Possession. Posesién. Bajo el amplio titulo de esa. Se trata de una 1a unidad estudiard principalmente una mis de las diversas piezas que articulan la lengua, n pieza muy pequena pero, por la frecuencia con que se utiliza, muy importante, Consiste simplemente en la terminacién formada por un apéstrofo seguido de la letra s que se afiade a las palabras para indicar posesién o propiedad y que usted ha visto anteriormente en expresiones como New Year’s Day (Dia de Afio Nuevo) y Alberta's elimate (clima de Alberta). Aqui tendrd ocasién de practicar el uso de esta terminacion de forma intensiva. A lo largo de la unidad, ademas, aprender inglés. La seccién de Information, por su parte, trata del sistema educativo en Gran Bretaa los pronombres posesivos y proseguird el examen de la acentuacién en Consejos para el aprendizaje. Una sola frase fifa aparecen en kas canciones suclen ser bastante ttiles en este sentid Por ejemplo, si recuerda las preguntas Do you want to dance wi (canciones de las unidades 14 y 10, respectivamente), sin duda hab la construccion de este tipo de expresiones, es decir, sabra que Do you want ...? va seguida mientras que Do you like ...? va seguida de la forma -ing del verbo. Este sistema de memorizacidn es similar al m&todo mnemotécnico que se coment6 en la unidad 25 (piig. 505) y se ilustrs con un ejemplo basado en una experiencia personal del escritor Anthony Burgess. Para introducirle a usted en el tema de esta unidad. aqui tiene una frase de otro famoso novelista britinico, Graham Greene, que figura en su novela England Made Me (1935). En esta novela, Greene, para describir al industrial Krogh, que se encuentra en su despacho situado en el centro de la empresa de su propiedad, utiliza la siguiente frase: Krogh was surrounded by Krogh’s. Es decir, Krogh (la persona) estaba rodeado por Krogh’s (la empresa, su “posesién”). Ja en su mente puede servir como punto de partida para recordar una regla gramatical. Las frases que fa que la melodia las hace mas faciles de recordar ‘me? y What do you like doing in your free time? { fijado en su mente las reglas gramaticales que rigen jel verbo en infinitivo, Observacion. En anteriores unidades ha visto a menudo la terminacién ’s utilizada como contracci6n de is 0 has. Por ¢] Her name is Anna Walker. > Her name's Anna Walker. She has got a German car. > She's got a German car, La funcién de *s que aprender en la presente unidad no guarda ninguna relacién con este uso, asi que olvidese de él momentineamente y prepirese para centrarse en la nueva funcidn,r Speaking and ing Introductory dialogues. En los didlogos que se reproducen a continuacién aparecen varias frases en las que se utilizan los adjetivos posesivos my, your, their, etc., que usted ya conoce. Observe detenidamente su empleo. Read these dialogues and listen to them on the cassette. S) Introductory Angela: Man. Angela: Man: Angela: Man: Angela: Man: Angela: ‘Man: Angela: Man: Angela: Man: Angela: Angela: ‘Anna: Angela: Anna: Angela: Anna: Angela: ‘Anna: Angela: Anna: Angela: Anna’ Angela: Anna: Angela: ‘Anna: ialogues. (The telephone rings.) Hello? Could I speak to Mr Smith, please? Pm sorry. He's not here af the moment Ah. This is his assistant speaking. Can T help you? Could I leave a message? Certainly. My name's Washington, Could you tell him 1 called? 111 call back later. OK, Mr Washington. ‘Thank you ... er... what's your name? My name? Angela Carpenter. ‘Thank you very much, Angel You're welcome, Mr Washington. Goodbye. Goodbye. Anna .. Yes? Where did you buy your car? My car? Yes. Your Volkswagen. Ata garage near my Mat. Can you give me the address? Yes. ‘Thanks. Are yout going ta hny a car? ‘Yes — if I can find something cheap. Well, try this garage. They have some quite interesting cars — and their prices are quite good. ‘Thanks. I'm going to the newsagent’s. Do you need anything? No, thanks. OK. See you later. Thanks for the address. That's OK. &) Didlogos de introduecién, Angela: Hombre Angela: Hombre: Angela: Hombre: Angela: Hombre: Angela Hombre: “Angela: Hombre: Angela Hombre: Angela: Angela: ‘Anna: Angela: Anna: Angela: Anna: Angela Anna: Angela ‘Anna: Angela ‘Anna: Angela: Anna: Angela: Anna: (Suena ef tléfono.) {Diga? {Podria hablar con Mr Smith, por favor? Lo sienta, No esti aqui en este momento Ah. Soy su ayudante. ZEn qué puedo servirle? {Podria dejar un mensaje? Desde luego. Mi nombre es Washington. ;Podria decirle que he llamado? Volveré a lamar mas tarde De acuerdo, Mr Washington Gracias .. eh ... jewal 68 su nombre? {Mi nombre? Angela Carpenter. Muchas gracias, Angela No hay de qué, Mr Washington, Adiés. Adiés. Anna asi? {D6nde compraste tu coche? {Mi coche? Si. Tu Volkswagen En un garaje proximo a mi apartamento. {Puedes darme la direccién? Si. Gracias. Te compraris un coche? Sf... si puedo encontrar algo barato. Bien, prueba en este garaje. Tienen algunos ‘coches