Essas
a inflação crescia bastante e a imprensa criticava medidas garantem que as eleições presidenciais
cada vez mais o governo. A sociedade começou a (como as de 1989, 1994, 1998, 2002) contem com
se organizar de novo e os militares começaram a a participação da maioria absoluta dos brasileiros.
perder o controle da situação. Em 1985, a oposição Cidades que antes não elegiam prefeitos (como
venceu as eleições e prometeu acabar com todas as Salvador, Manaus, São Paulo, Porto Alegre)
medidas antidemocráticas da ditadura. podem agora eleger sua autoridade municipal. A
Nos últimos anos, desde 1985, estamos vivendo organização de partidos ficou muito mais fácil e o
este período de volta da democracia. Como você Brasil apresenta hoje dezenas de siglas partidárias,
sabe muito bem, isso não significa que todos os algumas muito pequenas. Contudo, um dos passos
problemas foram resolvidos, mas, sem dúvida, mais importantes tomados após a ditadura foi a
houve avanços na chamada “democracia”. Por instalação de uma Assembléia constituinte e a
exemplo, os brasileiros voltaram a votar votação de uma constituição.
diretamente para presidente. Os analfabetos A atual constituição foi aprovada em 1988 e vale
ganharam direito ao voto e um eleitor pode dar até hoje. Por que ela é tão importante?

Figura 6 – Observe a linha de tempo acima. Você vê que a ditadura começou em 1964 e durou 21 anos. Você
nasceu antes da ditadura? Você nasceu durante a ditadura ou você nasceu após o fim da ditadura? Veja como a
Constituição do Brasil tem pouco tempo e nossa experiência de democracia é nova.

A CONSTITUIÇÃO DE 1988
Imagine um prefeito que, sendo muito religioso, trabalhistas muito amplos e combate de forma
decide obrigar todos os funcionários públicos a dura restrições à cidadania, como, por exemplo,
fazerem uma oração que o prefeito gosta muito. o racismo. Só para você ter uma idéia, um ato
Um funcionário pode impedir isso na justiça, claramente racista é declarado “crime
alegando inconstitucionalidade. Você sabe o que é inafiançável” ou seja, o racista vai para a cadeia
isso? É que nenhuma lei pode contrariar a e não tem direito à fiança, uma quantia em
Constituição. Se a lei contraria, ela fica dinheiro que é paga à justiça para responder ao
inconstitucional e perde o valor. Obrigar alguém a processo em liberdade.
rezar é inconstitucional, já que o Brasil não tem A atual Constituição também estimula que sejam
religião oficial e tem liberdade religiosa garantida feitas leis específicas para garantir direitos da
pela Constituição. A Constituição está acima de população. Dela surge, por exemplo, o Código do
qualquer lei no país. Consumidor, que estabelece leis que tentam
Você sabe exatamente o que vem a ser uma proteger aquele que compra ou contrata um
Constituição? Vamos ver agora... serviço. Desde a aprovação do Código do
Consumidor, as lojas e os profissionais que
A atual constituição brasileira é uma das mais
vendem serviços, por exemplo, tiveram que ter
democráticas do mundo. Ela afirma, como já
mais cuidado e respeitar mais seus clientes.
vimos, que a cidadania é uma das bases da
Aliados a esta “onda”, muitos jornais e programas
existência do Brasil. Ela garante direitos

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o que diz o Código de Defesa do Consumidor sobre propaganda falsa: Art. qualidade. capaz de induzir ao erro o consumidor a respeito da natureza. Desenvolvendo competências 3 Você consegue identificar o que dizem esses artigos do código do consumidor que está valendo hoje? Pense durante algum tempo e escreva num papel qual a idéia central dessa parte do código.Cidadania de televisão criam páginas e programas nos quais os consumidores reclamam abertamente e são cobradas providências de fabricantes. por qualquer outro modo. mesmo por omissão. ou. a publicidade discriminatória de qualquer natureza. profissionais ou prestadores de serviços. Capítulo V . § 1° É enganosa qualquer modalidade de informação ou comunicação de caráter publicitário. 37. propriedades. inteira ou parcialmente falsa. § 2° É abusiva. desrespeite valores ambientais ou que seja capaz de induzir o consumidor a se comportar de forma prejudicial ou perigosa à sua saúde ou segurança. É proibida toda publicidade enganosa ou abusiva. a que incite à violência. por exemplo. quantidade. Veja. características. dentre outras. 107 . explore o medo ou a superstição. se aproveite da deficiência de julgamento e experiência da criança. origem. preço e quaisquer outros dados sobre produtos e serviços.

as coisas mudam.É dever da família. Isso foi ilustrado por Santiago no desenho mas não são cumpridas porque o cidadão. à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Veja. c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas. 4°. à alimentação.A garantia de prioridade compreende: a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias. à saúde. b) precedência do atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública. à cultura. à profissionalização. de humilhações. à dignidade. da sociedade em geral e do Poder Público assegurar. seguinte: consumidor não as conhece. baseada em leis. Parágrafo Único . da comunidade. d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude. O trecho extraído do Estatuto da Criança e do Estatuto tenta proteger crianças e adolescentes de Adolescente: Art. à educação. ao lazer. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Você viu a importância da lei? A cidadania está e lutar pelo seu cumprimento. este um Estatuto da Criança e do Adolescente. em 1990. com absoluta prioridade. perturbem sua formação. Se você conhecê-las Figura 7 Outra coisa importante na Constituição: violência física. de agressões o Artigo 227 defende os direitos da criança e do dentro de casa ou na rua e de situações que adolescente e o Brasil ainda elaborou. 108 . ao esporte. por exemplo. Muitas delas não são cumpridas. a efetivação dos direitos referentes à vida. ao respeito.

em muitos momentos. desenvolveu o conceito de cidadania desde a cidadania é construída pelos interessados. afinal.. Cidadania é um caminho de inicial de cidadania era muito ligado à idéia de ida e de volta. Por exemplo. Você direitos de forma fácil. Faz parte da constituição colaborou bastante para o progresso cidadania entender que o juiz. A Constituição de 1988 tenta acabar com a sociedade e ter os mesmos direitos e deveres de discriminação contra a mulher. Por exemplo? Hoje. o professor da escola pública e qualquer Como toda lei. o vereador. reafirmando certos direitos que já existiam e respeito pelas autoridades que. policial. não pichando 109 . que sirvam a todos. talvez até Você acompanhou como foi criado e como se hoje as eleições só fossem para os homens. a atual em função do bem estar de todos. o cidadão tem todo o voto e que foi sendo ampliado para um conceito direito de protestar para que o Estado garanta a de bem estar social.. Faz parte da cidadania ser tratado com dignidade Assim. Enfim. Ser cidadão é para incluir. eu e você. parte da cidadania não aceitar que. como Grécia antiga até o Brasil de hoje. A CIDADANIA HOJE cidadania é construída por nós. concluído ao longo do texto. aplicá-la. na Constituição e a censura é proibida. A cidadania não é um presente oferecido a você de graça. recém-nascido. a cidadania feminino e garante uma licença maternidade inclui lutar para que você não seja humilhado por para que a mãe possa cuidar com tranqüilidade do ter atrasado uma prestação de uma compra. se as mulheres mais um esforço de leitura e de pensamento. Você viu também que o conceito também ter deveres. mas existem para servirem à sociedade. Uma vez feita a obra pública.Cidadania Desenvolvendo competências 4 Você pode identificar o que diz esse artigo do Código? Pense um pouco e escreva. Assim.. Só existe um responsável direto pelos seus direitos: você.. Você leu bastante. Cidadania para excluir grupos da participação política. liberdade de expressão e realização de obras públicas. Você viu que. Capítulo V . proíbe seja um conceito em constante transformação e deixar de admitir alguém por ser do sexo aperfeiçoamento. As transformações nos acha que valeu a pena pensar sobre ser cidadão? conceitos de cidadania ocorreram porque as Sim? Não? Em todo caso. a cidadania foi utilizada O último ponto também é importante. Como você viu. e não não é feita apenas de direitos. o vendedor obrigue a compra de outra coisa.. o passou a significar fazer parte de fato da cidadão deve ajudar a conservá-la. direito de cidadãs e seu direito a votar. você deve ter por ela. não tivessem se organizado e defendido seu Vamos pensar sobre a cidadania hoje. se você não a conhecer e lutar duas coisas importantes. ela é apenas um pedaço de papel outro não existem para que a sociedade sirva a com palavras bonitas até que os cidadãos decidam eles. A As leis indicam e todos desejamos que a cidadania Constituição proíbe diferença de salário. ela é morta Seria incompleto falar de cidadania sem indicar e sem sentido. Ser cidadão realizadas. Como toda lei. só existem em outras constituições e criando novos. Faz filho. precisamos ainda de pessoas lutaram. Assim. para comprar A liberdade de expressão é amplamente garantida algo. o da democracia e da cidadania no Brasil atual. a mais do que o simples direito ao voto. Ser cidadão deixou de ser que sejam executadas honestmente e bem apenas depositar um voto na urna. dificilmente obtém alguma coisa quem fica pensou e tentou responder a questões muito sentado esperando que o mundo venha dar os seus importantes sobre cidadania e democracia. direitos trabalhistas. chegamos ao fim. A primeira.. dando um passo todo mundo.

a sociedade também muda. é de um e de todos. não destruindo orelhões. Qualquer coisa que não adianta nada! Nada muda. Você. se prejudique a sociedade prejudica a ele também. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio nada nas paredes. ajudar a proteger Por quê? Porque algumas pessoas acreditaram que crianças e adolescentes. Não seria bom morar atirando lixo na rua. respeitar deficientes e idosos. a partir do momento em que violência dos marginais e da polícia e lembrar algumas pessoas e grupos lutam. Somente com essa idéia teremos atingido um conceito de cidadania de fato 110 . você leu este capítulo. ao querer que todos têm direito à cidadania. Lutar por isso é Cidadania só pode ser entendida como algo para um direito e um dever. você viu que muita coisa Ser cidadão significa respeitar leis de trânsito. e que exige a contribuição de todos. o que vai entupir o bueiro e num país em que todos entendessem isso? depois provocar inundações. em benefício de todos. tem que cidadão não pode ser o homem livre nascido direitos e tem deveres. já está dando um passo no seu crescimento. protestar contra a as coisas mudam. nunca! Bem. todos. aqueles que não nos agradam. não e uma sociedade melhor. Ter consciência disso é em Atenas. mudou. Cidadania entendido (ainda que estejamos longe da prática) é individual e coletiva. Há momentos em que você diz: sociedade é um bem de todos. parte da cidadania que estudamos. Se A grande conquista do nosso tempo é ter você muda. o burguês rico ou apenas o branco. Todo cidadão cansa de vez em quando de lutar O cidadão que tem consciência sabe que a por seus direitos. inclusive estudar e fazer a prova.

Você não marcou a letra “c”. porque isso é importante para quem vai tomar. Os trabalhadores não se associaram aos reis absolutos e os socialistas defendiam o voto universal. realmente. porque sabe que apenas 10% da população tinha direito de voto. ou seja. a única correta. 400 gramas. 2 Como você aprendeu. por exemplo. os burgueses da Inglaterra e da França lutaram contra os reis absolutos e eram contrários ao voto dos pobres. 3 Bem. você não assinalou as alternativas “c” e “e”. em um acidente. porque aprendeu que havia muitos escravos na Grécia Antiga. já que os burgueses franceses e ingleses derrubaram o absolutismo e tornaram norma o voto censitário.Cidadania Conferindo seu conhecimento 1 Conseguiu pensar e resolver? Este foi fácil. Uma embalagem de biscoito não pode anunciar que tem 500 gramas se só tiver. Capítulo V . era necessário ter dinheiro para votar e ser cidadão. a criança e o adolescente devem receber socorro primeiro. se você pensou com calma. Um remédio. Assim. por exemplo. o texto também diz que não podem ser omitidas informações importantes na propaganda. do governo e de nós. Por fim. 4 Você acertou se escreveu que o código torna a criança e o adolescente um dever de todos. percebeu que se trata de impor limites à propaganda. Você não marcou a letra “d”. porque leu que não bastava ter nascido na cidade para ser cidadão. Você não marcou a letra “b” porque sabe que nenhuma mulher votava na Grécia Antiga. Você não assinalou a letra “a”. você não assinalou as alternativas “a” e “b”. 111 . Você acertou se escreveu que o governo deve dar preferência às crianças e aos adolescentes na distribuição de recursos. Por exemplo? Tal remédio para a gripe não pode deixar de dizer que dá sono em quem toma. Você acertou se escreveu que na hora de prestar socorro. Um produto não pode anunciar o que ele não faz. a alternativa que melhor responde à questão é a letra “d”. Assim. não pode anunciar que cura tal doença se isto não ocorre de fato. sua escolha foi para a letra “e”. A propaganda no rádio e na televisão não pode apresentar preconceitos ou estimular a violência. logo. se você leu com atenção. Conseqüentemente.

112 . • Relacionar criticamente formas de preservação da memória social. • Identificar referenciais que possibilitem erradicar formas de exclusão social. verifique se está apto a demonstrar que é capaz de: • Identificar o papel dos diferentes meios de comunicação na construção da cidadania e da democracia. • Analisar o papel dos valores éticos e morais na estruturação política das sociedades. • Analisar as conquistas sociais e as transformações ocorridas nas legislações em diferentes períodos históricos. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio ORIENTAÇÃO FINAL Para saber se você compreendeu bem o que está apresentado neste capítulo.

Wagner Costa Ribeiro . IDENTIFICANDO SEUS ELEMENTOS E INTERAÇÕES. Capítulo VI A VIDA COTIDIANA E OS IMPACTOS AMBIENTAIS PERCEBER-SE INTEGRANTE E AGENTE TRANSFORMADOR DO ESPAÇO GEOGRÁFICO.

respirar um ar de boa qualidade. pode-se a-dia. Observe o mapa 1. a ocorrência de chuva. Os seres humanos criam costumes que graças a países como a China. Entre vários dos países africanos. os impactos No Brasil. naturais em um ritmo desigual ao dos processos naturais necessários para repor tais recursos ou MORAR E PRODUZIR NAS CIDADES mesmo para eliminar a poluição gerada pela sua exploração e uso. que respiramos. a maior parte da população vive em ambientais estão entre os mais graves problemas cidades. ambiente. você utiliza recursos naturais. o e alimentos. viver em dificulta perceber o quanto dependemos do grupo. lugares em que nos abrigamos. trabalhar e ter um abrigo contra as ambiente para viver – da água que bebemos ao ar variações de temperatura. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Capítulo VI A vida cotidiana e os impactos ambientais Os temas deste capítulo dizem respeito ao seu dia. na A vida humana é resultado das relações que América do Norte e no Japão. hábitos transmitidos pela cultura. a população rural ainda supera a urbana. no dia-a-dia. O crescente aumento do consumo é construir lugares para moradia e produzir acompanhado do uso intenso de recursos alimento e energia. a Índia e a maioria são passados de gerações a gerações. na Europa. Porém. das roupas que usamos aos e de neve e outros eventos naturais. no mundo temos uns com os outros e da sociedade com o todo. beber. Por isso. energia destacar a organização do lugar de moradia. vindo. A vida agitada que muita gente leva. indo e Mas uma coisa é certa: todos precisamos comer. demais países da América do Sul. trabalhando e visitando parentes e amigos. na página a seguir: 114 . Isso também se verifica na maioria dos atuais. e o alimento Vamos estudar como a sociedade em que vivemos que ingerimos também têm relação direta com o busca resolver as necessidades básicas para ambiente. Nele. Vamos conhecer parte dos impactos tipo de roupas usadas e os alimentos consumidos ambientais gerados para produzi-los.

lazer. Geoatlas. pode-se. fazem compras. compras. gerando muito lixo. Maria Elena. se locomovem. Como a maior parte da população das é vendida para as indústrias. muitas famílias que vivem no campo perdem suas terras e acabam tendo que PRODUÇÃO INDUSTRIAL E CONSUMO abandonar o campo. 31. no campo. atividades em seu tempo livre (aquele que sobra como embalagens e restos de comida. no Brasil. usam os A poluição gerada pela atividade industrial é serviços de saúde. Infelizmente. A poluição do ar pode causar 115 . das indústrias. 24. processamento do material. produzir prima para o abrigo (que inclui roupas e ambientes comida para a família. lagos). na cidade. é rara a oportunidade de se cultivar de ferro. possibilidades. com isso. poder pagar para morar é nas cidades que está localizada a maior parte (condomínio. como minério Se. p. Por quê? Por uma razão simples: dinheiro e. que geram resíduos no para comprar alimento e roupas. outras coisas). viável graças a quem está no campo cultivando a tornando-se fonte de doenças e de problemas terra e colhendo alimento ou mesmo retirando ambientais. ela depende da população rural. se houver terra para isso. 2002.A vida cotidiana e os impactos ambientais URBANIZAÇÃO NO MUNDO Mapa 1 SIMIELLI. granito e areia. Essa intensa lista do que fazer só é rios. as pessoas moram. Viver na cidade é diferente de viver no campo. como tomate para cidades não produz seu alimento nem a matéria- fazer molho ou laranja para fazer suco. trabalho. estudam. São Paulo: Ática. Também é nas Nas cidades. muitas vezes sem tratamento. quando não se está trabalhando). além de edificações nas quais ocorrem as atividades preparar a terra para produzir matéria-prima que urbanas. realizam alimentos e mercadorias. cidades que ocorre em maior escala o consumo de trabalham. resta como A população urbana produz pouco alimento mas alternativa a busca de trabalho para se ganhar muitos resíduos. aluguel ou prestação de um imóvel). entre tantas outras lançada ao ar ou em corpos d’água (córregos. Na cidade. materiais do ambiente natural. para construir as o próprio alimento. para moradia. entre é claro.Capítulo VI . ed.

Por atingindo reservatórios de água subterrânea. 3-4. aumentando seu peso a ponto de 116 . cimento. (cortar e depredar árvores. A situação pelo total da área devastada. corre-se o respira o ar contaminado. antes de serem abertas. é preciso cavar a terra para chegar aos a conduta de quem por décadas produziu sem se depósitos onde eles se encontram. animais e disso. a pessoa ou a que. azulejos. Os maneira a reutilizar a matéria-prima. multas que vão de R$ 1. Grande parte da Adaptado de Folha de S. a indicavam que. ingerida e acumular substâncias nocivas no Para diminuir os abusos dos empresários do organismo. podem ocorrer ser ainda maior. Além muitos tipos de plantas. muitas vezes. a flora isso sem falar no acabamento. risco de soterrar trabalhadores que atuam na A água poluída pode gerar doenças. Quando isso acontece. madeira.900. Paulo. causar utilizado. cal. controle ambiental. Ora. como no setor da construção civil. árvores ideal é conseguir organizar a produção de derrubadas ou animais mortos. Além das durante a edificação de um prédio! multas. aqueles que não podem ser repostos ocorre em áreas sujeitas a chuvas torrenciais. seria possível produzir muito empresa que poluir o ambiente a mais coisas com o mesmo volume de material ponto de matar animais. soltar ladrilhos. pelo menos até descobrirem escorregamentos de terra devido à infiltração da materiais que os substituam.1999. Antes da regulamentação. a partir de hoje.000 a R$ 50 Estudos divulgados durante a década de 1990 milhões. se os minerais estão no interior da crosta Mas as leis em si não são suficientes para alterar terrestre. São Paulo. Imagine quantas casas seria balões) e o patrimônio cultural. era multa máxima para um crime possível construir mais 2 prédios com o material ambiental era de R$ 4. 22 set. Na imensas crateras que. Mas. resultando na que é preciso controlar o desperdício para perda da diversidade biológica. a cautela tem de como é o caso do Brasil. recursos arrecadados com a punição infelizmente. produção de matéria-prima ocorre a partir da retirada de minerais da superfície terrestre. pedras. essa situação ainda é rara no serão investidos na fiscalização. danos à saúde humana e tornar áreas Isso ocorre em outros segmentos da atividade impróprias para a ocupação receberá econômica. Verifica-se um excedente de tal ordem Segundo o decreto... água no terreno. após seu uso. natural são desastrosas. sabem que. Isso resulta em preocupar com as conseqüências ambientais. meio delas. inclusive em nosso país. ou seja. Não bastasse isso. Também desperdiçado na construção de um edifício! serão aplicadas multas para crimes Você se lembra do que é preciso para fazer uma contra a fauna (caçar. se a extração renováveis. lavram-se multas e responsabilizam- Estudiosos afirmam que esses reservatórios se técnicos e donos de fábricas pela degradação subterrâneos serão a principal reserva de água ambiental. a legislação atual já previa pena de prisão de até seis anos para As conseqüências do desperdício para o ambiente esse tipo de infração. A possível fazer com o material que se perde multa mínima é de R$ 50. como o petróleo. foram criadas severas leis para o no solo e chegar às camadas mais profundas. no município de São Paulo. ao ser extração de material. e sua poluição pode prejudicar seu fornecimento para a população mundial. que necessitam de cuidados especiais. onde se usa tinta. Mas ela pode também penetrar setor industrial. Leia mais sobre isso no quadro abaixo: doce do mundo. água. os próprios donos das fábricas sabem sua cobertura vegetal retirada. têm verdade. mundo. p. matar e casa? Areia. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio problemas respiratórios na população que ele se deslocar. As multas para os crimes ambientais O processo industrial libera sobras de materiais serão calculadas. prender animais sem licença). no caso dos recursos não microorganismos. se perdem melhorar o rendimento de seu negócio.

de portos. domiciliar. quanto maior é a 117 . papéis sofisticados que demandam uma imensa gama de embalagens. de varrição e feiras livres. Os alimentos são que tudo o que é vendido está embalado e que a acondicionados em embalagens: de alumínio. Outra importante forma de classificação do lixo é quanto à origem. de serviços de saúde e hospitalar. O lixo pode ser classificado de diferentes maneiras. como chamam os especialistas. A produção e o consumo em larga escala bebidas. exige que se produzam alimentos Enfim. a) restos de alimento. Desenvolvendo competências 2 Classifique a lista abaixo. São várias as formas possíveis de se classificar o lixo. sacolas de supermercado feitas de A vida agitada. Adaptado de D’ALMEIDA. agrícolas e entulhos. 2. garrafas plásticas. Disso resultam algumas dificuldades como a produção de lixo. Lixo municipal: manual de gerenciamento integrado. Por exemplo: • por sua natureza física: seco e molhado. urbanos. embalagem é simplesmente descartada após o uso tanto para alimentos congelados quanto para do produto. ed. aeroportos e terminais ferroviários e rodoviários. segundo o quadro anterior. • por sua composição química: matéria orgânica e matéria inorgânica. em especial nos grandes centros plástico. como você pode ver no quadro abaixo.). embalam leite. ou seja. as pessoas vivem mais concentradas do que no campo. comercial. ou não. VILHENA. b) papel usado em escritório. Disso decorre que. André (Coord. São Paulo : IPT/CEMPRE. Capítulo VI . • pelos riscos potenciais ao meio ambiente: perigosos (que apresentam riscos à saúde pública ou ao ambiente). 2000.A vida cotidiana e os impactos ambientais Desenvolvendo competências 1 Faça uma lista de exemplos de desperdício de recursos naturais. ou resíduos sólidos. industriais. basta ir a um supermercado para observar prontos para o consumo. Maria Luiza. c) resíduos químicos em estado líquido. latas contendo molhos prontos e cereais. Quais as conseqüências que isso causa no ambiente? A PRODUÇÃO DE LIXO E DE ESGOTO Nas cidades.

maior é de material para reciclagem representa ainda uma a produção de lixo. Reduzir o consumo é a primeira medida importante para diminuir o lixo. esgoto. o lixo. é preciso separar o dejetos humanos devem ser transportados e material de acordo com o tipo. plásticos e de alimentos. 118 . é preciso necessário. o índice está em torno de 70%. entre as alternativas para diminuir reciclado ininterruptamente.2 quilos de resíduos por habitante/dia. quando for preciso. mais valorizado que os No Município de São Paulo. A coleta em países ricos. Catadores. Nesse caso. O renda. enquanto que. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio capacidade de compra de uma sociedade. mas ela não grandes áreas. o lixo seco aumenta fonte de dinheiro para a população de baixa de acordo com as compras de uma sociedade. tratar o esgoto não é mais simples. já seria uma depositá-lo em camadas e construir dutos que vão atitude favorável à redução dos resíduos sólidos. nos quais área. Os Para facilitar a reciclagem. reutilizar e reciclar. que envia caminhões equipados para total do esgoto coletado é tratado. Geralmente. O papel. É isso mesmo! Uma A incineração (queima do lixo) é outra embalagem plástica. difícil. Assim. para 2 habitantes/dia! A reciclagem é uma boa alternativa para diminuir A deposição correta do lixo é muito cara e ocupa a pressão por recursos naturais. receber o chorume. Para diminuir as toxinas contidas no a população deposita os resíduos. por exemplo. nos que por fim vão dar condições de uso ao material Estados Unidos. acondicionar o material separadamente. Em Nova Iorque. pode ser renovado apenas três vezes. que também implica em utilizada para guardar comida na geladeira. por a produção de resíduos. surgem os “três Rs”: exemplo. Essa é a estratégia adotada em várias Se destinar corretamente os resíduos sólidos é cidades do mundo e do Brasil. principalmente alumínio. Resistir aos O aterro sanitário é outra solução empregada apelos da propaganda e comprar o que é para acomodar o lixo. pode ser alternativa empregada. menos de 5% do município. a média por habitante sobe novamente. reduzir. Pode ocorrer também a coleta promovida pelo que não são baratos. eram demais. Nem todo material pode ser cidades. reutilizar os produtos. tratados antes de serem depositados em alguma existem postos de entrega voluntária. como são conhecidos. o que é cada vez mais raro nas resolve o problema. Ou seja. passam lixo molhado é basicamente composto pela sobra pelas ruas e coletam papel. No Brasil. o maior volume do país. que compram e revendem para os recicladores. problemas de saúde por liberar gases que afetam Reciclar a matéria-prima utilizada nos produtos a população que vive no entorno da usina e embalagens é outra possibilidade para reduzir incineradora. um líquido denso e altamente Mas outras medidas podem ser tomadas. Eles carregam tudo até os atravessadores gerados 1. como poluidor que é gerado pela degradação do lixo. Já o vidro apresenta a vantagem de ser reciclável inúmeras vezes. em 2002. são usados sofisticados processos técnicos.

Quanto mais Uso Uso industrial % dos Classificação País domiciliar por e agrícola por Total recursos segundo a renda pessoa (m3) pessoa (m3) hídricos totais Estados Unidos 244 1624 1868 18. econômica. apesar de rendas é uma das responsáveis por isso. segundo as projeções dos atual e o ritmo de crescimento da atividade especialistas. usamos menos de 10% de reservas de recursos hídricos em 2000 e em 2025. Observe que os Estados Unidos consomem mais de Observe que países como a França e mesmo os quarenta vezes o total de água que Moçambique e Estados Unidos terão maiores dificuldades para sete vezes mais que o Brasil.3 Renda média alta Guiné-Bissau 3 8 11 1. Veja a tabela. Relatório sobre o Desenvolvimento Mundial. maior que 70% para e São Paulo. Afinal. exportando esse situação dos países segundo o consumo das precioso líquido.A vida cotidiana e os impactos ambientais ÁGUA DOCE E CIDADES O consumo de água aumenta de acordo com urbanizada e maior a renda.0 Baixa renda Moçambique 13 42 55 1. Brasil e Estados Unidos e menor que 40% em A partir dos mapas 2 e 3 pode-se vislumbrar o Moçambique.2 Alta renda Brasil 54 191 245 0. Fonte: Banco Mundial. Brasil como um provedor de água doce para os Os Mapas 2 e 3 (na página seguinte) indicam a demais países do mundo. compra de uma sociedade. nossas reservas hídricas e manteremos esse baixo Eles foram elaborados considerando-se o consumo consumo em 2025. 119 . como Recife fator é a taxa de urbanização.Capítulo VI . maior será o consumo duas variáveis: a urbanização e a capacidade de de água da população.3 Baixa renda Organização de Wagner Costa Ribeiro.1995.5 Renda média alta África do Sul 46 340 386 29. A diferença entre as abastecer sua população que o Brasil.8 Alta renda Austrália 849 457 1306 5. e na região semi-árida do Nordeste. Outro faltar água em áreas metropolitanas.

