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Laboratorio de Ciencias Básicas

Práctica de Laboratorio N° 3
Movimiento oscilatorio de un sistema masa - resorte

INFORME

Integrante:

Grupo: C5-M8-1-A
Profesor: Vásquez Porras César Antonio

Semana 3
Fecha de realización: 19 de Marzo
Fecha de entrega: 24 de Marzo

2016 – I

Tabla de contenidos

1. OBJETIVOS ……………………………………………………………………………………….……..3
1.1. Objetivo general …………………………………………………………………..………….…3
1.2. Objetivos específicos ……………………………………………………………………......…3
2. INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………..………………....3
Laboratorio de Ciencias Básicas 2016

3. FUNDAMENTOS TEÓRICOS…………………………………………………………………………..4
3.1. Movimiento armónico simple……………………...……………………………………………5
3.2. Ecuaciones del movimiento armónico simple………………………………………………...5
4. PARTE EXPERIMENTAL………………………………………………………………..……….……..7
4.1. Equipos y materiales………………………………………………………………….……..….7
4.2. Procedimiento……………………………………………………………………………...…….8
4.2.1. Sistema experimental……………………………………………………………….…...….8
4.2.2. Tratamiento de datos…………………………………………………………………….….9
4.2.3. Resultados……………………………………………………………….…………………10
5. Observaciones…………………………………………………………………………………………..21
6. Conclusiones………………………………………………………………………………….…………21
7. Recomendaciones…………………………………………………………………………………..….22
8. Referencias………………………………………………………………………………………………22

1. Objetivos

1.1. Objetivos generales

- Determinar la relación matemática entre el periodo y la masa para un movimiento


oscilatorio compuesto por un sistema masa – resorte.
- Evaluar e interpretar el ajuste correspondiente a los resultados obtenidos entre el
periodo y la masa para un movimiento oscilatorio compuesto por un sistema masa
resorte.

1.2. Objetivos específicos

- Identificar la variable dependiente e independiente.


- Determinar la relación que existe entre periodo – masa e identificar el tipo de
gráfica entre posición – tiempo, velocidad – tiempo y aceleración – tiempo.
- Analizar los gráficos empleando el software PASCO capstone.

2. Introducción

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En este tercer laboratorio de ciencias básicas analizaremos y verificaremos la relación que


existe entre el periodo y masa en un movimiento armónico simple (M.A.S), realizaremos
análisis de gráficas teniendo como herramientas principales el sensor de movimiento y el
software PASCO capstone; e identificaremos el tipo de gráficas entre posición – tiempo,
velocidad – tiempo y aceleración – tiempo, también identificaremos la variable
dependiente e independiente.

En la naturaleza encontramos diversas formas de movimiento mecánico, pero una de las


que se encuentra ampliamente difundida en nuestro entorno es el movimiento vibratorio u
oscilatorio. Un ejemplo claro del movimiento vibratorio sería las vibraciones de una
guitarra; como movimientos oscilatorios tenemos las ondas electromagnéticas como los
de los radares, ondas de luz y ondas de radio; en los circuitos también existen voltajes y
corrientes oscilantes.

Figura 1. Representación gráfica de ondas electromagnéticas


emitidas por un radar (http://chioos.cl/radares-hf/).

Como podemos entender el estudio de las oscilaciones es importante, es por eso que en
este experimento veremos el caso más sencillo de oscilaciones que es el movimiento
armónico simple (M.A.S.).

3. Fundamento teórico

Para poder desarrollarnos mejor en este tercer laboratorio de ciencias básicas en la que
estudiaremos al movimiento armónico simple (M.A.S.), estudiaremos algunos conceptos
básicos del M.A.S. como el periodo, la rapidez angular; las ecuaciones de la posición, la
velocidad y la aceleración; y a partir de ellas llegar a determinar una ecuación para poder
hallar la velocidad y aceleración máxima. Todos estos conocimientos que aprenderemos
en este experimento nos ayudaran a comprender mejor lo que pasa en nuestros
alrededores y mejorara nuestra capacidad de análisis que nos permitirá elevar nuestro
razonamiento para poder solucionas problemas sin mucha dificultad que se nos
presenten en nuestra vida cotidiana.