bastante interesantes ... y sus precios estin bastante bien. Gracias. Voy a la tienda de periddicos. Ne cesitas algo? No, gracias Bien, Hasta luego. Gracias por No hay de qué. direcci6n,Have you got Thave (got) He has (got) «. his, her, its our, their Where did you buy your car? My car? Yes. Your Volkswagen, Fossessive adjectives. Possessive pronouns. The possessive 's. The word of: UNIT 30 At a garage near my flat. La seceién de Speaking and listening de la presente uni: dad esta dividida en los siguientes apartados: Adjetivos posesivos, Pronombres posesivos. El posesivo °s, La palabra of.Ir Speaking and listening Possessive adjectives. En los Introductory dialogues de Ia presente unidad ha visto varios ejemplos de adjetivos posesivos. En esta pagina realizard una sencilla practica de revision con los adjetivos my y your, y en la pagina siguiente estudiard los pronombres posesivas correspondientes. Study these key words. Work with the cassette, mi, mis my /mau Su, sus (de usted, de ustedes your 5 y ice’ (US| yertestoos) wuetrattasy J (05) possessive adjectives. Listen and repeat. lave ey a My car. Your car. Reeuerde que los adjetivos posesivos preceden a un sustantivo. Por i4y ame. ejemplo, my car, your address, ctc. vor cane, My address, Your address. ‘My telephone number. Your telephone number. Listen and answer. ‘What's your family name? ‘What's your first name? What's your address? ‘What's your telephone number? Listen, Desk clerk: Man 1 Desk clerk: Man 2: Man i: think you've got my key. Man 2- Sorry? Man 1: That isn’t your key. Practice. ~ Lea de viva vor el texto que reproduce el contenido de la cassette, sefialindose a si mismo cada vez que en una frase aparezea el adjetivo my, y a una persona imaginaria cada vez que aparezca el adjetivo your — Complete las respuestas a las siguient todas las frases de viva voz, lo que le sei preguntas segiin sus gustos personales. Una vez realizado el ejercicio, tea ‘para familiarizarse con el uso de los adjetivos my y your. ‘What's your favourite sport? My favourite sport is ‘What's your favourite colour? My favourite colour is What's your favourite food? My favourite food 608UNIT 30 Possessive pronouns. Usted ya conoce varias frases en las que se utilizan los adjetivos posesivos (my, your, etc.) delante de un sustantivo. como, por ejemplo, las que han aparccido en la pagina anterior. En esta pagina pructicara los pronombres posesivos ingleses mine y yours, as{ como la manera en que se formulan preguntas para averiguar a quién pertenece algo. Study these key words, Work withthe cassette, info, mfos, mia, mias imine imam! : eee oe ow suya, suyas (de usted, de ustedes); | yours { josra! (US) ‘ vuestro(tros), esta tras) es Posesive pronouns. aDe quien.” Whose 2 fhuz! > Mine, Yous. A diferencia de los adjetivos posesivos, los pronombres posesivos tog hnunca se anteponen a un sustantivo. Ti en valor por si mismos. Desk clerk: 202 ow. . Mant Thank you, This Key yours, and Desk clerk: rand 203. Man2 Thank you, Man I: think you've got my key Man2: Sorry? Man I: That font your key. I think this one's yourssand that ones mine Man2; What's your room number? Manis 208 Man 2 Man 1: Sothishey i yours, and that one is mine. Man2: Yess You're right. Listen and repeat. Whose is this key? It’s mine. It’s yours. Whose are these cases? ‘They're mine. They're yours. S Practice. ~ Lea de viva voz el texto que reproduce el contenido de la cassette, seflakindose a si mismo cada vez que en una frase aparezca el adjetivo my o el pronombre mine, ya una persona imaginaria cada vez que aparezca el adjetivo your 0 el pronombre yours. ~ Complete el siguiente dilogo. en el que sus respuestas estn indicadas con la letra B, y lea las frases de viva voz, A: My favourite sport is cricket. What's yours? B A: My favourite colour is purple. What's yours? B ‘A: My favourite food is fish. What's yours? B: onPs speaking and listening The possessive ’s. En estas dos paginas practicard la terminacién °s, a la que los gramaticos suelen llamar “terminacion de posesivo” 0 “de genitivo”. Los primeros ejemplos corresponden a algunos nombres britdnicos de ticndas que usted ya cono ia denominacidn de algunos dias del ano en los cuales se celebra una festividad determinada. Como vera en los ejemplos que figuran m: fan Bretafa y en Estados Unidos en Ia denominacién de los restaurantes cuando cn ella se hace referencia al nombre del propietario. Jelante, la terminacidn °s también se usa muy a menudo en C Study these key words. St Valent 14 de febrero. En este dia. novios 's Day se celebra el tuna tienda de comestibles a grocer’s a st ‘vielantamnz dew (UK) Dia de San Valentin St Valentine's Day | jn valontame del (U8) J Ptendentes acostumbran en (Restaurante) de Mario Mario's erizo02 lar tarjetas ala persona ee (queria como prucha de su amor =] The possessive ’s. Listen and repeat the shops. In this street, there