É claro que a exportação só deveria ser praticada porque muitas vezes tem de ser trazida de longas depois de se resolver os graves problemas de distâncias e em grande quantidade. escovam os dentes ou se lava a louça. 2001. Isso ocorre quando os rios estão poluídos. quando se resíduos industriais ou de defensivos agrícolas. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Mapa 2 e 3 Fonte: Prova de Geografia da segunda fase do vestibular da Fuvest. evitadas! A água é rara e cara nas metrópoles 120 . de torneiras abertas sem necessidade. Mesmo em abastecimento de água da população brasileira algumas cidades médias. água! Cenas como a lavagem de calçadas e pelo lançamento de esgoto sem tratamento. devem ser que serão estudados mais à frente. já se registra falta como os citados. Por isso. não hesite e poupe d’água.

Não é Em países e regiões de capital intensivo. exigindo um maior esforço para determinados produtos agrícolas. anúncios e faixas de máquinas agrícolas. indicam que existem diferenças de preocupante. se as pessoas estiverem A PRODUÇÃO NO CAMPO sujeitas a longos períodos de exposição ao Produzir alimentos e matéria-prima em larga barulho. A poluição visual impede sistemas de irrigação. decibéis. Também contribuem para e da frota de veículos que circula na cidade. que interligam diversos pontos da cidade. metrô e trens. causando dores de cabeça e irritação a quem está no entorno da fonte geradora do barulho. Estudos realizados poluição do ar. encontram-se exagerada de placas. Os olhos também sofrem com o que vêem. portanto. olhos função da presença de áreas verdes. Isso ocorre em uma já deve saber que dores de cabeça. que agrava doenças do aparelho em grandes cidades. essa produção é suficiente para atender o mercado interno e para a AS ÁREAS VERDES exportação. como São Paulo e Cidade do respiratório. A existência de áreas verdes para a prática de Animais confinados exigem uma alimentação atividade física. as temperaturas são mais amenas. propaganda em áreas reduzidas. estímulos visuais cansa o olhar. vermelhos.A vida cotidiana e os impactos ambientais AS DIVERSAS FORMAS DE as pessoas a repor as energias e pensar em outras POLUIÇÃO NA CIDADE coisas depois de horas de trabalho. lazer ou mesmo contemplação balanceada. mesmo quando são servidas 121 . animais confinados. de parques. escala é uma tarefa que exige muitos cuidados o que é muito grave! e técnicas. ou seja. A poluição sonora. além de dispersar técnicos especialistas em solos e no cultivo de a atenção. Este conjunto de sementes selecionadas. em especial dos países de renda áreas em que os investimentos na produção média e baixa. silos para armazenar a que se observem belas fachadas de edificações. isso as emissões sem filtro de resíduos industriais. Ele gera também temperaturas mais agradáveis. por exemplo. a solução empregada em a temperatura do ambiente já que o calor tem diversas cidades do mundo é construir uma rede dificuldade de se dispersar graças aos obstáculos de transporte de alta capacidade. que deve ser composta por rações é fundamental nas cidades. como o álcool. a combater o problema. ajudando propriedade. sofisticados manter a concentração. assistir-se a uma exposição ocorrem em níveis elevados. O uso de combustíveis automóveis. escoar a produção. baixas e evitar que o calor emitido dos carros ocorre quando a altura do ruído ultrapassa 80 torne-se ainda mais desagradável. também ajuda combinada com muitos edifícios traz. Nas áreas verdes. para os grandes muito mais que um congestionamento: ela eleva centros urbanos. terão sua capacidade auditiva reduzida. Árvores emprestam sua beleza à paisagem. As trânsito intenso ou conhece alguém que mora em variações chegam a mais de 1º C. A poluição do ar é muito México. Um número grande de prédios dificulta a A solução para esses problemas é aumentar a circulação do ar. diminuindo a dispersão do calor oferta de transporte coletivo e desestimular o uso gerado pelo funcionamento dos motores dos de carros pela população. Elas abrigam a equilibradas que têm de ser adquiridas fora da população em seus momentos de lazer. Em geral.Capítulo VI . mas O trânsito causado pela circulação de veículos não também são fundamentais para a manutenção de causa apenas congestionamento. raro nas cidades. defensivos agrícolas. Quem vive em uma área sujeita a temperatura em diversos pontos da cidade. Mas. Uma concentração de carros menos poluidores. Mas o pior é que. A vegetação que cresce nelas possui uma Existem outras formas de poluição que merecem importante missão: manter as temperaturas mais ser destacadas. colheita e uma infra-estrutura viária capaz de praças ou passeios públicos. formada por físicos. tosse e rouquidão podem ser causados da elevada verticalização (construção de prédios) pela poluição do ar.

não existiam na natureza e foram criados pela A presença de agrotóxicos. Os resíduos químicos penetram no genes de um ser para outro. conjunto de variáveis que As máquinas agrícolas podem liberar mão-de. eles recebem parte do código compactando-o. resultando nos Além disso. de modo a que ela doce (aqüíferos). seres que causam problemas ambientais nada desprezíveis. os proprietários rurais ampliam a vários produtos necessários para a agricultura e área cultivada desmatando as poucas reservas de para a pecuária. que também deve ser de cultivo. poluindo essa que será a mais cresça e contenha em si proteína. a partir de uma intervenção humana. não pode ser reposta no curto prazo. como ocorre no determinada qualidade. por exemplo. uma grande perda de solo e que uma dependência de empresas internacionais. pior. Mesmo em propriedades agrícolas que para o organismo. Os resíduos químicos podem chegar Eles imaginam. é muito intervenção humana a partir da transferência de preocupante. ocorrer se não houver um período de descanso Isso diminuiria também a necessidade de criar para o solo. o que é uma vantagem para o empregador. Como detentoras dos direitos de comercialização de conseqüência. espécies de animais. determinam as características de um ser vivo obra. solo transportados pela água das chuvas e se Pesquisadores envolvidos no desenvolvimento acumulam. as propriedades que recebem capital em que a fauna é afugentada para outras áreas intensivo dependem muito mais de outras em busca da situação original que estava empresas para viabilizarem a produção que as habituada a viver. máquinas para irrigação. introduzir em uma também aos reservatórios subterrâneos de água batata genes de animais. ou seja. plantas e insetos. pois humanos. por exemplo. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio misturadas com capim. que utilizam técnicas agrícolas mais simples. que seres que atendam às necessidades humanas. no qual ele deve ser mantido sem o gado. Foi até criada uma realiza na produção. A vantagem é importante fonte de água para abastecimento no que. ao comer uma batata. passa a para arar o solo ou para realizar a colheita. verifica-se. verde. em uma área onde havia muitas defensivos agrícolas. são pesadas e acabam pressionando-o e Em muitos casos. Do contrário. Ou seja. sobre o uso de Organismos Geneticamente Modificados – OGMs – na agricultura. sem necessidade de comer carne bovina. já que parte da produção destinada ao 122 . Mas será que tudo isso é suficiente para produzir A BIOTECNOLOGIA NO CAMPO sem causar impactos ambientais relevantes? Uma das maiores polêmicas atuais é a discussão Infelizmente não. produtoras de insumos agrícolas aumenta de O cultivo em extensas áreas de um tipo de cultura acordo com o volume de investimentos que ele não é menos preocupante. mas também uma porção de utilizam as mais avançadas tecnologias. ela pode proteína. depois pelos seres humanos. áreas naturais que restam em suas propriedades A dependência do produtor rural de empresas causando perda da diversidade biológica. como a cor dos olhos e da pele em seres mas elas podem também prejudicar o solo. A compra da ração gera estado do Paraná. os avançados sistemas de produção chamados seres transgênicos. um carboidrato presente neste Outro grave problema ambiental é a perda de solo tubérculo que funciona como fonte de energia por erosão. se alimentam delas ou de animais alimentados Como seria isso? por elas. viver uma espécie predominante ao mesmo tempo Por isso. ingerindo amido. genético de outros seres. não expressão para definir esta situação: deserto é possível produzir sementes selecionadas. Na propriedade rural. gerando concentrações elevadas de de OGMs apontam como vantagens para pesticidas que acabam sendo absorvidos pelas desenvolvê-los a possibilidade de se produzirem plantas e. o indivíduo estaria século XXI. O que são IMPACTOS AMBIENTAIS NO CAMPO OGMs? São seres que receberam modificações em seu código genético.

É uma medida cautelosa e permitindo maior controle e planejamento da importante porque existem poucos estudos sobre a produção. dando a ele a opção de escolha. fortes ao longo do ano ou em parte dele. fundamental. pois existem pessoas que estão A pesquisa de novos materiais é um dos campos impedidas de ingerir determinados alimentos por de pesquisa mais dinâmicos nesse início de motivos de saúde e outras. Busca-se a independência dos recursos No caso das áreas protegidas. petróleo. Países radicais caso situações hipotéticas como essa europeus. Por isso. chuvas em outro ser. que ajam diretamente no serem ingeridos. muitos pesquisadores argumentam que não são Mas existem ao menos dois outros campos que conhecidas as conseqüências da introdução de investem muito dinheiro na pesquisa e OGMs em áreas protegidas (áreas naturais que desenvolvimento de OGMs: o farmacêutico e o não podem ser alteradas de maneira drástica) nem de materiais. Diferente do petróleo. existe o temor de não renováveis e a possibilidade de se repor de que a presença de genes de seres que não maneira permanente a base material da existiam originalmente nelas possam desencadear existência. Por isso. A mesma ao consumidor que ele vai comer algo que não é precaução que ocorre em relação aos alimentos natural. nas espécies que vivem na área. O objetivo seria produzir soja. século. está proibido o plantio em escala ser reposto com o cultivo de novas plantas. o que eles podem causar em seres humanos após Remédios mais eficazes. Isso é deve-se ter em relação aos remédios transgênicos. levando o país à segunda posição entre os produtores do mundo. A cana-de-açúcar para produção de mutações genéticas. internacional de soja. como a cultivada na Argentina e nos elementos necessários à sobrevivência humana.A vida cotidiana e os impactos ambientais abate para alimentação humana seria substituída tipo climático que predomina em nosso país. alterações álcool é um bom exemplo. por motivos religiosos. agricultores brasileiros Isso seria realmente importante e poderia livrar conseguiram ampliar a participação no comércio da fome cerca de 1/3 da população mundial. o álcool produzido a partir da cana pode No Brasil.. Estados Unidos. a batata. Desenvolvendo competências 3 Quais os riscos do plantio de OGMs em larga escala? 123 . Mas as coisas não são tão simples. no caso. comercial de OGMs. acostumados a consumir produtos de possam ser viabilizadas. um dos subprodutos do descendentes. preferem comprar soja natural a mais alimentos em áreas menores e com mais transgênica. Capítulo VI . A A produção de alimentos pode sofrer alterações proibição gerou vantagem comercial. ou seja. presença deles em um ambiente tropical úmido. inesperadas nos indivíduos de uma espécie que um recurso não renovável e que se esvai após a possam ser herdadas e transferidas para os queima da gasolina. em países onde são indivíduo ou mesmo a introdução de anticorpos produzidos alimentos transgênicos.. na maior parte do território. onde pela simples presença das propriedades da carne ocorrem. existem leis em alimentos como prevenção contra doenças são que criam o compromisso de produtores avisarem citados como possíveis produtos.

Para sistema oficial de pesquisa norte- viabilizar o uso do adubo orgânico. Brasil e no mundo: A rotação de culturas consiste na divisão da propriedade em áreas menores que vão ser AGRICULTURA ALTERNATIVA: destinadas ao cultivo de produtos diferentes. por exemplo. a semeadura até introduzir OGMs. acondicioná-los e vai se transformando em curiosidade. chegam ao país evitam a presença de insumos químicos no solo (os as principais vertentes internacionais. existem outros modelos de a colheita. durante o auge da ambientais para os dejetos orgânicos de animais e ‘modernização agrícola’. plantar milho em uma área. Nos anos 70. para a busca de nutrientes e a fixação da planta. conhecidas como alternativas. já havia dezenas de repor sua capacidade produtiva). fortalecem um conjunto e facilitar a infiltração da água pluvial. Eles estão baseados no uso representar uma alternativa para milhares de menos intensivo da terra. as e vegetativo dos processos produtivos. Há as evidências dos efeitos adversos provocados pelo padrão predominante – também a presença da fauna (minhocas. aves e gado) práticas alternativas. na área que foi ocupada pelo milho e a área que no Japão. O milho vai Na Europa. surgiram as vertentes para a área que teve mato. é preciso americano. SÍNTESE HISTÓRICA A cada colheita. Em tempos de elevados índices de produção agrícola e de criação de animais para desemprego. coletar os dejetos animais. o agricultor alterna o produto Nas décadas de 1920 e 1930. esses movimentos se fica sem cultura. científica agronômica. depois secá-los. e. a hostilidade. a cultivado. Veja. empregam mais mão- a agricultura alternativa não é uma novidade no de-obra que no outro tipo. Todas as etapas da produção são desenvolvidas por mãos Apesar do uso intenso de capital no campo para humanas. nutrientes artificiais que são lançados ao solo para Nos anos 80. por que passava a ser chamado agricultura exemplo). Eles são aplicados diretamente O movimento alternativo também tem ao solo com duas vantagens: permitem um destino desdobramentos no Brasil e. organizações não governamentais que criticávamos efeitos adversos do padrão 124 . cresce o interesse pelas de dejetos animais (de porcos. culturas são plantadas em outra área. a agricultura tradicional pode consumo humano. o que permite sua recuperação. mantiveram à margem da produção Como vantagem. deixando uma das áreas sem plantação oposição à sedimentação do padrão para que o solo possa repor seus nutrientes e químico. surgimento de ‘movimentos rebeldes’ que mandioca em outra e deixar crescer o mato em valorizavam o potencial biológico outra durante uma safra. além disso. o solo apresenta-se menos agrícola mundial e da comunidade compactado. aos poucos. a agricultura natural. no quadro abaixo. que orgânico. principalmente no para proteger o solo e repor os nutrientes. com a utilização de trabalhadores que vivem sem trabalho e sem técnicas como a rotação de culturas e adubo dignidade em cidades. Muito recebeu mandioca na safra anterior hostilizados. a mandioca é plantada biodinâmica. Na O adubo orgânico consiste no aproveitamento década de 80. É agricultura moderna impulsionou o comum. orgânica e biológica. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio A AGRICULTURA TRADICIONAL Outra vantagem da agricultura orgânica e E ORGÂNICA tradicional é o uso intenso de mão-de-obra. permitindo de propostas rebeldes que passam a ser a reposição dos reservatórios subterrâneos. desde o preparo do solo. a partir dos final mais adequado com menores impactos anos 70. vital para provê-lo de material orgânico convencional –. motomecânico e genético da minerais necessários à boa agricultura. Ao final do período. o que facilita a penetração da raiz.

já que os modelos de geração e oleodutos. que recebem esse nome por recursos naturais em coisas úteis para nós: gerarem menos impactos que os anteriores. linhas consumidora de energia. que mobiliza muita gente: grandes obras. de energia e suas conseqüências ambientais.A vida cotidiana e os impactos ambientais convencional e divulgavam as propostas alternativas. gasodutos. quando o país sofreu uma séria crise no movimentar motores elétricos ou a explosão. abastecimento elétrico. páginas 91-92. os sistemas alternativos continuam ocupando uma posição marginal em relação às práticas convencionais. Disso resulta um criar uma maior consciência sobre as dificuldades complexo sistema de geração e distribuição do país em gerar e distribuir energia. 125 . São Paulo: Livros da Terra. A atividade industrial também é a principal como hidroelétricas. usinas nucleares. A PRODUÇÃO DA ENERGIA Quem se lembra do “apagão” do começo do ano preparar alimentos. Desenvolvendo competências 4 Aponte as vantagens da agricultura orgânica frente à convencional que emprega defensivos químicos. que durou mais de seis meses. Capítulo VI . Agricultura sustentável: origens e perspectivas de um novo paradigma. pois. Eduardo. foi preciso alterar Ela pode ser gerada a partir de recursos hábitos e poupar energia elétrica. refinarias de petróleo amplia-se. Mesmo durante o racionamento. Mas. industrial mas também a qualidade de vida. É difícil mensurar o impacto desse movimento na agricultura brasileira. sem dúvida. Essa contenção renováveis ou não renováveis. Aqui o problema de transmissão. O abastecimento forçada gerou muito descontentamento na da população exige a geração e o transporte da população brasileira. como Vamos conhecer alguns dos sistemas de geração veremos mais à frente. sabe a importância da A energia é fundamental em diversas etapas de energia no modo de vida adotado pela maioria nossas vidas. mas ao menos serviu para energia aos consumidores. 1996. A ação dessas entidades contribuiu para que alguns ideais alternativos penetrassem em certas esferas do poder público. usada para transformar alternativos. assim como em outros países. energética causam impactos ambientais. Para prover a base material da existência. envolvendo não apenas a produção das pessoas. EHLERS. cresceu no Brasil o interesse e a preocupação com as questões que relacionam a produção agrícola e o meio ambiente. aquecer ambientes e água e 2002. é Veremos também sistemas de energia preciso muita energia.

obra e perderam sua moradia. o Movimento dos Atingidos por imensas áreas para formar os reservatórios de Barragens . foram construídas outras tantas cidades. para alojar os maneira de produzir tem vantagens. Mas uma das dificuldades é hidroeletricidade. que. O Brasil é o único país do mundo que produz a território e área para alojar lagos que se formam maior parte da energia que consome a partir da pela retenção da água. 126 . por mudada de lugar para alojar um lago! Por outro gravidade. clima tropical necessidade de construir extensas e caras redes de que recebe chuvas torrenciais em grande parte do transmissão. constituído tanto pelos água. pois não trabalhadores que foram colaborar na construção depende da queima de um recurso não renovável. gerando a que possui extensos corpos d’água. BRASIL: OFERTA DE ENERGIA (%). dos centros consumidores de energia. as maiores A adoção desse modelo de geração de energia é hidrelétricas brasileiras encontram-se afastadas condizente com algumas características do país. Sinopse Estatística. 2000. Ministério de Minas e Energia. da usina. como o alagamento de movimento. Esta especial na região Norte do Brasil. Os desalojados criaram até um mas também desvantagens. em movimentar uma bobina produzindo energia.MOAB. Disso decorrem a perda da diversidade desalojados da terra quanto pelos operários que biológica e o deslocamento da população que ficaram sem trabalho ao final da construção da vive na área. em turbinas que vão girar e lado. Gráfico 1 Fonte: BRASIL. como indica o Mapa 4. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio A HIDROELETRICIDADE A produção de energia elétrica em uma Houve situações em que uma cidade inteira foi hidrelétrica ocorre pelo lançamento de água. Brasília. como indica o Gráfico 1.

uso e conservação. passou a ser viável outras empresas.Capítulo VI . São Paulo: Escrituras. É importante ressaltar que a tecnologia prospecção e extração nos oceanos. 375. ampliando a necessidade de oceano). diversos técnicos e pesquisadores.). já que as reservas de petróleo economicamente retirar óleo bruto das águas que ocorrem nas terras emersas. José (Org. das correntes marítimas. TUNDISI. 1999. ele petróleo das profundezas oceânicas sem o é levado por navios petroleiros após chegar à rompimento do condutor. Essa tecnologia pode ser vendida para Nas últimas décadas. devem esgotar-se profundas (mais de 1000 m de profundidade no nas próximas décadas. vezes. p.A vida cotidiana e os impactos ambientais AS HIDRELÉTRICAS BRASILEIRAS 0 700km Mapa 4 – As hidrelétricas brasileiras Fonte: REBOUÇAS. ele deve ser um sistema de dutos que suportam o movimento transportado por oleodutos até as refinarias. Benedito. Aldo. desenvolveu-se Se ele for retirado das terras emersas. Com muita pesquisa e cooperação de longo caminho até a produção de combustíveis. para exploração petrolífera nessa profundidade foi desenvolvida por uma empresa brasileira: a 127 . permitindo que se extraia Quando o petróleo é extraído dos oceanos. como ocorreu muitas superfície por meio de dutos especiais. A PRODUÇÃO E O PROCESSAMENTO DE PETRÓLEO A extração do petróleo é apenas o início de um PETROBRÁS. Água doce no Brasil: capital ecológico. BRAGA.

Por alimentar. Isso vazamento de petróleo em mares e no oceano. ônibus Apesar disso. chega às onde está a maior diversidade biológica do camadas superiores da atmosfera e impede a mundo. 1998. além de vazamentos são ainda mais traumáticos. Sempre que um a contaminação da água do mar ou do solo e a derivado de petróleo é usado como combustível. No caso da costa. o óleo para vazamento de um navio ou de um oleoduto causa lubrificação. A ocorre porque. energética mundial usada no transporte. o petróleo é a principal fonte urbanos e até automóveis. com a presença de milhões de passagem da luz solar refletida da superfície microorganismos que integram a base da cadeia terrestre. O como a gasolina. pois é poluir o entorno onde é gerado. morte de muitas formas de vida. gás que. dele se podem mancha de óleo se espalha por vastas áreas. Rio de Janeiro: Abril Livros. peixes e microorganismos. como pássaros. Veja o esquema da figura 1. ele produz gases que aumentam o efeito-estufa. Graves problemas ambientais ocorrem com o em se tratando de um recurso não renovável. aumentando a temperatura da Terra. ele é conhecido também como um dos gases- estufa. especial para aviões e o diesel para trens. Radiação solar Calor retido pelos gases estufa Calor refletido Óxido de nitrogênio 4% Outros 9% Figura 1 – O efeito-estufa CFC 11% 61% Dióxido de carbono Metano 15% Figura 2 – Os gases-estufa Fonte: Tempo e clima. um gás que aumenta o efeito estufa. podem ocorrer O refino do petróleo resulta em diversos produtos. peixes e adaptam a diferentes situações. isto é. falhas que geram graves problemas ambientais. como vimos. isso. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio No transporte do petróleo bruto. os como o dióxido de carbono. produzir diversos tipos de combustíveis que se causando a morte de aves. mesmo 128 . o óleo diesel. como gasolina microorganismos. entre outros.

nuclear pode ser fatal para os seres humanos. o Acidentes como os de Chernobil. Mas abre também perspectivas para os derivados de petróleo. que pode ser distribuído de usinas na Europa. no caso norte-americano. Na única vez em contínua. aproveitando-se a rede civil do Japão. em que ocorreu vazamento de radiação São montadas redes de canos especiais para fazer nuclear provocando a morte de muita gente e a com que ele chegue às bocas de fogão e aos alto- propagação da radiação para áreas distantes fornos industriais. que funciona como um consumidores. em botijões nos mais diversos locais utilizando No Brasil. A principal é que necessita de imensas áreas para O gás natural é uma alternativa para a geração de o cultivo de cana. o gás natural deve ser distribuído em composto por duas usinas: Angra I e Angra II. o que acabou por diminuir a energia. de geração é muito criticado. para a conservação de A queima do álcool produz menos poluição que alimentos. como na medicina. o que encarece sua comercialização. um complexo de geração de energia nuclear naval). retirado no início da exploração do A ENERGIA NUCLEAR poço. material que sobra do Nos últimos anos. ele é produzido a partir do energia nuclear permite o uso em aplicações processamento da cana-de-açúcar. Além disso. como o gás associado. O contágio com radiação Bolívia. para o tratamento de ou de árvores. O gás liquefeito de petróleo é armazenado A energia nuclear decorre do rompimento do em estado líquido em botijões como os usados núcleo de um átomo de urânio. nobres. Adotado no Brasil. produção de alimentos em algumas áreas. encontra-se em Angra dos Reis (RJ) diferentes sistemas de transporte (rodoviário. Esses dois casos estimularam o abandono liquefeito de petróleo. Diferente do gás urânio. refrigerador térmico fornecendo água fria que passa pela usina para resfriá-la. Existem diversos tipos de gás. gasolina. no nosso caso. que ocorre junto a um poço de petróleo. elas estão O ÁLCOOL próximas da segunda maior concentração O uso do álcool como combustível é uma das populacional do país. doenças. ou na agricultura. causaram muitos mortos e feridos. Unidos. Trata-se de um recurso não renovável. transportada pelas massas de ar. na ex-União gás natural exige uma infra-estrutura para sua Soviética. contra a população pode ser comercializado. O gás natural processado antes de ser empregado como ocorre em jazidas e é transportado em gasodutos. Outra vantagem é que ele 1945. ele oferece produzir armas nucleares. pois dele resulta o lixo nuclear. de abastecimento de combustíveis já existente. que precisa ser para alimentar fogões residenciais. Esse modelo por isso também é chamado de gás encanado. que o importa da com a radiação nuclear. Menos poluente que os derivados de petróleo. minimizar a poluição que um motor com aquele combustível produz.A vida cotidiana e os impactos ambientais O GÁS NATURAL Mas o álcool também traz dificuldades. cresceu a participação do gás processamento do urânio e peças que têm contato natural no mundo e no Brasil. 129 . o Rio de Janeiro. em das quais ele é gerado. e em menor escala Dominar as técnicas que permitem a geração de nos Estados Unidos. nos Estados distribuição.Capítulo VI . muitos deles com problemas que foram além de poder ser misturado à gasolina e transferidos para seus descendentes. fato que gera muita a vantagem de poder ser produzido de maneira preocupação no mundo todo. pelos Estados Unidos. e de Threes Miles Island. bastando para isso cultivar as plantas que foram usadas na história da humanidade. o que alternativas apresentadas para substituir a despertou muitas críticas. combustível em uma usina nuclear. desaconselham a A instalação de dutos para distribuir o gás é uma instalação de novas usinas para processamento de das desvantagens de seu uso. gasodutos que têm de chegar até os Localizadas junto ao mar.

