Diplomatura Superior en Educación Secundaria 3º cohorte – FFHA- SILVA Gabriela del Valle

BITACORA

Empecé con muchas expectativas la diplomatura, ansiosa y con muchas dudas. Al sentarnos
en círculo, me sentí extraña. Me impacto el primer principio “Nada que lo que dijéramos iba a ser
usado en nuestra contra” que era una garantía, también la necesidad de generar un ambiente de
confianza, y el segundo principio ” Todo se iba a tratar en el marco del respeto”. El planteo fue una
intervención en la educación, desde un punto de vista dramático, del “docente como actor”,y llevar
una bitácora, término que me llevo a otro lugar. No estar estáticos sino movernos, decir en cuantas
baldosas me moví. Me impresiono mucho cuando el profesor se acercaba, cuando pasaba su mano
muy cerca del rostro de una alumna, sin tocarla, esa acción me provoco incomodidad, pero llegue a
comprender que de esa manera se capta la atención del otro, como también cuando mira a los ojos..
Me fui a casa pensando. Llegue y arme mi primer Bitácora:” Pensar en la palabra bitácora me lleva
a mi niñez, y me resuena en la mente la voz del capitán Spock que decía en “Viaje a las estrellas”:
Bitácora de viaje, día…numero tal, en mi caso número uno, 25/8/17, en tal universo, y me parece
que la asociación no es vana, ya que este es un inicio para mí. A un mundo que no conozco del todo
y del que tengo una vaga idea. La educación, educar, me gusta, lo disfruto. Me gusta ser docente y
vengo a descubrir, conocer, aprender nuevas herramientas, desconocidas y/o poco exploradas por
mí, como lo hacía Spock con la tripulación…”. Esta idea de trabajar desde otro lugar, dar importancia
a la postura, la actitud corporal. Manejarse de modo “Bioplástico”, educar nuestro cuerpo, nuestra
expresión, ser docentes integrales ,como un artesano. Evitar la resistencia propia al cambio. Me
quedo la frase “La vocación docente es afecto, afecto al trabajo que se realiza”,” un estilo de vida” es
como un arte, en sí mismo ,debe “iluminar” ser el faro como menciono Ludwik Falsean. Una nueva
propuesta me saco de mi zona de confort, correr como en cámara lenta, pero con gestos en todo el
cuerpo. Manejo mejor mi intelecto. Después analizar sobre las transformaciones donde había un
camello, un león y un niño, me llevo a definirme como camello y elegí sentarme, casi acostarme en
el piso, no me desplace, como el camello que espera tranquilo su carga, que también podría ser el
que descansa después de haberla llevado. Esta “invitación” a ponernos en el lugar del otro, a ocupar
otro lugar, lo sentí como una posibilidad o desafío de elaborar un miedo, que nos lleva a la creatividad
para atravesarlo y salir de ese lugar. Genera inquietud, trasmite intranquilidad que invita a pensar.
No pude no compararlo con el sistema educativo actual, que privilegia lo científico racional, pero no
lo relaciona con el cuerpo, con lo que sentimos, con el vínculo. Mi educación a nivel primario fue
cercana a esta propuesta, colegio de jornada completa de mucho vinculo entre docentes y alumnos.
La educación técnica para mí fue la mejor enseñanza que pude tener, porque toda actividad de taller
genera un vínculo con el material, como el artesano y con el docente y realmente se aprende.

Bitacora fecha 15/9, dia 7 mucho para leer, pero esta clase se llama Norma. Muy
tímida y callada, suele sentarse a mi lado y es muy agradable al trato, pidió pasar, hablo muy poco y
comenzó a llorar. Se mostró totalmente libre de máscaras delante nuestro, se mostró desnuda, tal
como el docente santo se sacrificó y se expuso y dio lo mejor de sí. Cuando se sentó a mi lado quería
abrazarla, pero no pude, me movilizo demasiado. La admiro por lo que pudo hacer. No puedo dejar
de pensar en Norma, ella hizo todo lo que estamos leyendo y hablando, supero sus miedos y se
animó, aprendio realmente, lo internalizo. Manifesto en hechos “El significado del respeto” de Richard
Senett. A la clase siguiente, Norma se levantó y hablo y dijo como se había sentido, que está mejor
y me salió pedir que le diéramos un aplauso…por qué no hay mejor devolución al actor real,
verdadero que un aplauso sincero. Esto hizo que otros compañeros que no se habían animado a
hablar lo hicieran y pasaran. Siento que lo que expreso es un punto de inflexión positiva al curso.
Para mí el respeto es una conducta, un estilo de permitir ser al otro y no dejar de ser uno mismo.