are a lot of shops: A grocer’s. A chemist’s. A greengrocer’s. A newsagent’s. A tobacconist’s. A jeweller’. Listen and repeat these days. New Year’s Day. Patrick's Day. Lincoln's Birthday. Washington's Birthday. Listen, Do you know Mario's? Mario's? Yes, the Italian restaurant in North Street. ‘Oh, yes. Mario's. It's a very good restaurant. & a greengrocer’s Practice. ~ Si los nombres de personas que figuran a continuscién —~ Diga de viva vor los nombres que reciben los siguientes se emplearan como nombres de restaurantes dias debido a la festividad que en ellos se celebra Hamarian éstos? January Ist Fred Luigi Mari Michel February 14th Answers on page 624 610UNIT 30 En los ejemplos que que la terminacién *s indi idea de que algo pertenece a alguien. En est ‘ocasidn de practicar con algunos ejemplos ma jan aparecido hasta el momento, ha visto posesion, es decir, transmite ta pagina tendra Study these key words. fagets kac' Anna’s car ‘enaz kas! el automévil de George George’s ear /"d3o:'dstz kax" el automévil de mis my parents’ /mat ‘pearants padres car ka:' el automovil de Jeff el automévil de Anna Jeff's ear S Listen and repeat. Jeff's car, George’s car. Anna’s car. My parents’ car. Listen, Anna has got one sister. Mr Jones has got two daughters. Angela has got one brother and two sisters. Anna: My sister’s name is Lucy. MrJ.: My daughters’ names are Rose and Margaret. Angela: My brother's name is Michael. My sisters” names are Sheila and Kate. Listen and answer ‘What is your mother’s name? What is your father’s nam Sj eS serve que los sustantivos en plural que va terminan con ta amente el apéstroto, y la pronuncia En la cassette ha ofdo los si- letra s se les aflade 6 cién se mantiene inalterable guientes ejemplos: My sister's name is EI nombre de mi hermana es My sisters’ names are Tos nombres de mis hermanas son En la seccién de Grammar de la presente unidad encontrar mas informaci6n acerca de la forma, la pronunciacién y el uso de la terminaci6n ’s. My sister’s name is Regan. Probablemente Ie interesard conocer el origen de la terminacidn ’s que ha practicado en esta pi la anterior en expresiones como a grocer’s o Jeff's car y que. sin duda, le habri parecido algo extraia, Esta terminacién es una reminiscer anterior de la lengua ing se declinaban, es decir, adoptaban diferentes termi- naciones o sufrian determinadas modificaciones se gain la funcidn que desempefaran en la oracién, A cada funcién 0 grupo de funciones correspondia un caso, y el caso que, entre otras, tenfa la funcida de indicar propiedad era cl genitivo. Asi, por ejemplo. la palabra moderna inglesa day (da) era daeg en an: slosajén y, como la terminacién del genitive era -es, la expresion daeges signiticaba “del di ja de una etapa jes en la cual los sustantivos Hace ya mucho tictpo que la declinacién de tos sus tantivos ha desaparecido de la lengua inglesa terminacién 's persiste como un recuerdo de la termi rnacién de genitivo -es. ouIr Speaking and listening The word of. Tal vez haya observado que la termina cen ocasiones la misma funcién que una palabra inglesa que usted ya conoce: of (de). Si es asi, se preguntara cual la diferencia entre ambas. Aqui practicara con algunos ejemplos que muestran esa diferencia jon ’s desempena Study these key words, jefe bos ayudante fa'sistont presidente ‘preaidont capital epttal Work with the cassette. S The word of: Listen, Mr Smith is Angela’s boss. Angela is Mr Smith’s assistant. Mr Jones is the boss of Sunshine Travel. George Washington was the first president of the United States of America. Listen and repeat. Mr Smith is Angela’s boss. Angela is Mr Smith’s assistant. ‘Mr Jones is the boss of Sunshine Travel. George Washington was the first president of the USA. Listen and answer. Who is Angela’s boss? ‘Who is Mr Smith's assist Who is the boss of Sunshine Travel? Who was the first president of the USA? Practice. Abraham Lincoln was the sixteenth president of the USA. Los ejemplos de esta pagina permiten deducir cuando se utiliza la terminacién ’s y cuiindo se utiliza la palabra of. La terminacién ’s se utiliza con nombres de personas (Mr Smith, Angela, etc.) Mr Smith's assistant, No si La ayudante de Mr Smith correcto decir The assistant of Mr Smith, La palabra of, en cambio, se utiliza con nombres de obje- tos y de lugares (Sunshine Travel, the USA, ete.). nt of the USA. El presidente de los EE.UU. ‘The pres En este caso seria poco usual, aunque no del todo it correcto, decir The USA’s president. Lea de viva voz las siguientes frases que ejemplifican el uso de la terminaci6n 's yla palabra of, segtin el sustantivo al que se refieren -y Walker is Anna's sister. Michael Carpenter is Angela's brother. Anna’s car is German. Jeffs car is American, oz Who was the sixteenth president uf dhe USA What is the name of this street? The capital of Canada is Ottaw: The capital of Ghana is Accra.UNIT 30 Song. La mayoria de las canciones que se componen son canciones de amor. Esta es una cancidn acerca de amor en la que, por supuesto, se hace referencia al amor y también al tema de esta unidad, la posesién. Si roméntico, jno se la tome demasiado en serio! = Song: Love and possession. People write love-songs all the time. They say: Tam yours, and you are mine. They say: “P’m never going to set you free." Thelong to you", and you bel So is love possession? Is it just a game? Is love possession? Are love and possession the same? And is love possession with a different® name? ‘When people write love-songs, They often say: “F'm never going to let you go away. T'm going to keep you by my side.’ I'm going to be yours, And you're going to be mine.” So is love possession Is it just a game Is love possessi Are love and possession the same? And is Tove possession with a different name? Practice. Escriba las palabras que faltan en los siguientes versos. Hagalo sin mirar el texto completo de la cancién. a Xam yours, and 300 ae “diferente Thelong to you, and ..... belong to .. *Terretendré a mi ldo, P'm going to be ..... , and ..... going to be(4 Grammar Pronombres po: vos En el cuadro que figura a continuacién puede ver los pro- nombres posesivos ingleses: yours /jvaz/ (UK) jo:ra! (US) tuyo, tuyos: (de usted, de ustedes): : wtuestro(iros). vuestraras) his thie suyo, suyos. suya. suyas (de él: persona de sexo masculino) hers /hs:'z suyo. suyos. suya, suyas (de ella: persona de sexo femenino) (de él, ella, ello: animal o cosa) ours rnuestro(tros), nuestra(tras) theirs aco'z suyo, suyos. suya, suyas, (de ellos. de elas) Eat at Stanley Green's. ous Recuerde estos puntos sobre los pronombres posesivos: 1) Los pronombres posesivos actdan como términos in: dependientes. y no deben confundirse con los adjeti- vos posesivos (my, your. ete.), que se cola de los sustantivos. n delante Where's your car? Here. Where's yours? {Donde esti su coche? Aqui. ,Dondeest 2) Los pronombres posesivos no van precedides de ar ticulo, Anteponerles articulo es un error que cometen a ‘menudo los estudiantes. Asi, por ejemplo, es incorrec- to decir Where's the yours? en vez de Where's your 3) Las palabras his y its actéan indistintamente como adjetivos y como pronombres posesivos. Are these his key Yes, they're his. Son éstas sus Haves? Si. son las suyas, La forma posesiva ’s fn las paginas anteriores ha visto bastantes ejemplos de la terminacién 's, Aqui tiene los principales puntos a re- cordar acerca de esta forma posesiva,Formacién. 1) Se aade *s a loy sustantivos singulares. my father’s car el automévil de mi padre 2) Se afiade s6lo un apdstroto a los sustantivos plurales, regulares que terminan con la letra s. my parents’ car el automévil de mis padres 3) Se aade *s a Jos sustantivos plurales irregulares que no terminan con la letra s the children’s toys, los juguetes de los ninos 4) Se afiade 's a los nombres propios, incluso si terminan con la letra s. Jeff's office Charles's office la oficina de Jeff la oficina de Charles Se suele afadir simplemente un apdstrofo a algunos nombres (especialmente nombres arcaicos. no i 6 clasicos) que terminan con la letra s. Euripides’ plays las obras dramiiticas. de Euripides Don Quijote” de Cervantes, Cervantes’ “Don Quixote” Pronunciacién. La pronunciacién de la terminacién 8 se rige por las mis- mas normas que la de la terminaci6n s de los sustantivos plurales (vea las pigs. 108 y 238). La 's se pronuncia /s/. '2/ 0 zl, segin el sonido que la preceda. Ss des... ‘Anna's wh George's... ldgets ‘dgn:'egt Otros puntos. 1) La forma ‘s pucde utilizarse cuando en la frase figura cl sustantivo cuya perteneneia indica, © cuando no fi gura este sustantivo, Is that Jeff's car’ No. It's Anna's. (Es ése el coche de Jeff? No. Es el de Anna Esta altima forma, sin el sustantivo. se utilizs do en los nombres de los restaurantes y. en tuinico, en los de las tiendas, és bri- Eat at Mario's! Tm going to the grocer's. jComa en Mario's! Voy a la tienda de ccomestibles. 2) Ew los nombres de empresas g basados en el nombre de una persona, se sucle omitir cl apdstrofo. Ha visto dos ejemplos en [a unidad 29. Harrods (0 Harrod’s) y Selfridges (o Selfridge’s). andes y bien conocidas, UNIT 30 3) Un error que cometen a menudo los estudiantes de inglés es anteponer un articulo a los nombres de perso- nas. Asf, por ejemplo, Jeff's car es correcto, mientras que the Jeff's car no lo es. 4) No debe confundirse la forma posesiva ’s con las con traeciones de isy has. que tienen igual forms escita ¥ se pronuncian igual ‘That's Anna’s ‘That is) Anna’s car. ‘Anna has) got a German car. > Exercise 2. La terminacién ’s y la palabra of. Existen muchas sutiles diferencias entre [ay expresiones {que se construyen con la terminacidn *s y las que se truyen con la palabra of, Sin embargo, es posible propor- cionag algunas normas bisicas. = Se utiliza