O uso da energia solar é amplo. Esse sistema gera poucos impactos ambientais. está sendo experimentado no Ceará. ou seja. No das placas. era possível encontrar cataventos em é que a poluição ocorre apenas uma vez. partindo do que causa menos impactos ambientais para o que pode trazer mais problemas. sem produzir gases que afetando a população que vive à beira-mar. Porém. de sedimentos na orla e a mudança da linha da costa. tecnologia do setor químico. existem estudos para produzir energia por essa alternativa é mais encontrada em países que meio do movimento das marés. Basta instalar hélices em áreas que recebem ventos fortes que elas serão giradas e produzirão energia elétrica. país que está situado basicamente na energia. para mover equipamentos. No Trópicos de Câncer e Capricórnio). em algumas praias. dependendo apenas da insolação. aumentam o efeito-estufa. pode ocorrer a reacomodação dos transformam o calor recebido em energia. Para o A ENERGIA DAS MARÉS abastecimento residencial. áreas rurais. trata-se de usar o movimento de áreas que recebem muita insolação. 130 . Esse vai-e-vem permanente dos mares é região tropical da Terra (zona definida entre os aproveitado nos Países Baixos e na Espanha. chegam a recuar cerca de 7 quilômetros. energia por meio da ação dos ventos. Desenvolvendo competências 5 Faça uma lista dos modelos de geração de energia apresentados no texto. para a produção Esse sistema é muito empregado na Espanha. Mas a vantagem No passado. maneira silenciosa. como os Estados Unidos Maranhão. como em calculadoras portáteis. é preciso dominar uma sofisticada Brasil. que infelizmente não é imune a problemas ambientais. que captavam a energia dos ventos na fabricação da placa. Apesar disso. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio A ENERGIA SOLAR A concentração de hélices pode alterar a direção natural da massa de ar afetando a erosão eólica. como ocorre “subida e descida” das marés para produzir no Brasil. relógios e satélites. mas exige alguns cuidados em sua aplicação. Como Basta instalar placas expostas ao Sol que elas conseqüência. as que mais poucos impactos ambientais – ao menos na freqüentemente recebem instalações para produzir aparência. Mas a maior vantagem da energia solar é que ela é renovável. no estado do recebem menos luz solar. A insolação pode gerar energia elétrica causando como ocorre em áreas litorâneas. Brasil. as marés e os europeus. A ENERGIA EÓLICA Aproveitar a força dos ventos para gerar energia é simples. ela se aplica melhor em Neste caso. onde.

o movimento ambientalista degradação ambiental acelerada que está em ganhou importância e alterou suas demandas. Em resposta a isso. surgiu municipais de meio-ambiente. da expansão das cidades ou da retirada dos Entretanto. aquelas roupas. percebeu-se que o controle na esfera recursos naturais. Mas também surgiram órgãos de controle a melhor distribuição do uso dos recursos naturais ambiental em escala estadual e. imediatista que prevalece na relação com o Nem todos os ambientalistas foram para o campo. que atua em escala nacional por meio de muita gente. a exposição das alternativas técnicas para a população civil que pode fazer perguntas sobre as Depois de conhecer algumas das dificuldades conseqüências do uso de cada uma delas e de seus ambientais geradas pelo estilo de vida da impactos ambientais na comunidade afetada pelo sociedade contemporânea. e também nos comitês de bacia hidrográfica. Além disso. organizada e participam de conselhos que discutem problemas ambientais em caráter municipal. que buscaram viver fora das em que é proibida a devastação ambiental. Além disso. nas audiências públicas governo. nacional e internacional. como vivemos (formação de deserto em áreas antes recobertas em nossos dias. instalação de áreas protegidas. produzir suas genética) contida nas áreas protegidas. a desertificação baseado na compra de mercadorias. acordos entre consideradas perigosas à vida humana. Muitos deixaram as cidades e com vegetação) e o acesso à informação genética foram viver no campo. local não tem sido suficiente para barrar a Na década de 1960. de órgãos. como a países para controlar os problemas ambientais e produção de energia nuclear e a presença de impor uma ordem ambiental internacional para armas como mísseis nucleares em diversos países deter a devastação dos ambientes naturais. como em São uma reivindicação de quem queria contemplar ou Paulo. do mundo. ou seja. entre pessoas preocupadas com a proteção da natureza e outros.A vida cotidiana e os impactos ambientais O MOVIMENTO AMBIENTALISTA adotou-se a realização de audiências públicas. relacionados à conservação ambiental.Instituto Brasileiro de O movimento ambientalista. grupos de pessoas que passaram a promovida pela biotecnologia e pela engenharia cultivar seu próprio alimento. perguntando: será que poderia ser diferente? Para No Brasil. buscaram-se. ou E A CIDADANIA NO BRASIL seja. No Brasil. Ele curso. você deve estar se empreendimento.Capítulo VI . como o IBAMA . exigindo cuidados com o diversificado que abrange diversos temas ambiente e com a saúde humana. criou-se um sistema ambiental poluição. formando as comunidades (os genes usados na manipulação genética alternativas. ambiente. aquele que envolve Meio Ambiente e Recursos Naturais -. Nele está Lideranças ambientalistas foram cooptadas e prevista a participação da sociedade organizada com passaram a ocupar cargos públicos em secretarias de representantes em conselhos. conselhos ambientais e até secretarias século XIX. para elaborar acordos sobre a emissão de gases propondo um outro padrão de vida que não fosse que aumentam o efeito-estufa. e de filtros anti. Isso gerou uma demanda por novos estudar a natureza: manter as áreas naturais livres profissionais especialistas em temas ambientais. nos Estados Unidos. por meio passou a reivindicar o abandono de práticas de convenções internacionais. reivindicando a internacional no futuro. em alguns e energéticos do mundo. que Outras preferiram manter-se na sociedade civil cuidam dos principais rios do país. ou foram eleitas deputados e vereadores. Na época. 131 . Elas cidades e do padrão capitalista que afeta a ainda não foram suficientes para barrar a visão produção rural. estadual. enfim. mas indicam caminhos alternativos Muitos ficaram nas cidades e pressionaram pela para uma sociedade mais organizada em escala mudança no estilo de vida. parte dos ambientalistas Diversas reuniões internacionais foram realizadas passou a pregar o abandono do consumismo. teve início no final do municípios. só mesmo com a participação Ambiente. houve a criação do Ministério do Meio mudar alguma coisa.

desta forma. coleta de lixo. 132 . e sem controle da dessa empreitada! poluição em suas diversas manifestações. os Estados Unidos e a Polônia são grandes produtores mundiais de carvão. vislumbrar um mundo melhor. fica Desenvolvendo competências 6 1. Afinal. Se forem cumpridos os acordos internacionais quanto à emissão daqueles poluentes. 23 jun. A tendência atual para reverter aspectos da degradação ambiental pode ser melhor explicada através de: a) avanço em pesquisa e tecnologia dos últimos anos. c) As constantes neblinas que surgem nos grandes centros industriais. pela primeira vez nas últimas décadas. em conseqüência da poluição atmosférica. é importante decisões que afetam o ambiente e as reservas lutar pela conservação ambiental. d) Na opinião de inúmeros cientistas. d) recuperação espontânea da atmosfera. escudo natural que protege a Terra dos raios ultravioleta do Sol. a energia solar deve se tornar a grande alternativa como fonte de energia do futuro. em 1998. uma queda na emissão de substâncias químicas nocivas à camada de ozônio. Por isso. sem saneamento básico. o desenvolvimento do Capitalismo e a intensa urbanização foram fatores básicos para a degradação do meio ambiente. que vem incorporando a preocupação com a questão ambiental. a poluição é normalmente menor que nos regimes democráticos. pois a devastação tem saúde. e) A Rússia. que vem contrariando as previsões alarmistas das organizações não-governamentais. É uma maneira naturais de nosso país. “marrom”. Rio de Janeiro. c) cumprimento rígido das leis preservacionistas nos países de industrialização recente. devido ao forte poder do Estado. que vem reduzindo a produção de poluentes. recebem o nome de “smog”. principalmente nas áreas mais quentes da superfície terrestre. água de sido rápida e implacável! Você pode participar qualidade. é possível influenciar as difícil ter uma boa saúde. b) Em um regime político ditatorial. 1998. b) crise na produção de manufaturados das economias desenvolvidas. que vem eliminando a emissão de clorofluorcarbonos. 2. Também é possível de melhorar a qualidade de vida de cada um de combinar a agenda “verde” com a agenda nós e. que coíbe os abusos. (UERJ 1999) As Nações Unidas registraram. aquela que trata dos temas referentes à Mas precisamos ter pressa. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio De maneira organizada. (UFPE 1996) Assinale a alternativa incorreta: a) A Revolução Industrial. prevê-se uma possível regeneração da camada de ozônio a partir de 2050. Fonte: Jornal do Brasil.

são o principal país a emitir gases-estufa devido ao grande volume de sua atividade econômica. concordaram em diminuir. I II Aumento dos gases estufa Aumento das partículas sólidas na atmosfera Aumento da absorção pela atmosfera da energia Aumento da capacidade de reflexão/difusão emitida pela Terra pela atmosfera Aumento da contra-radiação atmosférica Diminuição da radiação solar na superfície terrestre Aumento da temperatura global Redução da temperatura global A partir dessa análise. Está correto apenas o que se afirma em a) I. parte da cota de emissão de gases-estufa. a possibilidade de se chegar a conclusões simples sobre o aquecimento global. I. relativos a processos de mudanças climáticas globais. d) II e IV. Os países. III e IV. III.para redução da emissão de gases que intensificam o efeito-estufa (gases-estufa). no Rio de Janeiro. II. destaque nas negociações. 133 . c) I. que um país possa comprar. IV.A vida cotidiana e os impactos ambientais 3. 4.Capítulo VI . Os acordos internacionais esbarram em interesses dos produtores de petróleo e de automóveis. no início do século XXI. de outro. (UFMG 2000) Analise os fluxogramas I e II. II e III. da rarefação da camada de ozônio e das chuvas ácidas sobre o clima regional. agindo simultaneamente na atmosfera. é INCORRETO afirmar que os dois fluxogramas a) comprovam a ocorrência de alterações que. O Brasil propôs. c) demonstram que as atividades humanas levam a alterações na composição química da atmosfera. quando analisados em conjunto. por sua vez. implica mudanças no comportamento energético. e) II. em Kyoto. a emissão de gases-estufa. II. (Fuvest 2000) As afirmações seguintes relacionam-se a acordos internacionais – Rio de Janeiro (1992) e Kyoto (1997) . III e IV. b) I. o que. d) dificultam. levam a resultados opostos. b) contemplam os efeitos resultantes do desmatamento. Os Estados Unidos. III e IV.

com pouca ou nenhuma estação de tratamento de esgotos. De acordo com essas características. com práticas agrícolas que estão evitando a erosão do solo. a água de lagos e oceanos. devem ser destacados: a) aumento do nível dos oceanos e chuva ácida. usado para produzir eletricidade. 1999) Encontram-se descritas a seguir algumas das características das águas que servem três diferentes regiões. Entre os possíveis impactos ambientais causados por essa construção. É então represada. para que o ciclo seja aproveitado na geração de energia elétrica. assoreamento de alguns mananciais. d) na região III. Qualidade da água pouco comprometida por cargas poluidoras. b) na região I. Região I. e) alteração do curso natural dos rios e poluição atmosférica. exportação de carga poluidora para outras unidades hidrográficas. c) alagamentos e intensificação do efeito estufa. acionando geradores. área sujeita a inundações. Qualidade comprometida por cargas poluidoras domésticas e industriais e por lançamento de esgotos. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio 5. constrói-se uma barragem para represar a água. e) a região III é de intensa concentração industrial e urbana. Qualidade comprometida por cargas poluidoras urbanas e industriais. ocorrem tanto atividades agrícolas quanto industriais. (ENEM. com pouca ou nenhuma estação de tratamento de esgoto. Assim. pode-se concluir que: a) a região I é de alta densidade populacional. uso da água para irrigação. 6. irradiada pelo Sol. (ENEM. evapora-se dando origem a nuvens e se precipita como chuva. 1999) No ciclo da água. ocorrem tanto atividades agrícolas como industriais. com solo impermeabilizado e com amplo tratamento de esgotos. Região II. c) a região II tem como predominância de atividade agrícola muitas paisagens e parque industrial inexpressivo. corre de alto a baixo e move turbinas de uma usina. b) chuva ácida e efeito estufa. casos isolados de mananciais comprometidos por lançamentos de esgotos. 134 . A eletricidade é transmitida através de cabos e fios e é utilizada em motores e outros aparelhos elétricos. problemas isolados de inundação. Região III. d) alagamentos e desequilíbrio da fauna e da flora.

5. 135 . Os OGMs podem introduzir mudanças nos demais seres vivos da área afetando a dinâmica natural de áreas protegidas gerando conseqüências imprevisíveis. matéria orgânica. 5 5. 2. 2 2. (B) Lixo seco. petróleo e nuclear. Resposta (b).A vida cotidiana e os impactos ambientais Conferindo seu conhecimento 1 1. gás natural. álcool. Com o desperdício será preciso produzir mais matéria-prima que é retirada dos ambientes naturais causando problemas ambientais como a perda da diversidade biológica e imensas crateras produzidas para a extração dos minerais que ficam no subsolo. Resposta (d). das marés. 6 1. sem risco à saúde humana. Energia solar. 4 4. (C) Lixo molhado. Resposta (d). 6. podendo oferecer risco à saúde humana. sem apresentar risco à saúde humana se bem acondicionado. matéria orgânica. O adubo orgânico não afeta o solo da mesma maneira que o químico. 3. Capítulo VI . poupando os recursos hídricos como os rios e os reservatórios subterrâneos. 4. Resposta (a). (A) Lixo molhado. Resposta (b). A agricultura orgânica causa menos problemas ambientais que a química. 3 3. hidroeletricidade. Resposta (b). eólica.

verifique se está apto a demonstrar que é capaz de: • Identificar em diferentes fontes os elementos que compõem o espaço geográfico. • Propor formas de atuação para conservação do meio ambiente e desenvolvimento sustentável. em diferentes contextos histórico-geográficos. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio ORIENTAÇÃO FINAL Para saber se você compreendeu bem o que está apresentado neste capítulo. • Discutir ações sobre as relações da sociedade com o ambiente. • Relacionar as implicações socioambientais do uso das tecnologias em diferentes contextos histórico- geográficos. • Relacionar sociedade e natureza. reconhecendo suas interações na organização do espaço. 136 .

Capítulo VII O MUNDO URBANO E INDUSTRIAL ENTENDER O IMPACTO DAS TÉCNICAS E TECNOLOGIAS ASSOCIADAS AOS PROCESSOS DE PRODUÇÃO. José Geraldo Vinci de Moraes . AO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO E À VIDA SOCIAL.

No caso da indústria. p. Embora exista a semelhança da produção de sapatos. Prancha 29. [1988]. Para ajudar nessa tarefa. Já a foto ao lado revela uma moderna indústria de sapatos .Reprodução de Moderna fábrica de sapatos. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Capítulo VII O mundo urbano e industrial PARA COMEÇO DE CONVERSA Figura 2 . Jean Baptiste. O que há de comum parte do trabalho é feita pelas máquinas entre elas e o que existe de diferente? Em comandadas por operários. as diferenças são bem 138 .Sapataria. mostra uma antiga sapataria no Rio de Janeiro daquela época. Figura 1 . um pintor francês que esteve mundos. Mas vamos tentar primeiro lugar. Fonte: DEBRET. boa Observe as imagens acima. o sapateiro da gravura é Viagem pitoresca e histórica ao Brasil. preencha o no Brasil nas primeiras décadas (uma década = 10 quadro a seguir: anos) do século XIX (1801 – 1900). é fácil identificar que são dois observar com mais cuidado as duas imagens para ambientes de trabalho que produzem sapatos. 250. A identificar nelas as diferenças entre esses dois gravura de Debret. um artesão e seus ajudantes são escravos – pois a escravidão era o principal sistema de trabalho no Brasil nesse período. São Paulo: Círculo do Livro. evidentes. Por exemplo.

fogão ou tornamos uma espécie de prisioneiros delas. é possível encontrar sem ajuda destes recursos modernos. o local em que ou ainda as que produziram o papel e editaram trabalha e o uso de instrumentos revela isso. como trabalha. é possível chegar a alguma misturam. quando que estas máquinas se desenvolvessem. colhedeiras. Outra diferença evidente é a parafernália Bem provavelmente você seria capaz de pensar tecnológica que envolve esses ambientes de em vários outros exemplos. Veja como na gravura são as bastante presentes em nossas vidas. São. Sabe por ferramentas de uso manual – como martelos. sem pensar. geladeira. você já reparou como sua vida também elementos centrais no nosso dia-a-dia. exato momento ao redor de onde estiver e veja fazemos isso automaticamente. O confronto das duas telefones e computadores. já que eles estão trabalho. Nós está rodeada por máquinas e ferramentas de convivemos normalmente com toda esta todos os tipos. interfones. Viver como é possível identificá-las imediatamente. Levou muitos e muitos anos para utilizamos ônibus. a olhamos para o céu. das mais simples às mais tecnologia. não é mesmo? você estiver dentro de casa. há ainda aquelas que interferem tanta influência e até a determinar nosso modo de diretamente em nossas vidas. e tornou-as Aliás. – que se destacam e na foto são as atualmente criou as condições para o surgimento máquinas automáticas os elementos centrais. trituram e embalam diversos alimentos conclusão. E. A mais geral é que são mundos do presentes em qualquer residência. vemos aviões e helicópteros. Ou liquidificador. caminhões e justamente isso. Mas nem sempre foi assim. dando a impressão de que ela sempre complicadas? Já percebeu como elas agitam. provavelmente há Porém. não é mesmo? produzem os remédios e vacinas que tomamos. semáforos. Se sem elas é que seria complicado.O mundo urbano e industrial Desenvolvendo competências 1 Complete o quadro: Sapataria Antiga Indústria de Sapatos Quem trabalha Como trabalha Local de trabalho Instrumentos de trabalho Época Bom. carros. roçadeiras. a mesmo fora do ambiente do trabalho? Olhe nesse TV ou uma lâmpada é um ato quase “natural”. após analisar bem as duas imagens e diária não percebemos. este capítulo que você está lendo agora. por exemplo. Então. mas cuja presença vida? 139 . serras. No trabalho. ou as que trabalho totalmente diferentes. e multiplicação das máquinas. Quem trabalha. partir de que momento da história dos homens as Além dessas máquinas com as quais convivemos máquinas e seus produtos passaram a exercer diariamente. TV. Nas ruas encontramos imagens que estão no início do texto mostra tratores. Capítulo VII . quê? Porque o mundo em que vivemos agulhas etc. tornos. somos incapazes de imaginar nosso cotidiano campo ou na cidade. Quer marcam e determinam o ritmo de nossas vidas um exemplo? Ligar e desligar todo dia o rádio. as que preencher o quadro. metrô e motos. existiu como algo “natural” em nossas vidas. seja o realizado no seja. chegamos a tal ponto que atualmente nos por perto um rádio.

pressão. mas o que interessa destacar com você nesse momento é o fato delas serem instrumentos Figura 3 – A mecânica do corpo humano. que trabalhava o sapateiro transformação e controle da natureza. os homens sempre procuraram é. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio OS HOMENS. pode ser considerada uma espécie de ferramenta original. Elas ainda não substituem o aperfeiçoados ou substituídos por aparelhos mais trabalho humano. plantar. existem armazenar água. conseguiram tornar menos difícil a realização de Entre a ferramenta e o desenvolvimento da inúmeras tarefas. máquina mecânica propriamente dita. As ferramentas têm inúmeras utilidades domésticas e industriais. não é difícil perceber suas principais diferenças. AS FERRAMENTAS E AS MÁQUINAS Ao longo da história humana. elas se baseiam na energia humana bastante rudimentares e rústicos. E quais são as diferenças básicas entre elas? Embora às vezes elas sejam parecidas e ligadas uma à outra. rocas. 30. de torção. com seu movimento de pinça. os homens têm criado inúmeras ferramentas e máquinas. Desenvolvendo competências 2 Observe bem a capa da revista Veja na sala de aula. e utilizam basicamente a força humana para se movimentarem. Pouco locomover etc. Até as ferramentas mais sofisticadas e articuladas têm essas mesmas características. Se você reparar bem. set. mas com o ou do animal para funcionar e seus movimentos passar do tempo vários foram sendo são limitados. obter alimentos. Isto é. Você pode considerar as ferramentas como uma espécie de extensão da mão e do braço humano. se algumas máquinas rudimentares. aquele feito manualmente por um indivíduo. a mão humana. Esses instrumentos já foram sofisticadas. como complexos. 1999. passaram a se constituir em os antigos teares. guerra etc. Não é uma montagem interessante? O que ela procura sugerir? 140 . Com a da gravura que vimos logo no início deste texto e ajuda desses instrumentos os homens mesmo aquele que ainda sobrevive em seu bairro. Fonte: Veja na sala de aula. basta observar bem. que permite agarrar qualquer coisa. Desde que essa mão utilizou uma pedra afiada. tais como construir habitações. criar utensílios para facilitar seu esforço de É assim. por exemplo. pinçamento. ano 2. De certo modo elas imitam seus movimentos. um osso pontudo ou um pedaço de pau para servir de alavanca. por exemplo. desde os tempos centrais e básicos de todo trabalho artesanal. máquinas de máquinas mais completas e com mais recursos. E é por isso que elas acabam facilitando o trabalho de transformação da matéria-prima ou da natureza. isto mais remotos. apenas facilitam sua ação. moendas. n.

na Idade Média. que você conhece com o nome indica o sugestivo nome. como a imitar os movimentos humanos (os robôs não são rebitadeira manual ou a máquina de costura imitação do homem?). corta. Como por um indivíduo. agulhas e até mesmo intermediava a venda da matéria-prima para o 141 . por meio de todas essa articulações e restrito conjunto social. caracterizado pela grande produção em ao mesmo tempo. na qual tudo é muito parecido. Mas existem duas outras movida por pedal. Nela o aprendiz e o artesão recebiam salário e fica nos fundos da casa. da água e do vapor) sapato por dia). geralmente uma grande oficina de aprendizagem e alguém da família – produz do começo ao fim um comercialização. são feitos ofício. pivôs e catracas. já que as tesouras. o número de trabalho diferentes e algumas dessas divisões artesãos cresceu bastante. ocorreram algumas rebita. Sem precisar mais da ajuda série. e para eles protegerem podemos identificar ainda nos dias de hoje. lustra e comercializa o mudanças e o artesão deixou de vender mesmo sapato. tecelãos seu bairro. o trabalhador apenas dirige a máquina. por exemplo. cola. não é? Acontece que esses instrumentos e Mas. baseado nesse ritmo lento e ferramentas. Ou seja. O comerciante se certas para realizar cada etapa do trabalho.Capítulo VII . como tornou figura muito importante. sem parar. toda essa classificação parece bem poucas pessoas. Ele sozinho – às vezes tinham horário e regulamentos para cumprir. dobradiças. canivetes. no mundo marcado pela produção repetem mecanicamente a ação de vários homens industrial. Todo esse trabalhão feito características mais importantes que as apenas por uma pessoa é muito cuidadoso e lento diferenciam: elas são formadas por uma série de e acaba sendo pouco produtivo. seus produtos e ensinarem bem seu Os produtos artesanais. sistema de produção até pelo menos o século XVI máquinas antigas e modernas em movimento e (1501-1600): de modo artesanal. de articulações e mecanismos. sapato. Isso significa que ele mecanismos. uma obra única. E mais: esses movimentos Hoje em dia. tratava-se de uma de artesão. É preciso a ação exclusivamente assim que funcionou todo o organizada dos homens para colocar ferramentas. se atualmente os artesãos são raros. seu trabalho. Essa pequena produção mecanicamente. no século XVI. passou a ser considerado quase um artista e seu que substitui assim o trabalho humano. esse artesão humana. as Corporações de Ofício. Era com a colaboração de um ajudante. Um pouco antes operá-las. o artesão produz pouco (por exemplo. Provavelmente sua oficina de trabalho etc. criaram associações de acordo com sua manualmente e produzidos integralmente apenas especialidade. a máquina acaba sendo destinada ao consumo interno de um o repete. pinta.O mundo urbano e industrial O SISTEMA FABRIL Originalmente as máquinas também procuram algumas máquinas rudimentares. produto. costura. pense forma de associação que reunia os trabalhadores novamente naquele mesmo sapateiro que vive no de cada atividade. mas controla e conhece todo o para criar e manter os movimentos processo de produção. Porém. Claro que ele tem as ferramentas diretamente seus produtos. consumida por algumas A princípio. um a força da natureza (do vento. Inspirado na gravura de Debret. automaticamente. como os sapateiros. e usam pessoal. simples. Isso implica sistemas e divisões de dessa época. alcança um pequeno número de consumidores. Iniciado o movimento. compostos por maneira doméstica. foi máquinas não funcionam sozinhos. ele compra a matéria-prima. enquanto tiver energia.

costureiros. lustradores. 142 . Então. movimento e trabalho. Alguns deles. ao invés de um Os comerciantes para se fortalecerem. para você entender bem as diferenças. rentável. Reunidos nesse local movimento. produto passaram a ser controlados pelo No sistema fabril. o trabalhador se ficava mais simples controlar e administrar o especializa nessa atividade e não conhece e muito tempo da produção. rebitar. Eles aumentar a produtividade. a produção do sapato é intermediário. começava a se organizar uma das ferramentas e máquinas e dos sistemas de realidade diferente do trabalho artesanal. retirando-os da oficina. o divisão do trabalho para operá-las. começou a ocorrer uma separada em diversas especialidades. Nessa nova situação o trabalho do artesão baseado em uma divisão de tarefas bem definidas. Assim. cada um etc. Operando com (setor comercial). rebites. que antes clara separação entre aquele que produz (o setor formavam um conjunto só: cortar. produtivo) e o que comercializa os produtos costurar. por exemplo. Assim. Desta maneira. continuava sendo realizado na sua própria oficina. tornando-o mais rápido e menos controla a produção integral do produto. Vamos retornar novamente ao ato de produzir o mas o início e o fim da comercialização do sapato. tentaram sapateiro. colar. várias pessoas realizam o mesmo tipo de querendo proteger o seu lado. Claro que dá pra você imaginar ferramentas e máquinas que fazem essas funções os conflitos de interesses que surgiram entre esses específicas (tesouras. Então vamos trabalho fabril. tornar o trabalho mais rápido e racional possível. local de trabalho que ficaria conhecido como Bom. formando ferramenta. Sabe por quê? Porque ofereciam a matéria-prima e ferramentas aos o sujeito. criar novas alternativas de controle do trabalho coladores. repete mecanicamente o mesmo uma única e grande oficina. apoiado por uma máquina ou artesãos dando em troca um salário. que é repetida resolveram colocar vários artesãos trabalhando centenas de vezes em um só dia. já tratamos das diferenças e características fábrica. surgem especialidades como cortadores. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio artesão e do produto final para os consumidores. pintores e dos artesãos. a tendência é de em um único local. pintar e lustrar. máquinas de costura. rebitadeiros. Veja que interessante: esse tipo de Ele se especializa e apenas conhece e reconhece iniciativa deu origem um pouco mais tarde ao aquela atividade. Estabelecida essa série. Nesse novo sistema a intenção era verificar o que você aprendeu de fato. dois setores: o produtivo e o comercial.).

[S. máquinas rústicas e máquinas modernas? A . José Geraldo Vinci de. São Paulo: B . irmãos Lumière. Fonte: SEVCENKO.Roca. 1998. Jean Baptiste. p. C .Moenda portátil. Caminhos das civilizações.Trem – Fotograma do filme A chegada de um trem Atual.). História da vida privada no Brasil. 143 . l. E .O mundo urbano e industrial Desenvolvendo competências 3 Veja as fotos e gravuras e procure classificá-las de acordo com o que aprendemos até agora. 243. Nicolau (Org. p.Computador. Capítulo VII . São Paulo: Companhia das Letras. D – Ferramentas. Viagem pitoresca e histórica ao Brasil. em Ciotat. 245. 1895. São Paulo: Círculo do Livro. Quais são ferramentas. 518. Fonte: MORAES. [1988].]. Fonte: DEBRET. p.