Este tema que desarrollaremos es muy importante en las construcciones de gran tamaño,
ya sea en los edificios o en los puentes ya que en nuestro entorno existe un componente
principal que hace que la gran mayoría de construcciones de gran longitud oscilen, este
componente es el aire. Si no se toma muy en cuenta a las oscilaciones que puede
generar el aire es posible que alguna construcción de gran tamaño colapse como la que
sucedió en el año 1940 con el puente Tacoma Narrows en los Estados Unidos, que por

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un mal cálculo o por ignorar las oscilaciones que generaba el viento, este puente colapso
generando grandes pérdidas.

Figura 2. Colapso del puente Tacoma Narrows (1940)

3.1. Movimiento armónico simple (M.A.S.)

Es aquel movimiento mecánico rectilíneo oscilatorio y periódico realizado


por un cuerpo o partícula cuando sobre él, la fuerza resultante sea
directamente proporcional al opuesto de su posición ( ⃗ X ;⃗
Y O r⃗ ), es
decir:


F R=−K ⃗
X

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Cuando el bloque es trasladado una distancia X hacia su derecha y en ese


momento se suelte, es ahí donde se va a generar un movimiento
oscilatorio.

Figura 3. Movimiento oscilatorio de un


bloque unido a un resorte.

3.2. Ecuaciones del movimiento armónico simple

 Rapidez angular ( ω )

(I)

ω=
T

 Periodo ( T )

(II)
T =2 π

m
K

 Ecuación de la posición


X =A cos( wt +∝)
(III)

 Ecuación de la velocidad a partir de la posición

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La velocidad es la derivada de la posición con respecto al tiempo.

⃗ d ⃗x
V=
dt

Entonces:


V = Aω sin(ωt + α )
(IV)

- Velocidad máxima

Nuestra ecuación de la velocidad tiene que ser máxima,


entonces como el seno varia de -1 a 1 podemos tomar
cualquiera de los dos valores, el signo nos va a indicar la
dirección de la velocidad.

Entonces:


V max =Aω
(V)

 Ecuación de la aceleración a partir de la velocidad

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La aceleración es la derivada de la velocidad con respecto al


tiempo.

d ⃗v
⃗a =
dt

Entonces:

(VI)
⃗a =−A ω2 cos(ωt + α )

- Aceleración máxima

Nuestra ecuación de la aceleración tiene que ser máxima,


entonces como el coseno varia de -1 a 1 podemos tomar
cualquiera de los dos valores, el signo nos va a indicar la
dirección de la aceleración.

Entonces:

⃗amax = A ω 2 (VII)

4. Parte experimental

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4.1. Equipos y materiales

- 01 trípode
- 01 varilla
- 01 resorte
- Juego de pesas
- 01 porta pesas
- 01 sensor de movimiento
- 01 nuez doble
- 01 PC de escritorio
- Software PASCO capstone

4.2. Procedimiento

4.2.1. Sistema experimental

- Elaborar un montaje experimental usando el trípode, la varilla, los resortes,


el nuez doble y el sensor de movimiento como en la figura 3.

Figura 4. Montaje experimental.

- Colocar el porta pesas de 50 g en uno de los resortes, luego colocamos


las pesas de 220 g, 250 g, 300g, 400 g y 500 g.