la terminacién *s con nombres de personas, Por ejemplo, Anna’s car. no the car of Anna = Se puede utilizar tanto la terminacidn ’s como la pakt- bra of con nombres de lug: Alberta’s climate 0 the climate of Al Por ejemplo. ta. — Es més usual emplear of cuando se hace referencia a cosas, Por ejemplo. sucle decirse The price of this book is .... pero también es correcto This book's price is ... Exercise 1. ‘Complete las siguientes frases con my 0 frase solo debe emplear una palabra). (en cada name's Chureti |. How do you do? sews parents live in Manchester. Whose is this shirt? = It's .... - Whose are these shoes? ~ They're ss: « Where are ..... socks? Exercise 2. ‘Traduzea al inglés las siguientes expresion 1. El coche de Jeff es americano. 2. El coche de Anna es alemin. 3. Michael Carpenter es el hermano de Angela. 4. Lucy Walker es la hermana de Anna. 5. Angela es ta ayudante de Mr Smith, Answers on page 6248 iLa forma posesiva’s se encuentra en todas partes! oo aNY Los ejercicios de lectura y escritura de estas paginas pro- porcionan muchos ejemplos de la forma posesiva ’s . El primer ejercicio se basa en notas biograficas de algunas estrellas de cine famosas, y el segundo, en diversos frag- mentos de textos que usted ha visto anteriormente. Nuevas palabras clave relativas a las notas biogritficas king wizard rey dangerous hangman peligroso(sa) mago verdugo Observe que todas las palabras que componen los titulos de las peliculas se escriben con mayéscula inicial, excepto los articulos, las conjunciones y las preposiciones (cuando tuna preposicién forma embargo, sucle escnibirse con la inicial mayuscula). Esta es la convencién que se utiliza normalmente en inglés para titulos de peliculas, libros, instituciones, ete rte de un verbo compuesto, sin Bing Crosby (1904-77) Real name: Harry Lillis Crosby. First film: King of Jazz (1930). Other films include: Mississippi (1935), Holiday Inn (1942), Going My Way (1944). Exercise 1. Rens Cet Ceara) eae CR of Oz (1939), Meet Me in St Lou Cow ener) 7 Caen Cee First film: Dangerous Years (1948). Cea enteral eee} Creede ener Answer these questions. 1. What was Marilyn Monroe's real name? 5 2. What was John Wayne's real name? Wayne's 3. What was Judy Garland’s first film? 6. Was Mi 4. What was Bing Crosby's first film? 7. Was Bi 616 first film was “Dangerous Years"? ~ Marilyn Monroc’s or John 2 larilyn Monroe born before Judy Garland? ing Crosby born before John Wayne?John Wayne (1907-79) Real name: Marion Michael Morrison. First film: Hangman’s House 192 Other films q ‘Quiet Man (1952), Rilo Bravo (1958), The Alamo (1960). UNIT 30 Exercise 2. Sin duda recordara las siguientes expresiones aparecidas Observe el uso qu cen anteriores unidade: ellas de la term jacidn *s y tradiizcalas al espaol 1. The world’s favourite a 2. What is Alberta’s climate like 3. January Ist: New Year's Day. 4. March 17th: St Patrick’s Day. Exercise 3. Copie en su cuaderno las siguientes frases y ponga un apéstrofo alli donde sea ne was “The Misfits” (1961). 4. Judy Garlands last film was “1 Could Go On Singing” (1963). St Georges Day is April 23rd. Answers on page 624 TOMORROW IS BEETHOVENS BIRTHDAY ‘SOME OF THE GREATEST ‘MUSIC IN ALL THE WORLD WAS WRITTEN BY BEETHOVEN! Saomrt NO, HE WASN'T A BIRD! En esta historieta, Schroeder, Woodstock y Snoopy estiin hhablando de miisica, y Woodstock tiene una ext acerca de Beethoven. idea Usted ya er capaz de entender lo que di con bastante facilidad, asi que lea por completo los textos y. después, consulte la traduccion que se encuentra en festa misma pagina, los personajes Mariana es el aniversario de Beethoven {Parte de la musica més fabulosa de todo el mundo fue escrita por Beethoven! No. no era un pajaro!Pronunciation Acentuaci6n (3). Hasta ahora, el estudio de la acentuacio centrado principalmente rd ocasién de nada de palab cn inglés se ha palabras aisladas. Aqui t estudiar el acento en una sucesién encade- Este tema ya se ha tratado en alguna ocasién. Por ej plo, al hablar de las pal y otra débil bras que poseen una forma fuerte se coments Ia importancia de emplear la forma débil cuando la sucesién de palabras asf lo requie- re. El fonetista britanico Prof, A. C. Gimson, en su libro A Practical Course of English Pronunciation (1975), dice acerca del particular: Es importante debilitar y oscurecer aquellas palabras amaticales que pueden ser completamente ditonas. Si ales palab entuadas, se podria producir una grave pérdi- da de inteligibilidad para el oyente inglés. Asi. por ejem- plo, We have come for the books (Hemos venido por los libros) es menos fiil de comprender cuando se pronuncia svi: hiev kam fo: di: buks/ que cuando se pronuncia /wi:v kam fa 9 buks’ Un interesante ejemplo, similar al anterior, ha aparecido cn la unidad dedieada a los hoteles. En la coments la diferencia que existe entre la acentuacién de los términos tonight y two