Se você levou em conta que esse mundo do saída. Essa nova forma de trabalho se baseava nas: a) Ferramentas. que surgiu durante a Revolução Industrial. não é? Agora tente fazer o teste abaixo. no trabalho especializado de cada operário. como essa que você vê logo abaixo. na produção integral. com o deixar escapar essa pressão por uma pequena surgimento das máquinas mecânicas. animais são limitadas para colocar em Esse veículo foi criado para o transporte de funcionamento dezenas de máquinas durante peças de artilharia. as máquinas não se máquinas de tecelagem e fiação. assim como a água também cria uma série de dificuldades. Sabe qual é seu princípio básico de funcionamento? É semelhante ao da panela de pressão que você tem em casa: o vapor da água fervente que circula em uma caldeira bem Figura 4 . bicos etc. produz forte pressão e precisa achar uma Fonte: Ofício do professor. sem elas. e tudo isso ocorrendo na força capaz de movimentar algo (um pistão. uma fábrica. Abril. ela produz em série e especializado. mas elas só começaram a se expandir no começo do Agora já podemos prosseguir com nossa conversa. é preciso levar em dessa fonte de energia e movimento. 2001. realizada nas fábricas. não é? O vapor foi a grande fonte de energia que revolucionou o funcionamento das máquinas e aparelhos. São Paulo. c) Máquinas rudimentares. suas possibilidades de acerto foram bem catraca. Para que as máquinas funcionassem a partir Quando se trata desse assunto. no trabalho artesanal. Vários Autores. máquinas com essa concepção surgiram no fim do século XVIII (1701-1800). na produção integral. na produção em série. fechada.Carro a vapor de Joseph Gugnot (1769). As primeiras grandes. alterando bastante seu modo de funcionar. A força humana e a dos carruagens. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Não foi difícil realizar essa atividade. pois. Ao trabalho se modificava profundamente. engrenagens ou rodas). inventadas por um AS FONTES DE ENERGIA escocês chamado James Watt (1769). trens e até mantêm em movimento. Já pensou como uma locomotiva movida a força hidráulica poderia se deslocar? Impossível. 144 . d) Máquinas. na ação especializada do trabalhador. muito tempo. utilizadas. vol 6.). do trabalho saída direcionada (pinos. sob pena de explodir o recipiente. Ed. século XIX. como os navios. elas tiveram conta necessariamente as formas de energias que ser adaptadas ao seu uso. realizada domesticamente. b) Máquinas. na produção em série. Desenvolvendo competências 4 A divisão do trabalho. realizada na fábrica. Começávamos a falar do surgimento do trabalho mecânico e automático realizado pelas máquinas. realizada na oficina doméstica. foi importante para a industrialização e para o desenvolvimento do capitalismo. no trabalho artesanal.

O mundo urbano e industrial Desenvolvendo competências 5 Tente identificar as características da máquina da página anterior e os fatores que a tornavam pouco eficiente. resultado e depois era implantada. os inventos. Por isso. condições políticas e eram pensadas e antecipadas por cientistas em comerciais. Além disso. a essas experiências e mudanças. nessa época. era muito fabricação da carruagem acima. Capítulo VII . ed. como tantos técnicas. observando o funcionamento das profundas mudanças: Revolução Industrial. 2002. E para que a gente possa melhorar a máquina. o desenvolvimento do vez na Inglaterra no final do século XVIII (1701- conhecimento técnico sobre elas e o uso da energia 1800) e depois foi foram se espalhando para o surgiram. ocorreu em um tempo e inventores trataram de seguir outro caminho para espaço determinados. E como você já enorme caldeira de vapor que o carro carregava o observou. como ocorre hoje em dia. Já no início do século diversas tentativas e alternativas práticas mal XIX o mundo industrial expandiu-se para outras sucedidas é que uma boa experiência dava poucas regiões da Europa ocidental. foram elas que descartaram o uso e a tornava muito pesado. que envolveu mudanças atrativo comercialmente. Foi esse país práticas. ele foi descartado e mecânicos e trabalho e na sociedade. não é? Em primeiro lugar. fontes de energia e matéria-prima etc. Maria Elena. difícil dirigi-lo com todo esse peso à frente. Assim. melhoramentos e adaptações não (transformações no campo. De maneira geral. vinculados às necessidades restante do continente europeu. que fizeram boa parte Essas mudanças se manifestaram pela primeira dessas adaptações. Após para seu desenvolvimento.) laboratórios. era um veículo lento e pouco mecanização industrial. identificá-lo e reconhecê-lo. Pois bem. europeu que reuniu nessa época condições gerais transformações. 145 . Não foi difícil. na divisão do outros.41. Geoatlas. p. 31. As necessidades e as observações do dia-a-dia é que determinavam Londres Paris Figura 5 Fonte: SIMIELLI. nas fontes de energia. o início deste importante processo de Conseqüentemente. ele ganhou um nome É importante você saber que foram esses homens que de certa forma sintetiza todas essas práticos. máquinas no dia-a-dia. São Paulo: Ática.

que ocorreram de maneira geral na sociedade e estabelecimentos comerciais e financeiros. como as máquinas de guerra. foi determinante. da ferramenta pela máquina rudimentar. as moendas ou os teares manuais. d) Energia física pela elétrica. a forma de trabalho conjunto e em série. Na realidade. A sociedade. tornando-se núcleo e símbolo do operário fabril (lembre-se de que a fábrica desenvolvimento industrial e do progresso. AS MUDANÇAS NA VIDA DAS PESSOAS E DA SOCIEDADE É importante você saber que estas transformações sociais acabaram originando os movimentos não se limitaram aos aspectos técnicos e ligados operários e o sindical. reconhecer algumas delas sem dificuldades. b) Energia dos animais pela mecânica. sem conhecidos genericamente como burguesia. Bem mais importantes foram as mudanças social diferente. da maquinofatura pela máquina. que se desenvolveram ao mundo do trabalho. Em condição agora. originou um tipo de na Inglaterra. Para lutar contra as o final do século XVIII e início do XIX houve um distorções e exploração das novas relações de sensível crescimento da população européia. da máquina pela ferramenta. e que depois se expandiu para boa trabalhador que até aquela época não existia. da oficina manufatureira pela fábrica. sofreu ocupando lentamente o lugar político e alterações significativas e você conseguirá econômico da antiga nobreza. e da produção continental pela produção global. da ferramenta pela máquina. no modo de vida das pessoas. boa parte das pessoas organizarem coletivamente. tão longe. As cidades começaram que hoje em dia conhecemos muito bem: o a crescer. mas parte da Europa ocidental. revolucionando a vida das pessoas e somente a partir dessa época – fim do século da sociedade. Entre também surgiu nessa época). os proprietários das fábricas. outra mudança ocorreu: ao se mesmo tempo. e da pequena produção local pela grande produção. caracterizado principalmente pela substituição da: a) Energia mecânica pela dos animais. como estudamos até bastante nos séculos XIX e XX. Talvez uma das mudanças só. da fábrica pela oficina manufatureira. Desenvolvendo competências 6 Quando usamos a expressão Revolução Industrial. c) Energia mecânica pela dos animais. da oficina manufatureira pela fábrica. Ao trabalho. ocorridas no final do século XVIII. isso significa que tentamos nomear e sintetizar um conjunto de transformações. elas as transformações técnicas não teriam ido também ampliaram sua presença na sociedade. e da pequena produção local pela grande produção. iniciado conversamos bastante. os moinhos fenômeno geral e começaram a ter papel central e de vento. lentamente. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Se alguma forma de máquina existiu antes desse XVIII e início do XIX – que elas se tornaram um período. esses novos setores 146 . e da grande produção pela pequena produção local. por exemplo. que mais visíveis e determinantes para a história dos se desenvolveu nas fábricas e sobre a qual já homens foi o rápido crescimento urbano. Veja Mas não foi só isso. da oficina manufatureira pela fábrica.

518. enxergar o mundo.. nelas passaram a viver todo tipo de NOVA MUDANÇA SOCIAL pessoas. Provavelmente. operários. epidemias e contágios. essas cidades tornaram-se também focos de doenças. uma nova e mais profunda se tornaram verdadeiras metrópoles. o filme simplesmente mostrava a imagem de uma locomotiva chegando à Nas cidades. culturais e as comodidades urbanas se multiplicaram. a natureza e os homens. essas cidades hoje? No entanto. ao mesmo tempo em que atraíam as novas primeira vez ao público as incríveis imagens em populações. o acúmulo de conhecimento e a rapidez das informações tendiam a se concentrar nas cidades. São Paulo: Companhia das Letras. Nicolau (Org. Como o título indica. as movimento de A Chegada do trem na estação. E mesmo tentando imaginá-la em movimento. elas começavam a andar mais rápido. ela também não lhe causará muita sensação.O mundo urbano e industrial abandonou a zona rural em direção às cidades Rapidez. que regrava o tempo do trabalho e da vida. Fonte: SEVCENKO. a seguir. cidades. O tempo diário já não era mais medido pela natureza. 1895. mas pelo relógio. Lentamente o distanciamento da natureza foi acontecendo. Dá rede urbana. Sem qualquer planejamento e organização. Como você pode Em 1895 os irmãos Lumière apresentaram pela perceber. nem bem essas mudanças se cresceram e já na metade do século XIX algumas expandiam pela Europa. 147 . Capítulo VII . Com o aumento da pouco mais parecida com a vida que temos ainda população e expansão das indústrias. máquinas. 1998. cidades as recebiam e as tratavam com dureza. v. A rural. começou a mudar também. Europa ocidental já tinha uma antiga e importante sindicalismo. como transformação começava a surgir. História da vida privada no Brasil. Veja a foto abaixo. não são elementos estranhos a nós. Desenvolvendo competências 7 Observe a foto e anote qual sensação você tem ao vê-la. geralmente originárias do campo. você não teve muita emoção ao ver a foto. êxodo (chamamos esse processo de êxodo rural). irmãos Lumière. mecanização. p.). mas boa parte das cidades ainda para você perceber como quase tudo o que foi dito estava limitada por suas antigas muralhas até agora sobre as transformações da sociedade na medievais (as cidades na Idade Média eram época da Revolução Industrial a tornaram um protegidas por muros). não é? Agora leia.. Figura 6 – Fotograma do filme A chegada de um trem em Ciotat. As atividades comerciais. fábricas. trabalho em série. Sem infraestrutura de saneamento básico e UMA NOVA CENA higiene. 3. Londres e Paris. com a locomotiva caminhando em sua direção. o texto do escritor russo Máximo Gorki descrevendo o choque desse momento em 1895. o modo como as pessoas passaram a estação. um fotograma do filme.

no final do ocupação e expansão do país. Na verdade o grande susto foi com anteriormente. fotógrafos.” Qual foi o impacto naquela época causado pelo filme na pequena assistência? Se você respondeu que o impacto foi enorme. estações e Curioso também é o fato de as imagens dos irmãos ferrovias como tema e inspiração. locomotiva e sua imagem na tela do cinema. bases do primeiro surto de desenvolvimento 148 . pó. suas imagens projetadas na tela. o sistema (Ciotat). como o escritor russo. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Desenvolvendo competências 8 “De repente há um estalo. reduzindo tudo a comunicação e transporte do planeta. às suas salas essa atração. já que a imensa maioria das pessoas locomotiva nada mais era do que uma daquelas conhecia e estava muito bem acostumada com máquinas a vapor sobre as quais já falamos eles em 1895. inúmeros escritores. transformando-se em rapidamente no mais importante meio de realidade e. Assim. de dimensões continentais. que conhecemos e as linhas ferroviárias de Na verdade. acertou em uma locomotiva a vapor. Porém. o cinema atrairia de marcando definitivamente a imaginação dessa modo irresistível todo tipo de gente. o filme apenas projetava as imagens da Inglaterra e depois nos Estados Unidos. Desde 1804 diversas tentativas foram progresso humano iniciado com a Revolução realizadas por mecânicos e técnicos. tornando tudo fragmento e pó. a filme. que representava grandiosidade. como você identificou anteriormente passageiros começaram a se estender.. sociedade. Não foi apenas o cinema que revelou adulta e criança.. tudo se apaga e um trem numa ferrovia aparece na tela.. Para eles as imagens pareciam que ocupavam muitas regiões do mundo tornando-se iam saltar fora da tela. Sua estrutura básica pesadas e lentas. pobre e rica. de projeção. parecia magia. não é? Mas não para ferroviário teve muita importância para a aqueles que. é que sensação e medo criado pela imagem em locomotivas e trens tomaram a forma próxima da movimento. Era a fantasia das imagens do cinema que locomotiva e ferrovias passaram a ter papel começava a surgir. Em 1825 finalmente foi feita pela primeira vez criando grande rebuliço na platéia. após inúmeras transformações. conseqüentemente. como você percebeu. ainda não conheciam a magia do Na década de 1860 as redes ferroviárias já cinematógrafo. Mas somente entre 1829 cheio. século XIX. músicos e pintores tiveram trens. não foi o trem época. A narrativa de Gorki revela a grande e 1839.. primeiro na com a foto. mas Industrial e tornou-se um de seus grandes geralmente os resultados eram sempre máquinas símbolos no século XIX. Neste chegada de um trem em uma estação na França último país. Após os tremendos sustos determinante na vida das pessoas no século XIX iniciais no pequeno público. O trem representava um tipo de vapor. as tal como aquela estranha carruagem que já vimos. Inspiradas nos pequenos vagões de transporte que Veja que interessante essa relação entre a retiravam carvão do fundo das minas inglesas. que causou espanto nos espectadores daquele velocidade e força: a locomotiva. Lumière registrarem um dos grandes símbolos da Pois bem. Cuidado! A sensação que se tem é como se ele se arremessasse na escuridão até onde você está sentado e fosse reduzi-lo a um saco de pele estropiado. e destruir esse salão e esse prédio. sem nenhum impacto prático. funcionava a partir do ferro. pois várias pessoas tentaram adaptar esse pequeno ela expressa um momento de transição muito veículo de transporte por trilhos para a energia a importante. Ele dispara como uma flecha na sua direção. Nada mais simples. carvão e vapor. homens e mulheres.

petróleo e motor a combustão. que ela existe apenas como possibilidade e não Antes de seguirmos em frente. eletricidade e petróleo. a) Ferro. não é mesmo? Portanto. Não há dificuldade em chegar à alternativa correta. começou a surgir totalmente diferente. Portanto. a) Apenas as afirmações I e II estão corretas. não é? O tipo de máquina e a fonte de energia já definem a resposta certa! I. chegar à alternativa correta não é tão difícil! 149 . Tudo muito palpável. se pega ou se sente literalmente. Desenvolvendo competências 10 Tudo muito palpável. se pega com os dois testes abaixo: ou se sente literalmente. d) Ferro. c) Alumínio. Conseguiu resolver essa questão? Uma boa e atenta leitura é o suficiente para perceber como uma afirmativa completa a outra. luz e registro e/ou reprodução de imagens virtuais em movimento. A realidade tecnológica do cinema no século XIX estava baseada na eletricidade. nas duas Já no cinema a realidade tecnológica é últimas décadas do século XIX. revelando peso. Rapidamente a magia Indique nas alternativas abaixo três Desenvolvendo competências 9 elementos básicos para o desenvolvimento da Revolução Industrial do século XVIII. d) As afirmações I. cheiro e calor. II e III estão corretas. II. anunciando uma de imagens virtuais em movimento. eletricidade e máquinas automáticas. vamos conferir o como realidade material: é uma espécie de que foi possível compreender sobre esse assunto simulação da realidade. com forte dessas imagens e sua tecnologia de registro e presença física. III. luz e registro e/ou reprodução daquela de fins do século XVIII. b) Apenas as afirmações I e III estão corretas. c) Apenas as afirmações II e III estão corretas.O mundo urbano e industrial industrial. pesar. com forte presença física. Nada disso se vê. Capítulo VII . Nada disso se vê. carvão e vapor. b) Aço. A realidade tecnológica do trem ainda estava ligada ao primeiro surto de desenvolvimento industrial do final do século XVIII e a do cinema surgia ligada à revolução tecnológica do final do século XIX. É possível medir. carvão e máquinas a vapor. cheiro e o calor de uma locomotiva que funciona substituindo inclusive a locomotiva na dessa maneira. Isso significa nova e profunda transformação da sociedade. Ela é formada basicamente uma realidade tecnológica bastante diferente pela eletricidade. sentir o reprodução se tornaram símbolos culturais. A realidade tecnológica do trem no século XIX estava baseada no ferro. imaginação das pessoas.

Já estudamos como as redes ferroviárias no Brasil no século XIX diferenças entre o trem e o cinema demonstram revelam essa influência: São Paulo Railway muito bem as profundas mudanças. desenvolvimento das novas técnicas. d) Aço. não é mesmo? Company. produtos químicos e computadores. A de 1870. muitos estudiosos distâncias. Foram Industrial não seja má ou esteja errada. muito Porém. fontes de energia e materiais no fim do século XIX foi muito importante. Rio Claro Railway Company. eletricidade. O papel da ciência para o do século XIX na área dos transportes. por exemplo. as mudanças das ferrovias para implantá-las em todo o planeta. Great Por isso. desenvolvidas novas fontes de energia baseadas Na realidade. energia nuclear. 150 . das locomotivas e ferrovias. Desenvolvendo competências 11 Indique nas alternativas abaixo quais elementos foram determinantes para o desenvolvimento da Revolução Científico-tecnológica: a) Alumínio. energia nuclear e computadores. novas pela revolução ocorrida na Inglaterra. por isso. permitindo o tão importantes que marcaram o mundo aumento do volume dos produtos comercializados contemporâneo e a vida das pessoas durante todo e mais rapidez com o encurtamento das o século XX e. Mas. nova revolução científica e tecnológica. a partir da década de 1870. eletricidade. indústrias surgiram com processos mecanizados principalmente nas indústrias têxteis no final do ainda mais eficientes e produtivos. Elas foram transporte das mercadorias. não foram Quer um exemplo bem próximo de nós? As simples prolongamentos daquela primeira empresas que organizaram as mais importantes Revolução Industrial. século XVIII. talvez fosse melhor chamá-la de uma Western of Brazil Railway Company. como o alumínio) aumentar a produção de mercadorias. O trio ferro-carvão-máquinas a vapor partir de então o trio ferro-carvão-máquinas a começava a se tornar antiquado e não conseguia vapor foi substituído por outro composto pelo mais sustentar o mesmo nível e muito menos aço (e outros metais leves. Algumas eletricidade e petróleo (e outros produtos transformações já podiam ser notadas na metade químicos). Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio UMA NOVA REVOLUÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA O período que justamente começa nas duas justamente com o aperfeiçoamento dos navios a últimas décadas do século XIX e vai até a vapor. como já Primeira Guerra Mundial (1914-1918) foi conversamos anteriormente. aquelas transformações impostas na eletricidade e no petróleo e. trem e petróleo. petróleo e produtos químicos. carvão. Este fato melhorou o marcado por novas transformações. passou a denominam esse conjunto de Segunda Revolução exportar a tecnologia e a estrutura de construção Industrial. A Inglaterra. b) Aço. ocorridas. nas duas últimas décadas do século XIX embora a idéia de uma Segunda Revolução as transformações foram mais radicais. já estavam se esgotando por volta principalmente a metalurgia e a siderurgia. c) Alumínio. na verdade. a partir daí.

(Org. maneira espantosa. as cervejas engarrafadas. a caixa registradora. a iluminação elétrica e ampla gama de utensílios eletrodomésticos. não se de comunicações também evoluiu muito e restringindo apenas à produção de mercadorias e rapidamente. os aviões. para além das locomotivas. Você convive com a maior parte deles ou pelo menos os conhece? Essa lista indica que o mundo no final do século XIX estava ficando mais próximo daquele que vivemos e conhecemos? 151 . o aquecedor elétrico. Nas cidades. In:______. impulsionadas pelas novas viabilizam o surgimento dos primeiros descobertas científicas e a sua imediata aplicação automóveis e ônibus (1895). A expansão da energia elétrica A noção de bons hábitos de limpeza e de por cabos e o surgimento da lâmpada elétrica alimentação. por exemplo. a seringa hipodérmica. linotipo e Revolução Industrial. a penicilina. o sabão em pó. a Coca-cola. e a descoberta de remédios. houve destacado crescimento demográfico. os vasos sanitários com descarga automática e o papel higiênico. Paris. História da vida privada no Brasil. exemplo foi a “cidade luz”. o cinema. como ocorreu na desenvolvimento do telefone. mencionada por último mas não menos importante. a televisão. astúcias da ordem e ilusões do progresso. cujo maior tempo e a morrer menos. Capítulo VII . que XIX e início do XX. o processo de pasteurização e esterilização. o telefone. o telégrafo. que passaram a viver mais tornou referência de modernidade. apareceram nessa época: Desenvolvendo competências 12 Leia atentamente o texto e em seguida classifique que tipos de produtos são apresentados. a anestesia.O mundo urbano e industrial Esta nova realidade científica e tecnológica trouxe Mas as mudanças não pararam por aí. Nicolau. as rodas-gigantes. a fotografia. a tal ponto que a iluminação pública se vida das pessoas.9-10. as escadas rolantes e os sistemas metroviários.“ SEVCENKO. p. os tecnológica e comercial. vacinas (1878) melhoraram significativamente a vida nas e curas de doenças endêmicas melhorou muito a cidades.).3. as comidas enlatadas. a aspirina. os arranha-céus e seus elevadores. o fogão a gás. os transatlânticos. O prelúdio republicano. o estetoscópio. Os serviços públicos. com o ao universo da indústria pesada. A higiene. os parques de diversões elétricas. melhoraram de desenvolveram bastante também. aonde geralmente também foi evidente com o surgimento das esses progressos chegavam antes. depois a diesel (entre novidades que surgiram entre o final do século 1893-1897) e pneus de borracha (1887). as montanhas-russas. o medidor de pressão arterial. O sistema inovações a diversos setores da sociedade. 1999. v. o refrigerador e os sorvetes. dos motores de explosão Para você ter uma noção bastante concreta das movidos à gasolina (1876). O desenvolvimento do transporte coletivo principalmente nas cidades. telégrafo. São Paulo: Companhia das Letras. locomotivas elétricas. o Sonrisal e. preste atenção nessa bondes elétricos e o metrô tornavam o grande lista incompleta de bens de consumo que deslocamento das pessoas mais eficiente e rápido. os adubos artificiais. a radiodifusão. nutrição e medicina se grandes cidades. “Os veículos automotores. nas cinema. a escova de dente e o “dentifrício”. Conseqüentemente. os refrigerantes gasosos.

Na realidade. o autor está tratando: a) Do processo de globalização que vivemos atualmente no século XXI. pelas diferentes atividades esportivas E. por novos hábitos de higiene e saúde novas dependências nas regiões de passado (como ter banheiro interno nas residências. 152 . usar novo vestuário. pelos de matéria-prima. Desse modo. dando início a uma nova fase na história da humanidade. é agora uma grande unidade em que tudo interage e afeta todas as outras coisas. falar ao telefone. E tem mais! Como a maioria últimas décadas do século XIX. também mais do que nunca. freqüentar Veja o que disse sobre esse assunto. consumidores de bens industriais e fornecedores participar de manifestações de massa). tomar remédios. na quantidade de mercadorias desencadeou não é mesmo? Lentamente o cotidiano das pessoas permanente necessidade de ampliação de novos nos grandes centros urbanos começou a sofrer mercados consumidores e busca incessante de uma espécie de colonização diária imposta pelos matéria-prima e fontes de energia. médicos).” (E. Marks. Desenvolvendo competências 13 “O mundo está mais difícil. Marks e como o mundo sobre o qual ele fala é (como as “modernas” regatas. bens de consumo e os países cinema. mais belicoso e mais egoísta. o que de certa forma permanece até hoje. Desse modo. a vida das pessoas que habitavam as cidades começou a mudar drasticamente. servindo de exemplo pessoas. cuidar colonial. c) Da expansão capitalista impulsionada pela Revolução Científico-tecnológica no século XIX. progresso e civilização sociedade contemporânea. d) Da expansão marítima e comercial européia do século XV. entre poderosos países industriais produtores de por renovados hábitos culturais (como ir ao ciência e tecnologia. b) Do desenvolvimento da Revolução industrial do século XVIII. adquirir móveis entre os países industrializados e a criação de modernos). mas na qual também tudo colide e entrechoca. as grandes cidades se progresso e o desenvolvimento da Europa tornaram seus maiores símbolos. E foi essencialmente essa novos padrões de consumo (como tomar café ou divisão que determinou a partilha do mundo chá. novos ritmos de vida (como a rapidez. lá em 1903. alterando definitivamente o cotidiano da civilizatório. escutar os fonógrafos. AS CIDADES MODERNAS Esses exemplos revelam como as mudanças passaram então a ocupar a imaginação de grande ocorreram de modo irreversível na vida das parte do mundo ocidental. a tensão surgiu uma nova divisão econômica internacional diária e a necessidade de deslocamento constante). o futebol e outros semelhante ao que vivemos: esportes coletivos). na limpeza pessoal. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio O mundo que se erguia tornava-se cada vez mais Essa incrível escalada na produção de novidades e parecido com esse em que vivemos atualmente. Dresden. ou seja. O nos centros urbanos. o mundo começou dessas transformações ocorreu e se materializou a ganhar a face que teria no século XX. nas estavam na Europa. 1903) De acordo com o texto.

a cidade sofreu brusca mudança? Figura 8 . 153 . 1995. Paris: Gründ. Fonte: YAPP.Cidade de Londres na segunda década de 1900. Nick.Capítulo VII . Paris: Gründ. Figura 7 – Ponte de Londres. Nick. v. 1. 150 ans de photos de presse.O mundo urbano e industrial Veja como as mudanças urbanas são gritantes. v. em aproximadamente trinta anos. 150 ans de photos de presse. Fonte: YAPP. a maior e mais moderna cidade européia da época. A primeira foto retrata Londres em 1890. 1890. Você percebe como. retratando a mesma cidade de Londres na segunda década do século XX. 1995. 1. Agora observe a foto seguinte.