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- Colocar el sensor de movimiento por debajo de la pesa suspendida a unos


15 cm aproximadamente.
- Jalar cuidadosamente la pesa en dirección del sensor y soltarla para
generar un movimiento oscilatorio.
- Anotar los respectivos datos obtenidos por el sensor de movimiento, que
estarán registrados en el software PASCO capstone, antes de cambiar a la
siguiente pesa.
- Con los datos obtenidos de la amplitud y la rapidez angular hallar el
periodo, la velocidad máxima y la aceleración máxima.
- Realiza los gráficos en el software PASCO capstone de periodo – masa y
periodo al cuadrado – masa.

4.2.2. Tratamiento de datos

La masa que pondremos en nuestros datos será la suma de la masa del


porta pesas más la masa de la pesa.

Masa del porta pesas = 50 g

 Datos obtenidos con una pesa de 220 g

Masa = 50 g + 220 g

Masa ( Kg ) Amplitud ( A ) Rapidez angular ( ω )


0.27 0.01 10.10

Tabla 1. Datos de la primera pesa suspendida.


 Datos obtenidos con una pesa de 250 g

Masa = 50 g + 250 g

Masa ( Kg ) Amplitud ( A) Rapidez angular ( ω )


0.30 0.01 9.56

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Tabla 2. Datos de la segunda pesa suspendida.

 Datos obtenidos con una pesa de 300 g

Masa = 50 g + 300 g

Masa ( Kg ) Amplitud ( A) Rapidez angular ( ω )


0.35 0.01 8.85

Tabla 3. Datos de la tercera pesa suspendida.

 Datos obtenidos con una pesa de 400 g

Masa = 50 g + 400 g

Masa ( Kg ) Amplitud ( A) Rapidez angular ( ω )


0.45 0.01 7.87

Tabla 4. Datos de la cuarta pesa suspendida.

 Datos obtenidos con una pesa de 500 g

Masa = 50 g + 500 g

Masa ( Kg ) Amplitud ( A) Rapidez angular ( ω )


0.55 0.01 7.20

Tabla 5. Datos de la quinta pesa suspendida.

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4.2.3. Resultados

 Resultados obtenidos con un bloque de 0.27 Kg

Figura 5. Gráfica posición – tiempo de la primera pesa suspendida.

Figura 6. Gráfica velocidad – tiempo de la primera pesa suspendida

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Figura 7. Gráfica aceleración – tiempo de la primera pesa suspendida.

- Hallando la velocidad máxima, aceleración máxima y periodo con los datos


de la tabla 1 y usando las formula (I), (V) y (VII).

Masa (Kg) Periodo (s) ⃗


V máx (m/s) ⃗amáx (m/s 2)
0.27 0.62 0.10 1.02

Tabla 6. Valores calculados de la primera pesa.

 Resultados obtenidos con un bloque de 0.3 Kg

Figura 8. Gráfica posición – tiempo de la segunda pesa suspendida.

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Figura 9. Gráfica velocidad – tiempo de la segunda pesa suspendida.

Figura 10. Gráfica aceleración – tiempo de la segunda pesa suspendida.

- Hallando la velocidad máxima, aceleración máxima y periodo con los datos de


la tabla 2 y usando las formula (I), (V) y (VII).

Masa (Kg) Periodo (s) ⃗


V máx (m/s) ⃗amáx (m/s 2)

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0.3 0.65 0.01 0.91

Tabla 7. Valores calculados de la segunda pesa.

 Resultados obtenidos con un bloque de 0.35 Kg

Figura 11. Gráfica posición – tiempo de la tercera pesa suspendida.

Figura 12. Gráfica velocidad – tiempo de la tercera pesa suspendida.

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Figura 13. Gráfica aceleración – tiempo de la tercera pesa suspendida.

- Hallando la velocidad máxima, aceleración máxima y periodo con los datos de


la tabla 3 y usando las formula (I), (V) y (VII).

Masa (Kg) Periodo (s) ⃗


V máx (m/s) ⃗amáx (m/s 2)
0.35 0.71 0.09 0.78

Tabla 8. Valores calculados de la tercera pesa.

 Resultados obtenidos con un boque de 0.45 kg

Figura 14. Gráfica posición – tiempo de la cuarta pesa suspendida.