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Diplomatura Superior en Educación Secundaria 3º cohorte – FFHA- SILVA Gabriela del Valle

Saber escuchar. Nuevamente surgió el planteo” Que transmite el maestro cuando transmite” …esto
llevo a que la transmisión no era solo conceptos, era también de valores, de seguridad, confianza.
Trabajar en recuperar la unidad mente-cuerpo, desde nuestros instintos más profundos, hasta
animales incluso, recuperar esa naturaleza innata en los niños. Siento que nos otorga como docentes
el propósito de ser constructores de personas, como el artesano moldea su material y de su labor
dependerá en parte, la persona que vaya a ser ese alumno.

Despues de leer “La Mano Inteligente” de la 2da parte del Artesano, me dejo pensando aun
mas. Sentí la necesidad de saber quién era Richard Senett y lo google, encontré una nota de hace
varios años atrás y la compartí en el grupo de WhatsApp. Me llevo a mi hija, Sabri tiene visión
subnormal de nacimiento, pero con lentes corrige. Desde bebe, descubría las cosas, sus formas con
sus manos, como que las leía y este texto me dejo pensando que podemos y de hecho lo hacemos,
pero no conscientes, de hacer uso de nuestra percepción, sensaciones y sentidos y esa
comunicación y/o lectura va mas allá…y aplicarlo en nuestra practica docente. No podía cerrar mi
informe, lo leía y “algo le faltaba” , en la ultima charla me gusto una frase “si hay que escribir, que no
se aplaste entre líneas” …interesante punto. Ver más allá de lo que vemos….

Entre al curso con la idea de un curso más, que me iba a aportar mayor puntaje y lo termino
habiendo aprendido mucho de mí, que si bien yo desde un principio ejerzo una práctica similar a la
propuesta he aprendido a animarme a conocerme más, a respetar y educar mi cuerpo, a moverme
más libremente, a saber, cómo generar confianza, que no sea intuitivo, sino real, Tengo las
herramientas en mi cuerpo y me propongo aprender a usarlas. Saber ser por sobre el saber hacer.
Desde los conocimientos proponerles a los alumnos a ser autores a pensar a sacar sus propias
conclusiones. En la educación técnica en cierta medida es así, porque estamos en contacto más
directo con los alumnos y físico con el material a trabajar. Pero al llegar a la universidad, se ponen
límites, estructuras que no permiten ser y limitan el pensar.

Para superar el miedo, hay que trasgredir la historia propia, tomar en cuenta que la educación
trasciende el aula y a la persona.

Un punto a parte fue la exposición de la profesora de teatro, nos regaló su arte a través de la
lectura con toda su entrega, su expresión, los tonos de su voz, un bellísimo poema, del cual me
quedo...” polvo de estrella que danzan en el universo, eso Soy…”, nos dijo que esto lo inspiro una
imagen, que fue lo primero que observe al llegar al curso y me atrapo desde el primer instante. Al
observarla inferí que era la conclusión del curso e intente leerla, me resulto bellísima y atrapante, y
no podía dejar de observarla. Después me di cuenta que no era la conclusión, pero para mí, en cierta
medida si lo fue. Por ese motivo la use en la caratula.

Mi interpretación de la imagen titulada “Crear puentes para acercarme a quienes más me

cuesta conectar” de Gaby Herbestein, fue:

“Observe un hombre y una mujer en los extremos, de lo que veía era una rama, irregular, y
pensé que esta representaba el sistema educativo actual, que los mantenía alejados
distantes,inmoviles y que al fondo hacia abajo había un abismo, pero por debajo de la rama había
una sombra y los pies de ellos estaban en esa sombra a la que interprete como este planteo del
curso, del lenguaje no verbal, de las miradas, del contacto físico, del dar , de ese miedo que nos
cuesta vencer para llegar a otro, como esta otra mirada para acercarnos al otro y que al mirarse entre
ellos y tener los pies en la sombra, en esa nueva opción, se iban a animar a transitarlo…”