cultura. e que se tornaram a e incríveis avanços. no qual disse assim: Às vezes temos a sensação – e até aprendemos assim – que a humanidade vive um processo sem interrupções de avanço científico e tecnológico. Sua “arma” foi o samba-canção O “SÉCULO DO PROGRESSO” Século do Progresso (1934). resistência ou muita luta. 154 . E contrário do que se passou com a de 1890. A partir desses dados. pois. apesar das profundas do século XIX foi muito importante para criar transformações que ocorreram entre o fim do essa ilusão. modernidade e civilização Outras dezenas de exemplos ocorreram na se associaram intimamente às cidades. os símbolos do progresso e a não é assim até hoje? Com isso. Você já deve ter visto Pois bem. ocorreram muitos século XVIII e início do XIX. Em seguida enumere separadamente os elementos que podem ser identificados com a vida moderna e aqueles que considera vinculados às cidades mais tradicionais. Porém. como vimos. emprego. serviço americano em que os indígenas travaram público. Mas nada disso ocorreu sem também foram radicais e rápidas. parecida com o mundo em que vivemos hoje. Esse fato foi tão marcante que a pólvora. São Paulo e Rio de Janeiro. Mas quando sentido. sendo dizimadas (como os indígenas nos Estados Nova York. mas modernizadores concentraram-se nesses centros sempre com visível desvantagem (não conheciam urbanos modernos. e se sentiu um estranho. o que não é sempre verdade. para as padrão ainda estava relacionado com a metade do quais a tecnologia e as máquinas tinham outro século XIX. impulsionando o crescimento O compositor carioca Noel Rosa (1910-1937) foi urbano e populacional desmedido e a formação de uma das pessoas que resolveram criticar essa idéia grandes metrópoles. no campo permaneceu a tradição. somente no fim significaram um salto positivo compartilhado por do século XIX a sociedade ocidental ficou mais todas as pessoas e por todas as sociedades. e apenas 30 Essas sociedades que no fim do século XIX não anos depois. Na Naquela época existiam sociedades – e ainda primeira foto você foi transportado para uma existem muitas delas – que partiam de outros cidade da Europa urbana e industrializada cujo princípios e lógica de funcionamento. e uma infinidade de elementos verdadeiras guerras contra os colonizadores. muitos filmes sobre a conquista do oeste norte- abastecimento. ao complexidade. educação. o Mesmo nas sociedades que protagonizaram essas conservadorismo e a rusticidade. rapidez. as pessoas sociedade fundada na tecnologia também foram passaram a procurar ainda mais as médias e criticados por várias pessoas e de diversas formas. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Desenvolvendo competências 14 Observe bem as duas fotos anteriores. Ásia e África. qual cidade você diria que está mais próxima ou distante da realidade em que vivemos hoje em dia? Provavelmente você não estranhou a vida sempre alcançando graus mais elevados de revelada na foto de Londres do século XX. esse período entre o fim do século XVIII e o fim Sabe por quê? Porque. não manipulavam fuzis e revólveres). Essa mesma viviam de acordo com esses princípios acabaram sensação você teria em cidades como Chicago. nem sempre eles base das mudanças posteriores. de progresso sempre positivo e direcionado a um estágio superior. saúde. pois as Unidos) ou profundamente transformadas (como transformações que ocorreram nelas nessa época a Índia ou Japão). você se sentiu em casa. grau de importância ou nem existiam. grandes cidades. isso ocorreu com a foto seguinte. as idéias de progresso. enquanto América. E de certa forma transformações. “bons modos”.

naquele samba animado. seria legal você escutá-la. Que ensinava aos pacatos o rumo do cemitério. ali perto. Mas ninguém deu importância. Quando a roda se formou. um toca-disco – final do século XIX ele novamente passou por revela esse mundo marcado pelas máquinas: Desenvolvendo competências 16 “O homem moderno habituou-se ao conforto moderno. Morria de um tiro certo. Ele criou as bases tecnológicas despontaram de modo determinante e referências da sociedade em que vivemos na vida dos homens. desgosta ao homem moderno tudo que lhe exija esforço dispensável”. Professor dos desacatos. ocupando cada vez mais atualmente. final do século XVIII mudou significativamente Veja como um simples anúncio. ainda eram limitados a um pequeno novo mundo. qual era a representação de modernidade e qual o papel que as máquinas começavam a ter na vida das pessoas? Incrível como a comodidade moderna já estava palpável no fim do mesmo século para uma relacionada naquela época com as máquinas. como deu para você perceber. que apontam para o surgimento de um de grandes. Qual o papel representado pelo revólver (inventado em 1835) nesse contexto? FIM DE PAPO Bom. não grande maioria. Após conhecer toda a letra da canção de Noel Rosa. Capítulo VII . Esse mundo que começou a surgir no espaços em seu cotidiano. Em seguida. A lua veio atrasada. as transformações que era apenas uma possibilidade no início do tecnológicas passaram por nova e incrível século XX. feito em 1929 as relações entre os homens e a organização da pela empresa Victor. para que uma mola mecânica movimente seu automóvel. E o samba começou. Um valente muito sério. Um tiro a pouca distância.) Por isso. Foi justamente urbano. no uma eletrola automática . já que os avanços tecnológicos. industrial e atravessado pela tecnologia nessa época que as máquinas e as transformações que estudamos nesse fascículo. Que cantando assim dizia: ‘No século do progresso o revólver fez ingresso pra acabar com a valentia”. apesar revolução. foi o mundo novas e radicais transformações. Basta-lhe apertar um pedal. E mais incrível ainda é sabermos é? Mais interessante é pensarmos que esse mundo que. se tornou uma realidade bem 155 . forte. Entretanto. sem o menor esforço (.. número de pessoas. De acordo com o texto. Acontece que.ou seja.. após a década de 1980.O mundo urbano e industrial Desenvolvendo competências 15 “A noite estava estrelada. basta-lhe manejar um botão para que uma vassoura eléctrica limpe seu assoalho ou uma lavadeira eléctrica clareie a sua roupa. E o samba continuou. analise de que forma ele está sendo crítico ao progresso e qual o contraponto que ele estabelece com o malandro valente. ecoou. no espaço. Chegou alguém apressado. que pretendia apenas vender sociedade de maneira geral.

1860 – Refrigeração industrial de gelo Gilete e aspirador de pó. 1862 – Metralhadora 1906 – Avião 1865 – Pasteurização de alimentos 1913 – Geladeira elétrica 1866 – Dinamite 156 .Fogão a gás 1888 – Ondas de rádio 1844 – Telégrafo 1895 – Aparelho cinematográfico 1846 – Máquina de costura e anestesia 1897 – Motor diesel 1852 – Elevador 1900 – Metrô de Paris 1853 – Querosene 1901 – Máquina de escrever elétrica.Fiadora a vapor 1878 – Lâmpada elétrica 1785 – Tear a vapor 1879 – Locomotiva elétrica 1819 – Navio a vapor 1884 – Turbina a vapor 1825 – Primeira locomotiva a vapor 1885 – Automóvel movido a gasolina 1835 – Revólver 1887 – Pneu de borracha 1837 . Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio LINHA DO TEMPO 1733 – Lançadeira mecânica de fiação 1869 – Margarina 1765 – Máquina de fiar 1876 – Telefone e motor a explosão 1769 – Máquina a vapor 1877 – Fonógrafo e microfone 1779 .

• Analisar as formas de circulação da informação. verifique se está apto a demonstrar que é capaz de: • Identificar e interpretar registros sobre as formas de trabalho em diferentes contextos histórico- geográficos. relacionando-os à produção humana.Capítulo VII . • Reconhecer as diferenças e as transformações que determinaram as várias formas de uso e apropriação dos espaços agrário e urbano. • Comparar diferentes processos de produção e suas implicações sociais e espaciais. 157 . da riqueza e dos produtos em diferentes momentos da história.O mundo urbano e industrial ORIENTAÇÃO FINAL Para saber se você compreendeu bem o que está apresentado neste capítulo. • Identificar vantagens e desvantagens do conhecimento técnico e tecnológico produzido pelas diversas sociedades em diferentes circunstâncias históricas.

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AS TECNOLOGIAS E A GLOBALIZAÇÃO ENTENDER A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO E SEU IMPACTO NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO E DA VIDA PESSOAL E SOCIAL. Capítulo VIII O TRABALHADOR. Angela Corrêa Krajewski .

precisa do mudanças? conhecimento de uma tecnologia anteriormente inexistente – os softwares de edição de textos e planilhas de cálculos. nas sociedades dos séculos contratante exigia dos candidatos ao emprego passados. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Capítulo VIII O trabalhador. e-mail 160 programa de computador substituto da máquina de escrever. curso completo curso de datilografia de edição de texto e planilhas de cálculo Salário: a combinar Salário: a combinar Contato: Cartas à redação deste jornal Contato: e-mail para a redação do jornal Observando os anúncios publicados acima. a empresa • Será que. também houve mudanças habilitação em datilografia. Na década de 1970. as tecnologias e a globalização 1972 2002 Empresa contrata: datilógrafo (a) Empresa contrata: digitador (a) Exigências: Ginásio completo e Exigências: Ensino Médio. As planilhas de cálculo para desenvolver diferentes trabalhos. quais Observe também que o contato entre a empresa alterações ocorreram no mercado de trabalho nos contratante e o candidato ao emprego últimos trinta anos? Quais elementos são modificou-se. mas um digitador. O programa apresenta uma sucessão de ferramentas que mensagem enviada eletronicamente por facilitam o trabalho de elaboração de textos. função quase extinta provocadas pelo surgimento de novas nos dias de hoje. possuem inúmeras ferramentas eletrônicas que facilitam editor de texto cálculos e organização de dados. o significativos em relação às exigências de contato era realizado por meio de uma carta formação da mão-de-obra em cada um dos endereçada à redação do jornal. gráficos e diagramas. tecnológicas? • O que provocou essas mudanças? Observe que as exigências profissionais ao longo • Quais as condições necessárias para se dos últimos trinta anos apresentaram mudanças conseguir um emprego na atualidade? significativas. software planilha de cálculos programas utilizados para controlar programa de computador que permite a elaboração de o funcionamento do computador ou tabelas. Para • Como podemos compreender essas alguém ser contratado como digitador. nos anos de 1970. na atualidade momentos apresentados? Quais itens no segundo solicita-se envio de um e-mail para a redação anúncio evidenciam o uso de inovações do jornal. meio da rede mundial de computadores. A empresa da atualidade exige tecnologias? não mais um datilógrafo. Enquanto. .

Carlos. 2001. p. p. 29. [S. Lembranças de São Paulo: o litoral paulista. A Se na atualidade a automação industrial. dos telefones celulares e muitas modificar os modos de produzir nas fábricas. [S.]: Editora Solaris. Figura 2 – Cidade no século XX – após o surgimento do automóvel. originaram a indústria automobilística. Fonte: GERODETTI. Observe as figuras abaixo: Figura 1 – Cidade no século XIX – antes do surgimento do automóvel. que se desenvolvimento da indústria mecânica aplicam a um determinado ramo de atividade.Capítulo VIII . compreendida como um conjunto de O petróleo como combustível líquido e o conhecimentos e princípios científicos. o uso eletricidade passou a iluminar as ruas e a do computador. Fonte: GERODETTI: João Emílio. l.]: Editora Solaris. no início do século XX um de vida. 161 . João Emílio. Lembranças de São Paulo: o litoral paulista. l. Carlos. 29. as tecnologias e a globalização A REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA DO SÉCULO XX Assim como hoje sofremos o impacto das outras criações humanas vêm provocando tecnologias e nos surpreendemos com as mudanças nas relações entre as pessoas e nos modificações provocadas por elas em nosso modo modos de produzir. CORNEJO. 2001. outras sociedades também vivenciaram outro conjunto de produtos também passou a tal experiência.O trabalhador. A tecnologia pode ser fazer parte daquela sociedade. CORNEJO.

Na atualidade.. constituía um perigo iminente.. infringiam as regras de ser incorporados à paisagem para organizarem o trânsito. Desenvolvendo competências 1 Compare as imagens 1 e 2 da página anterior e descreva as alterações provocadas na paisagem a partir da incorporação do automóvel como meio de transporte.) estridentes fonfons de buzinas. (p. ao lado.. 23). Leia.. em suas desabaladas a nova máquina. Observe em sua cidade exemplos de equipamentos que são utilizados para esse fim e foram incorporados à paisagem em substituição aos guardas de trânsito. novas formas de vigilância foram incorporadas ao cotidiano dos motoristas com o intuito de coibir abusos de velocidade e avanço em sinais fechados. As pessoas tiveram que abuso de alcançar mais de vinte aguçar a atenção ao atravessar as ruas. Quais mecanismos e exigências são utilizados em sua cidade para controlar o trânsito e dar segurança para os motoristas nas vias públicas e rodovias? Quais limites de velocidade devem ser respeitados pelo motorista nas vias públicas de sua cidade? 162 . muitas vezes chegando ao tráfego de veículos. Desenvolvendo competências 2 Até a década de 1980. velocidade automóvel. a descrição feita pela escritora Zélia Gattai no livro Anarquistas Graças a Deus a respeito do trânsito na cidade de São Paulo no início do Século XX. abriam As mudanças foram significativas! As ruas tiveram passagem para alguns deslumbrados que ser ampliadas e pavimentadas para receberem motoristas que. a velocidade dos automóveis nas rodovias e vias públicas era fiscalizada somente por policiais rodoviários e do departamento de trânsito. mais veloz e perigoso do que a permitida somente nas estradas (. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Quais alterações podem ser observadas nos modos de vida das pessoas e nas cidades apresentadas nas (.). fotografias acima? assustando os distraídos. porque o quilômetros a hora. Os sinais de trânsito precisaram carreiras. carruagem.

incandescente. havia um desenvolveu um processo de organização de motorneiro. a ultrapassagem proibida e o avanço de sinais fechados. velocidades incríveis. na figura 1. conseqüentemente. conhecidos em algumas cidades por “pardais”. por um lado. Nas casas. As tomadas elétricas passaram Henry Ford. as tecnologias e a globalização Comparando com os dias atuais. os automóveis atingem da eletricidade como fonte geradora de energia. criada no início do incorporados às construções dos edifícios para século XX pelo engenheiro norte-americano receber a fiação. ao incorporar a produção em tecnologias. das máquinas. eliminando qualquer atitude maiores ainda foram as alterações nos modos de criativa por parte do trabalhador. a partir do uso passado”. a descrição feita das novas tecnologias. os modalidade de energia foi possível desenvolver riscos de acidentes resultantes da modernização a linha de montagem e a produção em série. empregos ampliou de maneira vertiginosa a expansão novos surgiram em decorrência dessas novas dos mercados. repetitiva.O trabalhador. Ford existir. lamparinas. popularização de uma nova forma de controle de tráfego – os radares fotográficos. em 163 .Capítulo VIII . A eletricidade e após a sua incorporação no interior tecnologia atual gerou condições para a da fábrica. Os radares. permitindo a conexão dos modo de produzir e. Se. Na atualidade. montagem. associados à imprudência de Observe a figura abaixo e perceba a diferença muitos motoristas. no qual os trabalhadores os profissionais necessários passaram a ser os permanecem fixos em seus postos motoristas. alguns deixaram de série na indústria automobilística. mudaram novamente a entre o modo de produzir anterior ao uso da paisagem nas rodovias e nas cidades. o uso da energia elétrica propiciou o surgimento A linha de montagem criou uma do eletricista em substituição ao acendedor de especialização simplificada de mão-de-obra. O “CHOQUE” DA ELETRICIDADE Outra grande revolução ocorreu quando a eletricidade passou a ser utilizada. multando os motoristas imprudentes e os que não respeitam as leis de trânsito vigentes no país. A intenção produzir daquela sociedade. Com o surgimento de Henry Ford era simplificar a produção. as lâmpadas incandescentes substituíram as velas e lamparinas a querosene. Quando esse tipo de transporte trabalho implantando o sistema de linha de foi substituído paulatinamente por ônibus. Porém. Observe que. por outro. primeiros aparelhos. encurtando as distâncias e Somente após o surgimento dessa nova agilizando o sistema de transportes. e uma esteira transportadora move as peças. em que cada funcionário realiza Se as novas tecnologias mudaram tanto a vida de seqüencialmente uma operação simples e uma parcela da sociedade no início do século XX. Os conduítes tiveram que ser A linha de montagem. ocorreu uma verdadeira pela autora em seu livro não passa de “coisa do revolução no interior das fábricas. provocou uma revolução no a ser utilizadas. foram incorporados para fiscalizar a velocidade. promovendo aumento da produtividade e. As ruas ficaram mais iluminadas e os postes a gás Figura 3 – Linha de montagem de uma fábrica tiveram que ser substituídos por iluminação automobilística no início do século XX. Assim como no exemplo anterior.

o fazer contínuo. iniciada em meados do século XX. de uma única coisa. Na realidade.. O resultado claro da aplicação desses princípios é a redução para o operário da necessidade de pensar e a redução ao mínimo de seus movimentos. Imagine as dificuldades para se viver no mundo de hoje sem esse tipo de energia. mas. lideranças internacionais: os Estados Unidos e a entre os anos 1914 e 1918. para outro tipo de pessoa. do automóvel de U$1340 dólares para U$200 por outro. é uma perspectiva terrível para certo tipo de mentalidade. pensar é verdadeiramente um castigo. em seu cotidiano..) DE MASI. Brasília: Edit. elabore um texto descrevendo o impacto acarretado na sociedade atual resultante da interrupção do fornecimento desse tipo de energia. deixando de ser o maior O século XX viveu duas grandes guerras pólo de poder mundial. exaustiva e monótona. ampliar as vendas e aumentar os lucros.. extremamente afetada. o trabalhador realizava uma atividade dólares a unidade. foram incorporadas pelas provocado alterações substanciais em nosso sociedades. sempre do mesmo modo. Esses países conseguiram exercer uma influência muito conflitos de proporções mundiais receberam grande durante a Guerra Fria. Leia abaixo algumas observações do situação dos trabalhadores modificou-se próprio Henry Ford em relação ao seu método. Sempre que possível. Esses Mundial ocorreu entre os anos 1939 e 1945. a produção em produto.. O futuro do trabalho. A Segunda Guerra União das Repúblicas Socialistas Soviéticas. com um só movimento. a Europa foi trabalho e as relações entre os países ricos e pobres.. A elevação brutal da produtividade série contribuiu para baratear o preço dos permitiu à Ford reduzir o preço produtos. tem posteriormente. vivenciando uma nova revolução! Uma grande onda permitindo a geração de novas tecnologias que. período em que as 164 . por um lado. 1999. AS TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS E A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Como atores do nosso tempo. quais equipamentos exigem uma conexão elétrica.. tecnológica. Os trabalhos em que é preciso colocar cérebro e músculos têm poucos apreciadores. estamos neste século grandes investimentos em pesquisa militar. o trabalho ideal é aquele em que o instinto criativo não se deve exprimir. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio conseqüência. as operações repetitivas não são motivo de terror. Desenvolvendo competências 3 Observe. a pensar. barateando o preço final do profundamente. Domenico.) “O trabalho repetitivo. p. Para essa gente. Se. A partir de suas observações.”(. diria talvez que a maioria das pessoas. É terrível também para mim. cotidiano e afetado diretamente o mundo do Ao final da Segunda Grande Guerra. o operário faz apenas uma coisa. sendo privado do ato de Com todas essas alterações na produção. UNB/ Rio de Janeiro: José Olympio. para alguns tipos de mentalidade. 135.. Surgiram duas novas mundiais. A primeira ocorreu logo no seu início. (. Eu não conseguiria nunca fazer a mesma coisa todos os dias.

logo após a Segunda Guerra Nesse contexto. buscando ampliar sua esfera de influência. A máquina. os investimentos em pesquisas Mundial. O Fim dos Empregos. mundial. 1995. aos avanços da eles os responsáveis pelas primeiras experiências biologia e ao desenvolvimento dos meios de de comunicação virtual com o objetivo de transporte e da comunicação de massa. as tecnologias e a globalização duas novas potências disputavam o controle sob influência norte-americana. os setores petroquímicos. decifrou com êxito o código alemão. houve um salto qualitativo Internet também surgiu em função de e foi possível acelerar novas descobertas investimentos militares norte-americanos. Esses aceleração da sociedade de consumo . denominada Robinson. produziram uma nova onda de tecnologias.). O COMPUTADOR E A GUERRA (.. dando aos Aliados informações vitais sobre os planos estratégicos e a movimentação das tropas alemãs durante a guerra..) RIFKIN. produção industrial e na sociedade de consumo. 165 . a A partir desse período.. pois os Estados mundial. São Paulo: Editora Makron Books. p. Observe que. utilizando seu poder militar e seus respectivos criaram uma base de sustentação fundamentada na sistemas econômicos – capitalismo e socialismo. revolução na vida cotidiana e nas relações de trabalho da atualidade. expandindo suas áreas de influência e Unidos. como era chamada. o British Intelligence (serviço secreto britânico) inventou seu próprio computador – um modelo não programável – para ajudá-los a decodificar as mensagens militares dos alemães.expressões avanços estavam intimamente relacionados às das forças ascendentes do capitalismo - tecnologias desenvolvidas pela indústria bélica.O trabalhador. 68-69 Assim como a aviação a jato e o computador.Capítulo VIII . Nessa mesma época (1941).. eletrônicos e a relacionadas à corrida armamentista e à aviação conheceram grandes progressos. A “super Equipe”. como que passou a ter um papel relevante no cenário as descritas no texto abaixo. Foram relacionadas à física atômica.(. Jeremy. tornou-se a peça principal de uma gigantesca operação de coleta de informações secretas que envolvia mais de dez mil pessoas. houve um enorme Observe o gráfico abaixo: aquecimento da economia capitalista na área Gráfico 1 Fonte: The Economist. A partir desse período. facilitar a comunicação entre as bases militares São essas as tecnologias responsáveis pela norte-americanas no mundo.

Se a organização do trabalho até então existente empregava muitos trabalhadores em funções de pouca qualificação. Essa foi. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio O FIM DOS EMPREGOS? Observe as fotografias abaixo: Figura 4 .Indústria automobilística nos anos 1950 O contraste observado nas gravuras acima e ao lado suscita alguns questionamentos quanto ao papel desempenhado pelo trabalhador e aos interesses em incorporar novas formas de produzir.Indústria automobilística atual . Leia no emprego eliminado pela introdução de novas texto a seguir outras profissões que foram extintas tecnologias no setor produtivo. que pode ser compreendido como o com menores custos do que o ser humano. uma vez que a por causa dessa automação. na década de 1970. máquina executa uma função em menor tempo e 166 . A robotização na produção automobilística iniciou-se pelo Japão.automação gerado uma diminuição sistemática da mão-de- obra empregada. A isso denomina-se desemprego estrutural. a grande transformação ocorrida na organização do trabalho contemporâneo. sem dúvida. A fábrica de automóveis Toyota passou a produzir utilizando a automação industrial. a incorporação das novas tecnologias de automação no setor produtivo tem Figura 5 . Qual a diferença existente entre os modos de produção expressos nas figuras 4 e 5? Quais as possíveis vantagens em se produzir utilizando os recursos observados na figura 5? Você deve ter percebido na figura 5 que o número de funcionários é bem menor.

a) Quais profissões desapareceram em razão do uso desta nova tecnologia? b) Quais profissões surgiram em função das novas tecnologias? A revolução desencadeada pelos sendo substituídos pelos colarinhos brancos dos microprocessadores. supermercados etc. agora novas profissões estão surgindo e exigindo deste novo trabalhador novas Figura 6 — © Ronaldo Castro. p.. escritórios. Observe a charge gerou o mesmo impacto da desencadeada pela abaixo: eletricidade no início desse mesmo século. do controle de vôo aos radares de tráfego terrestre. do walkman ao vídeogame.) Nos estabelecimentos da Toyota (automóveis) no Japão. uma sucessão de novos produtos que necessitam de manutenção. os depósitos de peças individuais são automatizados e as empilhadeiras são comandadas por um programador. Desenvolvimento Sem Trabalho. 2002. São Paulo: Editora Esfera... Capítulo VIII . habilidades. No mesmo estabelecimento. Os colarinhos azuis das fábricas estão 167 . a nova onda tecnológica novamente está revolucionando o mercado de trabalho. os cinquenta responsáveis pelas empilhadeiras foram substituídos por cinco programadores sentados diante de um painel de controle. 1999. Enfim.O trabalhador. que diversos novos produtos estão sendo incorporados por causa dessa tecnologia: do automóvel ao caixa eletrônico. Se a linha de montagem criou um operário qualificado numa função repetitiva.. as tecnologias e a globalização A AUTOMAÇÃO (. Ou seja.(. um quarto dos operários da montagem foi substituído por robôs. Domenico. Você deve ter percebido. Na Citroen. 61 Mas para onde estão se deslocando esses exércitos de desempregados ? Será o fim dos empregos? Ou uma nova onda de profissões até então inexistentes estará surgindo? Desenvolvendo competências 4 Observe o seu cotidiano e descreva trabalhos que foram substituídos pelas novas tecnologias nos últimos anos. no final do Século XX. a soldagem do grande sedã de luxo Cx é feita por um robô que desempenha as tarefas de aproximadamente trinta operários. a partir das imagens e dos textos.) DE MASI. de programas de computador específicos e de um novo tipo de trabalhador.

ganhar mercados e ofertar serviços da mão-de-obra dispensada das fábricas. Holanda (10%). na qualificação profissional para incorporá-la à nova tentativa de combater o desemprego atual. por exemplo. antes treinado para uma única função. agora deve desenvolver habilidades mais No mundo globalizado. principalmente nas áreas urbanas. proporcionar uma educação auto-atendimento presente em supermercados. de 1998. Austrália e Canadá (17%). mais excluído do que o analfabeto absoluto. O relatório do programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento. no texto. existe no mundo 1 bilhão de analfabetos adultos nos países em desenvolvimento. também utilizando novos processos. além do setor industrial. como. Há índices comparáveis. O analfabeto funcional sente-se. Alemanha (14%). Atualmente. o sistema de mercado de trabalho. o que torna o analfabetismo um entrave para o ingresso desses países na economia moderna. o acesso à educação é elaboradas e. para o trabalho. com cursos adaptados à nova As alterações referentes à mão-de-obra deveriam realidade. e Suécia (7%)”. quanto ao analfabetismo funcional. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio EDUCAÇÃO E TRABALHO O operário. 168 . tendo expectativas de melhores colocações profissionais pelo fato de se considerar alfabetizado. O analfabeto funcional é entendido como aquele indivíduo que foi alfabetizado mas não é capaz de escrever um texto ou mesmo de compreender o que está lendo. O ANALFABETISMO FUNCIONAL NO MUNDO Segundo a Organização das Nações Unidas – ONU. o Estado tem sido responsável pelo aumento de deveria garantir investimentos sociais que desemprego. as novas realidade do mercado de trabalho. 23% na Irlanda e 22% no Reino Unido de executar tarefas básicas como ler as instruções para uso de um medicamento ou ler uma história a uma criança. observa que “o analfabetismo funcional impede cerca de 21% das pessoas nos Estados Unidos. Em plena era da informação e da fundamental. gerar novos empregos e promover ser acompanhadas de fortes investimentos na processos de integração e de inclusão social. não encontra reais condições de ser absorvido pelo mercado de trabalho. a qualificação da mão- Organização das Nações Unidas a esse respeito. O comércio. uma vez que. antes um pólo de absorção mais. De tal modo. Observe. para isso. referentes a outros países industrializados: Bélgica e Nova Zelândia (18%). muitas vezes. de-obra incorpora novas habilidades. a partir da eliminação de uma permitissem a todo cidadão uma formação parcela de funções decorrente de novas formas de adequada diante das atuais exigências do gerenciamento. A porcentagem de analfabetos funcionais é considerável também nos países ricos. a escolaridade é fundamental. que propõe a tecnologias estão sendo incorporadas ao setor adoção de mudanças com o objetivo de produzir terciário. os dados da revolução tecno-científica.