nights. La palabra tonight se pronuncia slo con un acento en st segunda silaba, es gina 548 se decir, /ta'nait/, no /‘tu: ‘nait/, y pronunciarla incorrecta mente podria dar lugar a confusién en frases como éstas: reserved a room for tonight. I reserved a room for two nights. La acentuacién en la frases. Para explicar Ia acentuaciGn en las frases inglesas es nece- sario recurrir a algunos conceptos técnicos. En ciertas len- _guas -como el espaiiol, el francés, el hindi, el finlandés y el cantonés- el ritmo est marcado por el tiempo de dura cién de una sflaba, En otras lenguas ~como el inglés, el alemain, el sueco y el chino mandarin—el ritmo viene dado el acento. por la posicién d En las primeras lenguas, cada silaba se pronuncia aproxi- madamente en la misma cantidad de tiempo, mientras que en las segundas ~entte ellas, el inglés-, las sflabas no tienen igual duraci6n. pero si hay una cantidad de tiempo aproximadamente igual entre las silabas acentuadas. Las sflabas no acentuadlas se encuentran intercaladas entre los, “golpes” ritmicos regulares de las silabas acentuadas. A ello se aludia en la primera seccién de Pronunciation al decir que “en las frases inglesas, la acentuaciSn es equili brada y uniforme, lo que da un ritmo regular al lenguaje hablado” (pig. 218). osTodo lo dicho anteriormente quedara mas Obser. claro viendo algunos. ejemplos. ve las siguientes palabras que desi UNIT 30 Ahora observe los siguientes grupos de frases. En cad ase tienen progresivamente mis silab: upo. la segun: ronas intercala- day la tercera 6 7 8 | five six seven eight e e e. e La palabra seven tiene dos silabas, micn tras que las otras tienen s6lo una, pero eso no afecta al “golpe™ ritmico regular cuan- do se dicen de viva voz en una secuencia, Lo mismo sucede con estas palabras: 6 16 0 18 fifteen sixteen seventeen cighteen Como puede ver. las silabas acentuadas mantienen el ritmo regular ‘The capi I of Canada is Ottawa. 7 @.. Oe dias que la primera, pero, como puede ver. el “golpe” ritmico continia inalterable — Fish and chips. Single to York, please. | e - @ e..0@ e Chicken and chips. Single to London, please eo. .@ @..e. e Hamburger and chips. @... @ Single to Manchester, please. @..@.. © Where does Jeff work? | The capital of England is London, e -@ e 7@..-@. . @. | Where does Anna work? | The capital of Canada Ottawa e .@. @ 7 O11 Oe Oe ‘The capital of Australia is Canberra. Where does Angela work? Escuchar inglés hablado (en las casset mplo) desarrollard su capacidad para percibir este caracter ritmico y contribuird a que, cuando usted hable, lo pueda poner en priictica es. por ¢ S Listen and repeat Five, six, seven, eight. Fifteen, sixteen, seventeen, eighteen. Fish and chips. Chicken and chips. Hamburger and chips. Where does Jeff work? Where does Anna work? Where docs Angela work? Single to York, please. Single to London, please. Single to Manchester, please. ‘The capital of England is London. ‘The capital of Australia is Canberra. a9Information El sistema educativo en Gran Bretana. El sistema educativo briténico es bastante complejo. En esta seccidn encontrard informacién general acerca de las cescuelas y, en una futura sin de cono- cer diversos aspectos de de la eduet cidn superior. La escolaridad de jornada completa es obligatoria en Gran Bretafia de los 5 a los 16 afios de edad, con un horario escolar que se inicia a las 9.00 horas de la manana y termina a las 3.30 0 a las 4.00 de la tarde, de lunes a viernes. El afio académico comienza en septiembre, y esta formado por tres periodos de, aproximadamente, trek semanas cada uno, con dos semanas de vacaciones en Navidad, dos semanas en Semana Santa, una semana en Pentecostés y seis semanas en verano. El sistema educativo esti muy descentralizado. A. nivel nacional, el Departamento de Educacion y Ciencia ins pecciona las escuelas y les proporciona gufa y consejo, pero el funcionamiento de las mismas es responsabilidad del gobierno local al que estén adscritas. Cada autoridad ‘educativa local, de la cual dependen de treinta a cien cen- tos estolares, organiza la educacién en su area, dotando alos directores de una considerable autonomia respecto a la orientacion a seguir por sus escuelas, y a los maestros Tespecto a la enseflanza a impartir en sus clases. ersidades ‘Al igual que ocurre con el funcionamiento de las escuelas, los examenes que deben realizarse a los 16 afios, cuando finaliza el periodo de escolarizacion obligatoria, y a los 18 aos, en un nivel més avanzado, no se ajustan a un modelo igual para toda Gran Bretafia, sino que los es- tablecen varios tribunales examinadores diferentes. Por otra parte, los alumnos pueden escoger muchas combina- ciones distintas de asignaturas. es d se refleja incluso en la terminologfa esco- lar. No hay denominaciones unificadas para designar los periodos escolares (terms). Asi, por ejemplo, el periodo que comienza en enero