REJILLA DE EVALUACIÓN DISEÑO TÉCNICO PEDAGÓGICO (DTPP)

EQUIPO EVALUADO EQUIPO EVALUADOR Fecha

Doris Núñez 2/12/2017

Claudia Manrique

Duqueiro Cordón

SESIÓN DEL DOCUMENTO CRITERIOS DE Puntaje de 1 COMENTARIOS

EVALUACIÓN a5

A C.E HE

Estructura general del DTPP El DTTP cuenta con todos 5,0

los elementos que
permiten la elaboración
fina de una actividad de
evaluación

Enfoque evaluativo Hay claridad en la 4,5

presentación del enfoque
evaluativo

Objetivos El objetivo general y los 5,0

objetivos específicos están
convenientemente
redactados y hay
coherencia y cohesión
entre los mismos

Número de ítems que El número de ítems 5,0

conforman la prueba propuestos permiten
cumplir con los objetivos
propuestos

Nivel de complejidad de la Está sustentado el nivel de 5,0

prueba complejidad de la prueba

Tiempos para presentar la Están sustentados los 5,0

prueba tiempos para definir la
prueba

Criterios de valoración Hay claridad en los criterios 4,5

de valoración definidos
Comportamiento esperado Se especifica el 5,0
comportamiento esperado
con la aplicación de la
prueba

Rejilla matriz La rejilla construida se 5,0

corresponde con el Modelo
de Evaluación Basado en
Evidencias

Derechos Básicos de Se encuentran definidos los 5,0

Aprendizaje Derechos Básicos de
Aprendizaje

Estándares El estándar redactado es 3.5 Se hace necesario redactar un

coherente con los objetivos estándar para mayor claridad
de la prueba de la prueba, previo a las
categorías mencionadas.

Competencias Las competencias 4,7

redactadas tiene relación
con el estándar redactado

Afirmaciones Las afirmaciones 4,8

redactadas tiene
coherencia con las
competencias propuestas

Tarea La tarea propuesta se 5,0

corresponde con la
especificaciones de la
rejilla matriz

Elaboración de los ítems Las preguntas elaboradas 5,0

(preguntas) permiten cumplir con los
objetivos propuestos en la
prueba

Los enunciados Los enunciados de las 4,5

preguntas son claros en su
redacción y permiten la
evaluación por
competencias

Opciones de respuesta Las opciones de respuestas 4,5

son claras y están
correctamente
 relacionadas con el
enunciado

Clave La clave está 3,5 Falta claridad en su redacción.

correctamente redactad y
justificada

Procesamiento de los Están definidos los criterios 5,0

resultados para determinar el puntaje
de la prueba

Interpretación de los Están definidos y son 5,0

resultados apropiados los criterios
para interpretar los
resultados arrojados por la
prueba

Juicios valorativos Están definidos y son 4,8

apropiados los juicios
valorativos para el
comportamiento de la
prueba

Recomendaciones Están planteadas las 3,8 Falta claridad en las

recomendaciones a los recomendaciones y coherencia.
evaluados según el
comportamiento
presentado en la prueba

Informe al estudiante El informe entregado al 4,5

estudiante es coherente
con el diseño de la prueba

Informe al colegio El informe entregado al 4,5

colegio es coherente con
el diseño de la prueba

Observaciones Generales

Valoración cuantitativa Valoración cualitativa

4,7 ¡Muy buen trabajo¡

FIRMAS EQUIPO EVALUADOR