O uso de ordem de 30%. distribuição desigual das riquezas. o consumo desses trabalhadores. do MST – utilização das sementes e a utilização dos Movimento dos Sem Terra. como é o caso. governos e movimentos ambientalistas. agrícolas. no Brasil. as pesquisas da As empresas que desenvolveram os transgênicos biotecnologia têm alterado de modo significativo alegam que o aumento de produtividade. conhecidos no Brasil por desses alimentos permitirá o surgimento de novas “bóias-frias”. 169 . o campo também tem se modificado. são alguns exemplos das em consolidar os transgênicos. o hormônios de crescimento acelerado para que reduziria a fome no mundo e forçaria o preço bovinos. assim como as maneira. pertencentes a grandes genética poderá trazer danos futuros à saúde conglomerados norte-americanos. acarretará maior abastecimento. Com a mecanização Além disso. empregar concentração de terras nas mãos de poucos. Elabore uma carta endereçada a ele propondo-lhe uma possível solução para o problema ali expresso. o agricultor. A polêmica está relacionada ao fato de que não principalmente em períodos de colheita. para uma melhor distribuição de renda.O trabalhador. que o problema não está relacionado à falta de Um dos mais polêmicos produtos criados pela alimentos no mundo ou mesmo às deficiências biotecnologia são as sementes transgênicas. essa mão-de-obra passou a incorporar pertencem. Essa tecnologia e ao meio ambiente. que de produção ou produtividade. passaram a morar nas cidades e a doenças ou desencadeará processos alérgicos. Tal procedimento permite uma colheita Até a década de 1970. contribuindo. os países pobres utilizavam cerca de 40% maior que a das sementes normais. ao utilizar a um contingente enorme de desempregados nas semente modificada geneticamente por uma áreas urbanas. dessa desenvolvimento da clonagem. Ou seja. criando os Contra o argumento das empresas interessadas alimentos transgênicos. associado à grande empresa. deve-se considerar descobertas nesse setor. as tecnologias e a globalização Desenvolvendo competências 5 Imagine que o trabalhador da charge da página 167 seja um amigo seu. As ONGs (Organizações Não Governamentais) de Essas sementes foram criadas por centros de caráter ambientalista alegam que a alteração tecnologia agrícola. na a relação entre o homem e a natureza. Esse fato. Assim. as empresas controladoras dessas acelerada do campo. o dos alimentos para baixo. no futuro. mas sim à têm suscitado um amplo debate entre empresas. Capítulo VIII . defensivos agrícolas produzidos por essa mesma possibilitou a formação de movimentos sociais empresa. conseqüência da tentativa de tecnologias tornam as sementes resistentes ao expandir a produção destinada à exportação e à herbicida produzido pelo mesmo grupo ao qual indústria. deverá. forçosamente. ocorre um casamento entre a organizados. Além da mecanização. alterações genéticas das sementes. herbicidas. a transferência de embriões. grande quantidade de mão-de-obra agrícola. trabalhar no campo. AS TECNOLOGIAS NO CAMPO Assim como as novas tecnologias têm consiste em alterar geneticamente a planta para proporcionado grande alteração no interior das que ela se torne resistente ao uso de defensivos fábricas. Muitos se sabe com certeza se.

os investimentos em pesquisa. a preocupação é que as ou não dos transgênicos. acredita-se que. o progresso tecnológico vendidos no mundo todo. alérgicos. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Quanto à saúde. ou mesmo comprometer a saúde das Outro problema relacionado às novas tecnologias pessoas devido ao reduzido tempo de pesquisas agrícolas é que os interesses econômicos definem para a detecção das possíveis reações. de 1999. Segundo o relatório Em relação ao meio ambiente. Fotografia 1 Fotografia 2 170 . resistentes à seca em regiões periféricas. já que produtos industrializados estão sendo Para as pessoas pobres. De novos medicamentos às melhores utilização segura. Um A proposta das organizações ambientalistas é a maior controle das inovações nas mãos das de que estes produtos sejam pesquisados por no empresas transnacionais ignora as necessidades mínimo dez anos. Desenvolvimento. garantindo desta maneira sua de milhões. os cosméticos e o poderá perder-se o controle das áreas de plantio. contenham informações que ressaltem a utilização Desenvolvendo competências 6 Compare as formas de produção agrícola expressas nas fotografias 1 e 2 quanto à utilização de mão-de-obra empregada e ao tipo de produto plantado. sementes para culturas alimentares. o melhor das novas tecnologias é planejado e tem preços Essa questão envolve um problema de cidadania. sem que as embalagens permanece muito fora de alcance. do Programa das Nações Unidas para o ao se criar uma planta resistente aos herbicidas. tomate de amadurecimento lento estão mais à o que provocaria invasão destes produtos em frente na lista de prioridades do que a vacina áreas vizinhas comprometendo a manutenção contra a malária ou o desenvolviento de colheitas dos ecossistemas. permitindo a cada modificações poderão acarretar problemas cidadão optar ou não pelo seu consumo. estabelecidos para aqueles que podem pagar.

Capítulo VIII . 1997. Paris: Hatier. p. 171 . 7 jul. a) Quais os interesses dos setores que defendem o plantio dos transgênicos ? b) Por que as ONG’s ambientalistas criticam e tentam impedir a utilização desta tecnologia? GLOBALIZAÇÃO DOS MERCADOS E OS FLUXOS DE TRANSPORTE E INFORMAÇÃO Figura 7 Fonte: Adaptado de ATLAS des rélations internationales. 88 A discussão a respeito dos alimentos transgênicos tem provocado reações tanto da comunidade científica mundial. A estatal discute com a empresa Monsanto um contrato de licenciamento para produção de soja transgênica resistente ao herbicida Roundup Ready. as tecnologias e a globalização Desenvolvendo competências 7 A polêmica sobre vantagens e desvantagens dos alimentos modificados geneticamente está longe do fim. quanto dos movimentos ambientalistas. 1999.O trabalhador. Época. mas a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa) faz questão de conquistar essa tecnologia.

por exemplo. assim como assistir aos pulverizaram. “Há mais telefones na ilha de 172 . modo decisivo para a ampliação dos fluxos de Alguns anos depois. por meio do telégrafo. Os programas eram ao tragédia que ocorreu no dia 11 de setembro de vivo e não era possível. em Nova York. o transporte de mercadorias e de pessoas era realizado por navios que faziam o percurso entre Londres e Nova York em 7 dias. é possível realizar essa viagem. em 3 horas. são embarcados e vendidos no Brasil. a evolução das transmissões Em meados do século XX. Há décadas. Quais processos de inovação tecnológica permitiram a diminuição do tempo de viagem entre a Europa e os Estados Unidos ao longo do século XX? Quais as conseqüências da evolução dos transportes para a ampliação dos mercados? Ao observar o mapa. No início do século XX. até o surgimento Em 1969. dias de defasagem entre o acontecimento e sua em Washington. o que Muitas pessoas que hoje se encontram na faixa agilizou a comunicação entre as pessoas. as famílias se reuniam tornou-se tão surpreendente que o mundo pôde em volta do rádio para ouvir as notícias e os acompanhar. Com o surgimento da televisão. os meios de transporte passaram a ser bem mais rápidos. adquirir um 2001. o Brasil foi integrado ao sistema da Internet. OS FLUXOS DE INFORMAÇÃO Assim como os meios de transporte ampliaram os dia haverá a possibilidade de gravar os programas fluxos de mercadorias. Na atualidade. simultaneamente. você deve ter percebido que. A comunicação via telefone é instantânea. e o edifício do Pentágono. foi possível ver imagens interurbano. De lá para cá. as linhas fixas se dos acontecimentos. do início do século XX até o seu final. assim como os telefones celulares. Essa aceleração tem um papel fundamental ao ampliar as redes de comércio mundial. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Desenvolvendo competências 8 O mapa da página anterior destaca a evolução dos meios de transporte no século XX. programas dos artistas conhecidos. Grande parte das aviões contra as torres gêmeas do World Trade notícias chegava aos ouvintes com um ou dois Center. on line. Produtos feitos na China. encurtando as distâncias entre os continentes. com a distribuição de produtos e peças a todos os recantos do mundo. Primeiramente. quando um comando terrorista lançou cd dos cantores da época. surgiu o videocassete para informação. Tanto a rapidez quanto o volume de mercadorias atingiram uma escala global. como hoje. ao mesmo tempo. na França e no Paraguai. outro setor contribuiu de para assisti-los posteriormente?”. utilizando aviões supersônicos. a milhões de brasileiros acompanhar a chegada do provocando mudanças significativas em nosso homem à lua! modo de viver e produzir. Desde a propagação de mensagens à atender a mais esse sonho! distância. Atualmente. uma grande variedade de novas mundial de comunicações por satélite. Estados Unidos! divulgação. muita coisa principalmente quando se necessitava fazer algum mudou. a últimos sucessos musicais. permitindo tecnologias foi incorporada ao nosso dia-a-dia. falar ao telefone era uma aventura. ou seja. Mas é dos 45 a 50 anos devem se lembrar das primeiras importante ressaltar que a maioria da população imagens coloridas na telinha! Grande sucesso! mundial ainda não tem acesso a esse meio de Nessa época as pessoas diziam: “Será que algum comunicação.

Unidos.000 usuários conectados à estação brasileira de TV. Tabo Mbeki. no Rio de Janeiro. 1969 – É estabelecida a primeira 1873 – E. UNIVAC I. com inaugurada a TV Tupi. 1990 – Mais de 300 mil computadores ficam ligados à rede. é lançado nos EUA. 1983 – São lançados os primeiros telefones 1895 – Louis Lumière inventa o celulares. cilindro de cera no computador pessoal. informação ao longo dos anos. 1994 – A Internet inicia seu processo de Aparece a televisão colorida. Remington inicia a fabricação de conexão entre computadores de máquinas de escrever. mas emergiu uma nova barreira. Fonte: UOL-Tecnologia.AS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO 1844 – Samuel Morse mostra seu telégrafo 1960 – O primeiro videogame é criado. universidades nos Estados 1876 – Graham Bell inventa o telefone. qual se podia gravar e reproduzir 1982 – O termo internet é utilizado o som. 1877 – Thomas Edison inventa o microfone 1977 – É lançado o primeiro e o fonógrafo. 1926 – É inventada a televisão. A desigualdade também pode ser imediatamente podem influenciar as nossas vidas? constatada ao se levar em conta o Relatório do Como a divulgação dessas informações altera os Programa das Nações Unidas para o hábitos de consumo de uma população? Desenvolvimento de 1999: As barreiras Leia os dados na linha do tempo abaixo e observe geográficas podem ter caído para as como ocorreu a evolução das tecnologias da comunicações. primeiro satélite artificial mundial. desigualdade na distribuição dos recursos De que modo as informações transmitidas tecnológicos. no mundo. primeira 34.Capítulo VIII . permite-nos compreender a quase imperceptivelmente – exclui o resto. 1927 – É feita a primeira transmissão de TV de longa distância. a ficam ligados à rede de internet Rede Sociedade. 173 . cinematógrafo. rede. 1956 – É estabelecido o primeiro serviço de 2001 – 304 milhões de computadores no telefone via cabo através do mundo estão conectados à rede Atlântico. as tecnologias e a globalização Manhattan do que em toda a África. É popularização no Brasil. pela primeira vez. silenciosamente – do Sul. da Terra. mundial.O trabalhador. 1957 – A União Soviética inicia corrida 2001 – 8 milhões e 400 mil computadores espacial com o lançamento do no Brasil estão conectados à rede Sputnik. 1888 – O rádio é inventado. uma barreira invisível que é como a ampla rede LINHA DO TEMPO . ao sul do mundial de computadores – a Internet – envolve Saara!” Essa frase dita pelo presidente da África os que estão ligados a ela e. 1987 – Mais de dez mil computadores 1923 – Surge a primeira rádio brasileira. 1989 – Mais de 100 mil computadores ficam ligados à rede mundial. em Nova Iorque. 1951 – O primeiro computador comercial.

por trabalhadores que como “o melhor”. O melhor exemplo é a própria Internet. a marca de um e marcas. criam imagens virtuais e simulam resultados. Esse tipo de comércio estabelecer o poder de uma marca demonstra uma grande mudança do mercado internacionalmente. vendem uma enorme variedade de produtos pelo Este é outro aspecto que deve ser considerado ao mesmo preço. Os sanduíches do Mc Donald’s. A televisão foi inventada em 1926 e tornou-se popular na década de 1960. elabore um texto descrevendo momentos vividos por você em que as transformações dos meios de comunicação influenciaram o seu dia-a-dia e seu trabalho. havia pouca diversificação. mundial. c) A partir dos resultados colhidos nos itens (a) e (b). um sonho ou países. Uma das Esses estabelecimentos são conhecidos no Brasil maneiras de se ampliarem os mercados é como lojas de R$1. analisarmos o processo de globalização. novos produtos em produzir marcas. Essa máquina e os softwares utilizados por ela facilitam cálculos.99. os empregam trabalhadores mal remunerados. era menor. que fazem parte 174 . foi possível perceber a diferença entre a invenção da televisão e sua utilização como eletro-doméstico com o menor tempo entre o surgimento da internet e seu uso. por uma empresa controlada a partir de sua sede. As novas tecnologias estão encurtando de maneira acentuada a distância existente entre uma invenção e sua utilização em larga escala. são também ao se analisar a difusão de estabelecimentos que reconhecidos em diversos outros países. Você já deve ter observado que um número porém a confecção dos produtos é realizada por expressivo de marcas domina o mercado mundial fábricas contratadas em países pobres que na atualidade. Anteriormente os produtos eram Quando as marcas surgiram. O consumo produtos eram populares e de melhor qualidade. O domínio da marca é efetuado continuam recebendo baixos salários. responda: a) Qual a diferença de tempo entre o surgimento da televisão e sua popularização como meio de comunicação? b) Compare agora os dados encontrados no item (a). Essa aproximação entre a invenção e a utilização em maior escala está relacionada diretamente à incorporação de novas tecnologias da informática. a intenção das fabricados no próprio país por trabalhadores propagandas era vender a imagem de que seus locais que recebiam baixos salários. tênis da Nike e os postos Shell. existem empresas especializadas atualidade. fabricados em diversas mesmo uma maneira de alguém ser reconhecido partes do mundo. como é o caso do computador. com a diferença de tempo entre o surgimento da Internet e sua popularização. Surge o termo Internet apenas em 1982 e sua popularização inicia-se 10 anos depois. o que permite acelerar o processo de desenvolvimento de outras novas tecnologias. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Desenvolvendo competências 9 Após a leitura atenta da linha de tempo. cada vez mais. A partir da leitura da linha do tempo da página anterior. ANALISANDO A GLOBALIZAÇÃO A globalização dos mercados pode ser observada do dia-a-dia de muitos brasileiros. ou seja. vendidos simultaneamente em diversos produto embute um estilo de vida. com preços baixos. Na Na atualidade. surgem.

o sociólogo inglês Anthony cilindros. O porta. ao que parece. mas os vidros promovem uma identidade única e histórica. símbolos de tradições e costumes que Valência (Espanha). Inglaterra. o inglês. em seu livro Mundo em Descontrole. “Fazemos programas de computador. A idéia de uma civilização planetária não deve abortar expressões culturais próprias de cada (. ao máquinas. conta a seguinte situação: disso. descentralizada. quer sejamos ricos ou USA”.. Paulo Sérgio do. valor das ações das empresas nos mercados por exemplo. Editora Moderna. Nosso exercer a função de difusores de uma mesma mundo. as baterias e a ignição. 22) A produção descentralizada só poderá ocorrer se houver possibilidade de se transportarem peças 175 .(.Capítulo VIII . e editado no ano 2000.. as tecnologias e a globalização A jornalista canadense Naomi Klein. é necessário estabelecer uma forma de comunicação integrada entre todos os segmentos (.(.) O Ford Fiesta é montado em povo. (. no Mandela pode ser mais familiar para Caribe.. da Alemanha.. vêm do Canadá. (p... ou seja.) as roupas japonesas. da Áustria. conheci uma garota de financeiros.) A IBM afirma que sua tecnologia envolvidos. Disse a ela que estava Outro aspecto importante da globalização está impressionada com o fato de alguém relacionado à imposição de padrões culturais tão jovem poder fazer um trabalho de criados pela indústria cultural norte-americana. o carburador. assume a forma de uma mão-de-obra da possibilidade de haver uma comunicação barata de Terceiro Mundo produzindo imediata à distância. o inglês é usado em quase 80% das páginas da Internet.. natureza da experiência cotidiana. Nos arredores de Manila. um produto reúne peças A manutenção de particularidades regionais deve fabricadas no mundo todo. da Giddens. Contudo. Os tão alta tecnologia.). para o mundo inteiro. Sua confecção norte-americana. Utilizando-se computadores os chips de computador e fonte de conectados à Internet. o radiador.O trabalhador. em seu livro rapidamente e com custos cada vez menores. para a IBM. não é tão língua. Taiwan. 1998. alguma coisa mudou na trabalho na Economia Global. já a indústria de transmitidas mais rapidamente. Observe o exemplo da ser mantida com o intuito de não se perder a descentralização da produção no texto abaixo: identidade cultural tão diversificada que existe no mundo. quando existência altera a própria estrutura inscreve em seus produtos “made in de nossas vidas. Segundo pequeno. Mundialização e Cultura. são fabricadas instantânea não é apenas um meio em Hong Kong. os pistões. afinal. os videogames e a computadores”. In: CARMO. observa: o eixo de transmissão.) A comunicação eletrônica mercado americano. é possível controlar desde energia que dão vida a suas os investimentos em propaganda e marketing. da Itália. os A esse respeito. à produção descentralizada de peças 17 anos que monta drives de CD-Rom e postos de vendas. ou nas Filipinas.. Isso só foi possível a partir da abarca o mundo.. mas com incorporação das tecnologias informacionais ao freqüência sua presença internacional processo de gerenciamento e produção. se esquece de mencionar que pobres. 19-20) dados da ONU. disse-me ela. “mas indústria cinematográfica de Hollywood passam a não sabemos como operá-los”. Coréia do Sul pelo qual notícias ou informações são e Cingapura. Quando a imagem de Nelson eles foram produzidos no México. e assim é.” nós que o rosto de nosso vizinho de ORTIZ.. da França. Além Sem Logo. menos de uma em A produção mundial da atualidade é cada 10 pessoas em todo o mundo fala o idioma.) (p.. ou seja. consumidas no (.. Renato.

a redução dos medida tais tecnologias promovem uma melhoria salários e as alterações nas legislações trabalhistas de qualidade de vida para todos os habitantes do atingem diretamente os trabalhadores. A resistência da população negra. Ao longo deste capítulo. colocar fim ao regime de apartheid elegendo Mandela para presidente de um país que se viu livre da discriminação racial. espalhados globalização tão apregoada como inevitável tem pelo mundo. Esse governo estabeleceu um regime de segregação racial. vale refletir em que diminuição da oferta de empregos. a Ao terminar o seu estudo. as pessoas modo. vice-presidente durante o governo de Nelson Mandela. Além disso. ou seja. a maioria está fantástico mundo do trabalho. Nelson Mandela foi um dos líderes do CNA – Congresso Nacional Africano –. no início dos anos 90. Ao mesmo tempo em que uma parcela da população mundial acumula 176 . e eleito em junho de 1999 com amplo apoio popular. da tecnologia e da excluída dos mercados globais e. impossibilitando a maioria negra de possuir direitos iguais aos brancos – o regime de apartheid. A globalização é contraditória. você mergulhou no riqueza e benefícios tecnológicos. Será que. Atualmente. perversidade do desemprego baterá à porta? A os conglomerados internacionais que. partido político ilegal que resistiu bravamente à política de discriminação racial imposta à população negra. era governado por uma minoria branca. Bem. os grandes beneficiários do processo de poderão usufruir melhor do seu tempo livre? Ou a globalização são as grandes corporações. Desse planeta. portanto. conseguiu. da globalização! distribuição eqüitativa das riquezas. com a automação. os fatos contestam tais perspectivas. têm um grande objetivo em comum – promovido a erradicação das desigualdades? a expansão dos mercados e o controle das forças produtivas mundiais. país localizado no extremo sul do continente africano. conduzida por lideranças do calibre de Mandela. a África do Sul. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio SAIBA QUEM É NELSON MANDELA Em meados do Século XX. a África do Sul é presidida por Tabo Mbeki.

Pacífico África Oriental Malásia 87% 11.000 1994 3.776.000 1995 6.000 1996 12. as tecnologias e a globalização Desenvolvendo competências 10 68. Chile 103% Aumento do números de telefones celulares de 1995 a 2000.739.O trabalhador.881.000 POR 100 HABITANTES (1997) 1992 992. Leia o mapa acima e extraia as seguintes informações: a) Quais os países que apresentam maior concentração de telefones e uso da Internet? b) Qual o continente que apresenta a menor quantidade de telefones e usuários da Internet? c) Destaque três motivos para a distribuição irregular dessas tecnologias.000 1997 19.7 119 Reino Unido 12% 114% Rússia 21% Canadá 3% Alemanha 23% 22.540. Capítulo VIII .218.9 2. 1999.000 Mapa 1 Fonte: L’Atlas Geópolitique e Culturel du Petit Robert des Noms Propres.1 Indonésia 183% América Latina Austrália 12% Aumento do números de linhas telefônicas de 1995 a 2000.3 Tailândia 146% Ásia.212. NÚMERO DE ÚSUARIOS DE INTERNET (em milhões) em 1º de janeiro de 1998 (total: 141 milhões) OS SERVIDORES DE INTERNET PELO MUNDO em 1º de janeiro de 2002 1969 4 (total: 450milhões) 1981 210 NÚMERO DE LINHAS TELEFÔNICAS 1989 130.000 11 30 50 70 1993 1.1 Estados Unidos 3% 43 França 13% 67 Europa Oriental 94% 1216% Algéria 24% Hong Kong 143% Índia 117% América do Norte Sudão 50% Filipinas 12% 19.000 1999 56.642. 177 .000 1998 36. Paris.

respeitando os valores humanos e a diversidade sociocultural. • Comparar as novas tecnologias e as modificações nas relações da vida social e no mundo do trabalho. • Interpretar fatores que permitam explicar o impacto das novas tecnologias no processo de desterritorialização da produção industrial e agrícola. 178 . • Analisar a mundialização da economia e os processos de interdependência acentuados pelo desenvolvimento de novas tecnologias. • Relacionar alternativas para enfrentar situações decorrentes da introdução de novas tecnologias no setor produtivo e na vida cotidiana. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio ORIENTAÇÃO FINAL Para saber se você compreendeu bem o que está apresentado neste capítulo. verifique se está apto a demonstrar que é capaz de: • Identificar e interpretar formas de registro das novas tecnologias na organização do trabalho e da vida social e pessoal.

Capítulo IX OS HOMENS. O ESPAÇO CONFRONTAR PROPOSIÇÕES A PARTIR DE SITUAÇÕES HISTÓRICAS DIFERENCIADAS NO TEMPO E NO ESPAÇO E INDAGAR SOBRE PROCESSOS DE TRANSFORMAÇÕES POLÍTICAS. ECONÔMICAS E SOCIAIS. O TEMPO. Paulo Eduardo Dias de Mello .

Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Capítulo IX Os homens. o espaço Será que o mundo está ficando cada vez menor? chuvas. para os donos desses negócios. é comum ouvirmos que as distâncias Mas. Com outra maneira. o tempo é vivido de uma contados pelo número de horas trabalhadas. nas florestas ou nos denominado de capitalismo. percebem a passagem do tempo pelo correr dos dias e das noites. de que as pessoas para qualquer lugar do planeta e ela chegará no necessitavam para sobreviver. como. sem que ninguém mesmo instante. como podemos enviar uma mensagem ou uma fotografia alimentos e roupas. se precocupasse com a quantidade de horas que eram necessárias para cumprir a tarefa de As novas tecnologias criadas no capitalismo produzi-los. lojas. pela sucessão das Mas será que o tempo é apenas dinheiro? Será que estações do ano.. fábricas. Nada Com a organização de empresas. o tempo dedicado ao trabalho estivéssemos lá presentes. que um dia deveria ter mais de 24 moderno e industrial das cidades. outras sociedades mais antigas. os trabalhadores tornaram-se distantes dos grandes centros urbanos. todas as sociedades pensam da mesma maneira? O pelos dias de muito frio ou calor. Os lucros espaço na sociedade capitalista. tinha por objetivo produzir os bens. Povos que vivem em regiões os salários. a representação que se faz do tempo farmácias e supermercados que ficam abertos 24 está expressa na frase: “Tempo é dinheiro!” horas. têm acesso à eletricidade e outras tecnologias. trabalho. tempo em dinheiro? por exemplo. numa sociedade capitalista. Hoje em dia. o tempo. pelas épocas de plantar e colher. de seca ou de que é o tempo para você? 180 . a televisão. em relação a importante. passou a ser industrializado em que vivemos. O tempo é percebido como um processo Será que o tempo está passando mais rapidamente? natural de mudanças das coisas. Por meio dos O que isso significa? Como podemos transformar novos recursos trazidos pela tecnologia. passaram a garantir a continuação dos negócios. todos os dias da semana. no mundo encurtaram. que não consumidores para comprar mercadorias e. já existem postos de gasolina. e os salários dos trabalhadores passaram a ser Em outras sociedades. do que esta nova controlar o tempo do trabalho dos empregados a maneira como os homens vivem o tempo e o fim de aumentar a produção e os lucros. Com a Internet. diferencia tanto o atual mundo urbanizado e escritórios. bancos. podemos assistir ao que se passa em qualquer lugar do mundo como se Em outras épocas. sertões. onde o tempo passa cada vez mais rápido. garantir a continuidade do sistema econômico que vivem nos desertos. assim. parecem ter gerado um mundo menor. mercados etc. no dia-a-dia de horas. Afinal.

a planeta: o primeiro é a rotação e o segundo é a população brasileira está ficando mais idosa. o Foram as observações astronômicas. e recebemos nossos salários. o espaço DIFERENTES TEMPOS Podemos pensar na existência de múltiplas formas de um dia podem voar na velocidade de um jato. pois esse movimento equivale microrganismos têm um ciclo de vida e morte. Em nossa trabalho. dos tempos de seca e de chuvas. de frio e calor. Vivemos e morremos. que permitiram dividir o tempo físico após ter completado 65 anos de idade. Pudemos perceber que os ciclos trabalhado. medido pela posição da Terra em relação ao Sol. as horas quantos anos existe nosso planeta? 181 . ou 24 horas. Por isso. todos os seres humanos. é o tempo que o nosso da infância. 5 horas e 49 minutos. As pessoal. da natureza estavam relacionados a dois Uma expectativa de vida maior traduz um tempo movimentos astronômicos importantes de nosso biológico de viver mais longo. passagem do tempo não se restringe apenas a isso. Nos momentos difíceis. contamos o tempo de vida era por vezes de 30 anos. pelas o nascimento dos filhos. superar o tempo biológico de sua existência. Nosso planeta atravessa o precisamente a passagem do tempo. que passam pelas fases Um dia. as dias passam rapidamente. podemos utilizar o tempo astronômico. a percepção da demora 365 dias. O tempo de vida de uma pessoa pode variar muito mas eles são decisivos nas competições de uma época para outra. utilizamos sociedade. Existe a noite e o dia. modificações do meio-ambiente . minutos e horas. Por outro lado. do céu e das trabalhador só pode requerer sua aposentadoria estrelas. translação. em 60 segundos. a chamada expectativa de cozimento dos alimentos. A translação permite perceber a vivos do planeta. fase adulta e velhice. de o tempo se arrasta lentamente. No dia-a-dia. de tempo. é sentido e medido de formas por outro lado. Basta lembrar que. de tempo denominado de astronômico. Existe também um tempo físico.o chamado Em nossa sociedade. Plantas. A sucessão dos dias e noites. animais. O para organizar o trabalho do dia-a-dia. a expectativa de vida cresceu para a como referência os minutos e as horas. passagem do tempo. psicológico. ou ter com tal precisão. maioria das pessoas. entre os seres humanos. épocas de chuvas e de secas. no mínimo.Os homens. Dependendo dos sentimentos. O giro da Terra em torno de si mesma Muitas pessoas chegam ao que se chama de é chamado de rotação e corresponde à duração de terceira idade. entender os ciclos da natureza. as próprio planeta possui seu tempo. Essa é uma forma de compreender um dia. planeta leva para dar uma volta completa em seu O tempo biológico é comum para todos os seres próprio eixo. como poderíamos saber que horas particulares por cada um de nós. 35 anos. girando ao redor do sol. usamos muito pouco a referência dos segundos. Há arrastam. marcado pelas atividades de plantio e colheita. dependendo deles lembra o tempo cíclico da natureza. o tempo. chamadas de horas. ninguém pode e um minuto de dor pode parecer uma eternidade. Diz a sabedoria popular que os dimensão do tempo. hoje. relacionado aos Quando estamos vivendo momentos felizes. quando marcamos média de vida das pessoas era muito curta. adolescência. O partes iguais. O tempo subjetivo. dividindo-o espaço. Esse é um tempo lua cheia e lua nova. a uma volta completa da Terra em torno do Sol e Mas. Houve épocas em que a esportivas. o tempo do universo e. o tempo de existência de nosso planeta. por sua vez está dividido em 24 o tempo: pela idade biológica de cada um. Se. As encontros e compromissos. criando um ciclo em segundos.Capítulo IX . necessitamos marcar tempo geológico. estando ligado a são no Sol? Essa pergunta coloca em questão outra nossas emoções. para sabermos as horas e identificarmos os dias Existe uma dimensão pessoal e subjetiva da do ano. passagem dos anos. dentro dias felizes passam rápido e os infelizes se dele. e assim por diante. subjetivo. as horas estão tempo biológico é normalmente o mesmo para divididas em 60 minutos e esses. os ciclos da natureza. que. diferentes sociedades sempre se preocuparam em das estações. e até programar lentas mudanças das paisagens naturais. medimos o tempo de pessoas morriam cedo.