se llama the spring term en alj nas dreas y the Easter term en otras. Tampoco estan uni cadas las denominaciones de los cursos escolares (forms), aunque en las escuelas secundarias el sistema usual contar de manera ascendente a partir del “primer curso’ the first form, the second form, etc., hasta llegar jh form La educacién en las escuelas estatales, a las que asisten mas del 90 % de los nitios, es gratuita, a diferencia de lo que sucede en las escuelas privadas o independientes, en las cuales hay que satisfacer elevadas cuotas. En la pagina iguiente puede ver las caracteristicas mas destacadas de ambos tipos de escucla, ‘An independent school.Escuelas estatales. En casi todas las dreas, las state schools son “integradas”, cs decir, los nifios pasan de la escuela primaria a la cundaria sin ningGn proceso de seleccién que determine a qué escuela secundaria deben acudir. Este sistema de tenseitanza fue impuesto por el gobierno laborista en el afio 1976 en toda Gran Bretafia, excepto en Escocia, don- de ya era obligatorio con anterioridad. De esta manera, los nifios asisten a la Primary School de los 5 a los 11 aos yy, luego, a Ia Comprehensive School de los 11 a los 16 6 18 afios. En algunas areas, las escuelas aun siendo “in tegradas"~ se organizan de forma ligeramente distinta y distribuyen a los alumnos segin su edad: First School (de 5 a 8-9 afios), Middle School (de 8-9 a 12-13 atios) y High ‘School (de 12-13 a 16-18 afios). ‘A pesar de la obligatoriedad del sistema de ensefianza “integrada”, algunas autoridades educativas locales no lo adoptaron. Esto retras6 la implantacién de la disposicién del gobierne laborista hasta que un gobierno conservador alcanz6 el poder en 1979 y permitié conservar el sistema de examenes selectivos a los 11 aiios. Segiin este sistema, que todavia subsiste en un reducido numero de dreas, los 108 mas dotados para el estudio académico pasan de la ry School a la Grammar School, y los menos dota- dos, a la Secondary Modern School. En muy pocos casos, scuclas separadas, Por regla gencral, unos dos tereios de los alumnos dejan Ia escuela a los 16 afios, mientras que el resto contintia sus studios hasta los 18 6 19 afios en una Comprehensive School o Grammar School, 0 en un Sixth Form College. los nifios y las nifias se educan en e: UNIT 30 Eton College, a famous English public school. Escuelas independientes. Solo un 8 % de los nifios en edad escolar se educa en independent schools, es decir, escuelas de pago. Entre es- tas escuelas se hallan unas doscientas public schools, cuya denominacién no es extraiio que sorprenda a los no brit nicos, ya que en realidad son escuelas privadas con cuotas de pago muy elevadas. Este nombre, public schools, es uuna reliquia de la época en que se establecieron las prime- ras de ellas, como Eton, fundada en 1440. Inicialment tuita a nifos especialmente dotados para el estudio cuyos padres no podian costear la ensefanza privada. El nom- bre ha subsistido, pero ahora ocurre lo contrario, ya que son las escuelas mas caras de Gran Bretafa, Las escuelas independientes, y en particular las public schools, a menudo han sido acusadas especialmente por el partido laborista~ de mantener los privil rias; sin embargo, han sobrevivido a muchos cambios de gobierno y a los correspondicntes cambios de politica educativa, destacando siempre, a pesar de las polémicas levantadas, por su alto nivel académico. as public schools impartian edueaciGn gra state stew primary ‘pramori secondary ‘sekondni middle midi comprehensive komprrhensw/ independent indi'pendant eatta Synopsis Puntos clave de esta unidad. ~ Adjetivos posesivos. my his our your her their its 202 is my room... Pronombres posesivos, mine his ours hers theirs its ses and 203 is yours, ~ La forma posesiva 's. Anna’s car. A grocer Jeff's car. St Valentine's Day. My parents? car. Eat at Mari The children’s toys. Marilyn Monroe's first film. — El uso de 's para personas y de of para cosas. What is your sister's name? What is the name of this street? = Otras expresiones relacionadas con el concepto de po- sesion Whose .. ‘This car belongs to Mr Jones. EL ritmo regular del acento en el inglés hablado. Td like a cup of tea. I'd like some fish and chips. What are you doing? Where are you going? Dialogue. Anna -sté en las oficinas de Sunshine Travel revisando el correo de la mafana recibida Entre la corresponde' hay una postal dirigida a Jeff. Listen to the dialogue on the cassette. = Dialogue. Anna’ Jeff Anna: Jeff Anna: Elizabeth: Anna: Jeff: Elizabeth Jeff: Elizabeth Jeff Elizabeth Jef Elizabeth Jef Elizabeth: Jeff: Elizabeth: Jeff: Elizabeth: Jeff: Elizabeth: Jeff: Elizabeth: Jeff Elizabeth: Jeff Elizabeth Jeff, there’s a letter for you. No ~ a card. Thanks. It’s not my birthday today. In fact, my birthday’s not in February at all. (Read- ing the card.) “Have a nice day! Elizabeth.” February ... Febru: St