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Figura 15. Gráfica velocidad – tiempo de la cuarta pesa suspendida.

Figura 16. Gráfica aceleración – tiempo de la cuarta pesa suspendida.

- Hallando la velocidad máxima, aceleración máxima y periodo con los datos de


la tabla 4 y usando las formulas (I), (V) y (VII).

Masa (Kg) Periodo (s) ⃗


V máx (m/s) ⃗amáx (m/s 2)
0.45 0.80 0.08 0.62

Tabla 9. Valores calculados de la cuarta pesa.

 Resultados obtenidos con un bloque de 0.55 Kg

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Figura 17. Gráfica posición – tiempo de la quinta pesa suspendida.

Figura 18. Gráfica velocidad – tiempo de la quinta pesa suspendida.

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Figura 19. Gráfica aceleración – tiempo de la quinta pesa suspendida.

- Hallando la velocidad máxima, aceleración máxima y periodo con los datos de


la tabla 5 y usando las formula (I), (V) y (VII).

Masa (Kg) Periodo (s) ⃗


V máx (m/s) ⃗amáx (m/s 2)
0.55 0.87 0.07 0.51

Tabla 10. Valores calculados de la quinta pesa.

En nuestras gráficas de la figura 5 hasta la figura 19 pusimos en el eje X al tiempo porque


este es nuestra variable independiente ya que el tiempo no va a parar; mientras que en el eje
Y colocamos a la posición, la velocidad y la aceleración porque estas variables dependen del
tiempo, mientras el tiempo transcurra nuestras variables dependientes van a tomar distintos
valores.

- ¿Qué es el periodo (T)?

El periodo es el tiempo que demora un vaivén u oscilación del bloque.

- ¿Qué es amplitud (A)?

Es el máximo alejamiento del cuerpo que oscila respecto a la posición de


equilibrio.

Figura 20. Notación de la amplitud.

- Cuando el bloque realiza un movimiento armónico simple, ¿En qué posición


del M.A.S. el bloque tiene velocidad máxima?

El bloque alcanza su mayor velocidad en la posición de equilibrio.

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Figura 21. Notación de la velocidad máxima.

- Cuando el bloque realiza un movimiento armónico simple, ¿En qué posición


del M.A.S. el bloque tiene aceleración máxima?

La posición es en los extremos de las oscilaciones o en la amplitud.

 Periodo (T) vs masa (m)

Periodo (s) Masa (Kg)

0.62 0.27

0.65 0.30

0.71 0.35

0.80 0.45

0.87 0.55

Tabla 11. Datos del periodo y la masa


calculados en los procesos anteriores.

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Figura 22. Representación gráfica del periodo vs masa.

- En la fórmula (II) notamos que el periodo está en función a la raíz


cuadrada de la masa, entonces podemos decir que en la figura 22 el
periodo y la raíz cuadrada de la masa son de proporcionalidad directa.

 Periodo al cuadrado vs masa

T
2
(s) Masa (Kg)

0.38 0.27

0.47 0.30

0.50 0.35

0.64 0.45

0.75 0.55

Tabla 12. Datos del periodo al cuadrado y


la masa.

Figura 23. Representación gráfica del periodo al cuadrado vs la masa.

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- Como pudimos notar en la formula (II) el periodo está en función a la raíz


cuadrada de la masa, entonces en la figura 23 al analizar el periodo al
cuadrado, este se relacionaran con la masa de forma directamente
proporcional y su grafica se aproximará a una función lineal.

- ¿Qué significado físico tiene la pendiente en la figura 23?

m
Como T 2 = ( 2 π )2 ( ) , en nuestra gráfica relacionamos el periodo al
k
cuadrado y la masa ya que la constante de elasticidad va a ser un valor
que no va a variar, por lo tanto la pendiente en la gráfica 22 representa la
constante de elasticidad (k).