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Podemos responder a este problema de duas ciência procura estudar como se deu a formação
formas: pelo tempo geológico e pelo tempo do planeta, de suas paisagens, das rochas, das
mítico. Os mitos são narrativas que contam a florestas, dos mares e oceanos, sem recorrer a
origem de alguma coisa, trazem a história de textos sagrados. O tempo geológico situa a idade
alguma criação, do início de algo: da Terra, do da Terra em aproximadamente 4,5 bilhões de
Universo, do homem, dos animais, do bem e anos. Esse longo período de tempo foi dividido
do mal etc. em eras geológicas, cada qual marcando um
O mito é sempre uma narrativa que tem como diferente período na história da vida do planeta,
personagens principais os deuses. Nos mitos, os identificado por grandes transformações
homens são objetos passivos da atuação dos provocadas pelas forças da natureza. Quando
deuses, que são os responsáveis pela criação do pensamos na longa duração do tempo geológico,
Universo ou do Cosmos, pela natureza, pelo podemos refletir como o ser humano ocupa
surgimento dos homens e pelo seu destino. Para o apenas uma pequena parcela de sua história.
público que escuta essas narrativas, os mitos são É isso que aparece na questão a seguir (ENEM/
verdadeiros, uma vez que são sagrados. 1999): Se compararmos a idade do planeta Terra,
Os mitos situam-se em tempos muito indefinidos, avaliada em quatro e meio bilhões de anos (4,5 x
chamados de tempo sagrado. No tempo sagrado, 10 9 anos), com a de uma pessoa de 45 anos, então,
os acontecimentos são dispostos num passado quando começaram a florescer os primeiros
distante e remoto, no “início de todas as coisas”, vegetais, a Terra já teria 42 anos. Ela
no “princípio de tudo”. O tempo sagrado explica só conviveu com o homem moderno nas últimas
a criação dos homens por divindades. Muitas quatro horas e, há cerca de uma hora, viu-o
sociedades, de acordo com suas religiões, criaram começar a plantar e a colher. Há menos de um
diferentes maneiras de explicar a origem do ser minuto percebeu o ruído de máquina e de
humano e de nosso planeta. indústrias e, como denuncia uma ONG de defesa
do meio ambiente, foi nesses últimos sessenta
Enquanto que, para os mitos, não há importância
segundos que se produziu todo o lixo do planeta!
em se precisar a idade do planeta Terra, para a
geologia, esta é uma questão fundamental. Essa

Desenvolvendo competências
1 O texto acima, ao estabelecer um paralelo entre a idade da Terra e a de uma pessoa, pretende
mostrar que:
a) a agricultura surgiu logo em seguida aos vegetais, perturbando desde então seu
desenvolvimento.
b) o ser humano só se tornou moderno ao dominar a agricultura e a indústria, ou seja, ao
poluir.
c) desde o surgimento da Terra, são devidas ao ser humano todas as transformações e
perturbações.
d) o surgimento do ser humano e da poluição é cerca de dez vezes mais recente que o do
nosso planeta.
e) a industrialização tem sido um processo vertiginoso, sem precedentes em termos de dano
ambiental.

mito
182 a palavra mito vem do grego, mythos,
e deriva de dois verbos: do verbo mytheyo
(contar, narrar algo para outros) e verbo
mytheo (conversar, contar, nomear, designar).

Capítulo IX - Os homens, o tempo, o espaço

MEDIDAS DE TEMPO E ESPAÇO
A diversidade de modos de entender o tempo se
traduz em diferentes maneiras que as sociedades
adotam para medir sua passagem. O escritor
Sérgio Porto escreveu o seguinte texto sobre
medidas de tempo e espaço:

MEDIDAS NO TEMPO E NO ESPAÇO
A medida, no espaço e no tempo, varia de acordo com as circunstâncias. E nisso vai o
temperamento de cada um, o ofício, o ambiente em que vive. Os ambiciosos, de longa
data, vêm medindo tudo na base do dinheiro… Mas não é precisamente a esses que
quero me referir, mas aos outros que medem de maneira mais prática e mais de acordo
com seus interesses, usando como padrão de medida as mais variadas coisas.
Nossa falecida avó media na base do novelo. Pobre que era, aceitava encomendas de
crochê e disto tirava seu sustento. Muitas vezes ouvimo-la dizer:
— Hoje estou um pouco cansada. Só vou trabalhar três novelos.
Nós todos sabíamos que ela levava uma média de duas horas para tecer cada um dos rolos
de lã. Por isso, ninguém estranhava quando dizia que queria jantar dali a meio novelo. Era
só fazer a conversão em horas e botar a comida na mesa sessenta minutos depois.
Sim, os índios medem o tempo pelas luas, os ricos medem o valor dos semelhantes pelo
dinheiro, vovó media as horas pelos novelos e todos nós, em maior ou menor escala,
medimos distâncias e dias com aquilo que melhor nos convier.
Agora mesmo houve qualquer coisa com a Light e a luz faltou. Para a maioria, a
escuridão durou duas horas; para Raul, não. Ele, que se prepara para um exame, tem
que aproveitar todas as horas de folga para estudar. E acaba de vir lá de dentro, com
os olhos vermelhos do esforço, a reclamar:
— Puxa! Estudei uma vela inteirinha.
PORTO, Sérgio. Obras Completas. [S. l. : s. n.], [19--].

Esse texto mostra bem que não existe uma única Pode parecer simples responder quando começa o
forma de medir a passagem do tempo. As pessoas dia. Nossa sociedade estabeleceu que o dia
podem usar as mais variadas coisas, como começa a zero hora, ou seja, à meia-noite. Apesar
novelos, dinheiro, velas, e mesmo as fases da Lua, de vivermos com a sensação de que o dia
como padrão de medida do tempo. Para ilustrar principia com o nascer do sol, oficialmente ele
essa diversidade de modos de medir o tempo, tem início em plena noite. Mas será assim para
podemos refletir, por exemplo, sobre quando todos os povos que vivem em nossa época? Teria
começa o dia. sido assim para povos do passado?

183

Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio

Alguns povos do passado construíram diferentes partes iguais. Para estes povos, o dia começava
práticas para medir e dividir o dia. Os povos que quando o sol estava no ponto mais alto do céu,
viveram na antiga Mesopotâmia, há pelos menos ou seja, começava em algo que para nós seria
6000 anos, numa região que hoje pertence ao próximo do meio dia.
Oriente Médio, costumavam dividir o dia em 12

Mapa 1 – O mapa acima representa os continentes do planeta. Nele está destacada a região onde se localizaram as antigas civi-
lizações do chamado Crescente Fértil, região banhada por dois importantes rios: o Tigre e o Eufrates. Hoje esta região é impor-
tante por outras razões, sendo inclusive palco da recente Guerra do Golfo. Você saberia dizer qual a importância desta região
para o mundo de hoje?
Fonte: SIMIELLI, Maria Elena. Geoatlas. 31. ed. São Paulo: Ática. 2002. p.61.

Mas não foram somente os povos do passado que determinada visão religiosa do mundo, muito
utilizaram critérios diferentes para marcar o importante para estes povos.
início do dia. Diferentes povos de nosso tempo Em nossa sociedade, predomina o tempo
adotam outros marcos para simbolizar o início e controlado pelos relógios. Ele permite que mesmo
fim de um dia. Para os povos que seguem a à noite possamos descobrir o exato momento em
religião islâmica, por exemplo, o dia começa e que se dá a passagem de um dia para o outro.
termina com o pôr do sol. Existem, porém, outros padrões de medida do
O importante é que, nos casos citados, o início do tempo. Os povos indígenas do Brasil e vários
dia está ligado a uma forma de observação direta outros grupos de nossa sociedade, menos
dos fenômenos da natureza. Mais ainda, essa submetidos ao ritmo da vida no mundo industrial
forma de divisão do tempo está ligada a uma e urbano, constroem diferentes modos de viver o

184

trazendo possíveis mensagens sobre o utilizam-se do sol para se orientar no futuro ou simbolizando coisas acontecidas no tempo. como representações de Os Tembé. p. dá luz.Capítulo IX . Belém: Imprensa Oficial. constroem a seu significado. Os Tembé. adotando outras maneiras de marcar o povo indígena que vive no norte do Brasil. do ano. o Sol é a aparição mais importante no céu. ou mesmo na atualidade. O texto abaixo explica o que observação da natureza. A partir do tamanho da sombra. o que é a lua. O céu dos índios Tembé. Para esses povos. observação do céu. para os UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ. O relógio de sol é uma invenção bastante simples que serve para descobrir vários segredos sobre o tempo que o caminho do sol pelo céu pode revelar. na início do dia. o sul. Ele é como Diferentemente de nossa sociedade. da lua. divindades. um RELÓGIO DE SOL Figura 1 – Todo mundo sabe que a posição de nossa sombra muda ao longo dia. muitos povos um deus. um super-herói que protege questionam o significado dos fenômenos da a vida. por exemplo. particularmente a representa o sol para este povo indígena. • o que podem significar as mudanças da lua? Observar o caminho do Sol no céu é • o que significaria o aparecimento de uma estrela muito importante na vida dos Tembé. vistos como seres vivos. Assim. A partir do caminho percorrido pelo Sol. a lua e as estrelas são época do ano. como o início das atividades de madeira ou de pedra cravada no solo. organizando suas atividades de acordo com como referência para organizar o tempo. a cada época do ano. Planetário Sebastião Sodré da Gama. do sol. numa certa época do ano. Eles usam o relógio de sol. o aparecimento da lua cheia. Vejamos. colheita ou do plantio. da mudança das estações e das épocas de seca e de O SOL – KWARAHY chuvas. cuida da chegada da natureza: colheita e determina a ida e a volta • o que significa o sol nascer? das chuvas. do sol e as mudanças da lua para marcar a Antes de o mundo estar dominado pelo ritmo das passagem do tempo.Os homens. Também podemos perceber que ela varia de acordo com as estações do ano. 1999. o sol. seguem o movimento modo de vida que adotam. Tembé-Tenetehara. o leste e oeste a partir do sol? 185 . e com ele identificam os dias passado. Equipe Técnica. no início da noite? É na trilha de Kwarahy que eles Mais importante que medir o tempo é pensar em enterram seus mortos. de acordo com as características do região amazônica do Pará. o espaço tempo. o tempo. assim como outros povos. Você saberia identificar em que direção fica o norte. Tembé ordenaram a contagem dos dias e dos em algumas regiões. os cidades e das fábricas. pode ser visto como Esse instrumento antigo do homem motivo para se festejar um período especial para geralmente é feito com uma haste de a comunidade. o que significa. meses. casa do cacique e descobrem cada Em muitas sociedades. Para os Tembé. o Sol e a Lua. Com base no sol e na lua. das estrelas. o problema não é saber o que é o sol. podemos descobrir as horas do dia. diferentes povos adotaram.28. seu sentido. podemos ainda descobrir os pontos cardeais.

a Lua marca a passagem dos meses. Vejamos agora como os Tembé relógio de sol. eles identificaram as duas estações que dividem o ano: a estação da seca. Também segundo sua cultura. Ele é o tempo necessário para que uma das quatro fases da Lua se repita no céu e dura mais ou menos 29 dias. Os Tembé dizem que isto acontece por causa do aumento da sua luminosidade. p. mortos devem ser sepultados e onde se deve considerando-o uma divindade. O mês dos Tembé começa logo depois da Lua Nova. que começa em dezembro. Os Tembé atribuem ao enterrar os mortos. pelo texto. justamente quando aparece o primeiro filete da Lua depois do pôr-do-sol. pelo tamanho das sombras e a posição do sol.24. Assim. denominada Aman. Observando os ciclos do Sol e da Lua. iluminada da lua indica a direção onde está o sol. A LUA – ZAHY A exemplo do que ocorreu em diversas civilizações. Dessa forma. Eles usam o seu conhecimento sobre as fases da Lua na pesca. na realidade. para o povo Tembé. por isso. um reflexo da reservam os meses que ficam no meio destas luz do Sol. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ. a partir de junho. os animais se tornam mais agitados. É na trilha do sol que os sol um importante papel em suas vidas. como a agricultura. o sol construir a casa do cacique. a parte estações para preparar o terreno para o plantio. para ser colhido na estação seca. os Tembé marcam as horas do dia: concebem a importância da lua em suas vidas. o líder da serve como padrão de medida do tempo. na cultura Tembé. tudo deve ser plantado na estação chuvosa. Vários outros povos fizeram a mesma descoberta em diferentes lugares e épocas. Esta observação é muito importante. Com o comunidade. A lua não possui luz própria. que. pois permite a organização de atividades fundamentais para sua sobrevivência. Para eles. na caça e no plantio. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Vimos. Belém: Imprensa Oficial. Os índios consideram que a melhor época para essas atividades está entre os dias de passagem da Lua Cheia para a Lua Nova (ou seja quando a Lua está minguando). 1999. Assim como para todos os povos da Terra. 186 . e a estação das chuvas. para os Tembé o mês está relacionado às fases da Lua. eles Figura 2 – O brilho da Lua é. Mas o sol significa mais do que simplesmente um guia para também é importante para definir onde se devem reconhecer as horas do dia. Planetário Sebastião Sodré da Gama. no período entre o dia da Lua Crescente e o dia da Lua Cheia. Equipe Técnica Para os Tembé. o sol pode-se saber qual a época do ano. O céu dos índios Tembé. esses povos fizeram da observação do céu um importante recurso para medir o tempo e organizar suas atividades. Assim como os Tembé. a primeira noção da passagem do tempo entendida pelos índios Tembé veio da observação do dia e da noite. chamada Kwahary.

as horas são determinado e fixo. relógio. que é controlado pelo calculadas pelas marés. No ritmo de vida acelerado das cidades. Quem já não ouviu no rádio o programa tempo com precisão matemática. o trabalho na agricultura. a passagem das estações. em regiões do litoral. Os Tembé. c) nos diferentes povos. é preciso correr para pegar sempre foi usado para organizar a vida das uma condução que passa exatamente num certo pessoas. o espaço Levando em conta o que você leu sobre como os Tembé entendem e organizam o tempo físico pela observação do Sol e da Lua. que sempre começa com a mundo começam o dia quando são acordadas por frase: “Em Brasília: 19 horas!” relógios despertadores? Para muitas pessoas. o tempo. Quem vive e trabalha em grandes instrumentos para medir a passagem do tempo. O relógio serve como marcador de tempo um país da África. principalmente. tais como a sucessão dos dias e das noites. nossa sociedade adota o tempo marcado pelo relógio para organizar suas atividades. medindo o atividades diárias são regidas pelo tique-taque do tempo pela areia que escorria. Atualmente. não Mas será que sempre foi assim? Será que o relógio há tempo a perder. não precisa mais observar o céu para marcar o tempo físico. as épocas de plantio e colheita. Diversos estabelecimentos comerciais. Mas também tinham importância para outras atividades da comunidade. funcionam um período de tempo orações. em Madagascar. Isso é tão importante que existe um entre essas diferentes formas de medir o tempo é horário oficial para o país todo: a hora oficial de a despreocupação em marcar a passagem do Brasília. RELÓGIOS Você já pensou quantas pessoas ao redor do “A Voz do Brasil”. as outros inventaram a ampulheta. cidades conhece bem este ritmo de vida. 187 . por ser mais desenvolvida do que as outras. “cozimento do arroz”. seu trabalho e seu lazer? horário. pois é importante chegar pontualmente Todas as sociedades procuraram inventar meios e no trabalho. podia-se medir o tempo pelo da maioria das atividades de nosso dia-a-dia. utilizam o relógio de sol. Isso quer dizer que: a) em diferentes sociedades. os ciclos do sol e da lua e pelos períodos de chuva ou de seca. b) povos tão diferentes como os índios Tembé e os antigos mesopotâmicos usaram a observação do movimento do sol e da lua para marcar e organizar suas tarefas diárias. Capítulo IX . a observação do sol e da lua para organizar o tempo físico servia apenas para identificar o dia e a noite. mesmo assim. em vários outros países. como vimos. responda ao exercício que propomos abaixo: Desenvolvendo competências 2 1) Diferentes povos sempre se preocuparam em adotar como padrão de medida do tempo os processos cíclicos da natureza. d) nossa cultura.Os homens. por mede-se o tempo pela duração das rezas e exemplo. O que há em comum relógio. A medição do tempo era utilizada para organizar. a maneira como todos os povos marcam o início do dia sempre é a mesma. foram criadas diferentes formas de marcar o tempo.

com os modos de viver de outros povos? 188 . a disciplina do tempo. do povo Tiavea. Costumes em comum : estudo sobre a cultura É uma coisa complicada que nunca popular tradicional. que se ensina às crianças. na maior parte das vezes. cada dia que se levanta de acordo o sino tocando antes da hora do fim com um plano muito exato. p.” do almoço. relógio de parede. modo de viver. e pelos relógios que dia tal qual um homem partiria um andam mais devagar. Erich.d. A produção de metal. no livro de normas de sua fábrica: “O Papalagui nunca está satisfeito com o tempo que tem. E. Nossos aproximando-lhes do ouvido a costumes e hábitos mais banais. Divide o do expediente. é que o relógio passou a ser tempo.] p. portátil.73 passaram a ser controlados. ou minutos e segundos formam a hora e relógio de sol que não seja o do são precisos sessenta minutos e uma supervisor. de contarem o trabalho dos trabalhadores. Por isso. pela exatidão dos relógios. Mas o Papalagui Para o dono da fábrica. fazer o que se chama hora. A partir do século que mal se têm nas pernas usam na XIX. e acusa o Considerando as informações que grande Espírito por não lhe ter dado tenho recebido de que vários mais. Tradução de Rosana Eichemberg. as empresas dos homens brancos (os europeus que ele passaram a controlar cada vez mais o tempo de denominava de “papalagui”). [s. O esse respeito nenhuma pessoa deve segundo é menor do que o minuto. esta forma de medir e controlar o tempo tanga. redonda. O capitalismo transformou o processo natural tribal chamado Tuiávii. ou pendurada no pescoço. tais como a hora máquina para diverti-las. por exemplo. pontualidade. entendi porque me faz mal estar pensando mais do que é necessário em coisas assim pueris. descreveu o hábito podia ser vendida e comprada. calcular o tempo por nenhum outro este é menor do que a hora. tornou-se típica de nossa sociedade. Citado por THOMPSON. o relógio passou a ser o disso faz uma ciência importante: os instrumento que melhor possibilitava controlar os homens e as mulheres. São Paulo: Marco Zero. sino. o sino tocando coco mole com uma faca em pedaços depois da hora do início do cada vez menores. se tornasse certa pequena máquina. 1998. na um importante valor social. hora. Essa forma de qual lêem o tempo. São Paulo: Companhia das Letras. o qual só deve ser alterado quantidade maior de segundos para pelo guarda do relógio. Chega a blasfemar contra Deus. empregados do escritório são tão contra sua grande sabedoria. Qual é a diferença entre esse modo de lidar com o refletindo necessidades e preocupações de nosso tempo. na Oceania. Vejamos. P. Veja o que escreveu um tempo pelo relógio: proprietário de uma siderúrgica inglesa do século XVIII. ou relógios em larga escala permitiu que a atada com tiras de couro ao pulso. juntos. que se tornou tão normal em nosso modo utilizado para marcar precisamente a passagem do de viver. até as crianças trabalhadores e a produção. habitante da passagem do tempo em uma mercadoria que da ilha de Samoa. minuto. hora do jantar ou hora do lanche SCHEURMANN. Controlar o tempo pelo relógio passou a ser fundamental. presa a correntes grossas de difundiu-se por toda a sociedade. leitura que não é organizar e dividir o tempo com o uso do relógio fácil. fica determinado que a têm nome: segundo. O papalagui. como um chefe tempo. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio A partir do momento em que o tempo passou a Por isso mesmo é interessante verificar como representar dinheiro. injustos a ponto de calcular o tempo dividindo e subdividindo em pedaços pelos relógios que andam mais rápido. 290. que se tornou comum em nossa sociedade. principalmente dinheiro do outros povos olharam essa maneira de contar o empregador capitalista. Todos os pedaços expediente.

que era utilizado para mudanças. a dimensão sagrada ou religiosa do calendário podia determinar o atraso na tempo. repetições de acordo com os ciclos da natureza. que eram vitais para a sobrevivência de sua sociedade. Figura 3 – Na foto acima podemos ver o calendário solar Na busca de maior exatidão na contagem do asteca. estava dividido em 18 meses. calendário solar de tonalpohuali. o fracasso da agricultura. tendo 260 dias plantações ou para as colheitas. o tempo tornou-se um atividade vital para a sobrevivência de seu povo. tempo. e no plantio. estamos adotando conquistadores europeus. Nesse calendário. movimento do sol. Com essa e outras observações sobre o sol e a lua. e. ou seja 365 dias e 6 horas. criaram aquele que ficou conhecido como o primeiro calendário da história. Eles descobriram que. OS CALENDÁRIOS EGÍPCIO E ASTECA Foi observando a recorrência de certos fenômenos que os egípcios. região que hoje é o México. os egípcios dividiram o ano em 12 meses de 30 dias. objetiva. na realidade. antes da chegada dos Quando utilizamos o relógio. um importante povo que vivia na que precisa ser controlado. aos quais acrescentavam mais 5 dias para chegar aos 365 dias de um ano solar. mas também percebiam que havia determinadas funções ligadas ao sagrado. também construíram uma divisão do tempo precisa que toma por base uma forma de calendário anual baseado no o movimento da Terra em torno de si mesma. os egípcios acabaram por aprimorar o calendário. o ano Mas. para organizar o tempo longo de um ano. algo que possa ser vendido. No caso dos astecas. o tonalamatl.que se repete -. totalizando 360 dias que eram completados com mais 5 dias de nemotemi. que quer dizer o primeiro dia de cada mês. . preparação do solo. porque entendiam as o calendário lunar. Os astecas utilizavam dois calendários para contar o tempo: o solar e o lunar. objeto. ou períodos de 20 usamos o calendário. para adquirir uma dimensão científica. o espaço Podemos dizer que. por exemplo. criando os blocos de tempo que chamamos de meses e anos. o tempo. que para 189 os romanos era o dia de cobrança dos impostos. utilitária. comprado e Os astecas. No processo de construção da conseqüentemente. sociedade capitalista. chuvas ou períodos mais secos passaram a organizar o tempo denominado de cíclico . dias. o ano lunar era regido pelo As estações do ano mais convenientes para as calendário sagrado.000 anos. Eles partiram de observações das cheias do rio Nilo. em nossa sociedade perdemos. conhecidos como CALENDÁRIOS “dias de azar”. Esta calendário a palavra calendário vem do latim calenda. Os astecas chamavam este Assim.Capítulo IX . os egípcios criaram um calendário. há pelo menos 6. e as épocas de repartidos em treze períodos de 20 dias. precisão era importante pois qualquer erro do em parte. Nele. o relógio marca o tempo curto de um dia. associando-as ao aparecimento de uma estrela chamada Sirius. Vários povos criaram calendários para organizar Mas nem os astecas nem os egípcios aboliram o tempo mais longo.Os homens. um ano solar durava algo próximo a 365 dias e um quarto.

finalidades sagradas e o solar para uso no O calendário gregoriano criou também o sistema trabalho agrícola. é O CALENDÁRIO GREGORIANO preciso um grande conhecimento do tempo físico. através do (baseado no ciclo das estações). os antigos egípcios e os astecas fevereiro tem 29 dias) foram criados para evitar adotaram os dois calendários. Assim como o ano solar egípcio. instituído ainda na época da os Tembé. seguimos o A elaboração de um calendário requer calendário gregoriano. e escritos acompanhados pelas que era considerado como pertinente a Deus. passamos a contar de calendários. mas eles estão gregoriano parte da idéia de que o nascimento de relacionados a outras formas de controlar o Cristo é um marco tão importante para a tempo e as atividades dos homens. acumulou-se uma diferença de dias isto acontece: o mês baseado nas fases da lua tem prejudicando a identificação da chegada das 29. existem as o tempo a partir do nascimento de Jesus Cristo.25 dias. Ambos eram uma nova diferença entre o calendário e utilizados ao mesmo tempo: o lunar com ano solar. (do latim como dia em que não se trabalhava e deveria ser anno domini. de Ano Novo.C. os Astecas e os Egípcios desenvolveram Roma Antiga. Se fizermos um ano lunar de 12 meses. pelo imperador Júlio César. Afinal. estações e das festas religiosas cristãs. a vida das pessoas pode ser ordenada e Por convenção. calendário lunar e um solar. por exemplo. consagrado a Deus. todos os anos anteriores ao controlada. a partir desse calendário. para produzir calendários. que calendário adotado por César possuía 365. O calendário conhecimento astronômico. no um importante conhecimento da astronomia. Por esta razão. para corrigir o estrelas e das constelações. festas de Natal. existe uma diferença de 11 dias entre um acertando o calendário com o ano solar. teremos um total de 354 dias. o primeiro dia da semana passou a sem nenhuma sigla. Com eles.D. um calendário criado observações sobre a posição e o movimento do pela religião cristã. Pelos calendários.25 dias. a Igreja Católica nascimento de Cristo passaram a ser contados em procurou estabelecer um controle sobre o tempo. Esse calendário foi elaborado sol e da lua. Por poder. do carnaval etc. e até mesmo a identificação das em 1582 pelo Papa Gregório XIII. ordem decrescente. Assim. No mundo ocidental. ano 46 a. o novo calendário solar possui pelo menos 365. ou usar d. que foi considerado o ano 1 da nossa era. que quer dizer “ano do Senhor”). No atual mundo ocidental cristão. iniciais a. 190 . o ano lunar (baseado no ciclo das fases da lua) Devido à pequena diferença de quase 10 minutos era quase 11 dias mais curto que o ano solar entre este calendário e o ano solar. humanidade que o tempo teve que ser dividido as pessoas que criam os calendários possuem em duas partes: em antes e depois de Cristo. Vejamos por que séculos. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Pudemos ver que. o Egípcios e Astecas perceberam.C. séculos e milênios que Os calendários são organizados pelo usamos em nossa sociedade. o ano Para resolver este problema. Com o anos posteriores ao ano 1 podem ser escritos cristianismo. Por isso. Depois. Por sua vez. povos como calendário juliano. de contagem dos anos. Os organizando-o através dos calendários. sendo considerado nascimento de Cristo) ou a sigla A. podemos perceber que o poder dos calendários está também ligado à religião. (antes do nascimento de Cristo).C. a sociedade se organiza em função isso.5 dias. os chamados anos bissextos (quando o mês de Por isso. Resultado: gregoriano tirou dez dias do ano de 1582. (depois do ser chamado de domingo.