Valentine’s Day’s in February. Yes, but it was last week. (The telephone rings.) ‘Sunshine Travel. Hello? Hi, Anna. It’s Elizabeth. Is Jeff there? Yes. Hold on. Jeff, it’s for you. Hello? Jett? Yes. Hi, Elizabeth. Did you get my card? Yes. It's great ... but I don't quite under- stand. It's not my birthday. No. St Valentine's Day was last week. Yes. ‘So what's special about today? It’s somebody's birthday. Yours? No. Not mine. Whose birthday is it? Jeff... You're American, and you don't know whose birthday it is . February ... Abraham Lincoln's? Not today. George Washington's? Ah. Right. It’s Washington's Birthday. Elizabeth ... In the States, we don’t usually send cards on Washington’s Birthday. I know. It’s an old English tradition. What? I'm joking. nice day’ cards. Have a & just like sendiUNIT 30 IW’s somebody's birthday. Yours? ‘\ No. Not mine. ~~Test Test 30. Compruebe por sf mismo lo que ha aprendido en la presente unidad. F |. Escriba en su cuaderno la relacién de los pronombres posesivos que figura a continuacién, ailadiendo las le tras correspondientes a los espacios en blanco. ine his Coloque un apéstrofo en kas siguientes frases alli don- A Michael Carpenter is Angelas brother. temperate. March 17th, rt Film was (1948) St Patricks Day Marilyn Monroes rangerous Years’ at Lui 3. Explique qué’ diferencias hay entre los siguientes pares de expresiones, my y mine iy sister's house y my sisters’ house T belong to you y You belong to me, Jamaica's climate y the climate of Jamaica [belong to you. Boe: You belong to me. 4. Traduzca este texto al espaol Mr Jones is divorced. He has two daughters. His daugh- ters’ names are Rose and Margaret. Rose is an engin- cer and Margaret is a doctor. Mr Jones is Elizabeth's uunele. (His brother is her father.) raduzca las siguientes frases al ingl Angela es ta ayudante de Mr Smith. Mr Smith es ei jefe de Anj La capital de Australia es La capital de Estados Unidos es Washington, D. C. George Washington fue el primer presidente de Estados Unidos. eas lard las respuestas al final de la unidad 32 6. Lea las siguientes frases de viva voz. Luego averigie qué palabras llevan acento tnico y sobre qué silaba recae éste; hay tres en cada frase. Después de la prime- ra frase figura la solucién a modo de ejemplo. ‘The capital of England is London. ‘The capital of England is London. ‘The capital of Canada is Ottawa. In winter, the weather is cold. In summer, the weather is warm. ‘Canadians speak French and English. 7. Conteste a estas preguntas acerea de usted mismo. What is your mother’s name? ‘What is your father’s name? What is the name of your town/village? What is the capital of your country? eed Answers to exercises. rage 610 [Nombres de restaurantes: Fred's. Lag . Maria's. Miche’ Day. February Lith: St Va NomOves dedi January tnt: New Year's eatine’s Day. ime. 4. mine. 5. my serelse2 | Jes care American. 2. Anna's cari German, 5. Michael ‘Carpenter is Angels brother. 4. Ley Walker is Anna's ister. 5. Angela 5 Mr Smith's assistant, Bere f.1.N Sonday™ 1997.) Exercise 2. |. Lalinea a Alberta? 3.1 de ener Patrick Byer 3.1 Jan 2. England's climate iste perate. 5. Maruyn Monroe's last im was The Mists” (1961). 3. Judy nds Last lm yas “I Could Go On Singing” (1963). S. St Geoege's Day is Apri 25rd,Ee Test: Answers Test 29: Answers. L. 1. jewelry store. 2. bookstore, vi se 3. drugstore, — 4. liquor store, 1 2 2. (Puedo ayudarle, sefior? {Algo més? No hay prisa. (it: “Tome {Cémo le gustarfa pagar? su tiempo.”) Su recibo ... y su cambio. 3. I’m just looking. Do you sell stamps? Do you have any Spanish newspapers? Could you gift-wrap it, please? 4. Assistant: Can I help you, madam? Woman: Yes. How much is this watch? Assistant: £25.99, madam. Woman: Yes, that’s fine. VL take it. Could you git wrap it, please? Assistant: Certainly, madam. How would you lke to pay? Woman: By cheque. 5. Estos verbos expresan conceptos opuestos: buy signifi- ca “comprar”, y sell significa “vender” Estas palabras también expresan conceptos opues- tos: cheap significa “barato(ta)”, y expensive signtic “earo(ra)” Ambas palabras significan “libreria”, pero bookshop es Ia forma que se utiliza en inglés britdnico, y bookstore, en inglés americano. gift cs un sustantivo que significa “regalo”, mientras Que ift-wrap es un verbo cuyo significado es “en- volver para regalo” 6. 1, mewsagent’s 2. grocer's. 3. greengrocer’s, 4. tobacconist’s. 3 7. Yes.(¥es, I do./N6./No, I don’t. Yes./¥es, I do./No./No, I don’t. ‘Yes.(Ves, there is./No./No, there isn’t, se 2; Base camp. Campamento base. Unidades 9-40. Cassettes 3-10, Contenido de la unidad 31 ~ Como hacer sugerencias y dar instrucciones. ~ Cémo pedir a alguien que h ~ El complemento indirecto y su posici6n en la frase. — Diferentes tipos de acentuacion especial en palabras y frases, = Informacién acerca del sistema educativo en Estados Unidos. algo. Y muchas cosas mas,