En la gráfica de la figura 22 y la figura 23 nuestra variable independiente es la masa ya que


esta no va a variar al transcurso de nuestro experimento mientras que la variable dependiente
es el periodo.

5. Observaciones

 El signo negativo que nos aparece en nuestra amplitud obtenidos en el


experimento no es más que un análisis matemático, el signo negativo de nuestra
amplitud nos quiere decir que el dato obtenido por el sensor es el de la amplitud
por debajo del eje x positivo, esto no afecta a nuestro experimento.

 Observamos que en nuestra gráfica de la figura 23 nos aparece un error (r) de


0,998 ya en los laboratorios de física nunca se va a llegar a obtener resultados
exactos debido a que pueden intervenir diferentes factores. En nuestro
experimento pudo intervenir la forma oblicua del resorte, la temperatura dilatando
al resorte y el viento que pudo estar moviendo nuestra pesa, suspendida en el
resorte, en otras direcciones que no sea vertical.

 Dos de las herramientas claves para el buen desarrollo de este experimento fue el
uso del sensor de movimiento complementándolo con el software PASCO
capstone, lo cual nos sirvió de mucha ayuda en la obtención de datos lo más
aproximados posibles con un porcentaje de error mínimo.

 Este tercer laboratorio nos ayudó a entender mejor sobre el movimiento armónico
simple (M.A.S.), lo cual nos facilitara en la resolución de ejercicios en las clases
de teoría.

6. Conclusiones
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 Logramos identificar nuestras variables independientes y dependientes en todas


nuestras gráficas

 Logramos determinar el significado físico de la pendiente en la figura 23.

 Verificamos el movimiento armónico simple de un bloque unido a un resorte.

 Logramos determinar la relación que existe entre el periodo y la masa; y el periodo


al cuadrado versus la masa.

 Logramos determinar formulas a partir de otras ecuaciones, como la aceleración a


partir de la derivada de la velocidad.

 Logramos determinar que el tipo de gráfica entre la posición – tiempo, velocidad –


tiempo y aceleración – tiempo son de forma senoidal.

 Pudimos obtener datos con mayor precisión usando el programa PASCO


capstone.

 Experimentalmente no obtuvimos un margen de error alto, lo que significa que


nuestro experimento fue desarrollado de manera satisfactoria.

7. Recomendaciones

 Asegurarse de que todos los implementos del montaje experimental estén bien
ajustados y colocados.

 Colocar el sensor de movimiento aproximadamente 15 cm por debajo de las


pesas.

 Antes de hacer el trabajo experimental identificar la variable dependiente e


independiente para colocar en nuestro plano cartesiano del software (la variable
independiente en el eje X y la variable dependiente en el eje Y), y así tener
mejores resultados en tipo de gráfica.

 Al jalar las pesas para que estas oscilen, hacerlo lo más suave posible.

 Si observamos que la gráfica en el software no nos sale los más aproximado


posible esperar a que las pesas oscilen en una distancia lo más corto posible o
que la amplitud de esta sea lo mínimo.

 Escribir los datos de amplitud y rapidez angular en una hoja de apuntes para tener
un trabajo más ordenado y luego proceder a hallar el periodo, la velocidad máxima
y la aceleración máxima.
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 Si no recuerdas los pasos a realizar en el experimento preguntar tus dudas a la


persona que esté a cargo del laboratorio ya que si tomamos mal los cálculos,
nuestro experimento no tendrá los resultados esperados, generándonos más
dudas de la que tengamos.

8. Referencias

 Asociación Fondo de Investigación y Editores. (2004). Física, una visión analítica


del movimiento. Volumen I. Lima-Perú: Lumbreras editores.

 Raymond A. Serway y John W. Jewett, Jr. Física para ciencias e ingeniería.


Volumen 1. Séptima edición.

 https://es.wikipedia.org/wiki/Puente_de_Tacoma_Narrows.

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