C. de “tempo De acordo com nosso calendário. ou seja. As datações feitas pelo calendário contagem do tempo começa na Hégira. Assim. os calendários e a vida humana. os da origem e destino dos homens na Terra.Os homens. Para fazer a divisão A religião judaica explica a origem dos homens em períodos. período de 25 anos. no inicial um acontecimento que consideraram o estudo da história. está associado ao tempo escatológico sempre indicados em algarismos romanos. nele o Chamamos essa concepção de tempo de ano contém sempre 12 meses. o marco inicial da históricos. o momento O CALENDÁRIO ISLÂMICO E JUDAICO em que ocorreram determinados acontecimentos No calendário islâmico. Na linha do tempo. milênios. tendo (que fala dos últimos dias do como referência o nascimento de Cristo. os historiadores fazem da mais importante para a história da humanidade. que. o gregoriano. os séculos. Quais foram eles? começou no outono de 2002 corresponde ao ano 5762 do calendário judeu.762 anos. o tempo “do calendário” pode ser considerado o mais importante da história para representado por uma linha contínua e sem fim. sem intercalações. a cronológico”.C. temos as décadas. períodos de 1. da conversão dos povos árabes à religião um acontecimento aparece seguido do outro. períodos contagem do tempo estão misturados com a idéia de 10 anos. Assim. Portanto. “cronologia” e sua contagem. o espaço Para facilitar a contagem do tempo. depois denominada conheça a ordem em que se desenrolaram. Os séculos são quase por sua vez. O calendário gregoriano não vale para todos os povos do mundo. períodos de 100 anos. como a LOCALIZAÇÃO NO TEMPO islâmica e a judaica. temos o calendários tem por trás o tempo religioso. o tempo. permitindo que se sagrada de Meca para Iatreb. O calendário islâmico é lunar. mundo) e aos mitos de origem. com milhões de adeptos pelo E ESPAÇO mundo. 191 . muçulmana. pois marca o início a chamada linha do tempo. datação uma atividade fundamental. Datar é identificar. do Brasil estabeleceu para as populações brancas. Religiões importantes. Esse nome permitem a localização dos acontecimentos em é dado para a fuga do profeta Maomé da cidade relação uns aos outros. Por esse motivo. Medina (cidade do profeta). também organizaram seus próprios Enquanto os mitos trabalham com calendários. Para situar os acontecimentos. O calendário judaico Para muitos povos indígenas do Brasil. data em que se inicia o ano islâmico. para a qual a data adotada é Você pode identificar os “marcos históricos” da 7 de outubro de 3761 a. os marcos utiliza o ciclo de 19 anos composto por 12 anos históricos também não são os mesmos que a história comuns e sete anos bissextos.Capítulo IX . Cada uma escolheu como marco acontecimentos que não podem ser datados. é comum o Vimos que existe uma grande relação entre as uso de certas designações que agrupam os anos crenças religiosas e a forma como se organizam os para marcar determinadas épocas ou períodos da calendários. (anno mundi ). Os anos tão “importantes” que alteraram o curso da são reconhecidos a partir da Era da Criação história da humanidade. quartel. a partir de um calendário. os historiadores escolheram alguns por intermédio da criação de Adão e Eva à acontecimentos importantes que passaram a ser semelhança de Deus. eventos este acontecimento: foi há 5. Hégira corresponde a 16 de julho do ano de Em nossa sociedade. o tempo cronológico foi 622 d. o ano que sua vida. Esse acontecimento é Dessa maneira. os seguidores do islamismo.000 anos que contêm a contagem do tempo nos ciclos anuais dos 10 séculos. estabelecendo uma data para considerados marcos históricos. dividido em vários períodos.

divide toda a história da humanidade em dois grandes períodos: a Pré-história e a História. ou seja. é o acontecimento que Tempo da Servidão. tornando a história dos outros povos que não possuem escrita como povos sem povos periferia da história do mundo europeu. Maria Elisa. 24 e 25. Segundo indígenas que habitam a América? Ou os grupos esta visão. história? Povos primitivos e atrasados. Por exemplo. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Observe a linha do tempo dos Terena. Fonte: BITTENCOURT. como as nações europocêntrica” (a Europa como centro). que marcou a evolução histórica da pela história da Europa. como fica a que se chama em história de “visão história dos povos sem escrita. Circe M. povo indígena que vive em Mato Grosso do Sul: Figura 5 – Linha do tempo da História dos Terena e Linha do tempo da História política do Brasil. Quais são os marcos da história dos Terena? Nessa periodização. pré-históricos? 192 . a Europa ocupa o centro da história de tribais da África? Será que podemos considerar os toda a humanidade. DF: MEC. F. A História do Povo Terena. Essa A História do Brasil que geralmente aprendemos divisão entende que a escrita foi uma invenção nos livros se baseia nos marcos históricos criados fundamental. LADEIRA. que Levante uma hipótese sobre o significado do aconteceu em 4000 a. a criação da escrita.C.. p. criaram uma divisão de períodos como se estes Alguns consideram que essa divisão da história abrangessem toda a história da humanidade. É o possui problemas. 2000. Brasília. Os historiadores europeus humanidade.

precisamos entender que divisão foi essa. No período seguinte.Os homens. Paleolítico e Idade da Pedra. Os • Idade Média. alguns extintos há mais de 10. o FORMATIVO. o ARCAICO. arcaico e formativo. enquanto outros iniciaram o cultivo de vegetais. O primeiro período é denominado PALEOÍNDIO. no século XV. o tempo. havia igualmente caçadores-coletores e modos de vida mais diversificados: alguns grupos exploraram mais intensivamente os recursos aquáticos. mesmo acontece em relação às divisões que os no século V. para explicar a história da América. o espaço Vejamos. ao longo do Rio Amazonas. • Idade Contemporânea. como os arqueólogos americanos contestam a aplicação da idéia de Pré-História e suas divisões.C. que se relação à divisão do tempo histórico em Pré- inicia por volta de 4000 a. Emergiram culturas complexas na Ilha de Marajó e na Bacia do Rio Tapajós.. escolhendo. Texto distribuído aos visitantes do Museu Vimos que há desacordo entre os historiadores em • Idade Antiga ou Antigüidade. (antes do presente). pela produção da cerâmica e pelo aumento da população concentrada em grandes aldeias. em 1789. feitas pelos historiadores da Europa (que eles chamam do Velho Mundo). 193 . A PERIODIZAÇÃO DA HISTÓRIA AMERICANA ANTES DA CHEGADA DOS EUROPEUS SEGUNDO OS ARQUEÓLOGOS Os ancestrais dos povos indígenas ocuparam o continente americano há mais de 40. Refere-se a grupos caçadores- coletores que viveram num ambiente onde predominavam espaços abertos.Capítulo IX . grandes em 1453. Será que o Império Romano do Ocidente. O próximo período. O sistema mais usado em Arqueologia Americana apresenta os seguintes períodos: paleoíndio. por exemplo.000 anos. como. quando ocorre a Revolução Francesa. V e perdura até a queda de Constantinopla. acontecimentos políticos. no quadro a seguir. O sistema de periodização empregado pelos arqueólogos especialistas na América é diferente daquele do Velho Mundo e termos. a • Idade Moderna.000 A. foi marcado pela dependência da agricultura.C. historiadores criaram para a História? Primeiro. que começa no século XV História é dividida em 4 períodos: indo até o século XVIII. em 476 d. não são utilizados. Segundo essa divisão. que se inicia no século XVIII e se prolonga até os dias atuais. MAE – Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo. As principais fontes de alimentação foram mamíferos de grande porte. como marcos históricos.P. que se inicia com a queda historiadores europeus repartiram a História da do Império Romano do Ocidente no século humanidade em quatro grandes períodos. Há ainda controvérsias a respeito dessa data. com a criação História e História. como se isso pudesse valer da escrita e termina com a queda do para todos os povos da humanidade.

de uma época. podemos perpetuar a aconteceu depois. uma estudar: a história política de um povo ou a greve etc. realizando divisão? celebrações e festas a cada ano que passa. ou seja.C Oceania Em qual período o Brasil está situado nesta memória de um acontecimento. a morte de um rei. Existem. o JK. para que possam ter referências assunto que se esteja estudando. acontecimento. é muito importante a contagem do histórico em períodos seja feita de acordo com o tempo passado.C Revolução Invenção da escrita Neolítica (Mesopotâmia) Ásia 9000 a. viveu na época em que o Brasil era história que possa ser feita sem que se exclua governado por Juscelino Kubistchek. O que não existe Os acontecimentos devem ser sempre marcados é uma única forma de dividir a história que possa por datas para que se possam buscar explicações incluir todos os povos. como uma portanto.o que aconteceu antes e o que ou de casamento.C Chegada do homem Surgimento da agricultura Criação do termo 6500a. história das lutas dos trabalhadores por melhores condições de trabalho e de vida. Com elas. Assim. Quem nasceu em 1958. D. Com as E o restante da América? datas. mas precisam dar explicações nos acostumamos a marcar a data de aniversário sobre ele . Por que o imperador do Brasil. algum povo ou sociedade? Para os historiadores. sobre os acontecimentos e fatos.C ao continente (Grécia e Egeu) “pré-história” Europa 6500 a. foi deposto do poder e exilado para a Europa em 1889? AS DURAÇÕES DO TEMPO Os historiadores não se preocupam só em Marcar datas a partir de um calendário tornou-se localizar a data e as pessoas envolvidas no algo importante para as sociedades. podemos localizar a duração de uma vida. os historiadores têm dedicam a estudar a História das diferentes considerado importante que a divisão do tempo sociedades. todo acontecimento tem 194 . Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio LINHA DO TEMPO História Pré-História Surgimento Início da agricultura Invenção da escrita do homem no Egito no Egito África 5000 a.C 1851 d.C Chegada do homem ao continente América 20000 a. Pedro II. uma revolução. por Será que podemos falar de uma periodização da exemplo. as pessoas que se Para resolver isso. No cotidiano. várias formas de se estabelecer os guerra. a períodos históricos conforme aquilo que se quer eleição de um presidente da República. sobre eles.

que fez dela um empresas do setor. perceber os níveis de duração. Daí a fábrica tornar-se fábrica. Este acontecimento afetando a vida de milhares de trabalhadores. Esses acontecimentos pelos italianos no início do século XX. A mercado às exportações de tecidos importados falência da fábrica pode estar ligada a algum que. menos longa. econômico. essa vejamos o ocorrido em um município do interior memória não pode explicar por que a fábrica de São Paulo. em tal dia foi a inauguração do centro centro cultural. embora esteja ausente da memória das modificação da função social do prédio que pessoas. cultural. o da conjuntura início dos anos 90 e permaneceu fechada por política local. As mudanças estruturais da centro cultural. a prefeitura resolveu apagada da memória das pessoas. Há menos de dois anos. que havia sido instalada outros acontecimentos. mudanças importantes na economia da cidade. foi determinante e dá a chave para passou a ser utilizado para desenvolver atividades explicação da mudança ocorrida. precisamos entender o que acontecimento. Uma praga na acabam afetando a vida do município. temos os acontecimentos de curta duração: o dia Vamos localizar alguns acontecimentos no tempo da inauguração ou do fechamento da fábrica e no espaço e refletir sobre as durações. acabaram fator como má administração. outros possuem um ritmo de tempo 195 . e agrícolas. faliu no pertencem a um segundo nível. Mas. mas não é sua causa. gerando mudanças que atravessam os anos. nas antigas instalações da fábrica. o espaço uma data. Alguns atividades culturais cria a necessidade de novos acontecimentos possuem uma curta duração. o acontecimento nível.Os homens. e ainda existe o movimento época de migrações. a mudança lenta da estrutura econômica. mas seus desdobramentos podem maior formando uma conjuntura. marca a memória das pessoas. Apesar disso. Podemos levantar algumas hipóteses sobre o para explicar este fato. Mas existe ainda um terceiro Como podemos perceber. por serem mais baratos. mas cidade passa a abandonar os negócios industriais não pode explicá-la. optou por um espaço cultural para a cidade apareceu como um novo modelo econômico abrindo nosso resultado da mudança da política municipal. embora possa ficar um pouco anos. no início dos anos 90. desenvolvimento e término de nova Uma seca prolongada no sertão pode ser uma administração. e o início. freando o desenrolar dos fatos. terceira: a necessidade de como o Brasil. o tempo. em tal dia foi decretada a falência da outras manifestações.Capítulo IX . mas não pode provocando a falência desta e de muitas outras explicar a mudança estrutural. Para isso. Essa opção que valoriza as ritmos e níveis de duração. pesa sobre a abrir. A mudança de fábrica para centro economia brasileira acabaram provocando cultural desencadeou uma mudança estrutural. como o período apresentar também uma duração de tempo mais ou das eleições municipais. Primeira: o negócio da tecelagem estava acontecendo no nível estrutural. segunda: havia sérias Observando os acontecimentos desse nível e as dificuldades de manter o negócio da fábrica no lentas transformações da economia. contribuindo para sua explicação. agricultura pode ser datada e representar a Podemos usar a memória das pessoas para mudança na economia de toda uma região. podemos distinguir os diferentes voltada ao turismo. Essa fábrica. para a realização de eventos e exemplo. que. onde havia uma importante fábrica fechou ou abriu um centro cultural sem recorrer a de tecidos. modificando a história economia industrial do país e do mundo que de vida de milhares de pessoas. acelerando ou centro cultural. culturais da cidade. não devia dar mais lucro. Mas por que a fábrica não foi adquirida por outra empresa? Por que teria Uma pessoa que tenha ficado desempregada no dia falido? Por que se tornou um centro cultural? do fechamento da fábrica talvez tenha retido muito bem na memória como foi este dia. formado pelas lentas mudanças na campo para as cidades. A determina a data em que houve a mudança. por espaços na cidade. podemos ver lugar onde ela estava. um evolução dos acontecimentos. de vinda das pessoas do estrutural. No primeiro nível. foi causa da que. optando por tornar-se uma cidade Neste exemplo. a falência da fábrica.

definia a medida das permanência desse acontecimento em sua versão coisas. Você acha que seria um poço das navegações portuguesas entre o fim do século muito fundo ou raso? XV e início do XVI. No século XIV. centímetros. portugueses “descobriram o Brasil”. para retirar água de um lugar. que estabeleceu que a as recentes celebrações do Descobrimento polegada correspondia a três grãos de cevada continuaram reiterando a idéia de que os secos e alinhados. Verifique seus documentos. como a certidão de casamento. por exemplo. vazio. nos orientar e medir o Podemos perceber a dimensão do acontecimento espaço. tempo sem o espaço. foi o rei da oficial ao longo do tempo? Ou seja. as mercadorias. que fez parte de medidas adotadas tinham o próprio corpo humano um lento processo de mudanças estruturais da como padrão. Numa sociedade onde o poder estava nas mãos do Outra coisa: como podemos explicar a rei. podemos verificar que as navegações e as pontas dos dedos. Mas como explicar perceber o espaço está ligada ao próprio corpo por que os portugueses chegaram ao Brasil nessa humano. Uma maneira imediata de chegaram ao Brasil em 1500. Também sabemos que preocupação em elaborar representações que ninguém pode pensar e aprender a se situar no registrassem os territórios. nesse caso. que na versão oficial ocorreu em medir e compreender o tempo. Eduardo I. transmitindo A padronização das medidas facilitava. Daí resultou uma exatamente ao tempo físico. para compreendê-lo de forma ainda mais antigo e corresponde à distância entre o cotovelo abrangente. Foi assim que surgiram. Por que nossa história se esquece das lutas de conquista pelo território travadas pelos MEIOS DE LOCALIZAÇÃO portugueses e das resistências indígenas? Por que Por isso. social e cultural cavar 10 côvados. mas para as distâncias a PENSANDO O ESPAÇO serem percorridas também. etc. o “Descobrimento Da mesma maneira que precisamos nos localizar. a idéia de que eles encontraram um território principalmente. Inglaterra. política. As medidas valiam não só para os produtos. é que as expansão comercial e marítima. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Tomemos outro exemplo. os negócios. do Brasil”. os caminhos. montanhas em determinado tempo e em determinado espaço. com a chegada dos portugueses. Os mapas ajudavam as pessoas a se A carteira de identidade das pessoas mostra não localizarem e se orientarem pelos caminhos por só a data de nascimento. carteira de trabalho e observe as datas e os lugares. existem diferentes modos de breve. eqüivalendo a 45 portuguesas fazem parte de um movimento maior. as rotas. precisamos nos situar. como podemos explicar que. que formavam a que. Os caminhos e rotas de E O TEMPO comércio precisavam ser conhecidos para Vimos que o tempo histórico não corresponde resguardar os negócios. você precisa conjuntura econômica. datado e situado no espaço: os portugueses perceber o espaço. era ele quem. Pois é. transição do Feudalismo para o Capitalismo. o côvado é uma medida adotada no Egito Mas.54 cm. há muito tempo os comerciantes se ignoramos os povos indígenas que habitam o preocupam em garantir medidas das coisas que Brasil? possam facilitar os negócios. título de eleitor. por vezes. mesmo depois de 500 anos.5 metros. no passado. o que eqüivale a 2. Imagine que alguém lhe diga acontecimentos próximos. também 22/04/1500. mas o lugar do onde seriam levadas ou trazidas nascimento de cada um. 196 . Na realidade. Todo acontecimento ocorre os lugares onde havia cidades. rios. acontecimento (chegada ao Brasil) com outros ou as distâncias. O importante. as data e não em outra? Para isso precisamos situar o primeiras formas de medir a dimensão das coisas. Isto quer dizer que o poço deve ter que envolveu a Europa numa tentativa de 4.

Podemos perceber que as representa uma forma de poder religioso. cariocas podem ser instrumentos importantes para aqueles que reconhecidos por seus sotaques. o tempo. Para saber de que e no espaço. é utilizada para todas as transações em comarcas. no território exemplo. As moedas estão ligadas a um certo administrativo sobre um território. por sua vez. regionais território em dioceses e paróquias. Fonte: Descobrimentos: a era de Vasco da Gama. O real é a moeda que circula no Mesmo em atos comuns de nosso dia-a-dia (por território brasileiro. p. no final do século XV. definindo municípios e estados. e o Antártico. o espaço O mapa a seguir revela como os europeus foram mapa foi elaborado. pelas sociedades em suas lutas pelo O dinheiro também é um fator de localização estabelecimento de um poder político e geográfica. Os mapas representavam uma fonte importante forma de organização espacial. Por isso. ainda não conheciam os continentes da América. acabamos podemos dizer que a língua. Dessa forma. de conhecimento e poder. quando registramos os filhos ou nos argentino. que que queriam dominar um território. já a Igreja católica. eram nordestinos. foram criadas convenções lugar vem uma pessoa. que é a moeda Enquanto o poder judiciário divide o território dos EUA. os dialetos e as falas usando referências que foram sendo construídas regionais identificam os espaços culturais. eles construindo uma noção do espaço global. procuramos nos localizar no espaço. Européia.Os homens. Quando pertencemos a uma certa cultura. como na época em que o da Oceania. Atualmente casamos). o guarani. no Paraguai. o poder político o divide em comerciais e financeiras internacionais. indicam as formas que assumem as divisões que circula entre os países membros da União administrativas e políticas do território brasileiro. divide o moedas circulam em espaços nacionais. Mapa 2 – Planisfério do séc. Observe. fazemos isso em documentos que novas moedas surgiram. O dólar. paulistas. como é o caso do Euro. território. Gaúchos. podemos verificar outra 197 . O nosso sotaque buscavam controlar o poder político e militar e revela que viemos de um certo lugar. O poder político não é o único a estabelecer Para as pessoas poderem se localizar no tempo formas de organizar o espaço.Capítulo IX . XV – Mapa de Martellius – 1489. 40. o peso. e globais. que um espaço de circulação muito maior que as fronteiras americanas. por exemplo.

este problema ficou bastante poderem descobrir datas e horários comuns. Assim. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio internacionais. os fusos horários entre os países. evidente para nós. padrões de medida. brasileiros. assistíamos ao jogo (21h30). que aconteceu na entre vários países dizendo como fazer para todos Coréia e no Japão. brasileiros. quem quis calcular distâncias. O mapa apresentado abaixo mostra como do Brasil contra a China tomando café da manhã podemos nos localizar em relação às diferenças de (8h30). Afinal. Vejamos a tabela dos jogos das equipes do grupo Por exemplo. como podemos saber que horas são do Brasil. FUSO HORÁRIO NO MUNDO Mapa 3 – Mapa Mundi com fusos horários. os franceses almoçavam (12h30). enquanto os australianos preparavam-se para ir dormir nós. 198 . Para isso foram celebrados acordos Na Copa do Mundo de 2002. estabelecer pesos e medidas assistir aos jogos da seleção teve que acordar de das coisas saber fazer conversões de diferentes madrugada às vezes. na primeira fase do torneio: neste exato momento em qualquer lugar da Terra? Data Horário do Brasil Jogos 3/6 6:00 Brasil x Turquia 4/6 3:30 China x Costa Rica 8/6 8:30 Brasil x China 9/6 6:00 Costa Rica x Turquia 13/6 3:30 Costa Rica x Brasil 13/6 3:30 Turquia x China Os países possuem diferenças entre as horas do dia tailandeses provavelmente jantavam (18h30) e devido ao chamado fuso horário.

FUSO HORÁRIO BRASILEIRO Mapa 4 199 . se observarmos atentamente o mapa da página anterior. podemos verificar que o Brasil é atravessado por 4 fusos horários. Isso significa que. o espaço Desenvolvendo competências 3 Sabemos. portanto.Os homens. Capítulo IX . nem todos viram os jogos no mesmo horário. Assim. a capital do Acre? Observe o mapa abaixo e responda à questão. a que horas as pessoas assistiram ao jogo em Rio Branco. que os jogos passavam aqui de madrugada ou de manhã pela diferença de fuso horário entre a Coréia e o Brasil. o tempo. enquanto em Brasília as pessoas assistiram ao Brasil derrotar a Costa Rica às 3h30 da madrugada. Mas a que horas eles aconteciam na Coréia? Qual era a diferença entre o fuso horário do Brasil e da Coréia? Além disso. no Brasil.

no entanto. podemos perceber que essas aceleradas. Adiante-se aquele dentre nós que não tem tempo. minutos. nunca nos enfastia. 52. europeu). SCHEURMANN. sobre as diferentes maneiras de perceber os as outras pessoas.]. esse foi nosso propósito. Resgatar o sentido do tempo perdido. Sabemos que no devido tempo havemos de chegar ao nosso fim e que o Grande Espírito nos chamará quando for sua vontade. Esperamos ter precisamos tentar entender nosso lugar e nosso ajudado você a refletir sobre as coisas curiosas e tempo. podemos verificar que das convenções internacionais que criaram um acabou predominando uma percepção do tempo e modo de estabelecer a correspondência de horas e do espaço pensado como uma mercadoria. Nunca nos queixamos do tempo. podemos perceber a importância sociedade. Cada um de nós tem tempo em quantidade e nos contentamos com ele. Em nossa ditado pela lógica do capitalismo: Ó amados irmãos. Nunca o tempo nos falta. p. entre diferentes padrões de contagem. tão confuso. sobre o modo de vida modo particular o tempo e o espaço. temos tempo que chega. Por isso. mesmo que não saibamos quantas luas nossas passaram. refletindo complexas que envolvem compreender como nós. Mais Hoje vivemos num mundo de mudanças rápidas e do que isso. da sua loucura. Afinal. querendo histórico de expansão da economia capitalista atravessar largas distâncias. em questões e situações. do nascer ao pôr-do-sol. pelo que vimos. para saber quem somos. São Paulo: Marco Zero. O papalagui. o homem tem muito mais tempo do que é capaz de usar. Devemos devolver-lhe o verdadeiro sentido do tempo que perdeu. Vamos despedaçar a sua pequena máquina de contar o tempo e lhe ensinar que. Pensar sobre o tempo e o espaço envolve muitas Voltamos a citar as palavras do chefe Tuiiavi.d. [s. amamo-lo conforme vem. Sentimos que as pessoas vivem convenções estiveram ligadas ao lento processo correndo atrás de mais tempo. economizando os pelo mundo. Erich. vale a pena pensar como outras sociedades vivem de modo diferente a passagem PARA FINALIZAR natural do tempo. chefe.essa é a advertência do vivemos. Devemos livrar o pobre Papalagui (Papalagui significa branco. As diferentes sociedades. nunca corremos atrás dele. procurando entender a diversidade das sociedades buscam entender as relações que formas de viver dos homens e fazendo sempre um mantemos com os lugares e os tempos que bom uso de seu tempo . os diferentes grupos e as espaços. 200 . sua perspicaz observação sobre a sociedade do pessoas e grupos sociais vivenciam sempre de um homem branco ocidental. Não precisamos de mais tempo do que temos e. nunca pensamos em ajuntá-lo nem em parti-lo. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio Pelo exercício. dias.

simbolizando momentos sagrados. relacionando isso ao processo de destruição do meio ambiente de nosso planeta. O engano da letra (d) é nos pensarmos superiores aos outros povos. o espaço Conferindo seu conhecimento 1 Para encontrar a resposta certa desta questão. ainda que represente apenas 60 segundos na vida do planeta Terra. pois como vimos as observações sobre o sol e a lua eram utilizadas para marcar algo mais que a simples passagem do dia. podemos perceber que a resposta mais coerente é a alternativa (E). causou um estrago jamais visto em sua longa história. 201 . quando somos apenas diferentes. pois a industrialização promovida pelos países capitalistas. organizando o tempo de várias outras atividades. Capítulo IX . pois mostra que diferentes povos construíram diversos modos de entender o tempo para organizar seu modo de vida. o tempo. A resposta correta é alternativa (b). pois deve ter percebido que existem diferentes formas de marcar o início do dia dependendo da cultura de cada povo. que estão ligados ao ritmo do trabalho numa sociedade capitalista. é errado pensarmos que todos os povos marcam o início do dia da mesma forma que nós. precisamos entender como o tempo biológico de um ser humano pode ser comparado com o tempo geológico do planeta Terra. Também não deve ter marcado a letra (c).Os homens. Neste caso. com outros interesses e necessidades. promovido pelo mundo industrial e urbano. marcando o tempo de acordo com uma outra visão de mundo. 2 Certamente você não assinalou a letra (a). Portanto.

econômicas. relacionando-os a fatores geográficos. • Confrontar as diferentes escalas espaço/temporais a partir de realidades históricas e geográficas. a partir de conhecimentos sobre economia. • Analisar as interferências ocorridas em diferentes grupos sociais. considerando as permanências ou transformações ocorridas. as práticas sociais e culturais. 202 . culturais e sociais. • Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformações políticas. sociais. • Interpretar realidades histórico-geográficas. econômicos. políticos e culturais. Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio ORIENTAÇÃO FINAL Para saber se você compreendeu bem o que está apresentado neste capítulo. verifique se está apto a demonstrar que é capaz de: • Identificar os instrumentos para ordenar os eventos históricos.